人教版小學(xué)音樂第五冊教案

第一單元快樂的doremi教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)習(xí)歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》２、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》３、音樂創(chuàng)造：①用doremi三個音創(chuàng)編音樂短句②活動《小小作曲家》③根據(jù)《多來咪》創(chuàng)編律動、表演教學(xué)目標：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有趣的音符doremi。（二）具體要求１、唱《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱唱名doremi。２、欣賞《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。３、欣賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對唱名doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編表演。教學(xué)重點：通過演唱和欣賞歌曲、音樂創(chuàng)編活動等進一步培養(yǎng)學(xué)生的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，并識記doremi三個音。教學(xué)難點：音樂創(chuàng)編活動《小小音樂家》、音樂表演《多來咪》教具準備：１、歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》、《多來咪》、《音樂之聲》的磁帶。２、doremi頭飾、各種簡單的節(jié)奏卡片。課時安排：三課時

第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。教學(xué)目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。探究過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》１、聽賞歌曲（１）、聽錄音范唱《快樂的doremi》師：請仔細聽歌曲里唱的是那幾個音符？它出現(xiàn)了幾次？（２）請你跟琴唱一唱這三個音。（３）教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。２、聽唱法演唱歌曲（１）輕聲讀歌詞第一段（２）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。師：唱到那一句時你覺得困難？那位同學(xué)來幫幫他？引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決困難，多數(shù)學(xué)生唱不準的地方由教師來教。（３）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（４）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（５）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲１、認識五線譜上的doremi的唱名位置。２、跳房子游戲doremi分別在三座小房子里（小房子建在五線譜自己唱名的位置上），部分同學(xué)分別戴上doremi三個音的頭飾，當聽到教師彈奏自己所帶音符時，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。三、演唱歌曲１、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱３、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》教學(xué)目標：１、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。２、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。探究過程一、我是小小主持人學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家１、初聽歌曲你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？２、聽歌曲學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。３、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏４、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。５、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戲《找朋友》教師在黑板上貼圖片，請學(xué)生找適合的節(jié)奏卡片貼到圖片下方，并讀出節(jié)奏，也可以按節(jié)奏說象聲詞。２、活動《小小作曲家》（１）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（２）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（３）小組匯報展示，集體評價。四、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學(xué)目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。探究過程一、跳房子游戲復(fù)習(xí)音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》１、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內(nèi)容？聽了以后你有什么感受？教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。２、聽歌曲（教師演唱或錄音）學(xué)生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。３、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》１、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)２、討論表演《多來咪》片斷學(xué)生分組進行音樂表演創(chuàng)編，教師指導(dǎo)并可以參與其中?？梢苑譃椋焊璩M、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。３、進行音樂表演學(xué)生都參與表演，教師也承擔(dān)一個角色四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：一、“游戲”帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。高爾基曾經(jīng)認為：游戲是兒童認識世界的途徑。在教低年級兒童學(xué)習(xí)音樂時，把音樂學(xué)習(xí)的過程變成一個個好玩的游戲，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，集中注意力，增強學(xué)習(xí)趣味，活躍課堂氣氛，二、促進學(xué)生主體性發(fā)展。音樂新課標所體現(xiàn)的一個核心的理念就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗、理解音樂，如今教師就是一個設(shè)計者的角色，盡量地把音樂教學(xué)過程設(shè)計成一個個有利于學(xué)生主動參與的音樂活動。通過各個活動的參與，學(xué)生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、體驗得來的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。三、點燃了創(chuàng)造的火花新課標指出：中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，其實在我設(shè)計的音樂活動中，很多地方都提供了學(xué)生的創(chuàng)造空間：比如，探索音的長短，盡量鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生探索碰鈴發(fā)出短音，讓雙響筒發(fā)出長音。又如，創(chuàng)編歌詞：當學(xué)生能完整有感情地演唱歌曲后，我讓學(xué)生把自己想象成一個小小音樂家，改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器。“創(chuàng)造中體驗”帶給學(xué)生無窮的樂趣，也讓學(xué)生從中感受到創(chuàng)作成功帶來的喜悅。：第二單元在祖國懷抱里教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》《我們的祖國是花園》２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》３、音樂創(chuàng)造《小小作曲家》山泉、小溪、大海；創(chuàng)編集體舞動作。４、復(fù)習(xí)佤族、哈尼族、苗族、壯族等知識；了解長江、黃河、四大發(fā)明、五岳等知識教學(xué)目標：（一）單元總目標１、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。２、簡單了解祖國的歷史文化。３、在音樂中學(xué)會與他人合作。４、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神。（二）具體目標１、學(xué)會歌曲《在祖國懷抱里》。２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》３、學(xué)會跳集體舞進行歌表演《我們的祖國是花園》４、創(chuàng)編音樂《小小作曲家》教學(xué)重點：１、有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》。感受歌曲歡快的情緒。３、在歌表演《我們的祖國是花園》中學(xué)會合作。教學(xué)難點：１、唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。２、在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑、有序。３、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、課文中的插圖等課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》教學(xué)目標：１、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、歌表演《在祖國懷抱里》。探究過程一：激趣導(dǎo)入１、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。２、你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱１、教師范唱：（１）、請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些少數(shù)民族？（２）、教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹）２、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲１、教師提示歌曲演唱順序。２、教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。３、教師分句教唱歌曲。４、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。１、第１－８小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情。２、第９－１０小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。３、第１１－１２小節(jié)用富彈性的聲音演唱，表達出歡快幸福的情感。４、第１３－１６小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容１、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》２、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》教學(xué)目標１、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。２、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。３、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。探究過程一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評價二、欣賞歌曲《中國娃娃》１、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍：（１）請同學(xué)們仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？（由數(shù)字一至十組成）。（２）回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。（３）你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家一起交流。３、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國娃娃》１、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。４、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》１、出示山泉節(jié)奏×０×０×０×０叮咚叮咚２、出示小溪節(jié)奏××××××××淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝３、出示大河節(jié)奏×—×－×－×－４、練習(xí)完之后做三聲部的合奏５、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。６、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容歌表演《我們的祖國是花園》教學(xué)目標１、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。２、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。３、活潑有序的表演演唱。探究過程１、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。２、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。３、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。４、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？５、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲１、師范唱２、學(xué)生跟琴用ｌｕ哼唱３、師教唱４、齊唱5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。7、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：集體舞教學(xué)有感集體舞是新課標《表現(xiàn)》這一領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。作為教師應(yīng)該隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情。因此，在集體舞《我們的祖國是花園》教學(xué)中，我用以下方法達到了新課標的要求。一、熟悉旋律。集體舞，重點在于舞蹈，首先讓學(xué)生熟悉歌曲或者音樂旋律，不一定能背唱歌詞，但必須熟悉旋律，為學(xué)習(xí)動作奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)動作。因為是集體舞，是在集體場合人人都可以隨時參與的舞蹈，因此動作簡單易學(xué)。讓學(xué)生分清一共有幾個動作，而這些動作是又是在集體舞中重復(fù)出現(xiàn)的。三、學(xué)習(xí)集體舞。先分組隨音樂動作，再逐漸的添加學(xué)生，最后全體學(xué)生都參與進來。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué)，教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。但是在分組過程中，卻出現(xiàn)了想不到的問題。個別男同學(xué)不喜歡參加，而且不牽女孩子的手。針對這些問題，我暫停舞蹈。進行了一番談話：集體舞不僅僅是單純的跳一個舞蹈，來表現(xiàn)自己，他表現(xiàn)了一個班級的精神風(fēng)貌，一種團結(jié)向上的凝聚力。比如，在跳舞的過程中，有一個同學(xué)不會跳或者出現(xiàn)了錯誤，就會影響到整個集體舞蹈使其混亂不堪。你是這個班級一分子，這個集體舞中的一員，你愿意掉隊嗎？你愿意給班級拖后腿嗎？開始，你可能不會跳也不好意思跳，如果你把同學(xué)當作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學(xué)習(xí)能學(xué)不會嗎？于是，所有的學(xué)生都興高采烈的參與了進來。讓每一個同學(xué)都享受到美的愉悅，受到了情感的陶冶，學(xué)會了與同學(xué)的合作。第三單元地球我們共同的家教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》２、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》教學(xué)目標：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，使學(xué)生感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。（二）具體要求１、鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。２、根據(jù)學(xué)過的演唱形式為歌曲？《留給我》設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。３、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。４、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。教學(xué)重點：用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到熱愛地球、熱愛動物對于我們?nèi)祟惖闹匾?，愛護環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。教具準備：１、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥》的磁帶。２、打擊樂器等。課時安排：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目標：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。探究過程：１．導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？２．學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（１）解決歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。１２３１４３３２１（２）解決輪唱難點：教師可以直接出示下面的音程，也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出一個新旋律：ａ．１２３１４３３２１；３４５３６５５４３ｂ．３４５３６５５４３；１２３１４３３２１（教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇完成上面的練習(xí)）（３）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（４）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（５）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。３．器樂練習(xí)：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教學(xué)反思：今天的音樂課，由于課前作了精心準備，搜集了好多關(guān)于黃昏的圖片和與之匹配的背景音樂，做成了比較精美的黃昏圖片課件。孩子們在課堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，都能夠正確地表達出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲?？墒窃谡嬲莩臅r候，由于聲部輪唱時生怕自己唱不準，孩子們都做不到用輕柔的聲音來演唱。整首歌曲，給人的感覺就是在趕，就是三個聲部在比賽看誰唱得響，實在是難聽。我又是請較好的學(xué)生與我合作進行示范，又是用語言進行描述再三地強調(diào)我們應(yīng)該怎樣唱?？珊⒆觽冞€是放不下包袱，聲部還是很不清晰。情急之下，我讓學(xué)生逐個聲部進行練習(xí)，每個聲部，我都提出了一個相同的要求：邊唱邊想象，用你的歌聲畫出“美麗的黃昏”，感染自己，陶醉自己。此時，學(xué)生算是“開竅”了，他們有的閉目陶醉著歌，有的目光凝視著前方唱，沒輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身子……等三個聲部都分別唱完，我問：“你在唱時眼前有美麗的黃昏圖了嗎？你被自己的歌聲、同學(xué)的歌聲感動了嗎？”好多孩子都點著頭?！澳呛?，現(xiàn)在我們再次合作進行三部輪唱的時候，你只要也做到這一點，我們的歌聲里就一定會有畫?！币驗橛辛藙偛诺慕?jīng)驗，學(xué)生再次進行合作時目標明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們不再關(guān)注自己是否會唱錯，不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合，共同在心中、在歌聲中描畫美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效果達到了！孩子們笑了！我也笑了！課后，我想了很多。其實，豐富的生活經(jīng)驗儲存在孩子們的腦海中許多美麗的圖片，在歌唱前，大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。我們的課堂上應(yīng)該給孩子更多的想象空間，讓他們在歌唱時用自己的歌聲“畫”出來的效果，那才會更好！那來自心靈深處的歌，才會更動人！第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》教學(xué)目的通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學(xué)過程１．初聽全曲：你聽到了什么？２．分段欣賞：（１）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）（２）欣賞第二部分：ａ．這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。）ｂ．再來聽聽這段旋律，，它是幾拍子的樂曲？ｃ．隨音樂用“ｄａ”輕聲模唱。ｄ．分小組進行演唱ｅ．小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（３）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。３．拓展教學(xué)：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做？這些問題請同學(xué)們以小組位單位，利用業(yè)余時間針對一個問題收集資料，下節(jié)課我們一起交流匯報。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目的通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學(xué)生愛護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學(xué)過程１．小組匯報：（１）地球面臨的問題。（２）那些問題是由人類的影響造成的？（３）我們該怎樣做？２．教師展示相關(guān)的材料。３．欣賞歌曲《綠蔭》：（１）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。（２）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？（３）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。４．復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（１）全體齊唱（２）全體練習(xí)二部輪唱（３）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（４）全體練習(xí)三部輪唱（５）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏５．總結(jié)下課第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》教學(xué)目的通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學(xué)過程：１．導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。２．學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（１）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（２）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（３）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（４）分小組匯報（５）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。（６）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。４．以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。５．匯報設(shè)計結(jié)果并表演。６．總結(jié)下課教學(xué)反思：1由圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生來評價圖片，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性2第一句與第二句有三度的摩進，要注意帶領(lǐng)學(xué)生過這個難關(guān)。3當學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。4輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結(jié)束？5如果學(xué)生不會三聲部的話可以先進行二聲部輪唱，熟練后再進行三聲部。6容易出錯的地方多進行糾正7注意上課的語氣，要富有色彩，富感染性第四單元健康歌教學(xué)內(nèi)容：第一課時歌表演《健康歌》《小小足球賽》隨《健康歌》的錄音學(xué)唱一段歌詞；唱歌《小小足球賽》第一段歌詞隨《健康歌》的錄音即興做動作有關(guān)健康生活的好習(xí)慣第二課時欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽辨《跳繩》中ＡＢＡ三個樂段唱歌《小小足球賽》隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作有關(guān)足球的趣聞第三課時欣賞、聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個小乒乓球運動員》學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜，并唱會歌曲。“我們來打乒乓球”中乒乓球三個字的即興演唱《小小足球賽》的表演、鮮花韻律操的表演、踢毽子動作表演跳繩兒歌的再創(chuàng)造……教學(xué)目標（一）單元總目標１、通過唱歌、欣賞和表演等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運動。２、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。３、在綜合性音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。（二）具體目標1、學(xué)會歌曲《健康歌》《小小足球賽》的一段歌詞。2、聽賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》《兩個乒乓球運動員》，能隨音樂即興表演或聽辨音樂中的段落。3、在綜合音樂活動《趣味運動會》中進行音程練習(xí)、唱歌練習(xí)和即興創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點：１、再聽賞音樂時繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生注意音樂中各個段落的相同與不同。２、在唱歌教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情。３、在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。４、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。教學(xué)難點:１、歌曲《小小足球賽》有一定的長度和難度，要求唱得整齊劃一富有一定的表情，會有一定的難度。２、音程練習(xí)是很重要的練習(xí)，但也有一定的難度。３、各項即興表演對于性格內(nèi)向、不善于表達的學(xué)生來講都是較難的。教具準備：鋼琴、錄音機、打擊樂器(碰鈴、響板等)第一課時教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目標：１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。２、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。探究過程：1、導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》（２）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（３）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（４）鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。４、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。５、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時教學(xué)內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的：１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。２、學(xué)會歌曲《小小足球賽》３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。４、知道一些有關(guān)足球的趣聞。探究過程:1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）２、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）３、隨教師唱這一主題的樂譜。４、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？５、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。６、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。７、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。８、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。９、分組討論如何表演這首歌曲。１０、上臺展示。１１、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第三課時教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會”教學(xué)目標：１、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》２、能初步認準音準１－２、１－３、１－５、１－６３、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。４、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力探究過程１、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。２、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。３、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。４、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。５、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。６、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。７、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。８、按課本上的圓盤圖，做一個可轉(zhuǎn)的盤，中心是“１”。如果中心改成“２”或“３”等又可以進行更多的練習(xí)。這就是運動會的“跳遠”項目，實際上是音程練習(xí)。９、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。１０、自我評價同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？課題：綜合課型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》2、創(chuàng)編與活動教學(xué)目標：1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。教學(xué)具準備：電子琴、錄音機、小道具、小樂器探究過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。3、分小組進行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。四、游戲1、教師提前設(shè)計一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號角聲。3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確、三聲部合作得好、聲勢效果好。五、自我評價：以鼓勵為主，對下節(jié)課提出要求。六、作業(yè)設(shè)置：回家將學(xué)會的歌曲教給家長，看誰教得好。教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍《小小足球賽》在孩子們的眼中,音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂天使”，所以，我們必須用良好的行為營造一種自由、寬松的能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。在音樂課上，我讓學(xué)生自由選擇座位，采用朋友式的交談組織形式以縮小師生的空間距離，使學(xué)生為走進音樂課堂而歡欣雀躍，讓他們在音樂藝術(shù)的海洋里自由自在地遨游。在進行律動游戲時，讓學(xué)生離開座位，與同伴自由交流；在學(xué)習(xí)《小小足球賽》這首歌時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生離開教室，來到操場，感受足球賽的場面以及心情。讓他們盡情發(fā)揮，使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自的才華。課堂秩序雖然有點亂，但是第一次嘗試學(xué)生的興致卻很高。新課程要求音樂課，不能統(tǒng)一一個模式。所謂教無定法的含義就在于此吧！第五單元動畫城教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生從單純關(guān)注動畫片的情節(jié)到關(guān)注動畫片中的音樂上來。2、初步了解四二拍子的含義和強弱規(guī)律，學(xué)會隨音樂打拍子。3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞器樂曲時展開豐富的想象和分辨音樂的不同情緒。第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《動畫城》教學(xué)目標富有表情地演唱《動畫城》能主動大方的演出唱歌，能分辨真善美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從兒童非常喜愛觀看動畫入手二、新授1、聽范唱2、簡介歌曲：歌曲《動畫城》是中央電視臺少兒節(jié)目動畫城的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。廖廖數(shù)句，勾勒出動畫城的生動情景，曲調(diào)也如歌詞一樣簡樸而生動。3、教師范唱提醒學(xué)生1、2、樂句與3、4樂句的特點4、隨琴學(xué)譜要求學(xué)生富有表情地演唱這首歌曲，并能分辨出第一二樂句與第三四樂句大多相同只有一小節(jié)不同的特點。最好能學(xué)會最后六小節(jié)的歌譜。5、歌唱并表演A、提問在動畫城里“有誠實，有狡詐，又糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”。你能舉例說明嗎？B、分組討論：可講故事、可畫人物等C、演唱。D、評價。師生共同進行。第二課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》，學(xué)唱歌曲《機器貓》。教學(xué)目標學(xué)唱歌曲《機器貓》，能主動大方的演出唱歌。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》今天教師繼續(xù)帶你們到動畫成的節(jié)目中去，認識新朋友。聽音樂請學(xué)生戴上頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物，將同一部動畫片中的人物集中在一起．每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂．請學(xué)生說出《機器貓》是哪個國家的動畫片。３、教師播放動畫片機器貓的片段。四、學(xué)唱歌曲。１、學(xué)唱歌曲《機器貓》，感受其歡快的情緒。２、復(fù)聽歌曲，隨音樂演唱，說說音樂中運用最多的八分節(jié)奏表現(xiàn)了什么形象？將附點去掉會怎樣？教師教唱第一段，學(xué)生演唱，注意聲音的彈性。做游戲，猜一猜。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標通過童話故事對學(xué)生進行分辨真善美與假惡丑的教育。并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《動畫城》、《機器貓》。圖片導(dǎo)入：提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事。初聽音樂，分段細聽。完整的聽全曲。樂曲簡介：管弦樂合奏《哪吒再生》是動畫片的幾個重要的音樂片斷組成的一個小組曲，共有四段音樂組成：金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見、出發(fā)報仇，這四段音樂情緒各不相同，金光洞是神秘、充滿幻想的，哪吒蘇醒是清靜明朗的，師徒相見是激動、深情的，出發(fā)報仇是勇敢地行進。5、師可根據(jù)教參上介紹的故事情節(jié)向?qū)W生介紹，少數(shù)學(xué)生也可能已經(jīng)知道一些有關(guān)哪吒的故事，也可請他們介紹。6、小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容動畫歌曲、動畫故事、卡通繪畫擂臺賽。教學(xué)目標充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂記憶能力。教學(xué)過程隨音樂演唱動畫片歌曲。演唱動畫片歌曲。分組演唱一組演唱，一組接唱。畫動畫人物。講故事。在限定時間里看那組的故事講得最動聽。7、小結(jié)8、活動說明：本單元的音樂活動是“豐富多彩的動畫人物”，課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準備》四部動畫片歌曲，可以請學(xué)生分別講講這四部動畫片的故事，唱唱其中的歌曲片斷，哪怕只會哼一句也好。學(xué)生了解的動畫片尤其是新的動畫片可能比教師了解的多得多，為此，師要充分發(fā)動和鼓勵學(xué)生大膽參與這項活動，講、演、唱、畫，各人盡量施展自己的才能，課本中有一個空白的橢圓形是留給學(xué)生畫喜愛的動畫人物用的，這項作業(yè)可以在課外完成。如果條件許可，也可將學(xué)生收集的動畫片VCD片斷在課堂上播放，學(xué)生看到自己收集的動畫片在班上播放一定會特別高興，同時也培育了熱愛集體的精神。第六單元《閃閃的紅星》第一課時教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《嘎子嘎》、用打擊樂為歌曲加伴奏。教學(xué)目標欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史。用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)過程一導(dǎo)入部分：１、教師播放電影《小兵張嘎》的片段，請學(xué)生說說心目中這個人物生活在什么時代？他的家鄉(xiāng)在什么地方？給你留下什么印象？２、請學(xué)生欣賞《嘎子嘎》聽后說出你在歌曲中感受到了什么？教師播放歌曲的錄音。學(xué)生初步感受歌曲歡快的情緒。二、欣賞部分１、學(xué)生聽后感受說一說。２、做節(jié)奏練習(xí)。３、聲勢練習(xí)。播放歌曲第一樂段。４、完整欣賞。三、全課小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲：《紅星歌》教學(xué)目標唱會歌曲《紅星歌》。能體會重音記號對表現(xiàn)作品的作用。用隊列行進的方式進行表演。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課課件電影《閃閃的紅星》片段，介紹電影的主題曲《紅星歌》三、新授出示歌曲的樂譜。完整的范唱，體會情緒。學(xué)唱歌詞部分。體會重音記號的演唱方法：果斷、堅定用行進的步伐作律動。完整演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。感受進行曲的特點。列舉跑步、走走、跳舞等幾種動作中哪一種與進行曲特點相吻合。分辨進行曲師生總結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲：《閃電歌》教學(xué)目標唱會歌曲《閃電歌》。能體會重音記號對表現(xiàn)作品的作用。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《紅星歌》學(xué)唱《閃電歌》出示歌曲的樂譜。完整的演唱譜子。學(xué)唱歌詞部分。為了表現(xiàn)閃電的效果，請學(xué)生在適當?shù)牡胤郊尤胫匾粲浱?。唱一唱，有什么樣的感受。體驗重音的音樂效果。請大家討論怎么用聲音表現(xiàn)重音記號，提示：第一個音進來時鮮明、力度稍強。對比有重音和沒重音的唱法不同。用打擊樂器為歌曲伴奏。播放錄音，為歌曲加伴奏。教師指導(dǎo)，學(xué)生體會感覺并完整伴奏。第四課時教學(xué)內(nèi)容欣賞木琴獨奏《我是人民小騎兵》。教學(xué)目標感受樂曲歡快的情緒，發(fā)展學(xué)生的想象力。了解木琴的音色，用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)過程播放音樂《小牧民》隨音樂進行律動。欣賞木琴獨奏《我是人民小騎兵》聽全曲，感受作品中歡快活潑的情緒。介紹木琴的音色。分段欣賞。第一樂段有什么樣的情緒？音樂的力度在第三樂段有什么變化？完整欣賞，加深對音樂的情感體驗。小組討論，感受樂曲的變化。教學(xué)反思：這節(jié)課，主要是讓學(xué)生通過演唱《紅星歌》，在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂活動中來體會樂曲的風(fēng)格和情緒，由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》，歌曲又瑯瑯上口，耳熟能詳，學(xué)生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內(nèi)涵，體會這首歌在當時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的自豪、積極向上的情緒，對三年級學(xué)生來說，有一定難度，而學(xué)生在欣賞課上又往往因為歌曲太熟悉而缺乏興趣，因而不愿意去集中注意力去深化理解，針對這一情況，我將單一的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多種教學(xué)方法和表現(xiàn)形式，使枯燥的欣賞課變得生動而有趣，在這節(jié)課中，我運用了不同的教學(xué)方法，看來，在課改教學(xué)中，只要大膽嘗試，做個有心人，會澆開校園更多的音樂之花，但在這節(jié)課中還存在很多不足之處，我期待著老師對這節(jié)課提出更多的寶貴意見。以下精品內(nèi)容為贈送文檔！與本文檔無關(guān)?。?！下載后將文字顏色設(shè)置為黑色即可看到！按住CTRL鍵點擊文字鏈接【強烈推薦精品資源】分

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M音體美等精品N小學(xué)全冊教案N各科教學(xué)文檔N教師工作文檔N高三數(shù)學(xué)一輪O各類資格考試PPT技巧及模板Q心理學(xué)等相關(guān)R成功勵志經(jīng)驗S百科知識大全各種表格大全U休閑娛樂健身V電子課本大全高效能人士的50個習(xí)慣在行動前設(shè)定目標有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標，而是設(shè)定了目標才成功。一次做好一件事著名的效率提升大師博思.崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。培養(yǎng)重點思維從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。”把問題想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。不找借口美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責(zé)任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。要事第一創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個具有兩種能力的人。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。運用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。小部分的努力，可以獲得大的收獲；起關(guān)鍵作用的小部分，通常就能主宰整個組織的產(chǎn)出、盈虧和成敗。合理利用零碎時間所謂零碎時間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時間或一個事務(wù)與另一事務(wù)銜接時的空余時間。這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當可觀的。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時間的人。習(xí)慣10、廢除拖延對于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險的惡習(xí)，它使人喪失進取心。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣。習(xí)慣11、向競爭對手學(xué)習(xí)一位知名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，“對手是一面鏡子，可以照見自己的缺陷。如果沒有了對手，缺陷也不會自動消失。對手，可以讓你時刻提醒自己：沒有最好的，只有更好。”習(xí)慣12、善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場中，靠個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會使你的事業(yè)更加順風(fēng)順水。如果你要成為一名高效能的職場人士，就應(yīng)當養(yǎng)成善于借助他人力量的好習(xí)慣。習(xí)慣13、換位思考在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當重要的角色。用“換位思考”指導(dǎo)人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場上，設(shè)身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應(yīng)其需要。樹立團隊精神一個真正的高效能人士，是不會依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時不積極，傾向于一個人孤軍奮戰(zhàn)。他明白在一個企業(yè)中，只有團隊成功，個人才能成功。善于休息休息可以使一個人的大腦恢復(fù)活力,提高一個人的工作效能。身處激烈的競爭之中,每一個人如上緊發(fā)條的鐘表.因此,一名高效能人士應(yīng)當注意工作中的調(diào)節(jié)與休息,這不但于自己健康有益,對事業(yè)也是大有好處的。及時改正錯誤一名高效能人士要善于從批評中找到進步的動力.批評通常分為兩類,有價值的評價或是無理的責(zé)難.不管怎樣,坦然面對批評,并且從中找尋有價值、可參考的成分,進而學(xué)習(xí)、改進、你將獲得意想不到的成功。責(zé)任重于一切著名管理大師德魯克認為,責(zé)任是一名高效能工作者的工作宣言.在這份工作宣言里,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責(zé)任感對待你的工作,不懈怠你的工作、對于工作中出現(xiàn)的問題能敢于承擔(dān).這是保證你的任務(wù)能夠有效完成的基本條件。不斷學(xué)習(xí)一個人,如果每天都能提高1%,就沒有什么能阻擋他抵達成功.成功與失敗的距離其實并不遙遠,很多時候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不堅持每天進步1%的話,你就不可能成為一名高效能人士.讓工作變得簡單簡單一些,不是要你把事情推給別人或是逃避責(zé)任,而是當你焦點集中很清楚自己該做那些事情時,自然就能花更小的力氣,得到更好的結(jié)果.重在執(zhí)行執(zhí)行力是決定一個企業(yè)成敗的關(guān)鍵,同時也是衡量一個人做事是否高效的重要標準.只做適合自己的事找到合適自己的事,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,是高效能人士應(yīng)當努力追求的一個目標.把握關(guān)鍵細節(jié)精細化管理時代已經(jīng)到來,一個人要成為一名高效能人士,必須養(yǎng)成重視細節(jié)的習(xí)慣.做好小事情既是一種認真的工作態(tài)度,也是一種科學(xué)的工作精神.一個連小事都做不好的人,絕不可能成為一名高效能人士.不為小事困擾我們通常都能夠面對生活中出現(xiàn)的危機,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。一名高效能人士應(yīng)當及時擺脫小事困擾,積極地面對工作和生活。專注目標美國明尼蘇達礦業(yè)制造公司(3M)的口號是:寫出兩個以上的目標就等于沒有目標.這句話不僅適用于公司經(jīng)營,對個人工作也有指導(dǎo)作用。有效溝通人與人之間的交往需要溝通,在公司,無論是員工于員工員工于上司員工與客戶之間都需要溝通.良好的溝通能力是工作中不可缺小的,一個高效能人士絕不會是一個性格孤僻的人,相反他應(yīng)當是一個能設(shè)身處地為別人著想充分理解對方能夠與他人進行桌有成效的溝通的人。及時化解人際關(guān)系矛盾與人際交往是一種藝術(shù),如果你曾為辦公室人際關(guān)系的難題而苦惱,無法忍受主管的反復(fù)無常,看不慣主管的假公濟私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自己化解人際矛盾的能力。積極傾聽西方有句諺語說：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴。”其用意也是要我們小説多聽。善于傾聽，是一個高效能人士的一項最基本的素質(zhì)。保持身體健康充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。保持身體健康，遠離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。杜絕壞的生活習(xí)慣習(xí)慣有好有壞。好的習(xí)慣是你的朋友，他會幫助你成功。一位哲人曾經(jīng)説過：“好習(xí)慣是一個人在社交場合中所能穿著最佳服飾。”而壞習(xí)慣則是你的敵人，他只會讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。釋放自己的憂慮孤獨和憂慮是現(xiàn)代人的通病。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。合理應(yīng)對壓力身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎(chǔ)。健康，尤其是