小班音樂小手拍拍教案9篇

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小班音樂小手拍拍教案1

活動目標：

1、培育幼兒積極參加活動的愛好，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、進展幼兒的語言表達技能和動手技能。

3、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步愛護手的方法。

活動預備：

《小手拍拍》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料

活動分析：

三到四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的`時間，孩子們對自己的身體也越來越感愛好，于是產(chǎn)生了本次活動：《能干的小手》，重點引導幼兒認識手，知道手能做很多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒又欣蠋熯\用講解法、游戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點將幼兒感愛好的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認識，加深對自己的認識，形成初步的自我愛護意識。

活動過程：

一、導入：

聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。

二、開展：

1、和幼兒一起說手、按順次認識手。

2、和幼兒一起認識手指頭〔大拇指、食指、中指、無名指、小指〕，知道它們的名字。

3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。

4、和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛(wèi)生。

5、和幼兒一起認識手心、手背；做手心手背游戲。

6、和幼兒爭論手的作用。

7、教育幼兒手的作用大要愛護好手。

8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。

三、延伸活動：

帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。

小班音樂小手拍拍教案2

活動名稱：

小手拍拍

活動目標：

幼兒能隨歌詞內(nèi)容指出自己的五官，并做出相應的動作。

材料預備：

《小手拍拍》歌曲磁帶

活動過程：

1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時，幼兒隨節(jié)奏拍手；唱到"手指伸出來"時，伸出食指；唱到"眼睛在這里時"，幼兒用手指眼睛。

2、可以由一名幼兒問，也可以由一部分幼兒問，另一部分幼兒答。

3、依據(jù)歌詞的改變而改變動作。

教學反思：

在音樂歡樂活躍的.節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加簡單被幼兒接納。在一開始就說明呆會兒會請最棒的小伙伴上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的性格特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應當適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

小班音樂小手拍拍教案3

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的能量和球的關(guān)系，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

活動預備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍

老師：我們的小手可以做哪些事情呢？〔引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作〕

二、初步學習拍球。

——老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動作，老師要提示幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——老師：每個小伙伴自己找空地方練習拍皮球。老師巡回指導。

——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請拍的好的幼兒示范并講解他的`動作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，老師巡回知道。

……

五、游戲：看誰拍的多。

——老師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始?！补奈栌變翰粩嗟呐摹?/p>

——評價：表揚練習拍球仔細的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：

山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿態(tài)并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

小班音樂小手拍拍教案4

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的能量和球的關(guān)系，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

活動預備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍

老師：我們的小手可以做哪些事情呢？〔引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作〕

二、初步學習拍球。

老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動作，老師要提示幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

老師：每個小伙伴自己找空地方練習拍皮球。老師巡回指導。

個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請拍的'好的幼兒示范并講解他的動作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，老師巡回知道。

……

五、游戲：看誰拍的多。

老師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。〔鼓舞幼兒不斷的拍〕

評價：表揚練習拍球仔細的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：

山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿態(tài)并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

小班音樂小手拍拍教案5

首先說一下我的設(shè)計思路。

音樂是幼兒的天性，而且小班幼兒喜愛簡約的動作來表現(xiàn)自己的身體器官部位，充分利用幼兒的這種新奇心，我設(shè)計了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物與問題，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野。因此，此次活動來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂，節(jié)奏感強，且后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲詳細形象的講解并描述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運用音樂的形式，讓幼兒更感愛好的去指認自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：常常自哼自唱或仿照有趣的動作、表情和聲調(diào)。因此，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲，但還不能精確的唱出長音，故而在本節(jié)活動乃至后期作為培育的重點。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動思維為主，因此在活動中盡量讓幼兒通過體驗來獵取知識，即采納幼兒思索在前，老師示范在后的方法。

我制定的活動目標是：

一，理解歌詞內(nèi)容，能連貫完整的演唱歌曲。

二，唱準長音，重點學習|56532-|節(jié)奏。

三，體驗歌頌活動的歡樂。

重點是理解歌曲內(nèi)容，能連貫完整的演唱。

難點是能唱準長音。

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，預教育于情景中，使幼兒能夠輕松的掌控知識，學習技能，我做出了如下活動預備：

一、閱歷預備：幼兒會唱發(fā)聲練習。

二、物質(zhì)預備：圖譜、琴。

接下來我將重點闡述本節(jié)活動的教學過程。

為達到教學目標，我設(shè)置了三個活動環(huán)節(jié)。

以蟲兒飛小律動的形式進場，援助幼兒梳理心情，感受舒緩精美的音樂。

進入活動室之后，組織本班幼兒進行發(fā)聲練習?，F(xiàn)在我們做個發(fā)聲練習吧，唱：你是懶散蟲，你是懶散蟲，你的一身都是痛，又是眼睛痛，又是肚子痛，你的一身都是痛。讓幼兒先熟識一下4/4拍歌曲。

一、我的導入環(huán)節(jié)采納的是唱歌做動作。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動作，這是我的眼睛，眼睛用來看東西，這是我的耳朵，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴，嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身體的部位，并且知道它是用來做什么的，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的.歌曲，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字，為幼兒學習兒歌做出了積極的心理預備。

二、基本部分，我用了四個小環(huán)節(jié)，第一個小節(jié)為整體感知，了解內(nèi)容。

我先自彈自唱，引導幼兒完整觀賞，整體感受歌曲。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們在身體的什么地方，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

第二個小節(jié)是分段學習，加強記憶。

我再次完整的演唱歌曲，并提問，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請幼兒回答。當幼兒說出一句歌詞時，我適時把相應的身體部位譜貼在黑板上，接著提問："哪位小伙伴情愿，按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請幾個舉手的小伙伴一一回答。依據(jù)此種方法依次進行，直到全部的身體部位圖譜按順次貼完為止。最末我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照圖譜的順次，完整的說出歌詞。通過男孩女孩競賽說歌詞的形式，援助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過這個環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌頌做預備。

第三個小節(jié)，一邊打節(jié)奏，一邊學習歌頌帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌，小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里，用手指出來，用手指出來。當唱到歌曲的長音部分時，重點講解：|56532-|這個節(jié)奏。長音是兩拍的時常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復幾次。以此突破本節(jié)難點。學完整首歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。在歌頌時，讓幼兒體會兒歌的趣味性。

第四個小節(jié)，幼兒學完歌曲，帶領(lǐng)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當我唱到相應位置時，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應的位置，以此，來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

最末我進行總結(jié)，這首歌曲里，當唱到手指伸出來時第五個小節(jié)，以集體舞"大家一起跳起來"結(jié)束活動。

最末我來說一下我的活動延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓舞幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽，進一步增進幼兒對唱曲的感知。

教學反思：

在音樂歡樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加簡單被幼兒接納。在一開始就說明呆會兒會請最棒的小伙伴上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的性格特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應當適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

小班音樂小手拍拍教案6

一、活動目標

1、認知目標：鞏固認識五官的名稱和位置；

2、動作技能目標：能夠精確地跟隨音樂用手指指出正確的五官位置，能夠和同伴一起游戲；

3、情感目標：喜愛參與音樂游戲，培育幼兒表演的愛好。

二、活動預備

1、閱歷預備：日常生活中玩過手指游戲；知道五官的位置和名稱；

2、物質(zhì)預備：《小手拍拍》的音樂；五官的圖片。

三、活動過程

1、活動導入

談話導入：老師提問：小伙伴們知不知道我們的臉上都有什么器官啊？〔小伙伴回答〕老師：對的，我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴。還有什么呢？……對的，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官，下面我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

2、基本活動：

1〕老師首先為小伙伴演唱一遍《小手拍拍》，并且邊唱邊協(xié)作手指動作，分別指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容，以及手指游戲的相應動作。

2〕老師將歌詞分句，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示，同時讓幼兒跟著老師一句一句的.朗誦，同時協(xié)作手指動作指向歌詞中相關(guān)的器官。

3〕幼兒熟識歌詞后，老師引導幼兒演唱?？梢圆捎枚喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱；老師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式。

4〕幼兒熟識歌曲后，開始游戲。老師請一位幼兒合作游戲。老師唱前一句“…、、眼睛在哪里？用手指出來。”，幼兒接后一句“眼睛在這里”，同時用手指出來。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍。

5〕老師隨機抽取兩個小伙伴進行對唱游戲，同時老師指示相應的器官的圖片，唱出問題的幼兒就要問相應器官。然后，老師提問：小伙伴們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說出來，然后放到歌詞里面唱出來?！残』锇榧娂姲l(fā)表自己的答案同時需要唱出來〕小伙伴們真的好厲害，那么下面小伙伴們就自己去查找伙伴一起玩游戲好不好。

3、活動結(jié)束：今日我們學會了一首特別好聽的兒歌，小伙伴們還告知老師許多我們身上器官的名字，那么我們在來一起唱一遍好不好?！苍诖蠹业母枭裰薪Y(jié)束活動〕

四、活動延伸

小伙伴們今日都表現(xiàn)的特別好，回去之后我們用歌聲告知爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

小班音樂小手拍拍教案7

活動目標：

1、用歡樂的心情參加音樂活動，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

2、喜愛參與音樂活動，培育幼兒表演的愛好。

3、鞏固認識五官的名稱和位置。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲《小手拍拍》的內(nèi)容、情感。

活動預備：

知識閱歷的預備——日?；顒又型孢^手指游戲

物質(zhì)材料的預備——《小手拍拍》音樂；圖示；

活動過程：

一、歡樂游戲感受音樂

1、隨音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下就坐。

2、游戲一

老師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參加手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

采納集體、個別等游戲形式。

3、游戲二

老師引導幼兒用歌聲來參加游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運用圖譜學習歌曲

1、出示圖譜，和幼兒一起進一步熟識歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

三、互動游戲歡樂無限

1、老師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的`愛好。

2、老師請個別幼兒參加游戲。

3、引導幼兒自主查找伙伴參加游戲。

四、延伸活動

1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好伙伴一起共享游戲的歡樂。

教學反思：

在音樂歡樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加簡單被幼兒接納。在一開始就說明呆會兒會請最棒的小伙伴上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培育努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的性格特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了肯定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應當適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

小班音樂小手拍拍教案8

活動目標：

1、能夠依據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試仿照歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預備：

1、臉部各個器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動過程：

1、聽音樂拍手〔2/4拍〕

2、在動作中熟識歌詞二、學習歌曲。

1〕、觀看歌曲VCD師：剛才小伙伴說了許多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小伙伴都唱個哪些？

2〕、出示教具，邊貼邊唱。

依據(jù)小伙伴說的臉部器官一個一個長出來，最末老師指小伙伴邊做動作邊唱。

3、跟著VCD學唱三、拓展創(chuàng)編師：小伙伴一起摸摸看身上還有什么啊？〔肩膀、小腳等等〕請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很簡單上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，留意力不簡單集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

教學反思：

在孩子們熟識了兒歌和節(jié)奏后，我運用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜愛？孩子們的回答是確定的.，于是，我讓