四川特崗教師教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題

·四川特崗教師-教育公共基礎(chǔ)試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.被公認(rèn)為第一本當(dāng)代教育學(xué)著作是(）A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《教育漫話》D.《雄辯術(shù)原理》參考答案：B2.我國(guó)傳統(tǒng)教育中處于中心位置是(）A.教師B.學(xué)生C.教材D.教師和學(xué)生參考答案：A3.教育根本功效是()A.提升教育教學(xué)質(zhì)量B.為了一切學(xué)生C.促進(jìn)人成長(zhǎng)和全方面發(fā)展D.為社會(huì)輸送合格人才參考答案：C4.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，是要討教學(xué)中落實(shí)(）A.啟發(fā)性標(biāo)準(zhǔn)B.循序漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)C.直觀性標(biāo)準(zhǔn)D.因材施教標(biāo)準(zhǔn)參考答案：A5.對(duì)有些家長(zhǎng)而言，學(xué)校起了照管兒童功效，這表現(xiàn)了教育()A.正向功效B.負(fù)向功效C.顯性功效D.隱性功效參考答案：D6.個(gè)人不位教育功效取向主張培養(yǎng)(）A.自然人B.社會(huì)人C.公民D.文化人參考答案：a7.提出“泛智”教育教育思想，探討“把一切事物交給一切人類全部藝術(shù)”教育家是(）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.盧梭參考答案：B8.“為人師表”，“身正為范”等表述強(qiáng)調(diào)是(）A.人格形象B.文化形象C.專業(yè)形象D.道德形象參考答案：D9.我國(guó)古代“六藝”，古希臘“七藝”和“武士七藝”都能夠說(shuō)是最早(）A學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.關(guān)鍵課程參考答案：A10.班級(jí)中自覺(jué)與不自覺(jué)地與班主任，班委會(huì)發(fā)生對(duì)立群體屬于()A.主動(dòng)型非正式組織B.娛樂(lè)型非正式組織C.消極型非正式組織D.破壞型非正式組織參考答案：C11.德育過(guò)程基本矛盾是()A.教育者與受教育者矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出要求與學(xué)生已經(jīng)有品德水平之間矛盾參考答案：D12.幼兒感知能力發(fā)展快速，喜歡游戲活動(dòng)，他們是不會(huì)抽象思維”這是發(fā)展具備()A.連續(xù)性B.次序性C.不平衡性D.個(gè)別差異性參考答案：B13.印度男孩“卡馬拉”故事主要說(shuō)明以下哪一原因?qū)θ税l(fā)展影響?A.環(huán)境原因B.遺傳原因C.自然原因D.合成原因參考答案：A14.小王學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師增加了他家庭作業(yè)量，小王不開(kāi)心。這里老師應(yīng)用是(）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.正處罰D.負(fù)處罰參考答案：C15.在班杜拉社會(huì)性學(xué)習(xí)理論中。尤其重視是()A.定時(shí)強(qiáng)化B.定比強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.代替強(qiáng)化參考答案：D16.學(xué)習(xí)了布谷鳥、黃雀等概念后，再學(xué)鳥這一“概念，這種學(xué)習(xí)屬于()A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)參考答案：A17.提取學(xué)習(xí)材料關(guān)鍵點(diǎn)、列提要等學(xué)習(xí)策略屬于(）A.組織策咯B.復(fù)述策咯C.精細(xì)加工策略D.資源管理策略參考答案：A18.小李學(xué)習(xí)一則材料，用10分鐘就達(dá)成能全部回顧程度，那么他學(xué)習(xí)這則材料最傳學(xué)習(xí)時(shí)間是()。A.8分鐘B.10分鐘C.12分鐘D.15分鐘參考答案：D19.前后記憶內(nèi)容可能會(huì)相互抑制，能解釋這現(xiàn)象遺忘理論是()。A.消退理論B.干擾理論C.動(dòng)機(jī)遺忘理論D.提取失敗理論參考答案：B20尊重人生命比恪守僵硬社會(huì)規(guī)范更為主要道德發(fā)展階段是(）A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.前道德水平參考答案：C21.為了取得他人獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A.外部動(dòng)機(jī)B.直接動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)D.高尚動(dòng)機(jī)參考答案：A22.3歲前兒童玩具，游戲?qū)ζ湔J(rèn)知能力發(fā)展十分主要，該觀點(diǎn)屬于()。A.桑代克嘗試錯(cuò)誤理論B.巴甫洛夫條件反射理論C.托爾曼符號(hào)學(xué)習(xí)理論D.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展分期理論參考答案：D23.小明認(rèn)為，期末考試沒(méi)考好是因?yàn)榭荚嚻陂g自己身體不好造成，小明歸因方式屬于()。A.不可控、不穩(wěn)定歸因B.可控、不穩(wěn)定歸因C.不可控、穩(wěn)定歸因D.可控、穩(wěn)定歸因參考答案：A24.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)彈鋼琴不感興趣，但被要求學(xué)習(xí)段時(shí)間后卻專心致志地學(xué)習(xí)了，這種“專心致志”是一個(gè)()A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.共同注意參考答案：A25.學(xué)生在學(xué)校最主要權(quán)利是(）A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受教育權(quán)D.參加權(quán)參考答案：C26.教育法實(shí)施主要有三種方式，即遵法、執(zhí)法和(）A.學(xué)法B.懂法C.司法D.使用方法參考答案：C27.某民辦幼稚園因安全事故被責(zé)令停頓招生，這屬于(）A.行政處罰B.行政處罰C.民事處罰D.刑事處罰參考答案：B28.我國(guó)《義務(wù)教育法》要求，小學(xué)教師必須具備最低學(xué)歷是(）A.中等師范以上B.師范專科以上C.師范本科以上D.碩士以上參考答案：A29.依照《教師法》要求，以下屬干教師義務(wù)是()A.為人師表B.參加學(xué)校管理C.參加教師培訓(xùn)D.獲取勞動(dòng)酬勞參考答案：A30.某中學(xué)要求教師不得外出參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)際上侵犯了教師(）A.受教育權(quán)B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)C.參加權(quán)D.發(fā)展權(quán)參考答案：B第二卷(非選擇題共70分)二、判斷簡(jiǎn)析題(本大題共六小題，每小題4分，共24分)先判斷正誤，再說(shuō)明理由31.教師職業(yè)是一個(gè)專門職業(yè)。(√)32.加涅認(rèn)為最簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)類型是概念學(xué)習(xí)。(×)33長(zhǎng)時(shí)記憶保持量只會(huì)降低,不會(huì)增加。(×)34.道德是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，品德是一個(gè)心理現(xiàn)象。(×)35.教育人道主義主張人整體教育，發(fā)展人完整個(gè)性。(√)36.教師對(duì)學(xué)生施行民主型管理應(yīng)該給學(xué)生足夠空間，按照學(xué)生意愿施教。(×)三、簡(jiǎn)答題：（本大題共5小題，每小題5分，共25分）37.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展主要路徑【參考答案】教師專業(yè)發(fā)展路徑包含:師范教育:就是教師職前教育,是教師個(gè)體專業(yè)性起點(diǎn)和基礎(chǔ)。新教師入職輔導(dǎo):由有經(jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、短期系統(tǒng)培訓(xùn),目標(biāo)是使之盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)環(huán)境。在職培訓(xùn):如校本培訓(xùn)等自我教育:即專業(yè)化自我建構(gòu)。這是教師專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍路徑。38.簡(jiǎn)述學(xué)生發(fā)展通常規(guī)律【參考答案】個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律包含:次序性:人身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變連續(xù)不停發(fā)展過(guò)程。教育者要做到循序漸進(jìn)。階段性:個(gè)體在不一樣年紀(jì)階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不一樣總體特征及主要矛盾,面臨著不一樣發(fā)展任E務(wù)。教育者不能搞“一刀切”,要分階段教學(xué)。不平衡性:同首先不一樣速,不一樣方面不一樣時(shí)。教育者要遵照兒童身心發(fā)展不均衡性,要抓住關(guān)鍵期適時(shí)而教,互補(bǔ)性:人生理和生理能夠互補(bǔ),心理和心理也能夠互補(bǔ)。要討教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,揚(yáng)長(zhǎng)避短,重視發(fā)覺(jué)學(xué)生本身優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展個(gè)別差異性:個(gè)體和個(gè)體存在差異,群體和群體也存在差異。教育必須因材施教,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生潛能和主動(dòng)原因,有放矢地進(jìn)行教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到最大發(fā)展。39.簡(jiǎn)述主要遷移理論【參考答案】早期遷移理論:形式訓(xùn)練說(shuō):由沃爾夫提出,是最早遷移理論。認(rèn)為遷移是經(jīng)過(guò)對(duì)組成心各種官能訓(xùn)練,以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。共同要素說(shuō):由桑代克和伍德沃斯提出,認(rèn)為遷移不是自動(dòng)發(fā)生而是因?yàn)榇嬖诠餐?。概括說(shuō):由賈德提出,認(rèn)為遷移產(chǎn)生條件是概括化原理。關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō):由苛勒提出,認(rèn)為遷移是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者突然發(fā)覺(jué)兩個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間存在關(guān)系結(jié)果。當(dāng)代遷移理論:認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論:由奧蘇貝爾提出,認(rèn)為遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行。40.簡(jiǎn)述影響無(wú)意注意刺激物主要特征【參考答案】第一,客觀條件:即刺激物本身特點(diǎn)。包含刺激物新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)改變、刺激物與背景差異。第二,主觀條件即人本身狀態(tài)。包含人對(duì)事物需要和興趣,情感態(tài)度,情緒狀態(tài)和精神狀態(tài),個(gè)人心境、主觀期待。41.簡(jiǎn)述教育法律關(guān)系中幾個(gè)詳細(xì)客體【參考答案】教育法律關(guān)系客體包含:物、人身利益、行為、智力結(jié)果物:指一切財(cái)產(chǎn)權(quán)利對(duì)象人身利益:指法律賦予民事主體所享受、與其人身不可分離而無(wú)財(cái)產(chǎn)內(nèi)容民事權(quán)利。行為:指法律關(guān)系主體所表現(xiàn)出各種活動(dòng)。智力結(jié)果:人們?cè)谥橇顒?dòng)中所創(chuàng)造精神財(cái)富。闡述題：42、當(dāng)代教師主要角色有哪些?【參考答案】教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色多樣化1.傳道者角色教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念使命,“道之所存,師之所存也”。在當(dāng)代社會(huì)，即使道德觀、價(jià)值觀展現(xiàn)出多元化特點(diǎn),但教育、教師道德觀、價(jià)值觀總是代表著社會(huì)主導(dǎo)地位道德觀、價(jià)值觀,并用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。2.授業(yè)解惑者角色教師是要將自己取得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能精心加工整理,然后以特定方式傳授給年輕一代,并幫助他們解除學(xué)習(xí)中迷惑。3.示范者角色(榜樣角色)教師言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿榜樣。學(xué)生具備向師性特點(diǎn),教師言論行為、為人處世態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具備耳濡目染、潛移默化作用4.教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)者、組織者和管理者教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)組織者和管理者,需要擔(dān)負(fù)起教育教學(xué)管理職責(zé),包含確定目標(biāo)、建立班集體、制訂和落實(shí)規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等,并對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。5.父母與朋友角色教師要在學(xué)習(xí)、生活、人生多方面給予學(xué)生指導(dǎo),與學(xué)生一起分擔(dān)痛苦和憂傷、分享歡樂(lè)和幸福。6.研究者角色教師要以一個(gè)改變發(fā)展態(tài)度來(lái)對(duì)待自己工作對(duì)象、工作內(nèi)容,要不停學(xué)習(xí)、不停反思。案例分析題：43、案例分析學(xué)生張某(14歲)在比勝過(guò)程中爭(zhēng)搶籃板球落地過(guò)程中,摔在球場(chǎng)上,造成大腿粉碎性骨折。張父母..由學(xué)校負(fù)擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用,但學(xué)校認(rèn)為這是正?；@球比賽，學(xué)校認(rèn)為本身沒(méi)有過(guò)失,不負(fù)擔(dān)責(zé)任。結(jié)合以上案例回答以下問(wèn)題(1)依照..學(xué)校過(guò)失標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校在此案件中是否存在過(guò)失?(2)學(xué)校是否需要負(fù)擔(dān)全部醫(yī)療費(fèi)用?請(qǐng)說(shuō)明1理由【答案】(1)學(xué)校無(wú)過(guò)失,我國(guó)法律要求學(xué)校在反抗性或者具備風(fēng)險(xiǎn)性體育活動(dòng)中受到意外傷害,學(xué)校已推行對(duì)應(yīng)職責(zé),行為無(wú)不妥,不負(fù)擔(dān)責(zé)任。材料中張某受傷屬于在籃球比賽這種反抗性風(fēng)險(xiǎn)性體育活動(dòng)中受到意