幼兒園大班安全教育教案詳案反思《火災(zāi)逃生》

少兒園大班安全教育授課設(shè)計(jì)詳案反思《火災(zāi)逃生》《大班安全教育授課設(shè)計(jì)詳案反思《火災(zāi)逃生》》這是優(yōu)秀的大班安全授課設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班安全教育授課設(shè)計(jì)詳案反思《火災(zāi)逃生》！設(shè)計(jì)妄圖：火災(zāi)是丑事少兒生活中常會(huì)遇到的事，若是在事故中，少兒不會(huì)保護(hù)自己，結(jié)果不行思議。《綱領(lǐng)》中指出，"少兒園必定把保護(hù)少兒生命和促進(jìn)少兒的健康放在首位。"可見讓少兒認(rèn)識(shí)，掌握火災(zāi)逃生的方法十分特別重要，為此我設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)。為了活動(dòng)更加幽默寫實(shí)，我把知識(shí)點(diǎn)都貫穿在故事中，讓少兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí)技術(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道并掌握火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單控制技術(shù)手段。提高自我保護(hù)環(huán)境能力。.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在活動(dòng)中將少兒可愛的一面展現(xiàn)進(jìn)來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報(bào))?；顒?dòng)過(guò)程：表達(dá)故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰(shuí)的家?小猴子一個(gè)人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很焦慮，(授課設(shè)計(jì)出自：快思授課設(shè)計(jì)網(wǎng))趕快沖向電梯，這時(shí)，他突然想起在少兒園老師回想說(shuō)過(guò)，發(fā)生或在不了坐電梯，要睡著安全出口產(chǎn)品走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難過(guò)啊，他馬上找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子再次跑出來(lái)了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他趕快在地上打了個(gè)滾，火熄滅了。他拿出電話給119打電話說(shuō)：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔馬上趕來(lái)，大火終于被擊碎了。提問、牢固師：小猴子外逃生演化過(guò)程中，用到了哪些方法?為什么?教師小結(jié)：小猴子外逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，由于發(fā)生火災(zāi)蒙杜布洛縣后零點(diǎn)領(lǐng)悟被燒壞，(授課設(shè)計(jì)出自：快思授課設(shè)計(jì)網(wǎng))進(jìn)去的人可能會(huì)進(jìn)屋被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了手掌和鼻子，防范吸入煙塵，由于煙塵大多開始集中在空氣的上方，小猴子俯身往出走，出去今后他的衣服著火了，他打了個(gè)滾把火救火了。師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說(shuō)道了什么?為什么?教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地點(diǎn)，自己的電話和姓名，只有這樣叔叔才能很快的感覺著火的地點(diǎn)，進(jìn)行滅火?；馂?zāi)演習(xí)師：若是我們小學(xué)教師著火了，你會(huì)怎么做?為什么?教師小結(jié)：教室是一個(gè)地方，人比很多，所以我們要依照老師的指揮，有序地走開，要用濕毛巾無(wú)助嘴巴和鼻子，彎下腰，過(guò)程中要注意安全。師：聽到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排三節(jié)的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警報(bào)，開始演習(xí)4談?wù)摽偨Y(jié)師：剛剛演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么艱困?師：你發(fā)現(xiàn)了什么風(fēng)險(xiǎn)問題?應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的逃生方法，在實(shí)質(zhì)的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下所一次連續(xù)談?wù)??；顒?dòng)反思：這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動(dòng)中，小朋友整體表現(xiàn)得特別棒從整條活動(dòng)的收效來(lái)看，少兒興趣濃厚，參加的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了授課本次活動(dòng)的授課目的，對(duì)演習(xí)活動(dòng)興趣濃厚，活動(dòng)中，以少兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了少兒的讀書興趣。我把安全逃生技術(shù)與幽默的生命安全故事相結(jié)合，讓少兒在聆聽故事中學(xué)會(huì)了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單技術(shù)，獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了少兒學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的火災(zāi)逃生技術(shù)，防范了模式化的說(shuō)教。《綱領(lǐng)》指出：為少兒供應(yīng)豐富的可操作的金屬資料，讓每個(gè)少兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行研究供應(yīng)活動(dòng)的條件，讓每個(gè)再生兒都有機(jī)遇試一試。為了讓少兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)，經(jīng)過(guò)此次演習(xí)我相信小朋友都清楚救生的掌握了火災(zāi)逃生的簡(jiǎn)單技術(shù)。但中均教師在活動(dòng)中多次提問少兒都未曾總結(jié)，并且活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)于大班來(lái)講，過(guò)于簡(jiǎn)單，可以合適增加活動(dòng)難度。在最后的授課環(huán)節(jié)中所，