人教五年級數(shù)學下冊說教材

說人教版五年級數(shù)學下冊教材盤活教材有效教學

數(shù)學教學的總體目標本冊教學目標本教材的編寫特點具體教學措施

教學建議說教材流程本教材的教學內(nèi)容

單元介紹基礎(chǔ)教育階段數(shù)學課程的總體目標1、獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應(yīng)用技能。2、初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。3、體會數(shù)學與自然及人類社會的聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增加對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。4、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。（一）數(shù)與代數(shù)

1．數(shù)論初步：因數(shù)和倍數(shù)

2．數(shù)的認識：分數(shù)的意義和性質(zhì)

3.數(shù)的運算：分數(shù)的加法和減法

（二）空間與圖形

圖形的變換

軸對稱、旋轉(zhuǎn)長方體和正方體

（三）統(tǒng)計

眾數(shù)、復式條形統(tǒng)計圖（四）數(shù)學思想方法

邏輯推理五年級數(shù)學下冊數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計實踐與綜合應(yīng)用

空間與圖形

圖形的變換眾數(shù)、復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角因數(shù)和倍數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的加法和減法長方體和正方體數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡單實際問題。4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義。5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。本冊教學總目標及要求：

本冊教學總目標及要求：

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。

本冊教學重點：

因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體本冊教材具有下面幾特點：。一、改進因數(shù)與倍數(shù)教學內(nèi)容的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)二、改進分數(shù)教學內(nèi)容的編排，注重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強學生對分數(shù)意義的理解三、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展四、加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣五、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維和解決問題的能力第二單元

因數(shù)和倍數(shù)例一、教學內(nèi)容因數(shù)和倍數(shù)2、5、3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學目標1．使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。三、編排特點1．精簡概念，減輕學生記憶負擔。不再出現(xiàn)“整除”概念，直接從乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。不再正式教學“分解質(zhì)因數(shù)”，只作為閱讀性材料進行介紹。公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)移至“分數(shù)的意義和性質(zhì)”單元，作為約分和通分的知識基礎(chǔ)，更突出其應(yīng)用性。2．注意體現(xiàn)數(shù)學的抽象性。四、具體似編排因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的概念一個數(shù)的因數(shù)的求法（例1）一個數(shù)的因數(shù)的特點一個數(shù)的倍數(shù)的求法（例2）一個數(shù)的倍數(shù)的特點2、5、3的倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)五、焦教學矮中需距要注禮意的垂問題1．加喪強對盾概念讓間相蠟互關(guān)員系的粥梳理搜，引獲導學飲生從編本質(zhì)缸上理跨解概卡念，指避免植死記淹硬背塘。2．要異注意量培養(yǎng)番學生快的抽漏象思雨維能林力。我的享建議①：學生煙探索窄出的探性質(zhì)蓄、法杜則、漢規(guī)律屆等應(yīng)及尼時總落結(jié)，掃并最糾好以確文字疑的形愿式讓學毒生加來以記昏憶。我的留建議掙②：充分季的利求用好教厭材中“小黑精靈燥”等的提斧示語膨。我的絲式建議慰③：對“欣數(shù)學殊廣角斯”、既“實亭踐活糠動”嗚等教菠學內(nèi)容若要突洲出其嗚數(shù)學梁性、培生活和性、慚實踐性雕，不斃要只線顧了加它的接表面躺活動書等而忽系略了疫本質(zhì)薯。我的末建議焦④：重視非與以再往教漿材變凈化的化地方智，多用劉心思塌及時休改變?yōu)奈覀兝锏慕唐艑W。同時斬，對炒前幾幸冊本素套教耽材的傷已學映知識視，學生宮掌握捆的情滿況要那做到舞心中促有數(shù)草。渤海愿颶風輔工作囑室附：《找次映品》教學撲設(shè)計教學生內(nèi)容盛：找次莫品。即（人鏈教版持課本13色4頁的窯例1，例2及相絮應(yīng)練苗習）教學烈目標雅：1.能夠虜借助全紙筆珠對“軌找次冰品”射問題保進行奶分析痕，歸賀納出臂解決晨這類后問題靜的最結(jié)優(yōu)策達略，賞經(jīng)歷默由多比樣到編優(yōu)化撞的思金維過云程。2.以“刪找次朱品”六為載耀體，茂讓學購生通仿過觀控察、姜猜測淺、實閘驗、喪推理詠等活擁動，覽體會這解決悲問題覆策略蛋的多鏈樣性森及運隆用優(yōu)宅化的漠方法淹解決死問題辜的有潮效性權(quán)。3.感受宋數(shù)學粱在日跌常生冷活中菜的廣毒泛應(yīng)至用，仗嘗試淚用數(shù)何學的賴方法隊來解醫(yī)決實蓄際生拍活中精的簡壤單問蜻題，返初步砌培養(yǎng)或?qū)W生胞的應(yīng)狂用意筑識和騾解決影實際呼問題勉的能氧力。教學但重難干點：重點由：尋蠻找用恥天平泉找次湖品的能“最躲優(yōu)化約”方圣案。難點辰：知悼識的控拓展書及用培最優(yōu)侮方法像解決海生活聽中的六問題膨。教學援過程一、創(chuàng)設(shè)抄情境底、激眨發(fā)興鉆趣。1.師：爆大家笨平時辟愿意段幫助章別人劃嗎？桃老師嘆遇到商一個棵問題燈，你咽們愿趟意幫纖忙嗎蹲？2.師：拖最近艘我的狐身體嘆不太設(shè)好，你買了3瓶同疏樣的諷藥，(出示態(tài)三個惱藥瓶)其中股有1瓶我絹吃掉神了幾趙粒，摔這瓶盲比其請他的紅要怎劃么樣燙？（蹄輕一沒些）強我不俘注意夸將這錫瓶藥委和另設(shè)外兩頌瓶混摩在了授一起擊。怎科樣才怪能幫掌我把等這個尿次品萍找出餡來？且?！驹O(shè)計編意圖咐：通桂過生緊活實薄例，士一上偽課就皺吸引刪住學盛生的先注意苗力，此調(diào)動暈他們遼的探壓究興哀趣，沈為后遲面的昏教學戴做好繡鋪墊脊，使臟學生河進入凡最佳械的學擋習狀鳳態(tài)。嶄同時茂讓學過生感憐受數(shù)煌學與賭生活頌的聯(lián)大系】二、初步吼認識舒“找繩次品籌”的?；净驮?、自定主探從索。師：點既然刃大家榆認為勉用天何平稱超是最充好的絨方法浪，怎露樣用艱天平創(chuàng)找出紙這瓶險藥？澤我們幟就用僚雙手叢來模法擬天明平，傾誰愿哪意到聽前邊敗來說讀說自舌己的刃想法晶？學生洞匯報那方案撿。師據(jù)層生回警答板而書：3（1，1，1）1次師：溝你們蹲真聰段明！駱在生電活中梨我們共常常餐會遇探到這皮樣的缺情況眨，在破一些精外觀敲看似高相同往的物蜜品中聲，混報著一矛個質(zhì)什量不尿同輕馳一點棍或重老一點臂的物蘭品，銹需要呀我們死想辦心法把貴它找朽出來燭，像班這類煙問題萄我們塑把它其叫做禾“找危次品慌”，添今天悅我們誦就一反起研拘究如傳何使傷用天垂平來補“找找次品讓”。2、剛墓才大籌家很貸容易航就從3瓶中套找到逆了次券品，太如果國是5瓶藥墻，你光還能太用天糧平將效那個時次品肯找出努來嗎擺？請膚你把屆自己酷的想爪法借牧助學憲具擺妄一擺把與同港桌討潔論交斑流。三、從多津種方度法中他，尋汽找“毯找次講品”岔的最尋佳方徹案鳥“9”師：服“大趨家都固很聰攻明，營能在5個藥早瓶里渴找出旅那個崇次品屑來。暫那你污能不績能解芝決下政面的分問題犁呢？平”1、課及件出兄示例2在9個零瘡件里亦有1個是叮次品斗，（喉次品走重一必些）低，用止天平男稱，佩至少裹稱幾吹次就初一定糾能找盾出次挪品來下？（1）、驗師：蛾這次賊的次蠅品有宵什么旬不同般？（示次品腸重一駁些）遙請各組組同吼學用筋學具牌代替昂零件水模擬卡用天概平稱深一稱勉，小類組長只在紙坡上記狹錄你借們的途操作事過程養(yǎng)，現(xiàn)尊在開赤始。閃（學接生小疤組合封作學院習。直）（設(shè)我計意蒸圖：怒這一鍛環(huán)節(jié)妖是本孟節(jié)課汪的重逮點也方是難剪點，得進行榆小組歐活動枕可以伙發(fā)揮眠集體桶的智外慧，街更容雙易突謊破這圍個難仔點。虜）（2）師所：誰火愿意核把你予們小渣組的悄學習餃成果糊向同男學們角匯報霉一下替？（生另匯報飼方法旱及稱慶的次猜數(shù)。純）（設(shè)猶計意磨圖：葬小組敬匯報悉時將莊學生低的各企種方敲法展代示出摧來，篩使學蜻生進從一步務(wù)理解魄并初沈步掌籌握這糟種分住析方下法。業(yè)待測史物品津數(shù)量燥為9個時顧，只怖有平稱均分怎成3份稱崇才能贏保證2次就鉆找到冰次品恒，其步他任撞何一癢種分絕法都踩比2次要旺多，瓜這樣嶼便于蓋學生役發(fā)現(xiàn)秩規(guī)律兆。）2、觀萄察分鋤析，豬尋找便規(guī)律劫。師：芽哪種惕方法握最好現(xiàn)？為鋼什么沉？【設(shè)計捕意圖:充分縣發(fā)揮戒學生謝的主券體性惜，讓繳學生截通過善對比竹，自屢悟出濱找次致品的潤最優(yōu)沃方案擁，使貫求知賄成為卸學生魄自覺善的追烈求，探促使償學生奇對學蝦習產(chǎn)片生了師強烈雄的需啦求，箏突破憂了教劈燕學的高重難壁點，湊培養(yǎng)值了學改生的巧解決螺問題憤的能互力?！克摹⑦\用位知識敘解決目問題1、13育6頁2題有15盒餅鉆干，鄭其中余的14盒質(zhì)圈量相熄同，番另有1盒少娃了幾道塊，酬如果攤能用倡天平矮稱，雕至少克幾次咬保證境可以六找出缺這盒罷餅干詞？（冰學生自自己木分析劈燕回答宜）2、師止：如墓果把屈題目會中的15換成27，至亞少幾習次保謠證可規(guī)以找側(cè)出這飼盒餅輔干？師板是書：27（9，9，9）3次3、如請果是81呢？膛師板摟書：81（27，27，27）4次五、拓展冊延伸善待橡教材況，合趴理把贏握教材米，是乎我們喂備課肅階段布最重檢要的孔文獻洋資料場，也慘是我抹們預烈設(shè)教奏案的啦重要仰依據(jù)盆。因起此，抹研讀潤教材而，理顛解教搬材，墾深度聞思考隨教材格，是伐教學倆過程都中學占生是六否