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衢州市2022年1月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷語文命題:何其平葛琳舒禮浩一、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)(9分)閱讀下面文字,完成各題。材料一:世界歷史上產(chǎn)生過四大自源古文字,即古埃及象形文字、美洲瑪雅文字、蘇美爾楔形文字和中國漢字。這四種古文字的前三種都已消亡,唯有漢字一直延續(xù)發(fā)展至今。漢字起源于何時(shí)尚有爭議?!渡袝ざ嗍俊诽岬健拔┮笙热耍袃杂械洹?,可見漢字的使用應(yīng)該在商代之前。盡管目前可以釋讀的最早文獻(xiàn)是商代晚期的殷墟甲骨文,但考古發(fā)現(xiàn)了大量商代晚期以前的各類陶文和相關(guān)的文字資料,如藁城臺西陶文、清江吳城陶文……它們可追溯到商湯時(shí)代,地域分布既有商王都城的,也有地方的。這些材料說明完整的漢字體系可能早在夏商之際便已形成。習(xí)近平總書記說:“漢字是中華文明的重要標(biāo)志,也是傳承中華文明的重要載體?!边@句話明確指出漢字不僅是中華文明的重要元素,而且是傳承中華文明和傳播中華文化的重要符號。漢字具有的生命力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、凝聚力和影響力鑄就了中國人的文化自信。漢字能夠具有如此綿長而旺盛的生命力,當(dāng)然首先是其系統(tǒng)的科學(xué)性和基因的穩(wěn)固性決定的,但同時(shí)也與漢字系統(tǒng)與時(shí)俱進(jìn)的自我調(diào)節(jié)和自覺優(yōu)化密切相關(guān)。數(shù)千年的漢字不是沒有變化,而是每次變化都能在維護(hù)基因相承的前提下更加適應(yīng)時(shí)代的需要,這種變化不是推翻或否定原有系統(tǒng),而是自然漸變,逐步改良。它主要通過個(gè)體漢字的異形替換和局部屬性的適當(dāng)調(diào)節(jié),使整個(gè)漢字系統(tǒng)逐漸演進(jìn)并越來越優(yōu)化,所以漢字變化的前后總保持著內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展脈絡(luò)?!钸\(yùn)富《中國漢字魅力無限》2020-01-10材料二:很多網(wǎng)友反映,對著一張白紙,腦子里想的字呼之欲出,卻怎么也寫不出來。曾有機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),94.1%的人都曾遇到過提筆忘字的情況,其中26.8%的人經(jīng)常會提筆忘字,尤其在年輕人中更加明顯。怎么看待今天提筆忘字加劇的現(xiàn)象?造成這種現(xiàn)象的原因有哪些?提筆忘字現(xiàn)象跟近來備受關(guān)注的“語言表達(dá)日益貧乏”現(xiàn)象一樣,是個(gè)綜合征,不能簡單視之。除了使用電腦,以下因素也不無影響:其一,在快餐文化的影響下,人們常常滿足于簡單的信息交流或獵奇“八卦”,而不再關(guān)注文字的形體美和豐富的內(nèi)涵,甚至也不在意它的點(diǎn)橫撇捺了,于是漢字的輪廓在人們的記憶里漸趨模糊。其二,生活節(jié)奏的加快和生活壓力的增大,助長了社會的浮躁,致使為人做事不求嚴(yán)謹(jǐn),語言文字的使用亦然。即使在鍵盤上敲錯了字,也將錯就錯,不予糾正,對語言文字的敬畏之心有所消減。這也是“網(wǎng)絡(luò)語言”語病盛行的原因之一。其三,公共空間不良表達(dá)的干擾。如網(wǎng)絡(luò)空間尤其,是自媒體表達(dá)中錯別字泛濫,廣告、牌匾等亂改濫仿成語等現(xiàn)象,都直接干擾了人們對正確漢字的識記,尤其會誤導(dǎo)青少年。—《提筆忘記,忘掉的不僅僅是“字”》2019-04-09材料三:最近,針對一位政協(xié)委員提交的《關(guān)于在全國中小學(xué)進(jìn)行繁體字識讀教育的提案》,教育部在官網(wǎng)公開做出答復(fù)。事件一經(jīng)報(bào)道,迅速在網(wǎng)上引發(fā)熱議。提案中關(guān)于簡化字“因簡害義”“有損漢字的藝術(shù)美和規(guī)律性”的批評,代表了近年來呼吁復(fù)興繁體字的聲音。除了保持書法美觀性、便于與港澳臺及海外華人交流外,認(rèn)為簡化字削弱了漢字的表意性、違反了“六書造字”的原則、不利于傳承傳統(tǒng)文化,是繁體字支持者的主要觀點(diǎn)。他們舉出“親不見,愛無心,體無骨,龜無腳"的例子,認(rèn)為簡化字無法準(zhǔn)確傳達(dá)先人的造字意圖。愛→愛義→義鄉(xiāng)→鄉(xiāng)沒有心,如何愛?不講道義,因?yàn)椴魂P(guān)我事回望故鄉(xiāng),已不見郎導(dǎo)→導(dǎo)(1)__________→親產(chǎn)→產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)者,已無道不能相見,怎能相親?(2)__________,__________在教育部的回應(yīng)中,有一段文字尤其值得注意。據(jù)“中國語言文字使用情況調(diào)查”對全國閱讀繁體字書報(bào)困難程度調(diào)查的數(shù)據(jù),閱讀繁體字書報(bào)“困難很多”的人數(shù)占41.31%,且多集中在西部省份?,F(xiàn)狀也在提醒我們,語文教育,尤其在義務(wù)教育階段,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生識文斷字、閱讀寫作和理解交際等基礎(chǔ)能力為主要目的。至于識讀繁體字的“高階修養(yǎng)”,不妨留給有需求、有愛好的學(xué)生課外修習(xí)。有無文字體系,是判斷一個(gè)文明成熟與否的標(biāo)志。傳說倉頡造字時(shí),“天雨粟,鬼夜哭”,先民用文字來對抗不確定性、傳承文化與文明的努力,可見一斑。事實(shí)上,在任何歷史階段,文字都是全社會的黏合劑。學(xué)習(xí)漢字,不是學(xué)習(xí)千年的標(biāo)本,而是體悟活了千年的生命。從這個(gè)意義上說,簡化字,正是現(xiàn)階段文字生命存在的重要形式。—《漢字簡化是大勢所趨》2019-12-121.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.在文字的發(fā)展史上,曾出現(xiàn)過四大自源古文字,但只有中國漢字延續(xù)發(fā)展至今,且何時(shí)起源已成定論。B.考古發(fā)現(xiàn)了大量商代晚期以前的各類陶文和相關(guān)的文字資料,這些資料可追溯到商湯時(shí)代,地域分布也較廣,從而證明漢字體系早在夏商之際便已形成。C.漢字是傳承中華文明和傳播中華文化的重要符號,通過漢字,我們可以窺見中國悠久的歷史和燦爛的文明。D.導(dǎo)致“提筆忘字”現(xiàn)象的因素很多,其中生活節(jié)奏加快和生活壓力增大直接干擾了人們對正確漢字的識記,尤其會誤導(dǎo)青少年。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和推斷,不正確的一項(xiàng)是()A.在維護(hù)漢字基因相承的前提下,漢字通過自然漸變、逐步改良、自我調(diào)節(jié)、自覺優(yōu)化等方式,更加適應(yīng)時(shí)代需要,保持旺盛而綿長的生命力。B.為減少“提筆忘字”現(xiàn)象,我們應(yīng)該多關(guān)注文字的形體美和豐富的內(nèi)涵,增強(qiáng)對語言文字的敬畏之心,減少公共空間的不良干擾。C.繁體字支持者認(rèn)為簡化漢字有損漢字的藝術(shù)美和規(guī)律性,消除了漢字的表意性,違反了“六書造字”的原則,不利于傳承傳統(tǒng)文化。D.從網(wǎng)友對漢字繁簡問題的熱議可以看出,社會各界對以漢字為代表的中華傳統(tǒng)文化關(guān)注度越來越高,而這些爭論也會助推中華文明的發(fā)展和傳揚(yáng)。3.根據(jù)材料三中的表格信息,補(bǔ)寫表格中空白部分。(1)____________________(2)____________________,____________________【答案】1C2.C3.①.親②.沒有生,③.何來產(chǎn)?(二)(15分)閱讀下面文字,完成各題。聆聽草原艾平①很多年前,我經(jīng)常跟隨父親在草原上漫無邊際地游走。我們乘坐的是一輛老掉牙的蘇制嘎斯六九吉普。所有的零件都在與車輪一起搖滾,我們就在這種搖滾中走走停停,迷戀地瞭望天和地的盡頭,時(shí)而有一群遮天蔽日的銀鷗叫著飛過,時(shí)而有孤獨(dú)的牧馬人像月亮似的慢慢在山崗上升起。父親沒有告訴過我這種游走的目的,后來我終于懂得,父親原本也沒有什么目的,他只是覺得在遼闊的空間里比較自在,而身旁有比呼倫湖冰面還要清澈的女兒相伴,他的自在中便多了一份開心。②我記得父親的車?yán)锟偸菐е蠖亲硬A垦b的醬油,鐵皮桶裝的白酒,樺樹皮簍裝的咸鹽,還有一些土霉素片和蛤喇油,這都是牧民需要的東西。我們用不著事先聯(lián)系,在草原深處,每一座蒙古包里都有我們久違的親人。那些蒙古包孤零零地坐落在茫茫的綠野中,像一朵白色的蘑菇。蒙古包的主人早知道我們即將來臨,已經(jīng)熬好了奶茶,開始?xì)⒀蛑笕狻_@教我好不奇怪,草原深遠(yuǎn)安謐,難道是天上的云朵給他們報(bào)了信?③是套馬桿在傳遞草原上的聲音。牧人阿爸把手里的套馬桿平放在草原上。牧草挺拔茂密,如無數(shù)只有力的手臂,托舉著那根沉甸甸的柳木套馬桿,草浪隨著微風(fēng)輕輕顫動,牧草卻并不倒塌。我好奇地把手伸向套馬桿下面的草叢,發(fā)現(xiàn)那個(gè)半尺多高的小空間,仿佛秘而不宣的母體,無數(shù)小昆蟲、小蓓蕾、小露珠都在里面靜靜地醒著,無限的季節(jié),就在這薄薄的層面里成長。④當(dāng)我把耳朵俯在套馬桿上的時(shí)候,便聽到了一種清晰響亮的聲音,那聲音難以描述。好像一會兒把我推到了城市的街道上,一會兒把我?guī)У搅舜蠛5牟?。無序,錯雜,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)細(xì)膩,有時(shí)渾然,隨著這種聲音來臨,貌似凝固的原野頃刻間變得栩栩生動——百草窸窣,群鳥鳴唱。許多莫名的動物在嚙噬,在求偶,在狂歡,馬群像石頭從山上紛紛滾落,云朵推動大地的草浪。甚至,還有朝陽拂去露水時(shí)的私語,鴻雁的翅膀驅(qū)趕浪花的回聲……這時(shí)候牧民阿爸說,要下雨了,咱們包里坐。我抬頭看天,天空陽光燦爛,碧藍(lán)如洗。我們進(jìn)包,一碗奶茶方盡,暴雨真的來了,雨點(diǎn)打得蒙古包砰砰響,像群鳥在彈跳,雨滴時(shí)而從天窗射進(jìn)來,落到肉鍋里。⑤風(fēng)每天在草原上吹過,歲月都到哪里去了?傳統(tǒng)的游牧,是大格局協(xié)作式的迂回遷徙,以滿足畜群不同季節(jié)的不同需求,比如春天接羔,那就要到殘雪消融的陽光坡地去;牧草返青時(shí),要給畜群找到大片有營養(yǎng)的牧草;夏天要考慮哪些地方的草適合儲藏,留下來待秋天打草,保證牲畜有過冬的食糧;水,溫度,哪些牧草能為牲畜提高免疫力,哪些牧草能調(diào)節(jié)牲畜的胃腸,哪些地方的牧草適合牛吃,哪些地方適合馬吃等等,這是一種生靈與自然共生的大學(xué)問,也是值得當(dāng)代生態(tài)科學(xué)深入研究的課題。可是人們到底還是忽略了這一切,當(dāng)然也很快嘗到了苦果——牲畜被鐵絲網(wǎng)囿于家家戶戶一小塊一小塊的草場上,食物結(jié)構(gòu)單調(diào),活動范圍狹小,無法率性自在地生長,于是肌體不停退化,幾代下來,牛羊肉的味道已經(jīng)大不如從前。作為經(jīng)營者的牧民,單槍匹馬,缺少機(jī)械化的生產(chǎn)工具,在嚴(yán)酷的自然面前,往往力不從心,而面對市場經(jīng)濟(jì)沖擊時(shí),常常顯得不知所措。于是,在一部分人富起來的同時(shí),也有人無奈地賣掉或者出租自己的草場。⑥現(xiàn)如今,汽車輪子和微信直播,將茫茫草原四面洞開,亙古的秘境變得一覽無余。站在草原望北京,不再是夸張的修辭。一個(gè)從未走出草原的年輕牧馬人,靠著百度導(dǎo)航,六天不到就用小汽車把阿爸阿媽帶到了椰風(fēng)彌漫的海南島。那兩個(gè)一輩子都穿著馬靴,戴著包頭中的人,卸掉全身十幾斤的重負(fù),站在大海里,互相看著白暫的軀體和古銅色的雙手,啞然失笑……記得上世紀(jì)六七十年代,草原的老人常常這樣教導(dǎo)不愿吃苦的兒孫:“要知道你的午飯?jiān)谘蛏砩?,不在供銷社的柜子里?!倍F(xiàn)在,牧民從業(yè)的方式已經(jīng)五花八門,草原的食物也變得豐富多彩,什么殺豬菜、肯德基、披薩、韓式燒烤、麻辣燙無所不有,吃一頓傳統(tǒng)的手把肉,反倒要特意跑到飯店,端的十分奢侈。⑦在我的記憶中,我的牧民阿爸,就是一切牧民的代表。他們淳樸,勤勞,真摯,好客,愛草原如生命,愛大自然里的一切,從不在草地上動土,從不捕魚,不到萬不得已,不獵殺野獸,個(gè)個(gè)都可以信任,人人都可生死相托。草原古老的游牧文化,粉碎了一切人定勝天的謊言,其天人合一的哲學(xué)內(nèi)涵,作為一種思維方式,呈現(xiàn)無限的科學(xué)性,草原事實(shí)上意味著一種物競天擇、生命輪回的大境界,它屬于萬物生靈,而不僅僅關(guān)照人類。⑧我在草原上行走,聆聽草原人的述說,盡管我還沒有找到標(biāo)準(zhǔn)答案,所有的故事還剛剛開始,正在和遍地的春草一起生長,但是一個(gè)個(gè)嶄新的主角已經(jīng)登場,他們是那樣朝氣蓬勃,那樣鮮活生動,意味著草原的新時(shí)代的主流。⑨牧民們踏踏實(shí)實(shí)地剪斷鐵絲網(wǎng),將數(shù)家草場連成一體,互助合作,回歸大游牧,成立牧業(yè)生產(chǎn)和草原旅游的聯(lián)合體,引入科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營理念,畜產(chǎn)品開始顯現(xiàn)品牌效應(yīng)。特別有意思的是,他們開出的條件是,游客到了草原,每天要學(xué)會一句蒙語,游客每天回到宿營地要出示自己帶回的垃圾,要是游客還撿拾了草原上的陳舊垃圾,就會得到食宿的優(yōu)惠。新一代草原青年,自發(fā)組織到那達(dá)慕和祭敖包現(xiàn)場清理白色垃圾,舉辦各種倡導(dǎo)敬畏自然的活動,并將這一主題的攝影展帶到了北上廣;在千萬個(gè)家庭里,有千萬個(gè)母親和父親在告訴他們的孩子——是地讓你站起來的,是馬讓你跑起來的,離開了草原,你也要把草原的囑托背在身上,不然你就會變成另外一個(gè)人……草原人已經(jīng)登高望遠(yuǎn),看到了幸福的桅桿,也看到了自身文化獨(dú)具光彩的力量,盡管每進(jìn)取一步都不是輕而易舉的事情,但是沒有人愿意放棄,這或許就是一種文化的自覺和自信吧——我們遼闊的草原是理性的,明媚的。⑩歷史是多條不同的河流,當(dāng)它們匯入了大海之后,還會以波濤和旋渦的方式互相沖撞不已??窗桑诿C5牟菰?,無數(shù)時(shí)間的碎片,無數(shù)空間的遠(yuǎn)影,都在時(shí)代的大蒼穹里閃光、發(fā)聲、跳躍、裂變、融合、再生。昔日的淳樸,今日的開放,每一種內(nèi)在的質(zhì)地,都不足以固守原初的草原。草原的秘密在哪里?我依憑大半生的體驗(yàn)來書寫草原,也時(shí)刻以高度的敏感注視著草原,我對草原的聆聽,已經(jīng)有了多元的方式,當(dāng)然感情的因素是最重要的。我如此熱愛草原,我手中的筆永遠(yuǎn)無法離開草原。草原告訴我一切。生命與自然,人生與歷史,現(xiàn)實(shí)與夢想?!督夥湃請?bào)》2018-07-05(有刪改)4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.文章用細(xì)膩筆觸,極富張力的文字向我們呈現(xiàn)了大草原的昨天、今天和明天,歷史、現(xiàn)實(shí)和未來,以深沉的感情打動了無數(shù)讀者的心。B.文章第6段中,作者以老人教育子孫后代的質(zhì)樸言語以及列舉了一系列新式的飲食,深刻地揭示了新理念對草原傳統(tǒng)的巨大影響與沖擊。C.文章第9段中,在新經(jīng)營理念的影響下,新一代的草原青年向游客開出條件,游客由此可以獲得食宿的優(yōu)惠,說明新一代的草原人極具經(jīng)濟(jì)頭腦。D.作者以“聆聽草原”為題,貫穿全文,以耳朵聆聽草原萬物發(fā)出響動及牧民阿爸的言語等,覺察草原的巨大變化,以“耳”代“眼”,極具特色。5.請賞析文中劃橫線的句子。6.聯(lián)系全文,分析最后一段在文章中的作用?!敬鸢浮?.C5.①運(yùn)用大量的比喻修辭手法,將聆聽到草原聲音之后的感受寫得具體可感,充滿畫面感,透露出作者的欣喜與激動。
②運(yùn)用排比的修辭手法,“在嚙噬,在求偶,在狂歡”刻畫了草原聲音的奇妙,突顯草原生機(jī)勃勃的特征。
③采用擬人手法,將各種動物發(fā)出的聲音擬人化,使聆聽之聲充滿生命感與活力。
④句式上,長短句結(jié)合,整句散句錯落,使文章節(jié)奏感強(qiáng),富有音韻美。
⑤運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫,作者著眼于細(xì)微之物,“百草窸窣”“群鳥鳴唱”,于細(xì)致處顯草原動靜相宜之美妙。
6.①結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)標(biāo)題,“聆聽草原”,使文章結(jié)構(gòu)更加完整;
②情感上層層遞進(jìn),增加文章的抒情容量,表達(dá)了作者對草原的無限熱愛、依戀;
③升華主旨,昔日的淳樸和今日的開放互相沖撞、融合、再生,構(gòu)成了今日理性、明媚的草原,也彰顯了作者內(nèi)心逐漸接納、理解草原的這種新變化。
④讀者角度,以“草原的秘密在哪里”作結(jié),給讀者思考和回味的空間。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(17分)閱讀下面的文言文,完成各題。趙抃字閱道,衢州西安人。進(jìn)士及第。濠守給士卒廩賜不如法,聲欲變,守懼。轉(zhuǎn)運(yùn)使檄抃攝治之,州以無事。為殿中侍御史,彈劾不避權(quán)幸,聲稱凜然,京師目為“鐵面御史”。溫成皇后之喪,劉沆以參知政事監(jiān)護(hù),及為相,領(lǐng)事如初。抃論其當(dāng)罷,以全國體。吳充等相繼被逐。抃言其故,悉召還。呂溱等既出守,歐陽修等求郡。抃言:“近日正人端士紛紛引去,以正色立朝,不能諂事權(quán)要?!毙薜扔墒堑昧簦粫r(shí)名臣,賴以安焉。知益州。蜀地遠(yuǎn)民弱,吏肆為不法,州郡公相饋餉。抃以身帥之,蜀風(fēng)為變。出知虔州。虔素難治,抃御之嚴(yán)而不苛,召戒諸縣令,使人自為治。令皆喜,爭盡力,獄以屢空。嶺外仕者死,多無以為歸,抃造舟百艘,移告諸郡曰:“仕宦之家,有不能歸者,皆于我乎出?!庇谑侵琳呦嗬^,悉授以舟,并給其道里費(fèi)。神宗立,召知諫院。故事,近臣還自成都者,將大用,必更省府,不為諫官,大臣以為疑,帝曰:“吾賴其言耳,茍欲用之,無傷也。”及謝,帝曰:“聞卿匹馬入蜀,以一琴一鶴自隨,為政簡易,亦稱是乎?”成都以戍卒為憂,遂以大學(xué)士復(fù)知成都。召見,勞之曰:“前此,未有自政府往者,能為朕行乎?”對曰:“陛下有言,即法也,奚例之問?”既至蜀,治益尚寬。有卒長立堂下,呼諭之曰:“吾與汝年相若以一身入蜀為天子撫一方汝亦宜清謹(jǐn)以率眾比戍還得余貲持歸為室家計(jì)可也。”人喜轉(zhuǎn)相告,莫敢為惡,蜀郡晏然。劍州民私作僧度牒,或以為謀逆告,抃不畀獄吏,以意決之,悉從輕比。謗者謂其縱逆黨,朝廷取具獄閱之,皆與法合。薨,年七十七,謚曰清獻(xiàn)。—選自《宋史·趙抃傳》7.下列對文中波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.吾與汝年相若/以一身入蜀/為天子撫一方/汝亦宜清謹(jǐn)以率/眾比戍還/得余貲持歸/為室家計(jì)可也B.吾與汝年相若/以一身入蜀/為天子撫一方/汝亦宜清謹(jǐn)以率眾/比戍還/得余貲持歸/為室家計(jì)可也C.吾與汝年相若/以一身入蜀/為天子撫一方/汝亦宜清謹(jǐn)以率/眾比戍還/得余貲持/歸為室家計(jì)可也D.吾與汝年相若/以一身入蜀/為天子撫一方/汝亦宜清謹(jǐn)以率眾/比戍還/得余貲持/歸為室家計(jì)可也8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.檄,古代官方用以征召、曉諭、聲討等事務(wù)的文書,是古代官府文書的名稱之一。B.“進(jìn)士”是古代科舉制度中,對通過最后一級中央政府朝廷考試者的稱呼。這一考試源自隋代,凡應(yīng)試者謂之舉進(jìn)士。C.臣子向皇帝進(jìn)言時(shí),皇帝必須站在宮殿的臺階下接受進(jìn)言,所以尊稱皇帝為“陛下”。D.謚號是古代帝王、大臣等死后,據(jù)其生平事跡評定的稱號。謚號有褒義的,也有貶義的。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.趙抃彈劾權(quán)貴,保護(hù)君子。他正氣凜然,彈劾不避權(quán)貴,人稱他為“鐵面御史”;他竭力保護(hù)君子,召回被貶吳充等人,保護(hù)了歐陽修等名臣。B.趙抃以身作則,弘揚(yáng)正氣。蜀地處偏遠(yuǎn),官場風(fēng)氣不好,他以身作則,改變了蜀地官場風(fēng)氣:他單槍匹馬入蜀,隨身攜帶的僅有一把琴和一只鶴。C.趙抃為人仁厚,為政寬容。他采取措施,使在嶺南做官的人死后能歸葬故鄉(xiāng);有百姓偽造僧人的度牒,被人以謀反的罪名上告,他予以從寬處理。D.趙抃深受賞識,忠于皇帝。趙抃回朝任知諫院,有大臣對趙抃越級提拔一事提出疑議,皇帝則認(rèn)為自己需要趙抃從旁諫言,可以任用;之后,皇帝派趙抃再去成都,趙抃亳不推辭。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)虔素難治,抃御之嚴(yán)而不苛,召戒諸縣令,使人自為治。(2)謗者謂其縱逆黨,朝廷取具獄閱之,皆與法合。【答案】7.B8.C9.D10.(1)虔州一向難于治理,趙抃治理虔州嚴(yán)厲而不苛刻,召集告誡各個(gè)縣令,讓他們自己做主或各自治理。(2)毀謗的人認(rèn)為他縱容叛逆黨徒,朝廷拿來全部案卷進(jìn)行審閱,都與法令符合。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面的古詩,完成各題。九日藍(lán)田崔氏莊唐·杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬,興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽【注】,笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落,玉山高并兩峰寒。明年此會知誰健?醉把茱萸仔細(xì)看。【注】吹帽:東晉王隱《晉書》:“孟嘉為桓溫參軍,九日游龍山,風(fēng)至,吹嘉帽落,溫命孫盛為文嘲之。”“孟嘉落帽”顯出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)。11.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)描述了詩人年華老去,面對著悲涼的秋色,勉強(qiáng)寬慰自己,恰逢重陽佳節(jié),詩人來了興致,希望和大家一起盡情歡樂。B.頷聯(lián)中的“羞”和“笑”二字生動地寫出了詩人和友人在一起全然忘卻煩惱的輕松愉悅情態(tài)。C.頸聯(lián)描山繪水,氣象崢嶸。用“藍(lán)水”“玉山”相對,色澤淡雅;用“遠(yuǎn)”“高”拉出開闊的空間;用“落”“寒"稍事點(diǎn)染,既標(biāo)出深秋的時(shí)令,又令讀者有高危蕭瑟之感。D.尾聯(lián)上句一個(gè)問句,表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷,下句用一“醉”字,將全篇精神收攏,鮮明地刻畫出詩人此時(shí)的情態(tài)。12.有人以“詞旨凄壯”(《唐詩歸折衷》)評論此詩,試分析詩人表達(dá)“凄壯”之情的主要方法?!敬鸢浮?1.B12.①直抒胸臆,首聯(lián)寫人已老去,面對秋景更生凄切,在重陽節(jié)勉強(qiáng)寬慰自己提起興致與友人盡歡。②用典(對比、反襯皆可),頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故以孟嘉風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài),反寫自己凄涼、落寞而又強(qiáng)顏歡笑的情態(tài)。③借景抒情,頸聯(lián)描寫了藍(lán)水遠(yuǎn)來,千澗奔瀉,玉山高聳,兩峰并峙。借高危蕭瑟之景表達(dá)了豪壯悲涼之情。④虛實(shí)結(jié)合,尾聯(lián)的上句設(shè)想(設(shè)問)明年重陽還有誰能健在是虛寫,下句趁著醉意手把茱萸仔細(xì)端詳是實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合,擴(kuò)大了詩境,表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷。⑤細(xì)節(jié)描寫(動作描寫),尾聯(lián)用醉看茱萸這一動作,描寫出詩人年邁失意,對未來擔(dān)憂的情感。(三)名篇名句填空(8分)13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《登高》中“____________,____________”兩句從空間、時(shí)間兩方面著筆,表達(dá)了詩人無限深沉悲秋的情感。(2)李白在《夢游天姥吟留別》一詩中以“____________,____________?”兩句直接表達(dá)了對權(quán)貴的蔑視之情。(3)韓愈的《師說》中,作者認(rèn)為選擇老師不應(yīng)該考慮地位的貴賤,年齡的長幼,而應(yīng)該考慮“____________,____________”。(4)《赤壁賦》中寫出詩人仿佛要遠(yuǎn)離人世,飛入仙境的兩句是“____________,____________”?!敬鸢浮竣?萬里悲秋常作客②.百年多病獨(dú)登臺③.安能摧眉折腰事權(quán)貴④.使我不得開心顏⑤.道之所存⑥.師之所存也⑦.飄飄乎如遺世獨(dú)立⑧.羽化而登仙三、語言文字運(yùn)用(32分)14.下列各句中,沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.他見我挨(ái)他坐下,立即張惶起來,好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈。我拼命忍住笑,隨便地問他是哪里人。他沒回答,臉漲得像個(gè)關(guān)公,訥(nè)訥半晌,才說清自己是天目山人。B.倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛,怎能有廢寢(qǐn)忘食、盡心竭力的付出;沒有臻(zhēn)于至善、超今冠古的追求,怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越。C.生命誕生以來,從原核到真核,從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從海洋到陸地,簡單與復(fù)雜并存,繁盛與滅絕交替,奏響了一篇篇跌宕(dàng)起伏的演化樂章,其間洋溢(yì)著生命誕生與繁盛的歡誦。D.著(zhuó)著很厚的青布單衣或夾(ji?。┮\的都市閑人,咬著煙管,在雨后的斜橋影里,上橋頭樹底去一立,遇見熟人,便會用了緩慢悠閑的聲調(diào),微嘆著互答著說:“唉,天可真涼了——”【答案】B15.下列加點(diǎn)字詞解釋全部正確的一項(xiàng)是()A.薄言掇之(拾?。┥P未匝(布滿、遍及)正襟危坐(端正)艱難苦恨繁霜鬢(極恨)B.雖有槁暴(枯)日參省乎己(檢驗(yàn))聞?wù)哒茫ㄇ宄┕胖畬W(xué)者(有學(xué)問的人)C.如聽仙樂耳暫明(忽然,一下子)今之眾人(很多人)則恥師焉(以……為恥)君子不齒(并列、排列)D.舉酒屬客(勸請)馮虛御風(fēng)(同“憑”,乘)蒼山負(fù)雪,明燭天南(蠟燭)雞鳴桑樹顛(頂端)【答案】A16.下列各組句子中,加點(diǎn)字意義和用法相同的一組是()A.吾嘗終日而思矣耳得之而為聲B.師道之不傳也久矣不知東方之既白C.我欲因之夢吳越因?yàn)殚L句,歌以贈之D.余以乾隆三十九年十二月作《師說》以貽之【答案】B17.下列各句句式與例句相同的一項(xiàng)的是()例:蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)A.句讀之不知,惑之不解 B.當(dāng)其南北分者,古長城也C.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán) D.客有吹洞簫者【答案】D18.下列古詩文所用修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是()例句:何以解憂,唯有杜康A(chǔ).羈鳥戀舊林,池魚思故淵 B.驚濤拍岸,卷起千堆雪C.廉頗老矣,尚能飯否? D.談笑間,檣櫓灰飛煙滅【答案】D19.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項(xiàng)是()A.《詩經(jīng)》,又稱“詩三百”,內(nèi)容豐富,反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會,甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面,是周代社會生活的一面鏡子,是我國第一部浪漫主義詩歌總集。B.豪放詞形成于宋代,特點(diǎn)大體是創(chuàng)作視野較為廣闊,氣象恢弘雄放,代表詞人有蘇軾、辛棄疾。其中,《念奴嬌·赤壁懷古》詠古抒懷,雄渾蒼涼,境界開闊,歷來被視作豪放詞的代表作品。C.新聞評論既具有議論性文章的特點(diǎn),又有新聞作品的屬性,講究觀點(diǎn)鮮明、針對性強(qiáng),注重行文的邏輯性。D.古代詩文中有一些記錄時(shí)間和地理方位的特定名稱。如山的南面、水的北面為陽,山的北面、水的南面為陰;陌,東西向的田間小路,阡,南北向的田間小路;望,農(nóng)歷每月十五,朔,農(nóng)歷每月的第一天?!敬鸢浮緼閱讀下面的文字,完成各題?!耙簧鷵褚皇?,一事成一生,這是一個(gè)辯證的關(guān)系。我們在時(shí)代里,面臨時(shí)代和社會格局的急切變化,甚至文化生態(tài)也會隨著社會環(huán)境發(fā)生大的改變,人就容易猶疑。這個(gè)時(shí)候,沉潛特別重要。亞彬曾經(jīng)說過,一個(gè)人必須要面對靈魂深處的孤獨(dú)。但是對匠人或者藝術(shù)家來說,這未必是一件壞事,因?yàn)槟悴坏貌恍臒o二用,你不得不去排遣,甚至規(guī)避、屏蔽掉一些外界對你的干擾,這時(shí)候往往會有新的思考出現(xiàn)?!钡翝摵蛯W?,也可能意味著孤獨(dú)。對于自己職業(yè)生涯中的孤獨(dú)時(shí)刻,王亞彬更愿意將其理解為一種“忘我”的精神:“因?yàn)槿魏温殬I(yè)都是充滿艱辛的。但更需有飛蛾撲火的熱情、激情和忘我的精神。人們可以在這個(gè)過程中追尋、實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求?!?0.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.急切 B.猶疑 C.未必 D.心無二用21.畫線句有語病,下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.盡管任何職業(yè)都是充滿艱辛的,但也需有飛蛾撲火的熱情、激情和忘我的精神。人們可以在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)、成就自己的夢想和追求。B.任何職業(yè)盡管都是充滿艱辛的,但也需有飛蛾撲火的熱情、激情和忘我的精神。人們可以在這個(gè)過程中追尋、實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求。C.盡管任何職業(yè)都是充滿艱辛的,但也需有飛蛾撲火的熱情、激情和忘我的精神。人們可以在這個(gè)過程中追尋、實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求。D.任何職業(yè)盡管都是充滿艱辛的,但也需有飛蛾撲火的熱情、激情和忘我的精神。人們可以在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)、追尋自己的夢想和追求?!敬鸢浮?0.A21.B22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。散文常有議論文、描寫文、敘事文、抒情文之分,準(zhǔn)此,則其第一類應(yīng)是知性散文,________________。其實(shí),如此分類,不過便于討論而已。究其真相,往往發(fā)現(xiàn)散文的名作,在這些功用之間,只是有所偏重,而非斷然可分。文章的風(fēng)格既如人格,則亦當(dāng)如完整的人格,不以理絕情,________________,而能維持情理之間的某種平衡,也就是感性與知性的相濟(jì)。也因此,知性散文之中,往往有出色的感性片段;反之,在感性散文里,________________。例如曹丕的《典論·論文》,本質(zhì)當(dāng)然是知性的,可是讀者印象最深的,卻是“蓋文章經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”以后的一段。那一段究竟算是知性還是感性,固難斷言,可是到了篇末這幾句,高潮涌起,感慨多于析理,則顯然是感性的?!敬鸢浮竣?其余似乎就是感性散文了②.亦不以情蔽理③.也每有知性的片段令人難忘23.費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中論述了“差序格局”“禮治與法治”問題,請從這兩個(gè)角度任選其一,結(jié)合書本內(nèi)容,評價(jià)下面的事例,150字左右。2021年2月,湖北襄陽女大學(xué)生小孫舉報(bào)身為公職人員的父親孫某出軌、家暴。接到舉報(bào)后,相關(guān)部門高度重視,積極展開調(diào)查。目前孫某已被停職。小孫舉報(bào)父親之事,贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊,也引發(fā)了一些質(zhì)疑。【答案】答案示例1:差序格局是指在鄉(xiāng)土社會中,發(fā)生在親屬關(guān)系、地緣關(guān)系中的,以自己為中心推及開來形成的有次序差異的社會格局。小孫舉報(bào)父親,打破了這種“差序格局”,避免了“差序格局”容易引發(fā)的“私”的問題。小孫舉報(bào)父親引發(fā)質(zhì)疑,質(zhì)疑者是源于差序格局意識,認(rèn)為“子為父隱”,這是不值得提倡的。(或眾多網(wǎng)友為小孫點(diǎn)贊,則說明時(shí)代已進(jìn)入現(xiàn)代社會,很多人早已淡化甚至脫離了這
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