回憶魯迅先生（節(jié)選）

一、新課導(dǎo)入出示魯迅先生的《自題小像》，請同學(xué)們談?wù)剬︳斞赶壬恼J識。原詩：

自題小像魯迅靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。全詩解釋：我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃，祖國正在風雨飄搖中黯然失色，我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我誓將我的一腔熱血報效我的祖國。提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴肅冷峻，這是魯迅先生留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個。今天，就讓我們走進蕭紅的《回憶魯迅先生》一文，近距離地了解生活中的更真實的魯迅先生。(出示蕭紅的《回憶魯迅先生（節(jié)選）)》

回憶魯迅先生蕭紅魯迅關(guān)于魯迅

魯迅，浙江紹興人，原名周樹人20世紀中國偉大的思想家和文學(xué)家，也是20世紀的文化巨人之一，魯迅堪稱現(xiàn)代中國的“民族魂”，文學(xué)不過是他傳播思想的武器。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。代表作品：《吶喊》《彷徨》《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》《孔乙己》

魯迅（1881～1936）關(guān)于蕭紅原名張迺瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場》時使用的筆名。被譽為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國四大才女中命運最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。蕭紅小說的特點：以抒情筆調(diào)寫自我主觀感受；散文化的小說結(jié)構(gòu)；重文化風俗和自然景物的描寫，不重人物性格的刻畫；無完整的故事情節(jié)，然而韻味深長。

蕭紅（1911—1942）主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。

蕭紅（1911—1942）主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流wùkésouyǎohónɡɡēnɡjiǎonìhéjiàoɡēdɑkāi差差不多、差生差別出差參差（chāi）（chā）（chà）（cī）．多音字堵塞邊塞活塞（sè）（sài）（sāi）．塞（2）注意下列多音字的讀音。jǐhónɡjiàntiáojìjiànɡjiāndiào2.解釋下列詞語的含義。

（1）明朗：

（2）安頓：（3）些微：（4）草率：（5）深惡痛絕：（6）存心：

明顯；清晰。

安詳，安穩(wěn)。

輕微。

厭惡、痛恨到極點。

（做事）不認真，敷衍了事。

心里懷有的念頭。（7）不濟：（8）校對：（9）悠然：不好，不頂用。按原稿核對抄件或付印樣張，看有沒有錯誤。悠閑的樣子。4.背景鏈接魯迅為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；1936年魯迅先生去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《蕭紅散文集》《呼蘭河傳》等名篇佳作。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知

速讀課文，在每個自然段上標注段落序號。閱讀課文后思考以下問題：1.本文作者選取了哪些生活場景來表描寫魯迅先生？【交流點撥】有以下生活場景：（1）笑聲明朗；（2）走路輕捷；（3）留客吃飯；（4）調(diào)侃玩笑；（5）感染快樂；（6）閱讀來信；（7）隨意處理校樣；（8）許先生忙碌的工作；（9）看電影的路上；（10）先生的休息；（11）先生陪客；（12）吃魚丸；（13）認真對待包紙；（14）對待工作和休息等，這些生活場景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。2.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？【交流點撥】可敬的長者，可親的父親。有血有肉的偉人，幽默風趣的智者。(二)深層探究1.作者通過女性視角的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細微處加以分析?！窘涣鼽c撥】如文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙洌粋€樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。再如：有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見魯迅絕不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑。小結(jié)：蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”，這些動作表現(xiàn)出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個獨一無二、鮮靈生動的“活”的魯迅。2.文中還有很多語句含義深刻，請認真分析這些語句的含義。（1）以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉者筷子問許先生：“我再吃幾個嗎?”（2）許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。（3）但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光?！窘涣鼽c撥】

（1）魯迅先生雖然胃不好，但對蕭紅親手做的點心，就算做的不好，魯迅先生還是在桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎?”言辭間自然流露出對妻子的敬重與依賴，還有對小輩的體恤。（2）蕭紅深受魯迅爽朗的笑聲的感染，也學(xué)會用好心情回報魯迅，這句話充滿著溫馨和諧與其樂融融。（3）他嚴格約束自己，卻能寬容對待別人，對青年人的愛體現(xiàn)無遺。小結(jié)：講解時，不能使學(xué)生僅僅停留在文字層面，而是要讓他們在閱讀、交流等學(xué)習(xí)活動中，去深層次感受魯迅先生睿智的頭腦、開闊的胸襟、樂觀的精神等，讓學(xué)生感受到平凡中的偉大更顯偉大，也讓學(xué)生知道通過描寫有靈性的生活細節(jié)來表現(xiàn)人物比刻意敘事更真實、更感染人。(三)寫法探究

1.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細致地記敘他的工作、生活瑣事，作者是如何處理這些事情的？這樣寫有什么好處？【交流點撥】蕭紅在《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文中采用中國歷代懷人散文的傳統(tǒng)手法，擷取凡人瑣事刻畫悼念的對象，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。本文的片斷在內(nèi)容上沒有嚴格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個引人注目之處恰恰是通過女性視角的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。這樣寫的好處是：（1）更真實。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。（2）更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作等許多感人之處。（3）更真摯。通篇的細節(jié)描寫，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。（4）更有表現(xiàn)力，即以小見大。文中許先生的一句話十分恰當：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點點小事?！笨此戚p描淡寫，實則富有思想含量。(四)體驗與反思閱讀本文后，從內(nèi)容和寫法上，你有哪些收獲？【交流點撥】1.對于普通人來說，偉人似乎總是高高在上，令人不可觸及。閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅。但實際上，偉人也和普通人一樣，擁有喜、怒、哀、樂。今天，我們通過蕭紅的回憶，看到了一個生活化、真實化的魯迅。讓我們真切地感受到魯迅偉大而平凡的精神，他的關(guān)心、扶持青年人，熱愛祖國，支持革命是寓于平凡而真實的日常生活中的。或許正如人們所說：“偉大正是寓于這種平凡之中吧。”

2.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》一文筆法從容淡定，看似平靜的敘述下面流動著深沉的感情，用這種筆法寫魯迅這樣一個偉人，最恰切不過了，這正是蕭紅文章的不平凡之處。同時作者通過捕捉有靈性的生活細節(jié)充分展現(xiàn)了魯迅這個人物性格。本文的這些寫法對我們的寫作有極大的借鑒意義。四、拓展延伸查找有關(guān)資料，以《魯迅真君子》為題寫