小班美術教學計劃

第頁共頁小班美術教學方案小班美術教學方案小班美術教學方案1顏料繪畫：一、玩色、玩顏料活動1、《音樂的痕跡》目的：1、認識點、線。嘗試用不同的點和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。2、《會變的色彩》目的：認識三原色。理解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術效果。并通過色彩流動體驗其帶來的美感。通過觀察顏料變化，進一步熟悉水粉的特性。3、《跳舞的線條》目的：感受產(chǎn)生動感的線條。繼續(xù)探究紙材的性能和對印過程中，觀察色彩混合的效果。4、《紙巾印染》目的：通過印染，感受色彩的絢麗多姿小結：通過聽音樂、玩顏料等多種手段，培養(yǎng)幼兒參與繪畫活動的興趣。在活動中讓幼兒認識色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。理解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術效果。在活動中培養(yǎng)幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習慣。二、手掌印畫活動1、《畫腳印》手掌印畫2、《美麗的公雞》手掌印畫〔二課時〕3、《美麗的公雞》通過添畫制作成公雞〔蠟筆與水粉顏料的綜合運用〕小結：運用手掌進展繪畫活動，初步學習添畫的技能。通過在輕松的游戲氣氛中進一步激發(fā)幼兒參與繪畫活動的興趣。繼續(xù)加強幼兒形成良好的繪畫常規(guī)。三、水粉繪畫活動1、《畫小草》目的：學習使用水粉畫筆進展繪畫，進展點的繪畫練習。2、《手指點畫》目的：在畫小草的根底上添畫花。3、《格子布》目的：繼續(xù)練習使用水粉畫筆進展繪畫。進展直線的繪畫練習。4、《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》目的：用棉簽練習畫直線和點5、《花開了》目的：練習曲線與直線的繪畫。6、《美麗的大樹》目的：學習運用點、線、面表現(xiàn)畫面。小結：初步學習使用水粉畫筆并結合其它工具進展點、線、面的繪畫練習。幼兒初步建立良好的繪畫常規(guī)。手工制作：泥工1、制作餃子2、湯圓3、面條4、制作碗、碟紙制作1、撕面條2、搓湯圓〔皺紙制作〕3、包糖4、制作包子小班美術教學方案2活動目的1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助別人的情感。3、通過活動幼兒對美術活動產(chǎn)生濃重的興趣?；顒訙蕚洌寒嫼玫膫愕妮喞⒂彤嫲簟⑺使P?；顒又攸c：能用簡單的線條裝飾小花傘?；顒与y點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案?；顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)興趣――引導聯(lián)想――幼兒創(chuàng)作――展示交流活動過程：〔一〕在老師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。老師：你們看，它們是什么？好似什么呢？〔二〕在老師的引導下，幼兒共同欣賞和議論小花傘。1．老師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。老師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3．老師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。老師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，翻開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓?！踩臣ぐl(fā)興趣：師語：春天來，花兒開，外面的風光好漂亮啊，小白兔快樂極了，出去和小動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬模坑行∝?、小馬．．．．它們玩得真開心啊！一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．老師小結幼兒的方法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘〔白紙傘〕，你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？〔涂顏色、畫把戲等〕2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們?nèi)缃褛s快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很快樂的！2、幼兒操作，老師巡回指導。指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。六、展示交流〔送傘〕1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛剛小動物們得到了你們的幫助，它們非常快樂，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？〔不用謝〕那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？〔想方法幫幫別人〕小班美術教學方案3一：小班幼兒的年齡特點分析^p：剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶然出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補充繪畫的內(nèi)容。二：施行步驟在剛開場，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的開展。在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的根底上，可循序漸進的教幼兒學習根本的線條，根本形狀。色彩是繪畫的根底之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確識別各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學會識別顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。在不斷豐富幼兒生活經(jīng)歷和開展智力才能的根底上使他們的畫，不斷完善。三：詳細安排九月份：第一周：1、美術活動《吹泡泡》2、美術活動《大雨小雨》第二周：1、美術活動《大蘋果》2、美術活動《好吃的餅干》第三周：1、美術活動《紅太陽》2、美術活動《面條》第四周：1、美術活動《美麗的氣球》2、美術活動《我的頭發(fā)》十月份：第五周：1、美術活動《彩色的石頭路》2、美術活動《小熊的圍巾》第六周：1、美術活動《棒棒糖》2、美術活動《蛋寶寶》第七周：1、美術活動《小蝌蚪》2、美術活動《小手巾》第八周：1、美術活動《得意的小草》2、美術活動《美麗的花朵》十一月份第九周：1、美術活動《秋天的果子》2、美術活動《小刺猬背果》第十周：1、美術活動《給小兔穿花衣》2、美術活動《糖葫蘆》第十一周：1、美術活動《大蘿卜》2、美術活動《花蝴蝶》第十二周：1、美術活動《彩色太陽》2、美術活動《月亮姐姐》十二月份：第十三周：1、美術活動《雪花》2、美術活動《漂亮的手套》第十四周1、美術活動《雪人》2、美術活動《得意的小房子》第十五周：1、美術活動《毛毛蟲》2、美術活動《神奇的小手》第十六周：1、美術活動《紅燈籠》2、美術活動《梅花》小班美術教學方案4小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學期我方案從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣?！?〕組織幼兒觀看老師們的作品，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗?！?〕鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃重的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)?！?〕經(jīng)過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運用多種多樣的材料，進步幼兒的學畫興趣?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進展簡單的涂染。二、訓練幼兒畫出根本線條和簡單的形體技能。1、線、形體的訓練老師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜歡的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經(jīng)過屢次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以老師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。2、色彩的訓練小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學過程中老師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。三、進展必要的常規(guī)教育1、幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的間隔，握筆自然。2、幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色方案，在施行過程中我將根據(jù)實際情況靈敏調(diào)整爭取到達最正確的教學效果。小班美術教學方案5一、學期美術教學方案〔1〕本學期美術班共分16課時蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時〔2〕本興趣班幼兒的根本情況本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能區(qū)分紅、綠、黃、藍等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫?！?〕進步教學質(zhì)量的詳細措施開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比擬完好地畫出有相對上下大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的根底上進展獨立作畫的才能。開展幼兒連接表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教誨幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進展美術欣賞活動。二、美術教學要求〔1〕繪畫方面1、教幼兒學慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物〔側面〕、人物〔正面〕，能畫出其根本局部和主要特征；2、學習在畫面上進展簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷?！?〕手工方面1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙?，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法?！?〕欣賞方面：欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美才能。三、美術教學材料的準備：白紙、蠟光紙、水彩筆〔24色〕、蠟筆、廢舊物品、四、美術教學進度安排九月：蠟筆畫：大螃蟹吹泡泡、小魚游啊游十月：輪船來了、得意的小鴕鳥蠟筆畫：大力士螞蟻十一月蠟筆畫：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬水彩筆：下雨了、洗澡十二月水彩筆：給小鳥穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹蠟筆畫：蜻蜓點水一月手工粘貼畫：小樹林、海底世界小班美術教學方案6一、學期美術教學方案(1)本學期美術班共分16課時蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時(2)本興趣班幼兒的根本情況本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能區(qū)分紅、綠、黃、藍等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫?！?〕進步教學質(zhì)量的詳細措施開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比擬完好地畫出有相對上下大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的根底上進展獨立作畫的才能。開展幼兒連接表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教誨幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進展美術欣賞活動。二、美術教學要求〔1〕繪畫方面1.教幼兒學慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物〔側面〕、人物〔正面〕，能畫出其根本局部和主要特征；2.學習在畫面上進展簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷?！?〕手工方面1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當?shù)奈恢蒙希J識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。〔3〕欣賞方面欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美才能。三、美術教學材料的準備白紙、蠟光紙、水彩筆〔24色〕、蠟筆、廢舊物品、四、美術教學進度安排月份課時教學形式教學內(nèi)容小班美術教學方案7一、背景分析^p：美術活動是開展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比擬喜歡的活動。愛因斯坦也認為，“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們在活動中就能體驗到快樂。俗話說得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學上的一個重要道理，在快樂的心情下，思維活動得以順利展開，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們在小班開展快樂美術教學。老師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關經(jīng)歷，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經(jīng)歷。因為有時候幼兒對課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，假如有不會畫的可以問老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，可以使幼兒在各場合自發(fā)地，旁假設無人地畫，并長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經(jīng)歷以外，幼兒美術活動離不開老師的指導?！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動。”這就肯定了藝術在幼兒園施行素質(zhì)教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成局部，學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質(zhì)和才能，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的開展。隨著幼教改革的深化，“尊重幼兒”“給幼兒自由的開展空間”等觀念深化人心。在幼兒美術活動中，很多老師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導”的教學方式，注重給幼兒主動開展的空間，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。老師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。二、年齡段經(jīng)歷：小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中表達愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種游戲。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開游戲。因此創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知開展程度的限制，生活經(jīng)歷較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此本學期方案在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的根底上，將注重對幼兒知識經(jīng)歷的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。以指導為主，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他老師在交流中多理解孩子，主動觀察、分析^p孩子的各種情況準確把握，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的開展。主要方式是涂色、添畫、印畫。三、教學目的：1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展如今作品中。2、讓幼兒學會畫點、直線、圓、曲線等繪畫技能，并對色彩有初步理解，3、讓幼兒在快樂中學習美術，并產(chǎn)生自豪感。四、教學內(nèi)容：活動一：根底知識教學活動二：奶牛〔油畫棒涂色〕活動三：小熊天使〔油畫棒涂色〕活動四：生日蛋糕〔油畫棒涂色〕活動五：小魚的新衣〔圖形黏貼〕活動六：小兔跳繩〔油畫棒涂色〕活動七：金龜子〔油畫棒涂色〕活動八：獅子王〔油畫棒涂色〕活動九：獅子〔撕紙黏貼〕活動十一：高樓大廈〔油畫棒涂色〕活動十二：南瓜房子〔油畫棒涂色〕活動十三：雪人房子〔油畫棒涂色〕活動十四：五彩的手套〔紙團填充〕活動十五：火車轟隆隆〔油畫棒涂色〕活動十六：小綿羊〔油畫棒涂色〕以上是我們針對小班幼兒特點制定的美術教學方案，在施行過程中我們將根據(jù)實際情況靈敏調(diào)整爭取到達最正確的教學效果。小班美術教學方案8目的：1、知道服裝與季節(jié)的關系。2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報紙假設干〔數(shù)量大于幼兒數(shù)〕、剪刀、畫筆3、合適于表演的音樂一段活動過程：一、談話：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主二、展示自己的服裝隨著音樂展示自己的夏裝三、設計服裝1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”2、幼兒設想3、幼兒動手設計服裝：〔1〕老師重點協(xié)助才能差的幼兒〔2〕提醒才能強的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒互相幫助穿好自己設計的服裝2、展示自己設計的服裝活動評價：夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動?；顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模擬模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝〔盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上〕，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！小班美術教學方案9兒童階段是形象思維和邏輯思維互相交替開展的時期，假如有時機來學習美術，會有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步開展，才會左右腦平衡開展，也才會開發(fā)潛在智力。任何繪畫都是思維的結果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培養(yǎng)擴展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對翅膀。只有共同開展才能開發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學畫只是培養(yǎng)形象思維，今天畫個人、明天畫個貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的老師只片面地開發(fā)兒童的想象力，沒有把美術的審美方法，美術根底知識傳授給孩子，這也會耽誤了孩子。假如把兩者相結合加以開發(fā)引導，那么就事半功倍，有意想不到的結果。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界著名大師的名畫為引導，加強培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美才能、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程安排根本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術探秘的歷程吧！畫畫時間畫畫主題工具你帶齊了嗎？我們的目的？第1次水粉風景〔臨摹〕水粉用具、鉛筆、橡皮進步風景寫生中的色彩層次比照的把握才能。第2次色彩繪畫訓練——用紅色畫畫〔設計〕水粉用具、鉛筆、橡皮認識紅色家族，并用以繪畫第3次走進馬蒂師的紅房間〔兒童色彩畫〕水粉用具、鉛筆、橡皮認識紅色家族，并用以繪畫。第4次用熱的感覺畫一幅畫〔兒童色彩畫〕水粉用具、鉛筆、橡皮紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險的顏色。第5次做一只漂亮的珠寶盒〔設計〕折紙、卡紙、廢〔月餅〕紙盒、剪刀、膠水或乳膠。通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。第6次色彩繪畫訓練——用黃、紅色畫畫〔設計〕水粉用具、鉛筆、橡皮1.紅＋黃＝橙2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢？第7次和吉田勝一起走在橙色的街道上。〔兒童色彩畫〕油性雙頭筆、鉛筆、橡皮1.蠟筆、2.水粉用具、第8次蓋高樓〔手工〕折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。1.過巧裝飾，變廢為寶；2.領悟樓房的方形體構成。第9次色彩繪畫訓練——用綠色畫畫〔設計〕水粉工具、鉛筆、橡皮。認識綠色家族，并用以繪畫。第10次和馬格理特一起畫綠葉〔兒童色彩畫〕油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。1.蠟筆、2.水粉用具認識綠色的美。第11次叢林靜悄悄〔兒童色彩畫〕水粉工具〔水粉顏料、畫筆、布〕、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆1.畫出具有亞熱帶特征的樹；2.動結合更靜的規(guī)律。第12次玩偶之家〔手工〕乳膠、木衣夾用審美的眼睛進展設計，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度。第13次調(diào)點勃拉克的棕色畫畫〔兒童色彩畫〕水粉工具〔水粉顏料、畫筆、布〕、鉛筆、橡皮認識棕色家族，并用以繪畫。第14次白色是其他顏色的朋友〔兒童色彩畫〕水粉工具〔水粉顏料、畫筆、布〕、鉛筆、橡皮黑、白、灰〔棕〕是色彩中的萬能色。第15次跟米羅一起捉迷藏〔兒童色彩畫〕水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆第16次叮當風鈴、指偶〔手工〕紙粘土、尺子、一次性筷子齊齊動手，笑哈哈，激發(fā)開心的情緒。以上為初定方案，如有特殊情況，以老師宣布為準。小班美術教學方案10一、玩色1瓶蓋印畫引起幼兒對顏色、圖案的興趣。繼續(xù)認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。2樹葉印畫學會印樹葉的玩法。欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。3海面球印畫引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。4棉簽畫幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。二、添畫1吃點心通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。2腳印學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。激發(fā)幼兒的繪畫興趣。3球拍練習橫、直線。變換顏色畫小圓圈。4我學媽媽洗衣服試著用簡單圖形表示衣服。培養(yǎng)愛勞動的意識。5果子樹區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。均勻涂色。三、貼畫1貼雞蛋認識橢圓形。學習粘貼方法。2雞蛋變小雞認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。3太陽試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。學習選擇兩種顏色的搭配。4大象認識大象根本特征，學習簡單的表現(xiàn)方法。學習添畫簡單背景。四、簡筆畫1小白兔認識小白兔的根本外形特征。學慣用圓、橢圓畫小白兔的主要構造。2蝴蝶學慣用兩個一樣圖形相接，畫蝴蝶根本特征。學習對稱涂色。3長頸鹿學慣用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài)小班美術教學方案11活動目的：1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。2．初步學慣用粉筆畫密密、長長的直線條。3．懂得團結起來力量大的道理?；顒訙蕚洌?．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。2．小雞頭飾假設干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍?；顒舆^程：1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模擬動作?！苍u：活動開場，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干預，給了幼兒自由發(fā)揮的空間?！?．插"籬笆"，學慣用粉筆畫密密、長長的`直線條?！?〕"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出還擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家?！苍u：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反響，激發(fā)了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個根底。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡?！场?〕插"籬笆"，初步學慣用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C："我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？"老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。〔評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷進展想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉時機，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。〕〔3〕"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，局部幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒英勇些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了?！苍u：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進展更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊?！场?〕繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠結實，我們怎么辦呢？"幼A："我們再多插些籬笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長長的！"師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。〔評：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的時機。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷才能，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)歷。同時也提供了幼兒互相學習，互相幫助的時機。〕3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶賀成功?！苍u：完畢局部也是對幼兒的畫再次作肯定評價的局部。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來力量大的道理，體驗了成功的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心?！承“嗝佬g教學方案12小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術老師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學期我方案從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣。(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃重的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。(3)經(jīng)過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運用多種多樣的材料，進步幼兒的學畫興趣?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進展簡單的涂染。二、訓練幼兒畫出根本線條和簡單的形體