2023年強校有我發(fā)言范文(通用4篇)

第強校有我發(fā)言范文(通用4篇)

強校有我發(fā)言篇1

當社會各屆人士積極投身于環(huán)?；顒又械臅r候，作為一名學(xué)生，我們怎能置之度外?——自然，創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃，用自己的實際行動保護環(huán)境。

記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：“薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護它們免遭災(zāi)難，那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情”。

其實，著眼于人的培養(yǎng)，才是營造綠色校園真正意義之所在。當你吐下一口痰時，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行。校園是個小社會，如果同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境，走出校園，進入社會這個大環(huán)境，又能怎樣呢?當然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠相待，考試時杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐，文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)，“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和-諧的綠色校園。

當社會各屆人士積極投身于環(huán)?；顒又械臅r候.作為一名學(xué)生.我們怎能置之度外?--自然.創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任.

從小事做起.從現(xiàn)在做起.從愛護校園環(huán)境做起.一片紙.我們撿起,一滴水.我們節(jié)約,一堆垃圾.我們打掃.用自己的實際行動保護環(huán)境.

記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話:[薄情會產(chǎn)生冷漠.冷漠會產(chǎn)生自私自利.而自私自利則是殘酷無情之源.為了防止薄情的滋生.我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷.惦念.憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護它們免遭災(zāi)難.那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情".

其實.著眼于人的培養(yǎng).才是營造綠色校園真正意義之所在.

當你吐下一口痰時.也吐掉了你的修養(yǎng).而你隨手扔下了垃圾的同時也扔掉了你的品行.校園是個小社會.如果同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境.走出校園.進入社會這個大環(huán)境.又能怎樣呢?

當然.我們創(chuàng)建綠色校園.不僅要有綠色的校園環(huán)境.同樣還需要綠色的校園文化.同學(xué)之間相互信任.坦誠相待.考試時杜絕舞弊現(xiàn)象.用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.

文明.綠色.是我們的理念.文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐.文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn).[行勝于言"讓我們用文明的言行構(gòu)建和-諧的綠色校園。強校有我發(fā)言篇2

當你帶著對春天的憧憬和滿心的喜悅漫步于校園中時，會覺得綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，一切都充滿生機，充滿希望?？墒?，當眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來不堪入耳的臟話時，你會有什么感受呢?也許你會皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。

杰佛萊斯曾經(jīng)說過：我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;我們播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格。文明，并不需要我們做什么驚天動地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明，是同學(xué)生病時的一句慰問，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經(jīng)過綠茵草地時的繞道而行。只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。

文明不過是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習(xí)慣;愛護同學(xué)，文明是他生病時幫他拿來的藥品，是他摔倒時熱心的攙扶;熱愛校園，文明是被自覺撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。

文明不過是舉“口”之勞。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，而且自己也收獲了快樂。見到老師問聲好，請教問題道聲謝;不小心碰到同學(xué)，說聲對不起，同學(xué)流淚時，請用幽默讓他破涕為笑;主動制止一個亂丟垃圾的人，主動做一次愛護花草樹木的宣傳。文明真的無處不在，信口拈來。

文明，僅僅是管住自己的小念頭。當你想罵人時，請捂起自己的嘴;當你想打人時，請將雙手背在身后;當你想亂吐亂丟時，請想想自己踩到黏痰時的氣憤，當你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時，倒不如加快速度去領(lǐng)略醉人的曲徑通幽。

我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時期，現(xiàn)在的所作所為，將會潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀的小學(xué)生，我們肩負著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，努力提高自己的素質(zhì)。尊敬老師，孝敬父母，愛護同學(xué)，熱愛校園，今天，這些細微的小事就是我們的出發(fā)點，做勤奮文明的小學(xué)生就是我們最莊重的誓言!親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，爭做適應(yīng)社會需要的現(xiàn)代文明人!使文明不再是純粹的理念，而是每個少先隊員的自覺言行;是文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律;使文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢想!讓我們用滿腔熱忱去推動精神文明前進的腳步，把我們的學(xué)校建成和-諧、文明、有序的溫馨家園!同學(xué)們，用心去感受吧!文明的校園，沒有喧囂，沒有臟亂，只有整潔的畫卷，只有寧靜的花香，只有瑯瑯書聲中的奮發(fā)向上!

我們放飛小鳥，他們會翱翔于自由的藍天，學(xué)校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇!讓我們在“學(xué)規(guī)范，知禮儀，爭做文明之星”主題活動中盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用我們的實際行動共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設(shè)文明校園而努力奮斗!強校有我發(fā)言篇3

校園文化是指學(xué)校這個特殊場所具有的精神環(huán)境和文化氛圍,它具有無形的教育功能,對師生的思想品質(zhì)、道德情操都有潛移默化的作用。在全國上下構(gòu)建和諧社會、和諧校園的今天,如何加強校園文化建設(shè),使校園文化成為育人的大舞臺,發(fā)揮環(huán)境育人的功能呢?1改善辦學(xué)條件,構(gòu)建美麗校園

偉大的導(dǎo)師馬克思說過:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造了人”。學(xué)校環(huán)境對學(xué)生教育熏陶和啟迪作用是巨大的。校園的建設(shè)也充分體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊和文化氛圍。我們可以讓學(xué)校里擁有假山、涼亭、竹林、綠地、花草樹木,在綠地草坪上豎起提示牌,這些提示牌應(yīng)充分體現(xiàn)人性化,如:我是小草,請呵護我等,這些都有利于陶冶學(xué)生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。如詩如畫的校園風(fēng)光,整齊光潔的道路交通,文明健康的文化教育設(shè)施……無不給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶,觸景生情,因美生愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),感到舒心怡神,從而增強環(huán)境保護意識。優(yōu)美的校園環(huán)境同樣能規(guī)范學(xué)生的行為,試想:你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?幽雅的校園環(huán)境能起到很好的育人功能。美麗的環(huán)境能夠起到“潤物細無聲”的教育效果。2讓墻壁“說話”,充分發(fā)揮其教育功能

每塊墻壁都是重要的文化陣地,學(xué)生每天都要走過樓道,都要坐在教室里學(xué)習(xí),在圖書館里看書。我們可以在樓道中懸掛一些著名科學(xué)家和學(xué)者的畫像,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們樹雄心、立壯志,為祖國的強大而努力學(xué)習(xí)。我們還可以懸掛一些學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)生的畫像,讓學(xué)生心中有一種自豪感、榮譽感和熱愛母校的情感,因為我也是這所學(xué)校的學(xué)生。教室里可以懸掛學(xué)生的作品,讓學(xué)生有一種滿足感、幸福感和成就感。門廳可以懸掛革命領(lǐng)袖的畫像,用這些畫像教育學(xué)生,是他們帶領(lǐng)中國人民浴血奮戰(zhàn),建立了新中國,我們應(yīng)該時刻緬懷先輩的豐功偉績。以上這些即可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,又美化了校園。3加強課堂文化建設(shè)

課堂文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。教師在學(xué)科教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘德育因素,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于探索的拼搏精神,爭做學(xué)習(xí)的主人。我校的宗旨是:全力教好每一名學(xué)生,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這就要求教師在課堂教學(xué)中要以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,注意啟發(fā)引導(dǎo),富于創(chuàng)新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,爭做學(xué)習(xí)的主人。4開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動

豐富多彩的校園文化活動,可以適應(yīng)當代學(xué)生精神需求,也可以使學(xué)生的性格向多樣化、個性化發(fā)展,也避免了對學(xué)生人格塑造的單一性。同時也使那些特長較為突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動中看到了自己的閃光點,幫助學(xué)生樹立一個真實、完整、積極的自我形象。我校要求作到學(xué)校有節(jié)目,班班有歌聲,每年都要舉辦“火紅五月”校園藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、運動會、詩歌朗誦會、讀書活動等豐富多彩的文化藝術(shù)活動。校園藝術(shù)節(jié)上,師生共同一展歌喉,唱出了對校園、家鄉(xiāng)、祖國的熱愛,唱出了教師的風(fēng)采,唱出了學(xué)生的自信,展示了師生的才華;同時,他們也用優(yōu)美的舞姿跳出了對幸福生活的向往和追求。在校園藝術(shù)節(jié)的基礎(chǔ)上,我校還成立了合唱團、舞蹈隊、籃球隊、乒乓球隊等團隊以豐富同學(xué)們的課余生活。2002年合唱團代表寶坻區(qū)參加了天津市教育局舉辦的藝術(shù)節(jié)演出,獲得中學(xué)組二等獎。我校大型團體操《祖國你好》還代表寶坻區(qū)十萬中小學(xué)生參加了天津市中小學(xué)生運動會開幕式,他們精彩的表演受到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評,展現(xiàn)了我校的精神風(fēng)貌,也為學(xué)校爭得了榮譽。這些活動的開展,創(chuàng)造了一種友好和諧、生機勃勃、奮發(fā)向上的文化氛圍。5利用校園文化載體,占領(lǐng)校園文化陣地

校園廣播站是學(xué)校的喉舌,要抓住不放,充分發(fā)揮它的功能。校園廣播要及時播報好人好事,對一些不良行為進行批評,以弘揚正氣,鞭策后進。校園廣播還可以播放一些高雅音樂,如:命運交響曲、小提琴曲《梁?！返??？傊?加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家長的共同配合,還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用,高度重視校園文化建設(shè)。為學(xué)生的健康成長營造一個充滿濃郁文化氛圍積極向上、健康文明的文化校園。強校有我發(fā)言篇4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

如果說校園是一位美人，那么，校園文化則是他的服飾。這些服飾有的樸素、有的華麗、有的莊重、有的典雅……

當快到期中、期末考試時，大家的手上、桌上、書包里、抽屜里都堆滿了名式各樣的工具書、復(fù)習(xí)卷、資料，一個個忙得不可開交、焦頭爛額。同學(xué)們有的手不釋卷;有的在一張張卷子上奮筆疾書，就差“頭懸梁，錐刺骨”了。到了考試時，除了文具，桌上沒有多余的物品。沒有平常上課時飛來飛去的紙團;也沒有人互相抄閱。有的只是低頭沉思，努力拼搏和不服輸?shù)木?。競爭，是校園最典型的文化。

當學(xué)習(xí)累了時，我便會把目光移向窗外?？粗巴獾囊黄渚G，頓悟“草色入簾青”之妙。有時會看到一群憨態(tài)可掬的灰鴿子在地上散步、啄食。我不禁羨慕他們的悠閑自在。如果是陽光燦爛的課間，則會看到一個個嬉戲、打鬧的學(xué)生，他們與一輛輛自行車、一棵棵樹、一間間教室、一棟棟教學(xué)樓組成一道靚麗的風(fēng)景，構(gòu)成一幅美麗的校園風(fēng)光圖。當我欣賞這幅美景時，我想：這該是校園最美的文化吧?

在運動場上，我們?nèi)喽甲⒁曋覀儼嗯芙恿惖耐瑢W(xué)。一聲槍響后，一道白光飛速向前，楊馥波如離弦的箭一般向前飛去。100米外的接力手則嚴陣以待，不敢有絲毫松懈。當最后一棒接力手出現(xiàn)在終點不遠處時，我們不約而同地站了起來，齊聲吶喊，為他加油、助威，最后他沒有讓我們失望，跑到了第一名。在一陣陣歡呼聲中，我思索：合作是校園最重要的文化。

校園的早晨又何嘗不是一種文化?早上七點十分教室里就燈火通明。早來的同學(xué)使“冷清”的教室變得熱鬧起來。有交作業(yè)的、有收作業(yè)的——黑板上總少不了要交的作業(yè)。如“霧里”作業(yè)、“樹鞋”作業(yè)等等。抄補作業(yè)的人自然不用說，每天都有。學(xué)生會的人也自然不用說，是抄補作業(yè)的人的“死對頭”。學(xué)生會的人講究“兵貴神速、突然襲擊、先發(fā)制人”，常常在各個教室神出鬼沒、出其不意。他們每次走出教室，都是“戰(zhàn)果累累”。抄補作業(yè)的人也不是“吃素”的。在走廊里、教室里閑逛的人只要一見到學(xué)生會的人就會大聲疾呼：“城管來了，黑社會來了?！背a作業(yè)的人便以光速收好作業(yè)，像狐貍一樣敏捷。學(xué)生會的人一走，他們便“死灰復(fù)燃，繼續(xù)抄補?？吹竭@番景象時，我在心里嘀咕：呵，校園的早晨是最熱鬧的文化。

校園就像大海，校園文化則是匯入大海的河流。有滔滔不絕的長江、黃河;也有時斷時續(xù)的