九年級(jí)英語工作計(jì)劃模板（3篇）

第2頁共2頁九年級(jí)英語工作計(jì)劃模板復(fù)習(xí)思路第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各個(gè)單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。我們兩位老師準(zhǔn)備輪流按單元整理提綱，每天都有復(fù)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還準(zhǔn)備采取一些措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，比如，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容布置適量難度適中的練習(xí)或循環(huán)考試，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這一階段的復(fù)習(xí)由于重基礎(chǔ)，也是容易提高學(xué)生的積極性的。(這一輪復(fù)習(xí)大約要四十天左右，也就是____月上旬)第二輪復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)，是根據(jù)中考說明“考試內(nèi)容和能力要求”分語音、詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞)語法(賓語從句，狀語從句)。這一輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果，知識(shí)掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆互相干擾，在這一階段復(fù)習(xí)不能簡單重復(fù)，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講-練-評結(jié)合，同時(shí)對歷年中考題強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強(qiáng)，今年聽力的分值增加到____分，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，我們手頭現(xiàn)有的資料是____零距離和中考說明上面有一部分聽力材料，大約有____篇左右。我們準(zhǔn)備一天間一天給學(xué)生聽，做再評講，通過這些訓(xùn)練，我想學(xué)生的聽力會(huì)有所提高的。今年中考試卷改動(dòng)很大，選擇題減少，加大主觀題的分值。我們準(zhǔn)備在這方面加大訓(xùn)練。(這一輪的復(fù)習(xí)在____月底結(jié)束)第三輪復(fù)習(xí)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)訓(xùn)練，主要是適應(yīng)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生階題能力，同時(shí)要進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)。具體措施：1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。2.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，通過課外輔導(dǎo)的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生，特別是一些偏科學(xué)生。3.抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養(yǎng)，特別重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。利用好手頭現(xiàn)有的資料，精講精練。4.根據(jù)班主任對學(xué)生建立的臺(tái)帳，及時(shí)注重對學(xué)生思想教育，人生理想，價(jià)值觀教育，明確目的，增強(qiáng)信心。希望通過周密的復(fù)習(xí)，讓這一屆學(xué)生在中考中取得好的成績。九年級(jí)英語工作計(jì)劃模板（二）一、教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析我任教九年級(jí)三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。三、教材分析九年級(jí)英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。四、課時(shí)安排本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。五、教學(xué)措施1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級(jí)的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。九年級(jí)英語工作計(jì)劃模板（三）一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，圍繞課題（project）探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言知識(shí)、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊ㄟ^對各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對語言的及時(shí)歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對語言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排按照教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)五位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：整個(gè)過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在____月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪從____月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時(shí)加大寫作和聽力的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報(bào)和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語點(diǎn)出來，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語法知識(shí)，講語法時(shí)不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評，同時(shí)講評英語報(bào)上的試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行，聽力可在講評時(shí)訓(xùn)練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)