小班美術教案十篇

第頁共頁小班美術教案十篇【推薦】小班美術教案十篇小班美術教案篇1活動目的幼兒可以大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章，進展印畫游戲。體驗成功的喜悅掌握用玩具印章印畫的方法，知道一個印章只印一種顏色，養(yǎng)成物歸原處的習慣?；顒又攸c掌握用玩具印章印畫的方法活動難點一個印章只印一種顏色，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習慣活動準備1、合適幼兒印制玩具印章2、各色顏料，服裝圖片、抹布3、咪咪服裝店的背景圖活動過程一、老師導入活動，引起幼兒的興趣1、今天，老師請來了一位小客人，聽聲音猜一猜，它是誰出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店，里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述。2、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣幼兒討論。老師總結：服裝店里的衣服沒有圖案花紋。3、小貓咪咪請大家?guī)椭敕椒ò逊b店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案，幼兒講述自己的想法。4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的？老師告訴你這個小機密，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。二、老師示范印章畫，并簡單討論印章畫的方法1、老師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法“袖子袖子卷起來，小手小手伸出來，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起印下去，不要動1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。2、老師和幼兒一起討論印章畫的方法為什么老師印出的圖案清楚、干凈？老師總結。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗讀兒歌學習印章畫。印完后提醒幼兒，一個印章只能蘸一種顏色，用完后放回原處。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上漂亮干凈的圖案好嗎？三、幼兒動手操作，老師觀察指導1、觀察桌上的用品讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進展印畫。2、老師巡回指導提醒幼兒一個印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽?！灿變喝缬信d趣可多印幾件衣服〕四、作品展示，體驗成功樂趣1、老師講評小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮，哪一件衣服你最喜歡，為什么？2、活動完畢小貓咪咪感謝小朋友幫助它。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來欣賞。小班美術教案篇2一、教育目的：1、在圓形的根底上學會點、線及顏色的運用。2、大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。二、活動材料的準備：1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫?；顒恿鞒蹋阂}→示范繪畫→幼兒繪畫→作品欣賞三、活動流程：1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上可以畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。3、示范其中一間作品。4、幼兒開場作畫，在繪畫活動中，老師進展指導。5、幼兒畫好的作品進展講評，特別是顏色、形狀、線條。6、讓幼兒把自己的作品和大家互相欣賞。四、活動教學反思：本次活動，大局部的幼兒完成的不錯，對顏色、形狀都比擬明晰，也可以創(chuàng)設自己的作品，幼兒在涂色的時候都比擬仔細，但有個別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點上還需加強指導練習進步幼兒的繪畫程度。活動反思：在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知開展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是外表繪畫、手工程度的進步，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合才能，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成局部。在施行過程中，由于心里沒底，然而我進展了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)老師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手才能。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓老師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待進步。在活動完畢局部，以平安教育和品味棒棒糖相結合，使整個課堂氣氛推向一個**，幼兒的積極性進步了。小班美術教案篇3活動意圖：櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動主角。通過創(chuàng)設小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練慣用繞圈團聚的方法在盤子里添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)?；顒幽康模?、用繞圈團聚的方法在盤子里添畫櫻桃。2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌撼醪浇佑|過繞圈團聚的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。活動過程：一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶賀，看看請來了誰？〔出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜〕T：數(shù)數(shù)請了幾個朋友。二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。1、在盤子里裝櫻桃〔練習穩(wěn)固〕T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。T：只櫻桃夠吃嗎？〔1〕、用繞圈團聚的方法畫櫻桃兒歌：小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌〔2〕、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。2、我喜歡的櫻桃T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。幼兒操作，老師巡回指導〔局部速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動中〕環(huán)節(jié)價值分析^p嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)?！舱?、跳、手拉手、躺等〕三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多?；顒臃此迹?、活動目的的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助別人的快樂。但是，在目的中，情感目的并沒有得到表達。因此，我們在關注技能目的的同時，也不要忽略了情感目的。2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。3、幼兒操作材料的準備要表達層次性，可根據(jù)幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們總會發(fā)現(xiàn)一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：才能強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，才能比擬弱、不喜歡動手的幼兒，我可預先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。2、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術活動中可以見鑒使用的形式。小班美術教案篇4活動目的：1、會用深淺間隔的方法粘貼。2、手工活動時能細心耐心地進展操作。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、紙剪成的毛衣。2、彩紙條。3、環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。活動過程：1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？2、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。3、幼兒交流、商討：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。4、幼兒再操作。互相協(xié)作，完成作品。5、老師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？〔顏色搭配好〕請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里?；顒友由欤汗膭钣變豪^續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等?；顒臃此迹簭钠綍r的美術活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比擬濃重，而且他們對色彩也比擬敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原那么，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。小班美術教案篇5活動目的：1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。2、欣賞“小路”圖片，學習掌握撕紙的根本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中情緒愉快?；顒訙蕚洌簣蠹?、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片；活動過程：一、回憶已有經歷，調動欣賞興趣。師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。1、師：你還見過什么樣的路？2、師：公園里還有許多小路，我們一起來看一看。a、比擬：彎彎曲曲、筆直b、小石子路c、比擬：大塊面的路、不規(guī)那么塊面的路。三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦??？我們幫幫它們吧！1、老師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？〔請個別幼兒示范?！?、老師示范：撕紙。師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌。〔幼兒于老師空手練習?！?、幼兒練習撕紙。要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。四、鋪小路，老師個別指導。師：請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們！〔可以適當?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。〕五、展示評價將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！幼兒園小班美術活動：春的小路活動由來帶著孩子們出去漫步，春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚起小臉，瞇起雙眼，享受著溫暖的春風中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意：“老師，小花開了!”在她的啟發(fā)下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。是啊!本來一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術活動和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進了我班的課堂?；顒幽康?．運用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點線面的和諧之美；2．感受近似色和比照色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的美麗；3．營造音詩畫的唯美藝術境界，提升幼兒的審美品位?；顒訙蕚漕伭希捍渚G、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍色假設干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。音樂：班得瑞《風車》?；顒舆^程1．語言情境導入寶寶們，春天來了!你知道嗎?(配樂)春天來了，遙遠的山坡變綠了；青青的小河變綠了；彎彎的楊柳變綠了；嫩嫩的小草也變綠了。我喜歡春天的綠色，你喜歡嗎?可是今天我們來到這里卻沒有看到美麗的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……怎樣才能把綠色的春天變出來呢?(評析：用輕柔的音樂和詩歌的語言導入活動，把幼兒一下子帶進對于美妙春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了優(yōu)美的意境。)2．探究別急，小滾筒來給我們幫助了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。有誰愿意幫助我呢?(請個別幼兒嘗試。)多漂亮的小路啊!長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋，聰明的寶寶一定會有方法的。提醒：假如你覺得這塊板上已經很漂亮了，那么就換個地方畫。(評析：老師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的形式，而是放手讓幼兒去探究，針對幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進展解決。就連繪畫過程中的注意點，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分表達了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。)3．欣賞、引導、創(chuàng)作你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?會有什么顏色的小花呢?(老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來了。這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。小滾筒站筆直，跳進顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!(要求)老師準備了紅黃藍三種顏色，寶寶可以選擇自己喜歡的顏色，注意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒，要注意衛(wèi)生哦。(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個興趣點順利轉移到第二個活動內容——“印”中來呢?兒歌的運用、老師充滿興趣的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)4．再欣賞我們畫的春天，你覺得怎么樣?想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好，閉上你的眼睛。睜開!(震撼)好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這美麗的春天裝進我們心里。(老師配樂朗讀詩歌。)(評析：小塊的作品已經很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此，詩歌和音樂也參與進來，使得活動進入了音、詩、畫的完美藝術境界。)活動延伸小鳥們在說什么?(春天來了，春天來了!)春天在哪兒呢?(在這兒呢。)是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!(評析：一切藝術于生活，最終還會回到生活。)附：詩歌《春的小路》有一條小路，長長的，彎彎的，伸向遠方，我們從這里走向春天。有一陣小風，軟軟的，暖暖的，向我們吹來，像媽媽在親吻我們的臉。有一片草地，青青的，綠綠的，鋪滿山坡，像是我們舒適的小床。我們在這里香香地入睡(提醒幼兒閉眼)，甜甜地做夢……我們夢見了一大片花園，花園里開滿了鮮花。紅色的玫瑰，黃色的太陽菊，藍色的風信子……這時，來了一群小鳥，它們飛過小路，落在小花上，落在小草上，它們說著悄悄話：春天來了，春天來了!小班美術活動：花兒朵朵設計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里漫步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，詳細叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的理解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以進步孩子們的動手操作才能，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣?；顒幽康模?、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，進步動手操作才能。3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣?；顒訙蕚洌合〕磉m當?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?；顒舆^程：一、活動層次第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。第二層：在學會單點畫的根底上學慣用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。二、活動指導1、導入①小朋友，剛剛我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指點畫。③老師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫助，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼兒自主活動①重點指導：美工區(qū)〔花兒朵朵〕老師關注幼兒參與情況，鼓勵才能弱的幼兒大膽點畫，引導才能強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進展表揚，進步幼兒的積極性。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進展點畫。③提醒幼兒注意衛(wèi)生。④鼓勵幼兒之間會用短句進展交流。3、一般指導：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，理解每個區(qū)幼兒的活動情況。②老師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài)，進展常規(guī)遵守、拾掇等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，進步參與的有序性。③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進展交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結合實際情況進展簡單小結，并提出下次游戲要求。5、拾掇整理引導幼兒和老師一起拾掇操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅進步動手操作才能，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指表達大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在才能方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大局部的孩子已能較完好地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比擬成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。小班美術教案篇6教學目的：1、在玩毛線中，感知線條的長和短。2、嘗試毛線填充的多種方法。3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動。教學準備：1、幼兒用書第12-13頁。2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。教學過程：一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術。二、幼兒觀察毛線，比擬毛線的長和短1、讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。2、老師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。三、幼兒嘗試制作毛線畫1、老師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。小班美術教案篇7有益的學習經歷：1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節(jié)日帽。2、會在輪廓內均勻涂色。準備：各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶?；顒优c指導：l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．740)this.width=740"border=undefined>3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。建議：和“六一”節(jié)日排練相結合，進展美術活動，使幼兒更有積極性。幼兒園小班美術教案：有趣的樹葉裝飾幼兒園小班美術教案：有趣的樹葉裝飾目的1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。2.開展動手操作才能。準備1.學過用雙面膠粘貼的技能。2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(反面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。3.歡快的音樂。過程1.欣賞樹葉裝飾物。――欣賞老師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。――討論怎樣打扮老師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮老師。――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)2.嘗試用樹葉打扮自己。――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，老師適當予以幫助。――老師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。3.集體欣賞和舞蹈。――引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。――音樂起，老師帶著幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議1.活動前可由老師帶著幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。2.老師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此老師應親密關注幼兒的操作情況，對才能不同的幼兒給予不同的幫助。3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會，老師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區(qū)里。幼兒園小班美術教案：《得意的小綿羊》活動設計一、授課班級：小班二、內容分析^p《得意的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是可以引起幼兒的好奇心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊得意的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想方法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經歷的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。三、幼兒分析^p小班幼兒年齡小，語言表達才能較差，動手才能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物得意的造型更是充滿了好奇心與探究興趣。他們的心靈是非常仁慈的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理開展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所承受。四、設計思路小綿羊毛茸茸的得意造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有一定的理解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理開展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。五、詳細設計思路與設計意圖1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的根本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。2、想方法：讓幼兒理解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引導幼兒想方法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常仁慈的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極考慮為綿羊保暖的方法，是他們樂于參與的想象活動。3、學習制作羊毛請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看老師如何雙手配合協(xié)調的撕紙。4、創(chuàng)新想象和操作活動讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。5、贊賞鼓勵，激發(fā)設計綿羊造型的興趣展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中進步想象才能和創(chuàng)造才能，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。六、活動目的1、認識小綿羊，愿意想方法幫助小綿羊。2、可以撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。七、活動準備1、“小綿羊”課件2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖八、活動過程1、導入活動：談話并出示課件師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們吧。告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕小綿羊的羊毛有什么特點呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕2、想方法：讓小綿羊變暖和師：如今天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想方法讓小綿羊變得暖和一點吧。3、學習制作羊毛〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕〔2〕那如今我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的?！?〕老師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。4、操作：為綿羊設計造型師：如今我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。5、作品展評師：如今，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)〕6、活動完畢送小綿羊去曬太陽。幼兒園小班美術教案：包糖果幼兒園小班美術教案：包糖果有益的學習經歷：知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的風俗，加深對過年風俗習慣的理解。準備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。活動與指導：1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料假設干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學慣用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的.糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋幼兒園小班美術教案：拓車輪花紋有益的學習經歷：1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。2、體會到合作做事的快樂。準備：各種顏色的顏料液、海綿、小碟子假設干、玩具車、白紙。活動與指導：1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒才能開展程度而定。假如幼兒才能還做不到完成這一步驟，可以由老師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比擬一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。幼兒園小班美術教案：小小服裝設計師幼兒園小班美術教案：小小服裝設計師有益的學習經歷：1、開展動手、動腦的設計制作才能。2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。準備：用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。活動與指導：1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。2、幼兒裝飾服裝：每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。小班美術教案篇8活動目的：1.學慣用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。2.訓練幼兒細致的觀察力。3.進步幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的才能，體驗美術活動的快樂?；顒訙蕚洌?.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。2.將幼兒分成假設干組，每組供應一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪?；顒舆^程：1.老師引導幼兒觀察：〔1〕從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動?！?〕老師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學小蝌蚪游泳。小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。2.老師引導幼兒畫小蝌蚪?！?〕老師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出得意的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探究著畫，老師在旁邊指導。〔2〕請畫的好的幼兒到前面畫一畫?！?〕老師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條得意的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。〔4〕幼兒再次作畫：老師指導。A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。C蝌蚪尾巴不宜太長。D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。4.活動延伸：幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲小班美術教案篇9教學目的：1.理解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和得意；感受各種材料特性，討論巧妙運用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的得意的動物“的方法。2.通過探究用各種材料自由創(chuàng)作“動物“的方法，培