體智能教學計劃

港務局第三幼稚園—上學期體育活動教學計劃春天來了，大地復蘇，逐步脫去粗笨冬裝，沐浴在和煦陽光里，會感到精神振奮，全身舒展。然而，早春是氣候多變、輕易感染病菌季節(jié)之一，體育鍛煉本身能使體能加強，有利于提升機體免疫功效和對外界環(huán)境適應力，從而抵抗疾病發(fā)生。我園實施幼兒體智能課程，已經有一段時間，也取得幼稚園支持與喜愛，不過對于幼稚園幼兒體適能情況，卻沒有后續(xù)追蹤與研究。所以本園計劃于開始，進行全方面體能檢測；并對各幼稚園學齡前兒童體能現(xiàn)況進行分析；提供幼稚園在今后實施幼兒體智能教育參考。了解幼稚園學齡前兒童體能現(xiàn)況，并建立幼稚園學齡前兒童體適能平均數值。幼兒已經進入幼稚園小半學期了，這個階段幼兒對新環(huán)境較為還是陌生，會出現(xiàn)抵抗情緒，在運動場上不知所措，“呆呆”站在原地，不愛運動。在這個階段，從培養(yǎng)幼兒熱愛體育運動入手，增加情景游戲、角色模仿等方法輔助基本技能學習開展。依照幼兒年紀階段身體素質目標，這個學期將幼兒身體技能重點放在發(fā)展幼兒四肢協(xié)調鍛煉，更多開展讓幼兒學習一些具備趣味性基本技能，增強幼兒勇敢精神和自信心，在新環(huán)境成長下有個新適應。幼兒身體情況簡析：大班情況分析：這個階段幼兒已經掌握基本身體運動技能了。依照幼兒年紀階段身體素質目標，這個學期將幼兒身體技能重點放在全方面發(fā)展幼兒身體素質上，更多開展讓幼兒學習一些具備合作和挑戰(zhàn)性體育活動，增強幼兒勇敢精神和自信心，對升學后新環(huán)境有個新適應和銜接。中班情況分析：幼兒在中班學習已經有小半學期了，這個階段幼兒已掌握初步身體運動技能了。依照幼兒年紀階段身體素質目標，這個學期將幼兒身體技能重點放在全方面發(fā)展幼兒身體素質上，更多開展讓幼兒學習一些具備合作挑戰(zhàn)性和身體協(xié)調性體育活動，增強幼兒勇敢精神和自信心，在新環(huán)境成長下有個新適應。小班情況分析:小班幼兒身體各個器官生理機能還未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當微弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分快速時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好身體素質。我們在教學中會采取多元化方式靈活教學，與每個月主題一個月四單元形式進行，以技能為主，游戲為輔，依照氣候特點展開針對性體育活動，讓幼兒從中得到身心全方面發(fā)展。為此，本學期依照幼兒年紀特點及氣候，制訂以下活動計劃：啟禾教育體智能測評表班級大班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標10米折返跑6.3-7.65.8-6.9<5.8走平衡木3.8-7.82.7-5.2<2.7啟禾教育體智能測評表班級大班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標10米折返跑6.6-8.06.1-7.2<6.1走平衡木4.3-8.23.0-5.7<3.0啟禾教育體智能測評表班級大班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標立定跳遠80-11096-127>127雙腳連續(xù)跳5.2-7.24.4-5.9<4.4啟禾教育體智能測評表班級大班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標立定跳遠75-10089-116>116雙腳連續(xù)跳5.3-7.54.6-6.1<4.6啟禾教育體智能測評表班級大班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標網球擲遠5.5-9.07.5-12.0>12.0啟禾教育體智能測評表班級大班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標網球擲遠4.5-6.06.0-9.0>9.0啟禾教育體智能測評表班級中班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標10米折返跑7.0-8.56.4-7.6<6.4走平衡木5.3-11.53.7-7.3<3.7啟禾教育體智能測評表班級中班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標10米折返跑7.3-9.06.7-8.0<6.7走平衡木5.8-12.24.1-8.1<4.1啟禾教育體智能測評表班級中班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標立定跳遠65-9580-110>110雙腳連續(xù)跳6.0-9.15.1-7.0<5.1啟禾教育體智能測評表班級中班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標立定跳遠60-8874-102>102雙腳連續(xù)跳6.2-9.55.2-7.3<5.2啟禾教育體智能測評表班級中班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標網球擲遠4.0-7.05.0-9.0>9.0啟禾教育體智能測評表班級中班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標網球擲遠3.5-5.54.5-8.5>8.5啟禾教育體智能測評表班級小班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標網球擲遠3.0-4.54.0-6.0>6.0啟禾教育體智能測評表班級小班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標網球擲遠2.5-4.03.5-5.0>5.0啟禾教育體智能測評表班級小班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標立定跳遠43-7959-95>95雙腳連續(xù)跳7.1-13.05.6-9.1<5.6啟禾教育體智能測評表班級小班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標立定跳遠40-7355-89>89雙腳連續(xù)跳7.4-13.45.9-9.7<5.9啟禾教育體智能測評表班級小班姓名性別男幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標10米折返跑7.7-10.26.9-9.0<6.9走平衡木7.4-16.84.9-10.5<4.9啟禾教育體智能測評表班級小班姓名性別女幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度主要階段。發(fā)育良好身體、愉快情緒、強壯體質、協(xié)調動作、良好衛(wèi)生習慣、和基本生活能力是幼兒身心健康主要標志，也是其余領域學習與發(fā)展基礎。幼兒體能發(fā)展是《幼兒教育指導綱要》中主要內容及目標，幼兒體能測試是檢驗幼兒體能發(fā)展主要標準，同時對增強幼兒體質，提升運動中自我保護能力有促進作用。測試指標10米折返跑8.1-10.57.2-9.3<7.2走平衡木8.2-17.35.3-10.7<5.3