小學生活教師工作總結8篇

第頁共頁小學生活老師工作總結8篇小學生活老師工作總結8篇小學生活老師工作總結1學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：一、尊重、理解、信任學生對學生的尊重和期望，我不僅僅表如今口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進展，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新惹事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。二、言教身教要結合作為一位生活指導老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準那么標準，對孩子的深化教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的典范，用自己的善言善行為學生樹立模擬的標本。三、理解、關愛每一位學生首先熟悉理解學生，掌握學生動態(tài)，分析^p以前學生的情況，找個別學生談話，從和他們談話我可以理解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。四、進步學生自理才能、嚴格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很屢次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進展常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定開展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生安康成長。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不標準的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既進步了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容；使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的開展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作。小學生活老師工作總結2為順應時代開展的要求，在過去的一年里，在學校領導的關心支持下，在各位同事的大力幫助下，我不斷加強學習，努力進步自身的思想素質和業(yè)務素質，進步宿舍管理程度，敬業(yè)愛崗，圓滿完成學校交給自己的工作。現將20xx年度的工作情況總結如下：一、堅持政治學習在過去的一年里，本人始終堅持學____的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的權威，始終以一個生活老師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。二、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛。三、堅持業(yè)務學習，努力進步管理程度為了不斷地進步自身的業(yè)務素質，進步管理程度，我深知學習的重要性。認真參加學校組織的活動，學習別人的方法和經歷，盡一切可能進步自己的指導程度。結合自己的工作實際和體會，嚴格按照德育處的要求，一切為學生著想，盡量減輕學生的思想負擔，進步工作效率。四、團結協(xié)作，做好自己的本職工作宿管工作千頭萬緒，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而安康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心保護學生，也深得學生的喜歡。這樣不僅營造了一個融洽的工作氣氛，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和科任老師的共同努力下，我校的宿管工作開展的有聲有色。除了做好對學生的常規(guī)管理和教育工作之外，我們配合學校開展一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業(yè)余生活，弘揚了校園文化，進步了學生的文化素質和思想素質。小學生活老師工作總結3本人本學期在學校領導的正確領導下，繼續(xù)不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務程度上有了逐步的進步。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是繁忙的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年?，F將有關方面總結如下：1、繼續(xù)熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、繼續(xù)認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，繼續(xù)認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。3、繼續(xù)增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。4、繼續(xù)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。5、繼續(xù)認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。6、繼續(xù)做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。小學生活老師工作總結4這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著效勞于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的'溫馨！回憶這學期的工作，在與學生溝通方面，我積極與他們交流，談心，讓學生承受教育的同時，更能讓他們享受到在家的溫暖，使他們更加熱愛學校和老師。在就餐方面，挑食，吃不飽，浪費等問題都得到改善。在就餐的時候，我及時理解學生的需要，例如：給需要打湯的學生倒好湯，需要加飯的學生加飯、加菜，讓學生吃的安康，吃的滿意。在日常工作方面，力求做到細致入微，本著人到崗，事到位的原那么。節(jié)約用電，夜班巡視，蓋好學生的被子，保證每位學生的身體安康，讓家長放心。在平安方面，做好學生的平安防范措施，進步他們的平安防范意識，杜絕一切平安隱患的存在。其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應該從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到催促作用，還可以減少學生的不良行為，也可知道學生想干什么？在干什么？2、眼勤：就是要擅長發(fā)現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發(fā)現問題及時處理，比方：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比方學生在教學區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。4、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發(fā)現他們的閃光點及時進展鼓勵與表揚。5、腦勤：平時我擅長發(fā)現一些好方法，不怎么安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進展溝通。其實我工作中也有一些缺乏，需要我繼續(xù)努力，那些缺乏也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的缺乏，同時繼續(xù)保持本學期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補缺乏，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環(huán)境。我將以一顆誠心，一份責任，無限效勞于學生，共建溫馨家園。小學生活老師工作總結5轉眼一學期又要完畢了，回憶走過的日子，好似很繁忙，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學生活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下詳細總結：一、努力做好思想工作的轉變。我在幼稚園工作了兩年，習慣了幼稚園的工作形式，到了小學孩子不適應，我自己開場也不適應。孩子們飲食、作息時間、生活自理情況都變了。剛開場孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)愣約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F象開場增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想方法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改良，孩子逐漸適應了小學生活，我也完全適應了小學生活管理方式。二、做好生活常規(guī)工作，讓教學得到保障。1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進展思想教育，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現異?，F象我會及時與家長獲得聯(lián)絡，做到讓家長放心，讓教學老師安心。２、平時我及時將孩子生活的情況與班主任和教學老師溝通，做到事事皆有數和全方位的關心孩子。3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現好的學生加上五角星，在學期完畢時進展總評，對優(yōu)秀的學生進展物資和精神獎勵。用此方法鼓勵學生，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。這學期根本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學生有賴床現象。4、培養(yǎng)學生良好的生活習慣是我們工作的重點。開學初，親自教學生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學生的生活自理才能得到了強化。三、保育與平安教育齊頭并進。我們是寄宿制的學校，家長除了關心孩子的學習更關心孩子的身體和平安。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能及時看見因此感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時地與家長聯(lián)絡，因此家長對我們的工作很滿意。孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經過一學期的緊跟嚴盯，沒有發(fā)生任何平安事故。五、反思回憶成績的同時，我們也看到了缺乏之處。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強自身學習，樹立正確的教育觀，做好家長工作，讓教學老師的教育工作得到有力的保障。小學生活老師工作總結6時間過得很快?；貞涍@一學期，感慨頗深，好似很繁忙，卻感到充實而有意義。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色，之前我沒有任職此工作的經歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領導和年紀組長的帶著下不斷努力，提升自己的程度，改良缺乏。我將本學期的工作總結如下幾點：一、保持一個安康的室內的衛(wèi)生環(huán)境每天對寢室物品進展清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，注意開窗通風，形成空氣對流，保持宿舍空氣新穎，同時做好定時物品消毒工作。二、培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣和自理才能在管理教育學生方面，要注重孩子們的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。三、加強平安教育進步平安意識1、利用每周星期一〔平安五分鐘〕進展平安教育。努力進步學生的平安意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，進步孩子們的自我保護才能。在遇到危險時，讓孩子們準確使用110、120、119緊急呼叫。2、加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據家長的要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。實在做好寢室日常活動、飲食、平安工作。四、豐富文化生活，展示自我本期“周末舞臺”給孩子們提供了一個展示自我的平臺。盡管孩子們表現雖然不算完美還有很多缺乏之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。五、勤奮工作、努力上進認真做好每天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和理論學習，努力進步工作程度。通過一學期總結下來，當然還有很多缺乏的地方有待改良，感謝學校領導的理解和支持，感謝同學們的包容和幫助。在以后的日子里，我會更加努力地學習、工作，讓自己管理程度更加進步。小學生活老師工作總結7思品教學要以學生的生活為根底，幫助學生參與社會、學習做人，追請教育的根底性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿活力活力。它以大思品為理念，以開放的氣氛為前提，以開放的課堂為核心，以開放的理論為根本渠道，以主體參與貫穿始終，以進步思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目的。傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學期的思品教學總結如下：1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進展教學活動。2、互動的動態(tài)式討論?！霸诂F實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經歷，形成了相應的態(tài)度和才能。因此，在教學時要擅長調動和利用學生已有的經歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀?！?《課標》)動態(tài)式討論正是表達了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探究。學生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)開展的才能。3、多樣化的情境式表演。我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗讀、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。情境表演對于學生來說比擬真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比擬自然地主動開展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。三、設計開放式理論活動《課標》中提出“老師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的親密聯(lián)絡，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。”優(yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，嚴密聯(lián)絡社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經歷，逐步進步認識社會、參與社會、適應社會的才能。”實在進步思品教育的實效。1、與社會理論活動嚴密結合2、我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會理論活動變得生動、活潑、有趣。2、與少先隊活動嚴密結合。學生的天性是樂于自己探究，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、興趣性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化標準訓練，結合思品教學制定每周每月的標準目的，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進展課后導行、穩(wěn)固，才能使學生把熱情傾注到所承受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反應信息，促進兒童開展?！耙虼耍獜拿總€學生的原有根底出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的開展性評價?！?《課標》)我們老師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要包容學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進展綜合性評價，詳細包括學習態(tài)度、學習才能和方法、學習結果?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為標準》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知才能考核與行為才能的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用老師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面開展、進步整體素質為目的。施行思想品德教育課開放化，將引起教學構造、教學形式、教學方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學形式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正進步思品教育效益，進步學生的道德素質。小學生活老師工作總結820xx～20xx學年度第二學期工作總結本學期的工作已接近尾聲，回憶這段時間在各位領導和同事的關心和幫助下，有收獲也有遺憾，有喜悅也有感慨?，F將這學期的工作情況總結如下：一、關愛學生是根底寄宿的孩子因分開父母，所以我們生活老師應像媽媽一樣幫助和照顧他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關愛他們，為孩子們的安康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學習和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關心和照顧，特別是當孩子情緒消沉時,孩子真的需要愛，特別是那些需要愛的孩子。生活老師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學消費生不可低估的影響，耳濡目染，將潛移默化地影響學生，甚至在學生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學的生活老師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無私的一種感情。我決定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中融化他的冰點,讓孩子在關愛中成長這是老師給予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學,愛集體,愛學校,以致懂得愛祖國,愛人民。二、抓好常規(guī)工作1、抓好各寢室的內務管理，嚴格執(zhí)行生活部學生宿舍內務要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天催促檢查學生洗漱用品、衣柜物品的擺放，認真做好室內的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風。2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照顧好每個孩子的一日三餐是非常重要的，要求每個孩子一日三餐必須吃完配的飯菜。3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學生之間起到互相學習、互相促進、逐步進步