鈉的重要化合物說課

人教版高中化學(xué)必修1第三章第二節(jié)《幾種重要的金屬化合物》說教材說學(xué)情

說

課流程198765432說教學(xué)重、難點(diǎn)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)方法和教學(xué)手段說教學(xué)過程設(shè)計(jì)說教學(xué)流程和思路說板書設(shè)計(jì)說教學(xué)特色與創(chuàng)新01

鈉的重要化合物是高中階段學(xué)生第一次接觸元素化合物知識(shí)，是本章教材的重點(diǎn)之一，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研究元素化合物知識(shí)的開始。03

過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉這三種鈉的化合物又與日常生活息息相關(guān)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容還有著重要的實(shí)際意義。02

本節(jié)內(nèi)容為鋁、鐵的化合物的研究和學(xué)習(xí)提供思路和方法，為學(xué)習(xí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量等理論知識(shí)打下基礎(chǔ)。一、說教材

二、說學(xué)情010203知識(shí)層面1.單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)3.金屬鈉的性質(zhì)

能力層面

教學(xué)條件層面

010201010101011.一定的抽象思維能力和理論分析問題能力2.一定的實(shí)驗(yàn)基本操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力010203能夠?yàn)閷W(xué)生的分組探究實(shí)驗(yàn)提供場地、充足的實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)器材三、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)

難點(diǎn)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)，Na2CO3、NaHCO3性質(zhì)的異同點(diǎn)

鈉的化合物的化學(xué)性質(zhì)

四、說教學(xué)目標(biāo)

1.對(duì)比學(xué)習(xí)Na2O、Na2O2，能宏觀辨識(shí)物質(zhì)；通過書寫Na2O2與H2O、CO2反應(yīng)的方程式，能從微觀探析角度分析。2.通過分組實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)，通過團(tuán)隊(duì)合作的，認(rèn)識(shí)到合作的重要性，通過實(shí)驗(yàn)、討論、觀察等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力及方法。達(dá)到學(xué)以致用，樹立科學(xué)精神觀。3.通過探究過程的體驗(yàn)，感受化學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)推理、探究精神。對(duì)Na2O2的探究學(xué)習(xí)，樹立物質(zhì)變化的觀念，培養(yǎng)學(xué)生模型認(rèn)知的核心素養(yǎng)。教法：演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)探究法、“啟發(fā)—探討式”的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)分析法和列表對(duì)比分析法學(xué)法：設(shè)置疑問→演示實(shí)驗(yàn)→提出問題→“分組探究→展示匯報(bào)→形成結(jié)論→綜合運(yùn)用”的學(xué)習(xí)方法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、師生合作演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)五、說教學(xué)方法和教學(xué)手段六、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一部分第一部分：視頻短片引入（潛水艇如何供氧）設(shè)疑激趣，引入新課第二部分：鈉的氧化物（Na2O與Na2O2）第三部分：常見的鈉鹽（Na2CO3與NaHCO3）第四部分：小結(jié)、練習(xí)、布置作業(yè)七、說教學(xué)流程和思路教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)播放潛水艇供氧短片短片引入，設(shè)疑激趣引出問題，演示實(shí)驗(yàn)課堂反饋，課后作業(yè)提出問題，分組實(shí)驗(yàn)分析原因，解決問題匯報(bào)結(jié)論，總結(jié)歸納演示過氧化鈉和水、二氧化鈉的反應(yīng)分析現(xiàn)象，書寫化學(xué)方程式，小結(jié)用途各組分別完成實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象、結(jié)論各組分別匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)性質(zhì)的異同點(diǎn)，小結(jié)用途當(dāng)堂檢測，反饋學(xué)習(xí)情況，布置課后作業(yè)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

八、說板書設(shè)計(jì)3.2.1鈉的重要化合物一、氧化鈉和過氧化鈉1.Na2O2與H2O反應(yīng)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

2.Na2O2與CO2反應(yīng)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2二、碳酸鈉和碳酸氫鈉1.溶解度：Na2CO3

>NaHCO32.堿性強(qiáng)弱：Na2CO3

>NaHCO33.與鹽酸反應(yīng)的快慢：Na2CO3

<NaHCO3離子方程式：

Na2CO3:CO32-＋2H＋=H2O+CO2↑NaHCO3:HCO3-＋H＋=H2O+CO2↑

4.熱穩(wěn)定性：Na2CO3

>NaHCO32NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

1九、說教學(xué)特色與創(chuàng)新（1）潛水艇引入，聯(lián)系科技發(fā)展，拓展學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力。（2）演示試驗(yàn)，讓學(xué)生協(xié)助完成，學(xué)生能親身感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與教學(xué)中。（3）注重學(xué)生為主體的教學(xué)思想，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)為