心理學(xué)考研課件實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程 的題目，在 目?？梢越Y(jié)合一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的練習(xí)第一驗(yàn)心理一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究三、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)孕育——3種歐洲哲學(xué)流1唯理論爾：天賦經(jīng)驗(yàn)主和洛克：內(nèi)部聯(lián)想主1感覺神1感覺神經(jīng)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)2神經(jīng)特殊能說的三色理論：托馬斯·楊，補(bǔ)充和修改：赫爾姆 3感知覺的研聽覺現(xiàn)象：歐 定律4顱相5腦機(jī)能6反射動(dòng)7神經(jīng)沖動(dòng)的電性8神經(jīng)沖動(dòng)的速度的9人差方程式的提建立——9種重要貢 費(fèi)希納的《心理物理學(xué)綱要》與心理物理赫爾姆霍茨在感知覺《對(duì)于感知覺的貢獻(xiàn)艾賓浩斯對(duì)心理學(xué)的鐵欽納與他的《實(shí)驗(yàn)

1885 》。1908 1901 1.《心理物與心理物理學(xué)的產(chǎn)

新興分支----心理測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)。2.從法信號(hào)檢測(cè)論。雖然信號(hào)檢測(cè)論與的工作一脈相承。2《對(duì)于感2《對(duì)于感知覺的獻(xiàn)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)倡導(dǎo)用心理現(xiàn)實(shí)作為心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容把和哲學(xué)上的作為自己的研究對(duì)提出必須用實(shí)驗(yàn)方法研究心理學(xué)，并于1879年在萊比錫建立了第一個(gè)心理學(xué)對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行量化的科學(xué)研究，從而創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這門新學(xué)科，使心理學(xué)真正地走入的偉大之處還在于運(yùn)用萊比錫養(yǎng)了一大批學(xué)生，遍撒心理學(xué)國(guó)際性發(fā)展的種如果說讓心理量化成為可能，從而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)打下地基；那么的研究實(shí)踐大量著述則了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生，搭建起了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這座的框架。3艾浩

從根本 了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究范式對(duì)心 的研究材料，理學(xué)將實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究范式從此導(dǎo)向了人工實(shí)驗(yàn)情景。的貢3．為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)提供新的變量測(cè)量方法，解決了 測(cè)量學(xué)習(xí) 通過實(shí)驗(yàn)研究，建立了第一個(gè)和高級(jí)心理過程 發(fā)相關(guān)發(fā)相關(guān)內(nèi)1行為主義和1913年華生在《行為主義眼光中的心理學(xué)》 驗(yàn)心理學(xué)的正式提出了他的行為主義學(xué)說。否定意識(shí)，內(nèi)省展否定遺傳和神經(jīng)中樞對(duì)心理發(fā)展的作用。行為主義刺激反應(yīng)模式（iuluRpone，簡(jiǎn)稱模式）行為主義心理學(xué)在研究方法和上對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和驗(yàn)器材的重視，對(duì)行為與反應(yīng)之間關(guān)系的重視。在這方面，行為主義對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)做出了重要的貢獻(xiàn)，對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)的的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響2心理學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，探的心理加工起到重要作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)方法的發(fā)展做出了重要3采用客觀的方法研究人的認(rèn)知過程，把人對(duì)信息的加工類比為計(jì)算機(jī)，為人腦信息加工過程的研究提供了，二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究人類被試的原保障被保障被保護(hù)被原三、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分撰表 一、心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與三、心理實(shí)驗(yàn)中的四、實(shí)驗(yàn)五、實(shí)驗(yàn)研究的 （一）實(shí)驗(yàn)范（二）實(shí)驗(yàn)邏 得結(jié)果不同的可能性，檢驗(yàn)了X→Y。，，自變因變額外變的變量，它決定著行為或心理自變因變額外變的變量，它決定著行為或心理變化（朱瀅，2009）的，對(duì)被試的行為產(chǎn)生影響的變量（艷2009）因?yàn)樽宰兞康淖兓蚪Y(jié)果（2004，郭它是自變量造成的是主試觀察或測(cè)量的行為變量與實(shí)驗(yàn)?zāi)康謱?duì)被教育（二）變自變量的分類 分類時(shí)環(huán)境的各種特點(diǎn)：如溫度、噪音各種特點(diǎn)，如、、左右利手等。對(duì)于此種自變量被試只能選改變被試特征以使其和自然狀態(tài)下

、被試變量(可操縱和不 因變量的分額外變量的分類分類分類（三 ，測(cè)量及控1.建立合適的操作性定義定（數(shù)量，間距，范圍（有效性即效度；可靠性即信度；客觀性；數(shù)量化；敏感性；高限效應(yīng)（天花板效應(yīng)）；低限效應(yīng)（板效應(yīng)）；反應(yīng)指標(biāo)的平衡（組織、（時(shí)間長(zhǎng)短、時(shí)間間隔順序、空間方位控制法含缺排控制法含缺排除把額外變量排除在實(shí)驗(yàn)容易脫離實(shí)際情景，結(jié)常常難以推恒定使額外變量在實(shí)驗(yàn)過程中保持不變匹配使實(shí)驗(yàn)組和控制組中被試屬性相法實(shí)際操作隨機(jī)法把被試隨機(jī)地分派到各處理組中術(shù)有時(shí)受實(shí)驗(yàn)條件限制無實(shí)現(xiàn)平衡、統(tǒng)計(jì)ABBA設(shè)ABABABBABABA段123ABCACBBACBCACABCBA

ABFCECADFDBEAECFBFDACBFAEBDC當(dāng)處理數(shù)是奇數(shù)時(shí)，則采用1AABECB.CADC.DBED.ECABEADBDCEBEDACAEBDBACECBDA拉丁方法（不完全抵消平衡法每個(gè)條件在每個(gè)位置上出現(xiàn)的次數(shù)相同四、實(shí)驗(yàn)設(shè)（一）.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià) 據(jù)（RandolphSmith,2004）；目的在于使研究者觀察到實(shí)驗(yàn)處理 排實(shí)驗(yàn)程序 艷每一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須回答實(shí)驗(yàn)采用各自變3如何將被試分配到各自變量的各處理水宏觀評(píng)價(jià) 能夠恰恰當(dāng)?shù)?使實(shí)驗(yàn)結(jié)果有很高的可靠性。微評(píng)價(jià)（舒華使研究變量的效應(yīng)最大對(duì)額外變量進(jìn)行有效控使實(shí)驗(yàn)誤充分體現(xiàn)自變量和因變量之間的內(nèi)在聯(lián)——構(gòu)思效度和內(nèi)部

額外變量（觀察、自然或非嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)主要每個(gè)被試只接受一混合被試間和被試內(nèi)的（參數(shù)和非參，XOX參數(shù)檢驗(yàn)：成對(duì)非參檢驗(yàn)：符號(hào)（Wilcoxon） 參數(shù)檢驗(yàn)：獨(dú)立非參檢驗(yàn)：非參數(shù)檢驗(yàn)中的曼U-檢驗(yàn)法非參數(shù)檢驗(yàn)中的 O優(yōu)：自然條件回溯；為提出因果關(guān)系的假設(shè)提供依據(jù)；更少人為干預(yù)，也是無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)的條件下的一種替代設(shè)計(jì)；更節(jié)缺：不能自變量或隨機(jī)分配被試。研究中所追溯的原因具有較大的不確定性（多個(gè)原因，第三變相關(guān)研究設(shè) 連續(xù)型數(shù)據(jù)：遜積差相關(guān)；一個(gè)為連續(xù)變量，另一個(gè)為二分變量：點(diǎn)二列相等級(jí)變量：曼等級(jí)相準(zhǔn)則組設(shè)計(jì)參數(shù)：獨(dú)立樣本t驗(yàn)和z檢驗(yàn)非參：曼U-檢驗(yàn)法和中位數(shù)檢驗(yàn)法溯設(shè)計(jì)的性質(zhì)而不能和控制自變量，但仍有可能對(duì)無關(guān)變量采取一定的控制，從而在一名名模（后側(cè)，對(duì)照組，統(tǒng)計(jì)方（參數(shù)和非參，連續(xù)和非連續(xù)優(yōu)缺（額外變量控單組準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè) 設(shè)O1O2O3 XO5O6O4和O5差異檢驗(yàn)；X前后的回歸直線差異檢缺：無控制組；不易充分；降低或增加被試對(duì)實(shí)驗(yàn)的敏感性 一二次施行和有無實(shí)驗(yàn)處理的方差優(yōu)：歷史因素得到了較好的控缺：測(cè)驗(yàn)的反作用效果；實(shí)驗(yàn)安排的反作用效果；選擇偏差與實(shí)驗(yàn)變量的交互作用；多重實(shí)驗(yàn)處理的干擾影響外部效。多不相等

兩組前測(cè)后測(cè)差值分

優(yōu)：控制組，從而控制了組實(shí)驗(yàn)組

的平均數(shù)進(jìn)行t檢驗(yàn)（參歷史、成熟、測(cè)驗(yàn)等因素準(zhǔn)控制組實(shí)前測(cè)后驗(yàn)測(cè)設(shè)計(jì)計(jì)

或曼 U檢驗(yàn)或

對(duì)；前可對(duì)選擇因素進(jìn)行一定的缺：實(shí)驗(yàn)組和控制組是不對(duì)等的，因而“選擇與成熟”以及“選擇與實(shí)驗(yàn)處理的交互作用”可能會(huì)降低實(shí)驗(yàn)效度；不能被直接不相

X獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)或獨(dú)立

優(yōu)：基本上控制了歷史、實(shí)驗(yàn)組控制組…前測(cè)后O9O10O11O12測(cè)時(shí)間O13O14O15O16

本z檢驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)組均數(shù)差值和控制組均數(shù)差值進(jìn)行比4個(gè)前測(cè)成績(jī)（l1）、4

成熟、測(cè)驗(yàn)、選擇與成熟的交互作用等因素對(duì)內(nèi)部缺：測(cè)驗(yàn)的反作用效果以序列設(shè)計(jì)

后測(cè)成績(jī)（l2）以及控制及選擇偏差與實(shí)驗(yàn)處理組8個(gè)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（l3）分交互作用，可能會(huì)成為影別進(jìn)行回歸分析，求出3度育中心11234組組組別，時(shí)間順序和不同實(shí)驗(yàn)處理3個(gè)主效應(yīng)，最關(guān)心的主效應(yīng)是實(shí)驗(yàn)處理的優(yōu)：基本控制了成熟、歷史和測(cè)驗(yàn)因缺：由于不能采用隨機(jī)分配被試的方法，各被試組只能選擇盡可能相當(dāng)?shù)墓潭ㄕM，因此人為選擇被試組的差異就有可能會(huì)造成組與組之間的差異名模名模（前后側(cè)，對(duì)照統(tǒng)計(jì)方（參數(shù)和非參，連優(yōu)缺（額外變量控制，內(nèi)單因素單素全機(jī)組測(cè)設(shè)Xt檢驗(yàn)（參）或中位數(shù)檢驗(yàn)完全隨—機(jī)兩等組設(shè)單因素方差分析的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。如 果F的可靠性水平，?！?（前后側(cè)，對(duì)照組，隨機(jī)（參數(shù)和非參，（額外變量控制，單因素完全隨機(jī)兩單因素完全隨機(jī)等組前測(cè)后X—兩組前測(cè)后測(cè)差值分?jǐn)?shù)的平均數(shù)進(jìn)行t檢驗(yàn)（參）或曼—U檢驗(yàn)或中位數(shù)檢驗(yàn)（非參數(shù)檢驗(yàn)）將前測(cè)分?jǐn)?shù)作為協(xié)變量，進(jìn)行協(xié)優(yōu)：第一，隨機(jī)選取及分配，可以控制選擇以及選擇與成交互作的影響。第組，從而可以控制歷史和成熟，測(cè)驗(yàn)、儀器等影缺：前測(cè)，對(duì)后測(cè)產(chǎn)生的敏感和厭煩，前測(cè)的反作用效應(yīng)對(duì)后測(cè) 采用單因素協(xié)方差分析的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析?？蛇M(jìn)行單因素協(xié)方差分析的 … … O(k+1)b北 2（有無前側(cè)×2（有無處理）的方差分O1:O1:O2:O3:O31,O4:O41,2×2 Xa 22因素設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)分析，可采用兩因素方差分（twoANOVA）別考察A因素的主效應(yīng)、B因素的主效應(yīng)和A與B兩因素的交互作中隨 實(shí)驗(yàn)處

多因素方差分

優(yōu)：第一，可以控制機(jī) 區(qū)

區(qū)組進(jìn)行處理，即

體差異（或環(huán)境因素區(qū) 組設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)處理作為AO1O23O23OO33……kk3k………………因素。實(shí)驗(yàn)處效應(yīng)是研究者

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（區(qū)組效應(yīng)第二，隨機(jī)區(qū)組實(shí)驗(yàn)計(jì)可用于含任何處理

注的中心因素則

平數(shù)量的實(shí)驗(yàn)中，且組的數(shù)量也不受限制 理平多因

變量加以控即將實(shí)驗(yàn)處理A為A因素，將實(shí)

計(jì)含有許多處理水素

處理B作為B因素，可能會(huì)在尋找同質(zhì)將區(qū)組作為C以形成同質(zhì)組時(shí) 112…N區(qū)組

難完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 究者關(guān)注的中心，限定，如自變量與無 區(qū)組因素則作無關(guān)變量加以制

變量之間沒有交互作一、心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與三、心理實(shí)驗(yàn)中的四、實(shí)驗(yàn)五、實(shí)驗(yàn)研究的 種類種類含影響因素（背景，主試，被試；儀器，程序和統(tǒng)計(jì)方法交互作用度系的確定性程度郭成熟；測(cè)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)；疲勞因素；效應(yīng)、安慰劑進(jìn)行嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——自變量、因變量及無關(guān)變量的控實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量的精密對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃、度和可靠性；統(tǒng)計(jì)回歸因素過程（意外環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控測(cè)驗(yàn)的反作用效果；實(shí)驗(yàn)安（1）增加樣本的排的反作用效果；重復(fù)實(shí)驗(yàn)（2）克服實(shí)驗(yàn)的選擇偏差與實(shí)驗(yàn)變量的交互代表性和適用性(秀艷，2006)作（3）保證測(cè)量工種種類含影響因素（背景，主試，被試；儀器，程序和計(jì)方法；交互作用是關(guān)于變量及變量之間關(guān)系構(gòu)想的準(zhǔn)確性以及實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作定義與推論時(shí)的定義一致性程度（，常建華2001）概念具體操作選擇上的片面；的構(gòu)想和構(gòu)想單一操作的偏差；單一方法的偏響是指由統(tǒng)計(jì)方法適切性所引起的統(tǒng)計(jì)結(jié)論有效性的程度，它主要反映統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的關(guān)系（統(tǒng)計(jì)檢定力低（樣本大小顯著性水平α的大小，誤差變異（標(biāo)準(zhǔn)差）的?。?；所選用的統(tǒng)計(jì)方法依據(jù)的各種假設(shè)條件足的程度；多重比較被試者的 異性非相關(guān)事故的影響一、反應(yīng)時(shí)概（一）反應(yīng)時(shí)的含（二）反應(yīng)時(shí)的種二、反應(yīng)時(shí)的影響因（一）外部因（二）機(jī)體因三、反應(yīng)時(shí)技（一）減法反應(yīng)時(shí)技（二）加法反應(yīng)時(shí)（三）開窗技（四）內(nèi)隱聯(lián)想

1.反應(yīng)時(shí)的 應(yīng)時(shí)（RT）是指刺激施于有機(jī)體后到明顯反應(yīng)開始 簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)（A反應(yīng)時(shí)選擇反應(yīng)時(shí)（B反應(yīng)時(shí)辨別反應(yīng)時(shí)（C反應(yīng)時(shí)因刺激的復(fù)雜程度（數(shù)目相似）而異.反應(yīng)原時(shí)

弱 典型實(shí) 如果一種作業(yè)包含另一種 作業(yè)所沒有的某個(gè)特定的心理過程,且除此過程之外二者在其他方面均相同,么這兩種作業(yè)的反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過程所需的

證明心理旋證明短時(shí)視覺編碼的實(shí)驗(yàn)句子-圖畫匹配時(shí) 實(shí) 加 如果兩個(gè)因素有交互作用系列加工，這一點(diǎn)受到很 短 息則它們作用于同一個(gè)加工心理學(xué)家的質(zhì)疑；邏輯， 提取實(shí)階段；如果兩個(gè)因素不 能否應(yīng)用可相加和相互制在交互作用，即相互獨(dú)立，的效應(yīng)來確認(rèn)信息加工則作用于不同的加工階段開窗直接地測(cè)量每個(gè)加工階段可能在后一個(gè)加工階段出的時(shí)間，而且

“開窗”實(shí)

基本程 第四章心理一、閾限的（一）極限（二）平均差誤（三）恒定刺激法及其變二、心理量（一）量表的類

（一）（四）（二）感覺比（三）感覺等距法與差別閾限（四）對(duì)偶比較法與等級(jí) 方閾方閾極絕法機(jī)ABBA計(jì)差的操作定義）。相等點(diǎn)是不肯ABBA誤差調(diào)整起始位兩種調(diào)整方向的實(shí)驗(yàn)次動(dòng)作讓被試者每次調(diào)到剛剛感覺不到（即與“零”標(biāo)準(zhǔn)刺激等值），然差別與絕對(duì)閾限動(dòng)作是用不肯定間距的中點(diǎn)（調(diào)整結(jié)果的平均數(shù)即相等點(diǎn)），相等點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)刺激的差就是常誤（估計(jì)的差別閾限被試二擇一反c.應(yīng)法式5-7個(gè)刺激，每個(gè)刺激比較50-用50%的“+”反應(yīng)的刺激與50反應(yīng)刺激的差的一半作為差別閾限，也就是不肯定多層次ABBA計(jì)25%和75%差的一半作為差別閾75差別閾限應(yīng)。法結(jié)比；常誤，系統(tǒng)誤差：CE=PSE-習(xí)慣誤差和期望誤差：最小變時(shí)間誤差：刺激的呈現(xiàn)時(shí)間順序不同動(dòng)作誤差：動(dòng)作方式不同而造成，平均差誤法特有法法不同毫朗伯的光強(qiáng)斯定律法觀數(shù)值（如100），然后變化物理刺準(zhǔn)刺激，估計(jì)該刺激的數(shù)值氣味的強(qiáng)感覺等距法將一個(gè)感覺分成上相等距，差別閾限對(duì)偶比較法顏色的順序量表等級(jí)排列天文學(xué)家（二）信號(hào)檢測(cè)論的基本

有無虛報(bào)正 和正確（否定）（拒斥）是正確判斷，虛報(bào)和漏報(bào)是錯(cuò)誤判斷在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，四種判斷的概率存在互補(bǔ)關(guān)系P(y/SNP(n/SN1；P(y/NP(n/N1即辨別力（d’）等于兩個(gè)分布的均數(shù)之差除之N分布的標(biāo)準(zhǔn)差。當(dāng)N分布與SN分布均為常態(tài)分布時(shí)，其變異數(shù)類同，反應(yīng)反應(yīng)偏向可由二一種是似然比另一種是報(bào)告標(biāo)（SN）和P（N） ）較大、P（N）較小時(shí)判斷標(biāo)準(zhǔn)降低（寬松）SN較小、P（N）較大時(shí)判斷標(biāo)準(zhǔn)升高（嚴(yán)格） 正確的越大，虛報(bào)的懲罰越大，判斷標(biāo)準(zhǔn)就越高；報(bào)準(zhǔn)的越大，漏報(bào)的懲罰越大，判斷標(biāo)準(zhǔn)例子例子

3如果被試追求最大正確判斷的概率，和正確的4接受者操作特性接受者操作特性曲線（receiveroperatingcharacteristic接受者操作特性曲線以虛驚概率為橫軸，概率為縱標(biāo)，看到ROC曲線從曲線形態(tài)變?yōu)橹睂?duì)信號(hào)檢測(cè)論的主要的心理學(xué)六章視覺實(shí)驗(yàn)第七章知覺實(shí)驗(yàn)第八章學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)第 實(shí)驗(yàn)第十章情緒實(shí)驗(yàn)第一．聽覺現(xiàn)象的（一）聲音的心理（二）聲音的（三）聽覺疲勞與適聽覺的物理刺激和音2方參照相關(guān)因音40分貝的1000赫mels作為參照點(diǎn)強(qiáng)度：等高時(shí)間8000Hz時(shí)，需要持續(xù)20ms；1000Hz時(shí)，需要持續(xù) 較好的 響分法頻率：等響曲時(shí)間：只在很短的時(shí)間內(nèi)（如幾十響度在時(shí)間上還有總和作：隨著增齡，對(duì)聲音響度的感覺力逐漸喪失 (二)聽覺掩特純音掩掩蔽音對(duì)于頻率相近低頻對(duì)高頻的效果大于高頻對(duì)低頻的掩蔽效果。掩蔽音強(qiáng)度提高，掩蔽效果隨之增加噪音對(duì)音的掩當(dāng)噪音強(qiáng)度低的時(shí)候，各種純音的閾限差別很大，當(dāng)噪強(qiáng)度提高時(shí)，各種純音的閾限差別縮前掩蔽后掩被掩蔽聲在時(shí)間（50ms內(nèi)）上越接近掩蔽聲，掩蔽的強(qiáng)度閾值提高越大，此種掩蔽常發(fā)生在掩蔽聲為掩蔽聲與被掩蔽聲時(shí)間相距很短時(shí)，后掩蔽作用大前掩蔽作單耳作用比雙耳作用顯掩蔽聲強(qiáng)度增加，并不增加相應(yīng)的掩蔽量其它掩當(dāng)兩個(gè)不同頻率聲音分別作用于兩耳時(shí)，彼此間便會(huì)產(chǎn)掩蔽效應(yīng)，這種現(xiàn)象被稱為中樞掩蔽含方疲勞含方疲勞間作用于聽覺而引c.標(biāo)適應(yīng)心二．聲音的 幾個(gè)具體實(shí)驗(yàn)：早期的音籠實(shí)驗(yàn)證明了雙耳聽對(duì)元音的 個(gè)峰便可以決定該元音的音色。對(duì)輔音的分聲調(diào)：在漢語(yǔ)中，是指陰、陽(yáng)、上、去四聲。它 時(shí)聲帶振基頻作高低變化產(chǎn)出的。普通話的陰、陽(yáng)、上、去四聲是基頻變 音高：聲音的高低情 音強(qiáng)：聲音的強(qiáng) 語(yǔ)音的統(tǒng)計(jì)學(xué)聲母的出現(xiàn)率（二）語(yǔ)音知覺實(shí)在 >2000Hz大量的反應(yīng)是主要的心理學(xué)第九 實(shí)一．基本視覺現(xiàn)象的 錐體細(xì)胞的暗適應(yīng)約5分鐘基桿體細(xì)胞的暗適應(yīng)7分鐘后出20分鐘基本器質(zhì)變；維生素A的缺乏；因素約一分鐘眼睛的空間辨度視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物 E字型C動(dòng)態(tài)視敏度,每分鐘閃光的高 A：面積C，d④刺激的視網(wǎng)膜位置：刺激窩區(qū)域時(shí)次數(shù)增加到一定程度時(shí)，人眼就會(huì)感到是一個(gè)完全穩(wěn)定的或連續(xù)的光稱為閃光臨界二.顏色視顏色視野：視網(wǎng)膜的不同部位，對(duì)各種顏色的感受性不同綠黃青黃白色光的混合（加法顏料的混合（減法

（1）顏色常：克比例＝(R-S)/(A-R為知覺到的反射率（選擇的比較刺激的反射率），A射率，S為按照照度變例子：照度為0＝2么%邵比例：（lgR-lgS）/（lgA-（2）顏色適

主要的心理學(xué)第九 實(shí) 封閉（J）二、知覺恒常性的實(shí)驗(yàn)研究 A1A2A3都落在B1B2B3都落在人眼怎么知道這3個(gè)觀點(diǎn)的距離（一）空間知生理調(diào)節(jié)線索(肌單雙 索：雙眼視差，最為主要的線視野單向區(qū)：物體落在兩個(gè)視網(wǎng)為視野單向區(qū)。視輻合于P點(diǎn)差落在融合區(qū)內(nèi)，仍為單一成（B1、R1）距離凹近，（B2R2）較如果距離凹較近的點(diǎn)（B1）在 （一）無覺察知覺的 從實(shí)驗(yàn)上來說，也就是如果通過一個(gè)1）經(jīng)典分離假設(shè)（theclassicdissociation相對(duì)敏感性假設(shè)（therelativesensitivity限（objectivethreshold），即這正是所采用的，客觀閾 D.B：右側(cè)大腦皮層切除，左視覺場(chǎng)失明聲稱主要的心理學(xué)第五章聽覺實(shí)驗(yàn)第九 實(shí)第八原研條刺激-反應(yīng)（S-R）模1.經(jīng)典性條件反性習(xí)2.操作性條件反（1）的工具性條件反射-驗(yàn)宮（2）的操作性條件反射“箱”的裝 生物反饋訓(xùn) 程序教學(xué)實(shí)5行為塑造和行為矯正實(shí)驗(yàn)（逐步化法，消退，系統(tǒng)脫敏作用認(rèn)學(xué)習(xí)者在中形成一種1.頓悟?qū)嵥l(fā)生的各種信息的2.認(rèn)知地圖驗(yàn)位置學(xué)習(xí)驗(yàn)迂回實(shí)潛伏學(xué)習(xí)實(shí)人類的迷宮學(xué)主要的心理學(xué) 實(shí)研實(shí)研感覺的實(shí)Sperling在1960Darwin（1972）