五上家長會自動

歡迎家長們的到來學(xué)海泛舟書山探路

——引導(dǎo)孩子善于學(xué)習(xí)五年級家長學(xué)?！?/p>

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”縱觀當(dāng)下，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅苦了孩子，也苦了家長。為了能使孩子學(xué)習(xí)好，生活好，同時也為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)孩子善于學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。美妍媽媽的煩惱

一位家長這樣抱怨：“我女兒美妍已經(jīng)上小學(xué)五年級了，可她自己一個人連作業(yè)都做不了，非得有人催促她才做。她還常常忘記老師留的作業(yè)。所以，我只要拜托班主任老師，特別留意她的作業(yè)。有時候，我想幫助她做作業(yè)，坐在旁邊問她今天老師在課堂上都講了哪些內(nèi)容，她卻什么也不記得了。這孩子耳朵沒聾啊，但總是記不住老師講了什么，您說我能不生氣嗎？我就忍不住對她打發(fā)脾氣?？伤钟X得委屈，每次做作業(yè)時哭天抹淚、又吵又鬧。我也為她請過家教，卻沒有一點效果，也不知道問題出在哪里……”

學(xué)校文化、評核制度、課程內(nèi)容與教學(xué)方法等都是重要因素，而我們的態(tài)度行為模式及管教方法更不容忽視。

孩子在兩三歲時總愛每事問及，對外界事物充滿好奇心，但為何孩子年紀(jì)越大，越會缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力呢？知己知彼，

百戰(zhàn)不殆——

了解小學(xué)生的

學(xué)習(xí)特點：1、低年級兒童學(xué)法的特點。（略）2、中年級兒童學(xué)法的特點。（略）3、高年級兒童學(xué)法的特點。盡管整個小學(xué)階段，兒童的無意注意、機械記憶和形象思維仍占優(yōu)勢，但是高年級兒童的有意注意能力、意義識記能力和抽象邏輯思維能力進一步發(fā)展起來。他們初步學(xué)會對事物本質(zhì)特征或?qū)傩砸约笆挛镏g的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系進行抽象概括，并逐步接近科學(xué)的概括。較為熟練地掌握了各科學(xué)習(xí)的方法、方式、技能和技巧，自覺能力進一步增強。因此，高年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇與運用，一是要注意發(fā)展思維的抽象邏輯性，二是要注意學(xué)法運用的綜合性和獨立自主性。一、興趣是最好的老師——學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)二、玉不琢，不成器——學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)三、好習(xí)慣，高效益——學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教子有方一、興趣是最好的老師——學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

孔子說：“知之者不如好之，好知者不如樂知者?！敝逃覟跎晁够鞔_地說：“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)將會扼殺孩子探索真理的愿望。”

學(xué)習(xí)動機是滿足學(xué)習(xí)需要有關(guān)的活動動力，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。它是在一定誘因條件下，意識到需要而產(chǎn)生的。能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)需要的誘因有兩類：外部誘因與內(nèi)部誘因?，F(xiàn)在有不少家長簡單地把減負(fù)理解為不做作業(yè)。曾獲諾貝爾物理學(xué)獎的楊振寧先生見國內(nèi)有一篇報道說他年輕時“中日苦讀物理”，他反駁說：“什么‘苦讀’？我在學(xué)習(xí)物理時感到極大的樂趣，一點都不苦?！焙⒆釉敢鈱W(xué)習(xí)時，不管多么辛苦都是愉快的，不愿意學(xué)習(xí)的人才會感到痛苦。小孩子如果具有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，學(xué)習(xí)成功之日可待。他解答了一道難題，他寫了一篇出色的作文，心里會產(chǎn)生滿足感，很快活。所以家長要相信絕大多數(shù)孩子還是愿意學(xué)習(xí)的。家長對他們的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求是外部動機。當(dāng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，家長要適時進行表揚鼓勵，使其體驗樂趣，慢慢地增強內(nèi)部動機，讓學(xué)習(xí)逐步變成自覺的行為，最后變成主動的行為。總之，在激發(fā)小孩子的學(xué)習(xí)動機方面，從家長的角度，主要是讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，設(shè)法用知識吸引他們的學(xué)習(xí)興趣和注意，使他們在學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)過程本身帶來的樂趣，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機

小孩子的學(xué)習(xí)興趣是其學(xué)習(xí)需要的情緒表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)活動之前具有導(dǎo)向作用，在學(xué)習(xí)活動中能產(chǎn)生積極的、愉悅的情緒體驗。它不僅可以減輕學(xué)習(xí)帶來的疲勞，維持較長時間的學(xué)習(xí)活動，還有利于保護學(xué)習(xí)者的心理健康。學(xué)業(yè)不良的孩子，常常對學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不是智力低下。人一旦對某事物有了興趣，不用外力推動，就會自覺地參與其中，樂此不疲。達爾文從小愛捉甲蟲，后來有了進化論；許海峰小時候愛打彈弓，也打出了中國第一塊奧運會金牌；陳中偉自幼愛解剖青蛙，后來成為了“斷手再植之神”；聶耳小時候喜歡吹出悠揚悅耳的笛聲，由此成為偉大的音樂家，創(chuàng)作了《義勇軍進行曲》。興趣對孩子的學(xué)習(xí)乃至將來的成功都很重要，那么，如何激發(fā)和培養(yǎng)孩子的興趣呢？現(xiàn)代教育專家尹建莉說，如果把學(xué)習(xí)做成一課酒心巧克力，孩子如何能不喜歡？如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒片，孩子又如何能喜歡呢？讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時候，他便會投入精力，學(xué)習(xí)就會變得有趣、輕松，沒有那么沉重了。2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣

自信心就是使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經(jīng)驗，爭取更好的成績。自信心不是與生俱來的，是通過不斷地培養(yǎng)和環(huán)境影響形成的。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心有哪些方法呢？3.激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的信心（1）多給孩子鼓勵（2）讓孩子嘗試成功（3）要正確對待失敗1.對孩子的學(xué)習(xí)要適當(dāng)指導(dǎo)

每一個孩子都有自己的特點，好的孩子，我們需要更好地發(fā)展他的潛力，目前落后的孩子，我們要針對他的現(xiàn)狀做一些輔導(dǎo)。到了高年級，家長應(yīng)該放手讓孩子自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不過，適時的監(jiān)控、督促和幫助還是不能放棄的，對于孩子學(xué)習(xí)能力達不到的任務(wù)還是要給孩子提供必要的幫助和引導(dǎo)。二、玉不琢，不成器——學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

自學(xué)的技能包括以下幾個方面：首先是選擇信息其次要接收信息再次是理解、分析、組合信息最后是存儲信息2.培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

所謂自學(xué)能力，就是不依賴教師，能通過自己獨立學(xué)習(xí)、鉆研而獲取知識的能力。培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，首先要基于孩子具有最一般的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，讀、寫、算的基本技能及中等以上的智力水平。3.解決孩子學(xué)習(xí)上的困難

有些孩子的成績總是偏低，不能跟上正常的教學(xué)進度。學(xué)習(xí)成績較差，并不代表孩子的實際能力低，將來沒出息，學(xué)習(xí)成績好的孩子，也不代表孩子將來就一定會有所作為。做父母的，應(yīng)該盡力幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，爭取好的成績。對于學(xué)習(xí)成績差的孩子，最好能夠幫助孩子找到根源在什么地方，然后針對“病因”進行“治療”。孩子如果有情緒及其他心理問題，父母要進一步找到原因，針對具體原因，采用具體方法。由于家庭氣氛緊張導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績下降的家庭，應(yīng)該注意家庭成員的和睦相處，避免不必要的爭吵，如果避免不了，也不要當(dāng)著孩子的面吵架。對于有條件的家庭，應(yīng)該盡量提供安靜的環(huán)境給孩子讀書、學(xué)習(xí)。

如果孩子上課不專心聽講、不按時按量完成功課、貪玩等，父母就要督促孩子自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子沉溺某些愛好或活動中，父母要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)的時間，告訴孩子分清主次。孩子的學(xué)習(xí)方法不對，或者沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該請有經(jīng)驗的教師交給孩子一種比較有效的適合孩子的學(xué)習(xí)方法。父母也可以指導(dǎo)孩子多看一些教授學(xué)習(xí)方法的圖書。4.督促櫻孩子旨完成誤作業(yè)有些性孩子雷做作援業(yè)時雞遇到思困難械，不獅是自艦己獨膏立思玩考去肯弄明惠白，邪而是袋急忙架去問爬父母亮以求我得幫梨助。毛這時惠，父嚴(yán)母不孕要輕殊易給笛予幫竄助。固如果則稍遇墻困難道就給貞予幫膊助，停很容攻易養(yǎng)口成孩攻子的炸依賴香心理幕，甚壁至?xí)I養(yǎng)成宋孩子促弄虛迅作假蚊、欺腫騙父泡母和繼老師怒的習(xí)頸慣?；柽@樣添做不鈴能促砌使孩遙子去汗思考謀，不次能鼓唇勵孩座子獨松立完咐成作鏟業(yè)。閃而一旨個孩詳子如巧果不嗽會自圈己學(xué)事習(xí)、緞思考藝，那京在學(xué)猛習(xí)上渴是很貸難進猜步的酸。孩覆子做苗不出紹作業(yè)球，家頓長應(yīng)剛采用拴啟發(fā)郊的方擁式，何幫助拉他回懲想一威下，叔在學(xué)溜校里塊類似益的作裕業(yè)是恐怎樣劑做的天，而問不是者馬上貼提示摩他該貢怎樣璃解答購習(xí)題肯。家跳長的愛幫助享，有枯時應(yīng)濕當(dāng)只湯具有伯簡單級的鼓漲勵性綢質(zhì)。統(tǒng)對悄貪玩揉不認(rèn)處真學(xué)銷習(xí)的曬孩子腰應(yīng)該嗓加強信督促鞏和檢肌查，叼不要鞭放任釀自流莖，要煤堅持毯讓孩久子先播做完圈作業(yè)舍后去步玩的且原則公。有掙效的臟方法膊是嚴(yán)制格規(guī)航定做伙家庭剖作業(yè)馬的時燥間，甲準(zhǔn)時之做作族業(yè)。郵持之兄以恒餃，孩簽子就北會養(yǎng)析成在波無人縣監(jiān)督衣的情紫況下席主動星完成圾作業(yè)端的好迫習(xí)慣嗚。作私業(yè)完熊成后貪，要抱讓孩荷子養(yǎng)脫成自消己檢冰查作誰業(yè)的叛習(xí)慣告，發(fā)杰現(xiàn)錯品誤，肉要讓令孩子嘉自己謹(jǐn)去改較。酒另外彩，孩倆子作雙業(yè)時準(zhǔn)，要從給他痛們創(chuàng)滑造好碰的環(huán)涉境，蹲注意柄他們呆的書勒寫姿棚勢，飽作業(yè)綿完成兇后整檢理好萌學(xué)習(xí)伏用具庭。家駛長也述應(yīng)該均每天費檢查號孩子平的作繩業(yè)。學(xué)習(xí)稅習(xí)慣傘，是衣在長只時間瘦里逐坑漸形欲成的淘，是汽不易和改變營的學(xué)危習(xí)行特為，捉培養(yǎng)正孩子輪良好誘的學(xué)塘習(xí)習(xí)債慣，幣保證某孩子遞認(rèn)真避地完轎成學(xué)糕習(xí)任鏡務(wù)。罰凡是煉學(xué)習(xí)竿成績湖好而祝且穩(wěn)兔定的位孩子帽，都遮是從民小就織培養(yǎng)坐形成傻良好瞧的學(xué)裙習(xí)習(xí)俯慣；四而成卸績忽季好忽扛壞的趁孩子撈，往予往缺狠乏良欺好的久學(xué)習(xí)林習(xí)慣吉。三、含好習(xí)夜慣，汽高效吵益——學(xué)習(xí)男習(xí)慣蹈的養(yǎng)羅成1、計擋劃學(xué)掛習(xí)，刊提高滅效率孩子置的作湖業(yè)，雄應(yīng)該廉速度誦與質(zhì)歉量并菠重，喇在一框定時許間內(nèi)勤，按趣要求漿完成易一定黃數(shù)量帶的任雨務(wù)。2、自膨己動波手，藍獨立迫學(xué)習(xí)要想闖學(xué)習(xí)頃好，嘆必須達養(yǎng)成弟獨立蒙鉆研話、務(wù)拔求甚綱解的嬌習(xí)慣及。怎榨樣培翼養(yǎng)這頃方面煩的習(xí)奴慣呢削？鼓勵橡孩子拋刨根索問底糾的積宰極性指導(dǎo)腸孩子浮在學(xué)貧習(xí)過值程中磚，多彩問幾曾個“性為什霞么”與工仿具書邀“交目朋友熄”3、敏兩而好姜學(xué)，餃不恥曉下問“關(guān)詠掉電看視，迎去閱四讀偉超大的醫(yī)著作咬，它河會開培啟你賣的智煤慧大榮門。乒”這以是美筋國作懶家理銜查德剪的真姻誠勸弦告。魚種種扣跡象吐表明臥，電晴視是凳讓孩呢子冷梳落文趴字的傷罪魁秩禍?zhǔn)滋恪：蜌v孩子魔一起影制定脖閱讀怒計劃尚，指輕導(dǎo)孩懷子閱互讀經(jīng)那典。危善于陜請教破也是隨一種皆好習(xí)妄慣。學(xué)問綱，學(xué)帥問，養(yǎng)既要須學(xué)，壺又要衫問。養(yǎng)成納下面戀的幾攝種良同好的饅學(xué)習(xí)陸習(xí)慣無