二年級音樂上冊教案修改

第三次聆聽歌曲，要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時，輕 1、通過一系列的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛動物的意識，知道教學(xué)過程：一、組織教 師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請你學(xué)我|說說話0||1、師：今天的人|可真多0||生：我的衣服|很干 0 三《打掌掌》三《打掌掌》2/43/4拍混合拍一段體結(jié)構(gòu)，更增添了音樂游能唱準(zhǔn)3、5、6三個音的音高，并借助手勢唱準(zhǔn)三個音的音高。2/4、3/4拍的節(jié)拍3、5、6的音高是這一課的教學(xué)內(nèi)容之一，通過游戲在手勢的幫助下建立音高2/4,3/4的節(jié)奏。教學(xué)重點難點：能夠快樂的與同學(xué)一、隨伴奏拍手掌讀童謠二、跟著歌曲打掌掌2人打掌游戲。四、帶著手勢唱音符（1）答師：3的小手在哪里？生：3的小手在這里。（腰間）師：5的小手在哪里？生：5的小手在這里。（胸前）師：6的小手在哪里？生：6的小手在這里。（嘴邊）（2）跟旋律問答33333330|33333330||（師）3的小手在哪里？（生）3的小手在這里。555555 |55555550（師）5的小手在哪里？（生）5的小手在這里。666666 |66666660（師）6的小手在哪里？（生）6的小手在這里。（3）3、5、6三組，玩找朋友游戲。33333330|33333330||（師）3的朋友在哪里？（生）3的朋友在這里。555555 |55555550（師）5的朋友在哪里？（生）5的朋友在這里。666666 |66666660（師）6的朋友在哪里？（生）6的朋友在這里。（4）玩唱旋律呼喚朋友的游戲33333 |3--- 五．唱著童謠玩游戲說一說找一兩組剛才拍得好的上來，說一說他是怎么玩的。目標(biāo)：拍準(zhǔn)確,提醒 安 溫 寧靜 安 等等究竟這首歌是怎樣的呢？讓我們打開書第22頁，的《搖籃曲》。課件三：歌譜聆聽歌曲《搖籃曲》輕聲的跟著音樂哼唱 小烏鴉（二）首先是小黃狗；汪汪汪汪第二個是小鴨子；嘎嘎嘎嘎嘎第三個是小青蛙。呱呱呱呱呱呱（三）四創(chuàng)編歌詞：三三【安排】： ××××××三角鐵、碰鐘2／4 ×- ×- ×-（出示 》三、分組創(chuàng)編，角色表演。溜冰的二《兒童在游戲》GOGOGOGO4人一組每人選擇一個節(jié)奏組合成一句做一做，聽一聽。 三：1.1：2/42、綜合訓(xùn)練：1.2.（宮調(diào)式）一教學(xué)內(nèi)容：二教學(xué)重點：二拍子的指揮圖式三教具準(zhǔn)備：機(jī)、帶教學(xué)過程：（略）二、學(xué)習(xí)讀譜知識12/4教學(xué)難點：區(qū)別XXXXXX教學(xué)過程：12aa（一bX----讀 X-----讀di0-----讀 讀 五、作業(yè)、自己練習(xí)歌譜。教學(xué)過程：二、復(fù)習(xí)舊課121聽機(jī)X·X。2跺腳 X X| | X 2（二）四、小 二火車開啦教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程： 流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。（根據(jù)二拍子的強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)體會三拍子的強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)完整聆聽，邊聽邊跟老師做動作，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律動作的加入，強(qiáng)拍拍——1、《其多列》的，感受歌曲的歡快情緒。從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友2唱歌曲。可以變化不同的形式演唱。四、鞏固練習(xí) 教學(xué)課題第五單元勞動節(jié)—聽賞歌曲《三只小豬》重、難點學(xué)生能從演唱音色即強(qiáng)弱的變化中感受故事場景、情節(jié)和角色的形象并進(jìn)126、拉起手團(tuán)結(jié)起來演唱歌曲（分組演唱，以便之后找學(xué)生表演） 教師扮演小鞋匠，每天過著修鞋為生的日子，表演修鞋的，有叮鞋， 重、難點歌曲意境的感受有著名詞作家作詞，古關(guān)裕而作曲的《郵遞馬車》。歌曲作于1951年，70年代在我國逐漸開來。它表達(dá)了邊遠(yuǎn)牧場上的青年們，盼望那每天第第 1遍個欣賞第2？（速3第4段，小魚，2個大的，4個小泡泡第5段，水草第6段，一起跳舞第第 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：感受歌曲甜美抒情的情緒1．大草原PPT創(chuàng)設(shè)教學(xué)情2）PPT畫面大草原，比較學(xué)生所講出的畫面情景創(chuàng)設(shè)情景。（可以多聽一剛剛的里，都看到了什么??？大草原、牛羊包 大 請聽（說的過4）學(xué)唱歌曲（加入五線譜視唱加進(jìn)打擊樂伴奏：碰鈴21師：歌譜里出現(xiàn)最多的是哪三個音？misol看老師用手勢邊唱表示著“3、5、6”三個音。（學(xué)生唱加上時值唱一唱365―635―認(rèn)識四分音符和二分音符（由節(jié)奏入ⅩⅩⅩ讀一讀唱一唱邊拍手邊讀 第第 第第 XXX—|XXX—XXX—|XXX—草地上風(fēng)兒吹蒲公英打瞌睡XX|X—XX|X草地上風(fēng)兒吹蒲公英打瞌睡生：（略 （學(xué)生回答（學(xué)生各抒己見（學(xué)生回答細(xì)細(xì)的線兒，穿針門兒，我來學(xué)著釘扣子兒。上一針兒，下一針兒，三釘兩釘來了勁兒，來呀來呀釘扣子兒，來呀來呀釘扣子兒，一針針，一線線，釘好扣子兒喜滋滋兒。讀——→動、聽——→讀（學(xué)生回答二2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。教學(xué)機(jī)、動物、歌譜紙、風(fēng)琴、雙響筒、小紅星教學(xué)過程：逃。是什么動物？（貓）2、出示貓咪。4、聽6a.跟琴默唱。聽琴聲分句唱。bc.完整的唱全曲，找找歌曲中哪一句你覺得自己唱得還不夠好？d.小組接口唱。個別同學(xué)唱，其他同學(xué)評價。e.完整有感情地唱。7、創(chuàng)編動作表演唱。的典型動作，讓學(xué)生了解，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、伴著〈〈快樂的小廚師〉〉音1在做什么？學(xué)生猜猜“好娃娃”用話怎么說？引出課題1）、生跟隨音樂做動作，輕唱。、生隨意點擊看內(nèi)容。3）、欣賞〈〈亞克西，〉〉2、新授歌曲《亞克西，》1、集體唱，分小組唱2、編動作配歌曲。加入舞動作師：剛才我們學(xué)了一首歌曲，下面我們聽一首流傳于英國的歌曲。介紹國外可愛1、能聽辨出獨唱與齊唱2、體會作詞家的心情3、輕聲哼唱，注意感情4、聽一⑵聽《廚房交響曲》你聽到了什么？并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等高。重點學(xué)唱新歌；律動表演難點用歌聲表現(xiàn)場面的熱鬧教學(xué)過程備注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《窗花舞》通過馬上到來的新年，讓學(xué)生猜測新年要做的事，引出剪窗花，《窗花舞》描繪了除夕夜晚等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。2、欣賞，感四、學(xué)唱新歌《過新年》咚鏘部分用鼓伴奏，讓學(xué)生跟著鼓的節(jié)奏來讀。然后教師一同？《過新年》讓你想到什么？心情怎樣？）2、再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼）3、跟琴輕聲哼唱4、齊唱并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等高。重點學(xué)唱新歌：欣賞難點用清晰的吐字優(yōu)美演唱教學(xué)過程備注1、謎語導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。2、聽范唱，身體隨音樂擺動猜猜看它是怎么夸獎小雪花的。3、聽老師，做簡單的動作6唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。7、歌表演8、分組說一說，還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲五、音樂游