小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案

第頁共頁小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案1一、活動意義：第六屆心理安康周活動以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能，樹立安康的生活理念，進(jìn)步小學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)步我校小學(xué)生的心理安康程度，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理安康指導(dǎo)的功能，本屆心理安康周活動重點(diǎn)是開展小學(xué)生心理安康教育主題班會，讓心理安康教育走進(jìn)班級。二、活動主題：身心安康，筑夢校園三、活動組織：在校長室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理安康教研組成員及全體班主任共同組織參加。四、活動安排：1、活動時間：20xx年11月25日~11月29日2、活動內(nèi)容活動一：周一國旗下講話。時間：20xx年11月25日地點(diǎn)：學(xué)校操場主講人：顧麗華宣傳發(fā)動活動二：開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。時間：20xx年11月27日下午第一節(jié)課開課老師：束會琴開課地點(diǎn)：七言樓三樓開課教室注：請全體班主任前往觀摩?；顒尤焊靼喟嘀魅紊弦还?jié)心理班會課，時間定在各班的班會課上?；顒铀模簣F(tuán)體輔導(dǎo)周一至周五大課間活動時間由班主任帶著本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)?？蛇x擇：鉆呼啦圈、小推車、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級的同學(xué)隊各項游戲進(jìn)展了展示。小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案2活動目的：告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。純熟掌握七步洗手法。知道口罩的作用，學(xué)會佩戴口罩。引導(dǎo)孩子在外就餐使用公筷。活動準(zhǔn)備：口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻?；顒舆^程：一、問題導(dǎo)入師：寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀？去了哪些地方呢？〔展示家長上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享?！硯煟耗悄銈兂鋈ネ娴臅r候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？師〔總結(jié)〕：過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩。二、知道口罩的作用，學(xué)會佩戴口罩。1.討論近期需要戴口罩的原因師：可是大家為什么都要戴口罩呢？〔學(xué)生討論〕師：因為如今有疫情，會有病毒進(jìn)入我們的鼻子和嘴巴，然后就會傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發(fā)燒，這樣啊小朋友就會生病，很難受。假如我們都戴好口罩，病毒就不會傷害我們，小朋友們才能安康成長。2.學(xué)會佩戴口罩師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來。〔老師講述示范正確戴口罩的方法〕三、掌握七步洗手法師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復(fù)習(xí)一下七步洗手法。師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經(jīng)學(xué)會了七步洗手法?？偨Y(jié)師:寶寶們，如今外面的病毒還沒被消滅，出去玩的時候一定要注意保護(hù)好自己，戴好口罩，經(jīng)常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，學(xué)生對于疫情有一定的理解，因此活動很順利的進(jìn)展，局部學(xué)生對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習(xí)并單獨(dú)指導(dǎo)后，都可以正確佩戴。對七步洗手法進(jìn)展了穩(wěn)固，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都還能純熟說出并跟著老師一起做，在理論過程中表現(xiàn)的都很好。本學(xué)期之后的日?；顒又?，會多提醒學(xué)生勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案3班會背景：隨著校園平安事件的不斷發(fā)生，學(xué)生平安成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的平安意識、防范意識，掌握根本的校園平安常識，體會個體生命成長的不容易，真正認(rèn)識到生命的價值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。班會目的'：1、掌握根本的校園平安常識，增強(qiáng)學(xué)生平安防范意識。2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個體生命進(jìn)展考慮。班會準(zhǔn)備：多媒體課件、每位學(xué)生小時候的照片、搜集相關(guān)材料班會過程：一、組織課堂學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營造寬松的環(huán)境。二、出示題目《敬畏生命》：師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。三、講講照片背后的故事師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此根底上，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)感受：算算從出生到如今，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的平安事故〔事件〕，你的感受是什么？師結(jié)：在這些事故〔事件〕面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必需要有防范意識、掌握根本的平安常識。五、防患于未然：學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些平安隱患？分四個方面：上下樓梯；宿舍平安；體育運(yùn)動平安；飲食平安。小結(jié)：齊誦平安歌：〔一〕、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)那么除隱患，平安時刻記心間。〔二〕、宿舍平安歌：宿舍規(guī)那么嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要留神，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好?！踩场Ⅲw育運(yùn)動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，防止碰撞受傷害，不循規(guī)那么圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運(yùn)動少跑跳。〔四〕、飲食平安歌：病從口入要記牢，購置食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，平安大事重泰山，學(xué)會保護(hù)與防范，平安人生最燦爛，平安人生最、燦、爛。六、生命中的風(fēng)雨彩虹：案例分析^p：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯，因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊彷徨時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點(diǎn)嗎？為什么？學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開辯論。七、寫寫本節(jié)課的收獲。八、班主任寄語：敬畏生命，安康成長！小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案4教育背景：2023年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落繁忙消毒的清潔人員等等，這么多英勇無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。教育對象：小學(xué)三年級教育目的：1.根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，在談話過程中初步理解輕視生命帶來的危害；2.通過興趣解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；3.通過自身、別人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的珍貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生：搜集疫情中表達(dá)關(guān)愛別人的事例。老師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。活動過程第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？〔預(yù)設(shè)：不開心〕2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？生：你真是太討厭了！4.師：可是真的是它的錯嗎？〔出示“蝙蝠的自我介紹”〕生談感受。5.師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍患。今天，我們就來聊聊“生命”的話題?！舶鍟荷吃O(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的間隔，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵嵤悄切┹p視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識。第二板塊：興趣解讀，理解“生命”1.科學(xué)定義“生命”①師：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人……②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義〔出示定義〕③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。2.興趣理解“生命”①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？生：幾萬天。②師：真的如此嗎？我們來算一算?！彩褂密浖吧嬎闫鳌庇嬎恪尝蹘熆偨Y(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？〔不能〕時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)歷入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生理解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)1.保護(hù)自己，是尊重生命。①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？生：不出門，戴口罩等等②師總結(jié)：如今看到你們健安康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！2.關(guān)愛別人，是尊重生命。①出示比照材料材料一：瞞報來往記錄、身體狀況確實診病例；口罩偷工減料的無良商家；材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落繁忙消毒的清潔人員的。師詢問：你更贊成哪種做法？〔生：材料二〕為什么？生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了安康的人能不被感染。②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對別人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛別人，也是尊重生命的表達(dá)！3.善待自然，是尊重生命。①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？②生談感悟，師重點(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待自然，便是尊重生命。師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個人都把保護(hù)自己、關(guān)愛別人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)那么，那人與人、人與自然便會更加和諧、美妙！設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛別人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。第四板塊：尊重“生命”，一起行動1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟〔師相機(jī)出示尊重生命名人名言〕2.繪制宣傳海報“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)展匯報宣講。3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者小學(xué)生疫情心理疏導(dǎo)的教案5活動目的1.讓學(xué)生借助視頻明晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。3.進(jìn)步學(xué)生的防范意識、平安意識?；顒訙?zhǔn)備課件活動過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信____、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深化理解一下。二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識1.什么是冠狀病毒(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》(2)聽老師介紹。冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的細(xì)微呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，埋伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。2.感染后的病癥(1)發(fā)熱(2)乏力(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體外表，接觸后感染。三、預(yù)防病毒，我們這樣做1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。(1)洗手步驟：第一步：掌心相對，手指并攏互相搓擦。第二步：手心與手背沿指縫互相槎擦，交互進(jìn)展。第三步：掌心相對，雙手穿插沿指縫互相搓擦。第四步：雙手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)展。第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)展。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)展。(2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌。3.正確佩戴口罩假如要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩〔N95口罩〕；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。(1)播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后〔深色朝外，有金屬條的一邊朝上〕；b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間