綜合性學習走進信息世界

關于綜合性學習走進信息世界第1頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月走進信息世界第2頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第一板塊信息的傳遞改變著我們的生活第3頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第一課時第4頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

默讀第一板塊的內容，交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？（2）你產生了哪些困惑或疑問？（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？合作學習一第5頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月檢查字詞學習情況烽fēng火昏庸yōng無能報刊kān基礎chǔ署shǔ名灼zhuó痛心急如焚fén

警惕tì搶劫jié憧憬chóngjǐng奴nú役陷xiàn阱忠言逆nì耳第6頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月寵妃chóngfēi褒姒bāosì荒唐如臨大敵故伎jì重演按兵不動侵略luè驛差yìchāi長途跋涉天涯如比鄰繪聲繪色癱瘓tānhuàn

兩肋lèi猝cù死瞳tóng孔無底深淵yuān

毒dú害不能自拔一落千丈鋌tǐng而走險束縛shùfù心靈蔚藍晴空第7頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月理解詞語昏庸：糊涂而愚蠢?；奶疲海ㄋ枷?，言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。故伎重演：比喻相同的事情再次出現。文中指點烽火討褒姒歡心的事再次出現。第8頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月跋涉：爬山蹚tāng水，形容旅途艱苦。惡作?。鹤脚Ｐ?，使人難堪的行為。灼痛：像火燒一樣疼痛。心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。猝死：醫(yī)學上指由于體內潛在的進行性疾病引起突然死亡。第9頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月深淵：很深的水。鋌而走險：指因無路可走而采取冒險行動。憧憬：向往。忠言逆耳：誠懇勸告的話，往往讓人聽起來不舒服。第10頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月_______小組：“走進信息世界”活動計劃小組成員：___________________________

活動時間活動內容活動地點活動形式預期的成果2013年5月調查家庭成員獲取信息的渠道家里談話、詢問了解獲取信息的渠道討論制定活動計劃5'第11頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月家庭信息調查表家庭成員獲得信息獲得渠道調查后的分析爸爸中國男排以0:3負于日本隊；郊區(qū)有三百多農民要求作房屋拆遷評估；杭州秋濤路發(fā)生車禍，道路堵塞廣播和電視親自看到電話或短信媽媽天氣預報：明天晴星光街有水果超市開張廣播和電視聽到我動物的遷徙；一只北極熊來到杭州動物園；漢字的演變。電視報刊和書籍網絡（1）通過這次調查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。（2）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。（3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，第12頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第二課時第13頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月合作學習一

4+4+61、閱讀“古人傳遞信息的故事”思考：

材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？

第14頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月古代信息傳遞方式：1烽火傳遞

2人報信3漂流瓶你還知道哪些信息傳遞方式？飛鴿傳書、驛站傳遞、放火箭信號彈、鑼鼓傳令、書刊、報紙、廣播、電視、電腦、網絡等方法傳遞信息。第15頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月古代信息傳遞方式的特點：

①速度慢。典型語句：

哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人發(fā)現。

當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米……

第16頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月古代信息傳遞方式的特點：②不精確。典型語句：

各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。

……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。第17頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月合作學習二5+7+102、閱讀“因特網將世界連成一家”思考：

現代的因特網傳遞信息有什么特點？

第18頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月因特網傳遞信息的特點：①速度快。②多媒體。③不受地域阻隔。第19頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月信息技術的發(fā)展

結繩記事→烽火臺→文字出現→造紙印刷術→電報電話→顯微鏡→電視、氣象衛(wèi)星→計算機→通信網絡結論：在信息技術廣泛應用的社會里，不懂得使用信息技術將寸步難行。第20頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第21頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第22頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情等非語言傳播。然后才產生了語言。一些人類學家認為，語言是在１０萬年前出現的。大約紀元前２萬年左右，人類用圖畫來表達他們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞里依舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一些滅絕的動物的繪畫。在史前的不同時期，這些壁畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的，是史前人類最原始的媒介之一。

第23頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月聯系生活，了解現狀2+21.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。

2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？

第24頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月根據課堂討論，填寫下面的表格。種類特點古代信息傳遞方式烽火臺，人傳信，漂流瓶驛站，信鴿速度慢；不精確現代信息傳遞方式報紙、電報、電話、廣播、微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡

傳遞的信息量大，信息多樣化，傳遞速度極快。第25頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

人們還在樹上刻標記以指明路線，用堆石頭表示方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深遠意義的裝飾性圖案做在陶器、編織物、雕刻和其他簡陋的日常用品上。

烽煙和旗鼓曾是古代遠距離傳播的重要媒介，烽煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。中國的《孫子兵法》所說的“言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗”，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出現前人類超越面對面?zhèn)鞑サ哪芰€是極為有限。人類除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了他們遠距離傳播的能力。如當時的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠方的煙火信號。

第26頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

電子媒介的出現是社會發(fā)展與科技進步的綜合產物。１９世紀后半葉由于電的發(fā)現和無線電技術的發(fā)展，開始誕生了一大批電子媒介，電訊、電話、電影、廣播、電視等等都是１９世紀至２０世紀人類的偉大發(fā)明。電子媒介對人類社會產生著重大的影響。１８９９年３月２８日，意大利科學家成功地將一份電報從英國跨越英吉利海峽發(fā)至法國，１９０１年又完成了橫越大西洋的無線電報的發(fā)收。在此期間另一項偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的電話。當世界上第一條海底電纜鋪設成功，連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世紀最大規(guī)模的狂歡，以慶祝這項偉大的發(fā)明。

第27頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

電視的誕生：電視的出現是媒介發(fā)展史上的一場革命。通過無線電波或通過導線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)目的傳播媒介，統稱為廣播。只播送聲音的，稱為聲音廣播；播送圖像和聲音的稱為電視廣播。也就是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播及聲音與圖像并存的電視，也包括有線電視和衛(wèi)星電視。１９２５年，英國科學家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實驗。１９２６年１月２６日，科學家在倫敦作公開的示范表演，震驚了世界。英國成為世界上第一個播出黑白電視的國家。貝爾德也因為對電視發(fā)展的杰出貢獻，被稱為“電視之父”。第28頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

彩色電視的普及：２０世紀５０年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國于１９４０年首先完成了彩色電視的發(fā)明，１９５４年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。日本也于１９６０年正式播放彩色電視節(jié)目。中國于１９７３年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷摹?/p>

第29頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

彩色電視的普及：２０世紀５０年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國于１９４０年首先完成了彩色電視的發(fā)明，１９５４年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。日本也于１９６０年正式播放彩色電視節(jié)目。中國于１９７３年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷摹?/p>

第30頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

彩色電視的普及：２０世紀５０年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國于１９４０年首先完成了彩色電視的發(fā)明，１９５４年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。日本也于１９６０年正式播放彩色電視節(jié)目。中國于１９７３年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷摹?/p>

第31頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

網絡媒介：電腦作為網絡媒介，一問世即倍受青睞，發(fā)展迅速，以致有人預言：以電腦為主體的電子報刊將取代普通報刊，新型網絡媒介將取代大眾媒介。

網絡媒介有三個顯著特點：

１、高度的綜合性：它將電腦、聲像、通信技術合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄放機、ＶＣＤ機、電話機、游戲機、傳真機、打印機、電子信箱等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、報紙、廣播、電視等大眾媒介的優(yōu)點大綜合。

第32頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

２、充分的交互性：過去的人際傳播是“點對點”的“對話式”雙向傳播，大眾傳播是“點對面”的“獨白式”單向傳播，網絡媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式──電子“交互式”的網絡傳播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優(yōu)勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創(chuàng)造。目前的交互形式有：交互式ＣＤ、交互式電視、電子信箱、電腦購物、電腦會診、電腦查詢、網絡電話、網絡討論、口聲郵遞、自學輔導等。

第33頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接

３、方便性和快捷性：通過網絡媒介傳遞和交流信息，不需要紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電視節(jié)目發(fā)射時的昂貴而復雜的設備，它是將訊息撥號進網，在通訊線路上進行自由傳送，不分地區(qū)、不論國界，隨傳隨至，既方便快捷，又省錢省力。網絡媒介本來是科學家及大學之間的快速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電臺和電視臺一樣的大眾傳播媒介。第34頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月資料鏈接這種媒介“將把千百萬大腦產生的知識和信息創(chuàng)造性地聯系起來；人們將創(chuàng)造新的、不曾預料的概念和圖像，這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西?！彼?，盡管網絡媒介的發(fā)展面臨“不安全、被盜看盜聽和篡改”三大威脅，出現了“色情、暴力和反政治”的有害內容，但人類不會因噎廢食，也許網絡媒介不久會成為一種既自由又守紀的新型媒介，并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無害的“社會公器”。第35頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第三課時第36頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月合作學習一6+6+83《神奇的電腦魔術師》4《網上呼救》閱讀：思考：

①電腦能變哪些“魔術”？②蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？

③桑恩救援的過程是怎么樣的？第37頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月電腦的“魔術”表現在：1、在網絡中游戲、聊天，與萬里之外的親人面對面交談。2、在電腦上寫作，畫畫、聽音樂、制作賀卡。3、制作自己的MTV第38頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月電腦的“魔術”表現在：4、在網上閱讀小說、散文……總之，信息技術的發(fā)展，給我們帶來許多意想不到的方便，使我們的生活更加豐富多彩。第39頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂交流。蘇珊當時的緊急情況：“圖書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果沒有網絡，結果會怎么樣？第40頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

理清桑恩救援的過程：網上呼救—→打電話給縣政府—→打電話給救援中心—→救援人員趕到學校第41頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示?合作探究一3+3

第42頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？3+3

①沉迷于網的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪……②青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。第43頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

怎樣理解“網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！本W絡中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。合作探究二3+3第44頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月第四課時第45頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月合作學習一5+5+65《把握自己》想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？①沉迷于網的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪……

②青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。第46頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月

怎樣理解“網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！?/p>

合作探究一3+3第47頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月小結：網絡中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。

面對網絡怎樣才能“把握自己”？

第48頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月總結：5'

信息對人們生活的影響真大啊。比如：

（1）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。──《烽火戲諸侯》

（2）信息的及時傳遞“大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?！暴ぉぁ丁拔覀儎倮恕薄?/p>

（3）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。──《神奇的電腦魔術師》

（4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。──《網上呼救》

……

（5）認識沉湎網絡的危害──《把握自己》第49頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月利用網絡實現的現代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網絡實現在ATM機上存取款，郵局用網絡快速匯款，醫(yī)生利用網絡給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網絡觀看演出……只要我們想得到，網絡就能做到。真叫“秀才不出門，盡知天下事呢！”

第50頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月但不健康網站、沉湎于網絡游戲對青少年的危害也很大，同學們要把握好自己，利用好網絡資源，而不要被它控制和奴役。第51頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

要增強自護意識，不隨意約會網友；

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。第52頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月討論寫發(fā)言稿5'發(fā)言的題目網絡有利也有弊主要觀點網絡能給人們帶來方便，也能使我們走上犯罪的道路。收集的信息利：12歲的桑恩利用網絡拯救了芬蘭的蘇珊。弊：一名高三學生在網吧玩游戲時不幸猝死。第53頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月學生選擇辨論題獨立寫作

10'

辨題1：正方：小學生應當多看電視反方：小學生應當少看電視

辨題2：正方：玩網絡游戲好處多反方：玩網絡游戲害處多

辨題3：正方：上網聊天多交朋友反方：上網交友危險大

辨題4：正方：我相信媒體上的廣告反方：媒體上的廣告不可信

第54頁，課件共57頁，創(chuàng)作于2023年2月范文

在班里，有許多同學都會風趣地說：“要是你不懂、不會使用網絡的話，那你就真的是out啦！”是的，現在網絡已走進了千家萬戶。