小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光1教學(xué)目的：1、能引導(dǎo)學(xué)生掌握把反問(wèn)句換成陳述句。2、能按照一定的順序排列錯(cuò)亂的句子，訓(xùn)練組織句子表達(dá)的才能。3、積累名言名句。4、閱讀幾表達(dá)為人類(lèi)造福的中外神話，浸透為人類(lèi)造福的。5、通過(guò)舉辦為班級(jí)生活有困難的同學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、如何引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句換成陳述句。2、如何排列順序錯(cuò)亂的句子。3、進(jìn)展捐贈(zèng)時(shí)，不要使受捐贈(zèng)者的自尊心受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置搜集我國(guó)古代神話故事，和古希臘神話。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能引導(dǎo)學(xué)生掌握把反問(wèn)句換成陳述句的方法。2、能按照一定的順序排列錯(cuò)亂的句子，訓(xùn)練組織句子表達(dá)的才能。3、積累名言名句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、如何引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句換成陳述句。2、如何排列順序錯(cuò)亂的句子。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集積累名言警句的興趣和習(xí)慣，并從中受到啟發(fā)和教導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、“練”的第一題照樣子換個(gè)說(shuō)法再寫(xiě)個(gè)句子。1、出例如句中的問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，注意這個(gè)句子是問(wèn)句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；2、讀后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)句是什么意思。指出反問(wèn)句無(wú)須答復(fù)的特點(diǎn)；3、剛剛同學(xué)們所說(shuō)的意思就是例句中這個(gè)句子，把問(wèn)句換了一種說(shuō)法并加強(qiáng)了語(yǔ)氣；4、自由讀第一句，試著自己換一種說(shuō)法，然后匯報(bào)；5、小組內(nèi)部獨(dú)立完成第二、三句后，班級(jí)交流；6、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這幾個(gè)句子。二、“練”的第二題按適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕芯渥印?、先讓學(xué)生自由讀這幾句話，邊讀邊想，每句都講了什么意思。找出這幾句話的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；2、知道每句的意思后，再引導(dǎo)學(xué)生概括一下這幾句話的內(nèi)容；3、小組討論，可以按照怎樣的順序排列；4、匯報(bào)交流；5、指名按照排列好的順序依次讀；6、完好地齊讀這幾句話。三、日積月累1、讓學(xué)生自由讀這兩個(gè)句子；2、在學(xué)生充分朗讀的根底上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子都表達(dá)了什么意思；3、老師簡(jiǎn)單介紹諸葛亮和愛(ài)因斯坦，幫助學(xué)生理解句子的含義；4、反復(fù)誦讀這兩句話；5、拓展延伸：交流自己所搜集的有關(guān)要為別人、為社會(huì)造福的名言警句。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、閱讀幾表達(dá)為人類(lèi)造福的中外神話，浸透為人類(lèi)造福的；2、通過(guò)舉辦為班級(jí)生活有困難的同學(xué)的捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生幫助別人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)展捐贈(zèng)時(shí)，不要使受捐者的自尊心受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置搜集我國(guó)古代神話和希臘神話。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)窗1、先讓學(xué)生讀讀這些神話的名字，區(qū)分出哪些是的，哪些是古希臘的；2、讓知道這些神話的學(xué)生分別講述自己所知道的故事。講故事之后，請(qǐng)學(xué)生概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，想想這些神話中的人物是怎樣為人類(lèi)造福的；3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)神話是你最喜歡的，為什么？4、：這些神話，無(wú)論是古還是古希臘的，都反映了同一個(gè)道理，那就是主人公都是為人類(lèi)造福，這樣才能流傳千古，以致后人歌頌他們；5、請(qǐng)學(xué)生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽(tīng)。二、大家一起來(lái)〔一〕課前向?qū)W生發(fā)起建議：為幫助生活有困難的同學(xué)或在社會(huì)上遇到困難的人，我們?cè)诎嗉?jí)的范圍內(nèi)舉辦一次捐贈(zèng)活動(dòng)〔二〕召開(kāi)討論會(huì)，擬訂方案，形成書(shū)面材料1、舉辦這次捐贈(zèng)活動(dòng)的意義：為了幫助生活有困難的同學(xué)或社會(huì)上遇到困難的人，使他們能度過(guò)難關(guān)；2、確定捐贈(zèng)對(duì)象，弄清楚這個(gè)捐贈(zèng)對(duì)象的生活方面的情況；3、捐贈(zèng)的錢(qián)物分配；4、這次活動(dòng)的詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工〔錢(qián)物的接收人員、登記人員、保管人員及捐贈(zèng)人聯(lián)絡(luò)的人員等〕〔三〕開(kāi)展捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)1、活動(dòng)要有秩序；2、態(tài)度要熱情平等；3、說(shuō)話有分寸，不要使受捐助人的自尊心受到傷害；4、這次活動(dòng)的收獲。小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光2目的1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的根底上正確組詞。2、體會(huì)景物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~，用打比方來(lái)使詞句更加生動(dòng)形象。3、欣賞對(duì)聯(lián)的對(duì)偶美。4、讀懂古詩(shī)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。重點(diǎn)詞句訓(xùn)練，積累知識(shí)。難點(diǎn)運(yùn)用比喻手法描寫(xiě)景物教具圖片、詩(shī)句課時(shí)2第1課時(shí)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入，引出宗代知學(xué)習(xí)二、日積月累我們來(lái)欣賞古代的文人是怎樣描寫(xiě)大自然的美景的。1、出示岳陽(yáng)樓及對(duì)聯(lián)，讀后問(wèn)：你怎樣理解這副對(duì)聯(lián)的？2、出示桂林山水圖片，問(wèn)：這是哪的風(fēng)光？有人寫(xiě)下了“桂人無(wú)雜木，山水有清音”這樣的對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的理解。3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱睦斫?、這樣的對(duì)聯(lián)，我們要把它積累起來(lái)。三、練：1、學(xué)習(xí)打比方：〔1〕小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當(dāng)、生動(dòng)?！?〕匯報(bào)選最優(yōu)秀的作為答案。2、填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)師生共同討論完成3、區(qū)別形近字組詞四、知識(shí)窗請(qǐng)同學(xué)們自讀教科書(shū)，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪些？五、小結(jié)：山水是大自然賜予的寶物，我們一定要保護(hù)。六、作業(yè)：搜集古詩(shī)第2課時(shí)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境大自然介紹了我們清楚的四季，今天我們就是從古詩(shī)中欣賞四季的美景。二、探究交流：1、這節(jié)課我們來(lái)開(kāi)個(gè)“四季古詩(shī)朗讀會(huì)”比一比看誰(shuí)搜集的古詩(shī)多，朗讀的好。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩(shī)。3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗讀古詩(shī)。4、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？你能不能也好照寫(xiě)詩(shī)人那樣寫(xiě)一首小詩(shī)？5、你喜歡哪首古詩(shī)，把它背下來(lái)好嗎？6、展示自己的作品。三、小結(jié)：希望同學(xué)們多積累語(yǔ)文知識(shí)豐富自己的語(yǔ)文積累。四、作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光3教材說(shuō)明本單元的“語(yǔ)文七色光”由四項(xiàng)語(yǔ)文理論活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語(yǔ)文根底知識(shí)及根本技能訓(xùn)練，內(nèi)容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習(xí)題本身難度不大，重在平時(shí)對(duì)字詞句的理解和掌握。第二項(xiàng)為“日積月累”，內(nèi)容為積累詞語(yǔ)、名言和俗語(yǔ)。教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生理解意思、熟記成誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大積累量，互相交流這方面的積累，以進(jìn)一步擴(kuò)大積累。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”，內(nèi)容為理解《精衛(wèi)填?！返墓适?，體會(huì)主人公堅(jiān)決不移的精神。第四項(xiàng)為“窗外事”，內(nèi)容為調(diào)查學(xué)生們喜歡的'電視節(jié)目、報(bào)紙名稱(chēng)以及理解最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，教學(xué)時(shí)要以交流為主，來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視野。教學(xué)建議〔教學(xué)目的〕1.掌握字詞的正確讀音。2.找出病句的病因并進(jìn)展改正。3.熟記勉勵(lì)人的名言、俗語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。4.理解《精衛(wèi)填?！饭适碌膬?nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。5.通過(guò)交流，使學(xué)生理解更多近期國(guó)內(nèi)外的大事，開(kāi)闊了學(xué)生視野?！步虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕1.找出病句的病因，并能正確進(jìn)展修改。2.積累勉勵(lì)人的詞語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用?！步虒W(xué)準(zhǔn)備〕1.課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。2.搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語(yǔ)等并記在積累本中。3.搜集最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的有關(guān)資料，并進(jìn)展整理。〔教學(xué)時(shí)間〕建議本課教學(xué)2課時(shí)。〔操作要點(diǎn)〕1.練。⑴畫(huà)掉錯(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。①指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。②學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。③學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，對(duì)于有爭(zhēng)議的讀音可在全班進(jìn)展交流。④鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)如今生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò)，對(duì)讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。⑵修改病句。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語(yǔ)的搭配和準(zhǔn)確使用。①讀句子，找出病句病因。第一句，“克制”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句，“參觀”與“圖書(shū)”搭配不當(dāng)。第三句，“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語(yǔ)的順序排列不當(dāng)。②找出病因后，小組討論怎樣修改適宜。③小組匯報(bào)，全班交流。學(xué)生有不同的修改方法，不必強(qiáng)求一致，只要正確即可。在修改病句時(shí)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)進(jìn)展修改。2.日積月累。⑴讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)、名言及俗語(yǔ)的習(xí)慣。①學(xué)生自由讀一讀詞語(yǔ)。②學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)。③小組交流。把自己寫(xiě)的詞語(yǔ)與小組成員互相交流。⑵讀名言、俗語(yǔ)。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語(yǔ)組成，其主題與本單元主題“目的專(zhuān)一”、“持之以恒”相一致。①學(xué)生自由讀。②指名讀，師生評(píng)議。③初步理解這三句話的意思。④小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。⑤練習(xí)背誦。⑥擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目的專(zhuān)一、持之以恒”的俗語(yǔ)或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。⑦比一比，看誰(shuí)積累得最多，內(nèi)容最充實(shí)。3.知識(shí)窗。本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容為理解《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容，然后議一議，從而更深入地理解“目的專(zhuān)一、持之以恒”精神的可貴之處，使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。4.窗外事。本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜歡的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱(chēng)及最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。可讓學(xué)生先自己填寫(xiě)，然后以小組合作的方式進(jìn)展交流，最后全班交流心得。老師要對(duì)搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，建議學(xué)生要多理解身邊發(fā)生的事，這樣才能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光4教學(xué)目的：1．進(jìn)展詞、句訓(xùn)練，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。2．積累帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。3．閱讀介紹浣熊的短文，擴(kuò)展知識(shí)面。4．練習(xí)猜謎，并說(shuō)己的根據(jù)，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。教學(xué)難、重點(diǎn)：1．理解個(gè)別成語(yǔ)的意思。2．培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，課前與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程：1．練。〔1〕仿寫(xiě)句子。先讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)，再小組、全班交流，要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案?！?〕用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。a讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨(dú)立完成，再互相說(shuō)說(shuō)、評(píng)議，看誰(shuí)說(shuō)得正確、恰當(dāng)。b適當(dāng)補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，做擴(kuò)展練習(xí)?！?〕體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)加上不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子，體會(huì)語(yǔ)氣。小組試讀、全班交流，評(píng)議，老師講解。最后學(xué)生再試著用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)分別寫(xiě)一句話，同桌互讀，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同。2．日積月累?！?〕先出示缺少動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)及12個(gè)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生幫動(dòng)物找家，選擇試填?！?〕學(xué)生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語(yǔ)?！?〕學(xué)生質(zhì)疑，這些成語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思不太明白，師生共同討論、釋疑?！?〕“動(dòng)物成語(yǔ)之最”小競(jìng)賽?？凑l(shuí)知道的含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)多。教學(xué)反思：第二課時(shí)時(shí)間：教學(xué)流程：1．知識(shí)窗。先讀一讀文章的內(nèi)容，同時(shí)欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來(lái)，從中感受它的得意。同學(xué)之間可互相講一講自己知道的動(dòng)物名字的由來(lái)的小故事。2．開(kāi)心一刻?！?〕自讀謎語(yǔ)，讀通讀順?！?〕小組互讀，試猜謎語(yǔ)。〔3〕推薦代表，全班匯報(bào)?！?〕擴(kuò)展：老師或?qū)W生出有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，共同猜?！?〕選一那么謎語(yǔ)背下來(lái)，回去說(shuō)給家人或小朋友猜。小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光5教材分析^p：在語(yǔ)文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語(yǔ)拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后時(shí)更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。所以不必講解。通過(guò)開(kāi)設(shè)知識(shí)窗，講學(xué)生理解了在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛(ài)祖國(guó)，通過(guò)我是娃讓學(xué)生理解講普通話的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生感到作為一個(gè)人而自豪。教學(xué)理念：語(yǔ)文是一個(gè)綜合性，理論性很強(qiáng)的學(xué)科“語(yǔ)文七色光”中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教學(xué)目的：1、能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫(xiě)2.知道的世界之最，積累一些描寫(xiě)祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感3、通過(guò)我是娃，知道說(shuō)普通話的重要性教學(xué)重點(diǎn)：抓握漢語(yǔ)拼音字母表，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分漢語(yǔ)字母表的大小寫(xiě)教具準(zhǔn)備：自制智慧果樹(shù)、漢語(yǔ)拼音字母表、詞語(yǔ)黑板教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、師：今天老師和同學(xué)們一起到語(yǔ)文七色光的樂(lè)園里去看一看，那里有許多知識(shí)的果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧?！你們?cè)敢馊?？〔愿意〕〔板?shū)課題〕2、師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必需要闖過(guò)關(guān)才能獲得，有信心嗎？生：有二、第一關(guān)：讀讀背背1、師：老師給你們帶來(lái)一些老朋友，你能叫知名字嗎？〔出示《漢語(yǔ)拼音字母表》〕2、師：在它們身邊的就是大寫(xiě)字母，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀3、師：有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣？〔CcOoPpSsVvXxZz〕4、師：仔細(xì)看，有哪些大小寫(xiě)字母相近：〔FfKkMmNnTtUuYy05、師：記一記，哪些大小寫(xiě)字母差異大？〔AaBbDdEeGgHhLlQqRr〕6、放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序7、游戲穩(wěn)固，找朋友8、師：小朋友真厲害順利的闖過(guò)了第一關(guān)。三、第二關(guān)：記一記1、師：你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？2、師：〔出示詞語(yǔ)〕請(qǐng)你們小組合作來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)認(rèn)的最多，記得最快3、請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀4、做游戲連線豐富的物產(chǎn)遼闊的民族勤勞的土地悠久的民族美麗的歷史智慧的人民四、第四關(guān)、說(shuō)一說(shuō)師：小組合作讀知識(shí)窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？〔全班交流〕師：你還知道哪些世界之最五、第五關(guān)我會(huì)說(shuō)師：介紹這個(gè)娃，你知道他說(shuō)的是什么話嗎？〔普通話〕師：象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)？生：名字、年齡、自身特征師：誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)，給予師：說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)六、：同學(xué)們可真厲害，順利的闖過(guò)了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們快樂(lè)嗎？老師相信你們以后會(huì)摘到更多更大的果實(shí)，請(qǐng)大家繼續(xù)努力吧！小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光6教學(xué)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“AABB”式詞語(yǔ)。3．理解寓言的內(nèi)容和寓意。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)。合作促人成功。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。教學(xué)流程：一、練1．觀察字形組詞語(yǔ)。學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)展組詞練習(xí)。指名答復(fù)。2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車(chē)提問(wèn)。二、日積月累1．學(xué)生自由讀。2．指名讀，師生評(píng)議。3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。4．小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。5．練習(xí)背誦。三、知識(shí)窗本次知識(shí)窗的內(nèi)容為了理解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。四、開(kāi)心一笑本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光〔七〕1．組詞練習(xí)。2．照樣子寫(xiě)句子小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光7一、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生有序的排列詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。2、熟記有關(guān)“廉潔自律”的成語(yǔ)和名言，增強(qiáng)“廉潔自律”的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：積累有關(guān)廉潔自律的成語(yǔ)及名言。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集一些有關(guān)廉潔自律和節(jié)儉節(jié)約的名言、成語(yǔ)、故事，記在積累本上。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：1、練。此項(xiàng)練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生有序排列詞語(yǔ)、邏輯思維才能?！?〕指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求?！?〕引導(dǎo)學(xué)生注意詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。大多涉及一個(gè)過(guò)程中各階段的先后順序?！?〕學(xué)生按先后順序排列詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。2、日積月累。此練習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生理解詞意，積累詞語(yǔ)、名言的同時(shí)，理解廉潔自律、清正廉潔的?！?〕學(xué)生自由讀。〔2〕指名讀，師生評(píng)議?！?〕初步理解詞語(yǔ)及名言警句的意思?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生用抓重點(diǎn)的詞和聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)等方法理解這些詞語(yǔ)和名言警句的意思?！?〕小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他?！?〕練習(xí)背誦?！?〕擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)艱辛奮斗、清正廉潔的成語(yǔ)名言，初步理解其含義，從中感悟其?！?〕比一比，看誰(shuí)積累的多。第二課時(shí)：1、知識(shí)窗?！?〕介紹____元帥的簡(jiǎn)歷及相關(guān)資料?！?〕師生共同交流有關(guān)徐帥艱辛奮斗、清正廉潔的小故事?！?〕學(xué)生談感受，說(shuō)的好的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。〔4〕學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)清官戲的主人公分別是誰(shuí)，以及故事的主要內(nèi)容。〔5〕交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。2、大家一起來(lái)。此項(xiàng)訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊視野，關(guān)心時(shí)事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、資料的才能，及合作意識(shí)。〔1〕學(xué)生讀題，明確題目要求。〔2〕理解搜集情況，老師進(jìn)展指導(dǎo)。〔3〕學(xué)生自由討論，互相交流。〔4〕老師指導(dǎo)編排方法?！?〕學(xué)生合作，編寫(xiě)目錄或節(jié)目單，小組間傳閱交流?！?〕匯報(bào)展示，學(xué)生。〔7〕老師。小學(xué)語(yǔ)文教案：七色光8教學(xué)內(nèi)容：圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。包括：片段賞析、擴(kuò)句與縮句練習(xí)、古詩(shī)積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等。“語(yǔ)文七色光”不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)、才能訓(xùn)練、而是精選了可以打好學(xué)生語(yǔ)文底子的根底性知識(shí)、可再生性知識(shí)，使學(xué)生形成根本知識(shí)和根本技能的同時(shí)，也可以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。設(shè)計(jì)理念：注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。教學(xué)目的：1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、積累古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。3、理解愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。4、合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。積累古