幼兒園小班數(shù)學(xué)課件教學(xué)設(shè)計

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篇一：益智排排板

制作意圖和教育價值：讓幼兒區(qū)分長、短并復(fù)習(xí)1到10的數(shù)概念。

制作材料：水彩筆底、萬通板、吸管、紅色貼紙。

制作與設(shè)置：將紅色貼紙纏在吸管上，將水彩筆剪成10排，再將水彩筆底粘在萬通板上，在水彩筆上畫上不同的長、短黑線，再將紅色貼紙纏好的吸管，剪成與黑色線長、短吻合的長度。

應(yīng)用年齡和地點：適合3-6歲的幼兒進行操作

地點：放在數(shù)學(xué)活動區(qū)、益智區(qū)。

操作方法（詳細見圖）

1、區(qū)分長短較弱的幼兒，可以隨便放，只要能與黑線相吻合即可。

2、區(qū)分長短較強的幼兒，可以按從長到短或從短到長的挨次排列。

篇二：上和下

活動目標：

1、復(fù)習(xí)上和下的位置。

2、培育幼兒觀看和語言表達力量的進展。

活動預(yù)備：

1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、各種小動物若干。

3、教具：大樹。

4、錄音機，磁帶。

活動建議：

一、導(dǎo)入

播放音樂《山上山下》，幼兒演唱。

二、綻開

1、出示《動物真好玩》幼兒用書，敘述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、重復(fù)動作數(shù)次，請幼兒移動樹熊并告知老師樹熊的位置。

3、老師出示教具（大樹），通過粘貼小動物讓幼兒進一步熟悉“上”和“下”。

4、老師引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)查找放置凹凸不同的小動物，鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。

三、結(jié)束

播放音樂，幼兒把小動物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結(jié)束。

四、活動延長

老師可多利用戶外體育嬉戲時間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計不同的嬉戲玩法。

篇三:好玩的數(shù)字

活動目標:

1、熟悉3和3的數(shù)量。

2、培育手眼協(xié)調(diào)的力量。

3、增加數(shù)數(shù)的力量。

活動預(yù)備:

1、數(shù)字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

活動過程:

一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象“3”字像什么？

二、結(jié)合情境，幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請幼兒認讀。

2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？

三、躲起來的“3”

請幼兒從玩具架上選擇3件相同的玩具，拿回來向大家展現(xiàn)。

四、總結(jié)共享

老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。

篇四：趣味紐扣

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

制作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、外形的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的.眼睛部位剪出一個扣眼。

3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，依據(jù)意愿將很多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣紐扣。熬煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)力量。

2．排序。依據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序力量。

3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

制作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的外形，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

玩法：

1．扣紐扣。提高手部小肌肉的敏捷性及手眼協(xié)調(diào)力量。

2．表演故事?？梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

篇五：圖形食品品嘗會

活動目標

１、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的熟悉，能正確說出名稱并進行分類。

２、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

３、情愿與同伴共享食品，體驗共同品嘗的歡樂。

活動預(yù)備

圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的學(xué)問

活動過程

１、熟悉圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體。

“今日有很多的圖形寶寶來和我們做嬉戲，他們是誰??？”

（老師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由敘述）

２、感知食品外形的多種多樣。

ａ．“圖形寶寶除了喜愛藏在xx地方，還喜愛藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）

ｂ．出示一個桔子

提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品里藏有什么外形的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊敘述）

２、給圖形食品找家

ａ．出示貼有標記的盤子

ｂ．請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

ｃ．共同檢查幼兒分類狀況，并熟悉橢圓形和半圓形。

３、共享食品，通過提問讓幼兒爭論如何