大班健康領(lǐng)域游戲《好玩的大積木》教案

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作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟】殿I(lǐng)域嬉戲《好玩的大積木》教案，歡迎閱讀與保藏。

設(shè)計意圖

1．大積木是幼兒最喜愛的建筑玩具之一，在課的開頭部分，由幼兒拿著兩塊積木，聽著音樂自由地玩，也可以幾個人合作一起利用大積木來進行嬉戲，達到熬煉的'目的。集中演示后再由幼兒嘗試著進行自己沒有玩過的方法。

2．嬉戲“給花澆水”，老師通過提問的方式先讓幼兒動腦筋，如何才能過河，幼兒想到用積木搭，假如把積木拼成一條，那么就消失橋太短的現(xiàn)象，因此，幼兒只有試一試才能知道，必需把積木隔著放，才能搭成一座橋。橋搭好之后由幼兒嘗試著走過橋，再走回來，老師可以對幼兒過橋動作的要領(lǐng)進行講解，關(guān)心幼兒訂正動作。

活動目標：

1．通過玩大積木，培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒走、跑、跳等基本動作，進展幼兒平衡協(xié)調(diào)力量。

2．培育幼兒遵守集體規(guī)章的良好品質(zhì)。

3．培育幼兒愛勞動的品質(zhì)。

4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5．學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動預(yù)備

每人兩塊大積木(外形各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊，小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

活動過程

一、開頭部分幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有很多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最平安。(幼兒嘗試練習)

二、基本部分

1．集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

2．再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

3．傳送大積木。

幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。聽老師口令“開頭”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

4．嬉戲“給花澆水”。

場地布置：

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?

(幼：用大積木搭座橋)

(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

(幼：積木間隔著擺放)

(3)請小朋友試著過小橋。

(幼兒嘗試練習)

(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖擺，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。

(5)交待玩法：今日我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給其次個幼兒，再以此類推。

(嬉戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)嬉戲狀況，表揚動作正確、拎著水桶順當過河的幼兒。

2．放松活動：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結(jié)束。

活動反思：

在選材上特別接近幼兒生活實際。讓幼兒擺一擺、推一推、搭一搭等實踐活動進一步來了解積木的特性。幼兒奇怪心強，愛玩，好動，依據(jù)幼兒這一特點，我制造了多種教學情境，緊緊圍繞“