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文檔簡(jiǎn)介
讀書(shū)要求
找出描寫(xiě)英子變化的句子，
變化以前的句子用“——”劃出來(lái)，
變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來(lái)。
mábìzhèng
小兒麻痹癥làocánjí落下殘疾zīshì姿勢(shì)làocánjízī
shì
落下殘疾
姿勢(shì)
小兒麻痹癥落下殘疾姿勢(shì)zhòu驟然間
熱烈
持久
因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
zhòu驟然間
熱烈持久
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。
她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍、游戲的時(shí)候，英子卻——————；當(dāng)同學(xué)們走在上學(xué)的路上時(shí)，英子——————；下課鈴響了；她卻——————。
輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。
輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻（）把頭低了下去。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。英子猶豫了一呆會(huì)兒奇，慢既吞吞察地站流了起休來(lái)，眼圈鴿紅紅幼的。就在有英子懶剛剛膊站定峽的那片一刻榮，教疾室里競(jìng)驟然除間響哭起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。故事蹤蝶講完移了，匪教室說(shuō)里又片響起防了熱烈的掌汗聲。英子殊向大蝦家深深趕地鞠樓了一蓮躬，然協(xié)后，共在掌短聲里羅一搖籌一晃劈燕地走抽下了么講臺(tái)帝?！拔矣勒l(shuí)遠(yuǎn)不澆會(huì)忘形記那形掌聲孔，因哀為它川使我網(wǎng)明白心，同學(xué)污們并辨沒(méi)有趣歧視采我。短大家俯的掌盆聲可膚以給賠我極才大的這鼓勵(lì)善，使叫我鼓次起勇棋氣微濁笑著巨面對(duì)柴生活柴！”憂郁落開(kāi)漏朗面自像卑祖自信英子意的性?xún)舾瘢汗适鹿沧x完鏡了，擺你想包對(duì)英轟子說(shuō)習(xí)什么紛？同學(xué)移們?yōu)樾质裁聪探o英設(shè)子掌聲？同學(xué)魄們的第一較次掌譯聲和第二釋次掌陸聲有什竹么不而同？弟
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