海上日出 市賽獲獎

16.海上日出第一課時同學(xué)們，讓我們一起到海邊欣賞吧！課文導(dǎo)入巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運(yùn)動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。課文導(dǎo)入

巴金1927年1月，從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。寫作背景自讀要求（3）自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。擴(kuò)大范圍努力一剎那燦爛替代鑲嵌紫色不僅字詞樂園注意讀準(zhǔn)：平舌音“紫”，翹舌音“剎”等。字詞樂園荷hé（荷花)hè（重荷）重zhòng（重量）chóng（重新）“鑲”左窄右寬，注意筆畫較多，注意筆畫的穿插避讓，右邊的部分要寫得扁一些。書寫指導(dǎo)“紫”上下結(jié)構(gòu)，注意把字寫得扁一些，上面是個“此”字。鑲紫“擴(kuò)爛鑲僅”左窄右寬，“范努替紫”上下結(jié)構(gòu)，其中“范”上窄下寬結(jié)構(gòu)。本文主要寫了海上日出的過程。初讀感知課文主要寫了什么？初讀感知整句話指海上日出是雄偉壯麗的景象。這不是偉大的奇觀嗎？“奇觀”指雄偉、壯麗又少見的景象。指日出的景象課堂小結(jié)

這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨巴金先生一道欣賞了海上日出的美麗風(fēng)景，我想大多數(shù)同學(xué)可能都有一種沖動，就是想馬上到海邊去看一看，去呼吸清新的空氣，去欣賞日出的壯觀景象。下節(jié)課，讓我們隨著巴金爺爺優(yōu)美的文字去細(xì)細(xì)欣賞海上的日出吧！第二課時

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海上日出》，看看作者是怎樣按照一定順序把海上日出的過程寫出來的。新課導(dǎo)入你讀懂了什么？你是從哪里看出來的？為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。新知講解

這是1927年1月，巴金從上海乘船赴巴黎留學(xué)，在途中寫下的這篇雜記。文章從不同角度，不同側(cè)面抓住景物的特點(diǎn)勾畫出了一幅朝陽初升、瞬息萬變的奇妙景象。新知講解寫作背景新知講解天空的顏色有什么變化？用“

”劃出顏色變化的詞。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。非?？释吹胶Ｉ先粘龅男那?。新知講解“果然”一詞說明了什么？接下來看見什么？我當(dāng)時是怎么想的？后來的變化又怎么樣？新知講解新知講解（1）太陽努力上升。（2）太陽好像負(fù)著重荷似的，努力上升。（3）太陽好像負(fù)著重荷似的，慢慢地努力上升。（4）太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｉ厦娴钠沃屑t色字這樣寫有什么好處？新知講解紅色字部分是“努力上升沖破了云霞跳出了海面”都是動詞，把太陽升起來的過程，按照一定順序?qū)懗鰜砹?。小結(jié)填空這段話按（）順序一步一步地寫出了日出時景象的變化，作者不僅抓住日出時太陽的（）變化，還抓住太陽（）和（）的變化來寫。日出前、日出時、日出后動態(tài)顏色光線

有時太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。為什么分辨不出水和天？新知講解新知講解

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。太陽在黑云里發(fā)出的光亮，穿過黑云的重圍，替黑云畫了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢走出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也涂成了紫色或紅色。新知講解

當(dāng)作者看到太陽被黑云擋住時，心情會怎樣？討論說說課堂小結(jié)今天我們通過品讀課文，想象作畫，充分感受了海上日出的壯觀美景。雖然我們還沒看過真正的海上日出，但讀了巴金爺爺?shù)倪@篇文章，就如同親眼看見了大自然的這一偉大奇觀。作者為什么能把日出的景象描繪得如此逼真形象呢？細(xì)心觀察，用心感受，用詞準(zhǔn)確，抓住特點(diǎn)，發(fā)揮想象……指導(dǎo)背誦先部分，后整體；理出思路，按順序背；串聯(lián)重點(diǎn)詞語背……說說你經(jīng)常用什么方法背誦文章？作業(yè)布置（1）你注意到日落刮風(fēng)、下雨、葉落等自然現(xiàn)象的變化過程了嗎？可以學(xué)習(xí)課文第三自然段的寫法，寫一段話，描述一種變化中的自然現(xiàn)象。（2）課外搜集相關(guān)描寫日出景色的古詩或短文讀一讀，并比較與本文寫法的不同之處。（選擇其中一道題完成作業(yè)。）