2023年教師資格《中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》重點(diǎn)考試題庫(kù)自我評(píng)估模擬題

地區(qū):_________________編號(hào):_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 地區(qū):_________________編號(hào):_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023年中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫(kù)題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、地區(qū)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、單選題1、下列哪一選項(xiàng)最適合于動(dòng)作技能領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成？()A.情境教學(xué)策略B.分層教學(xué)策略C.支架式教學(xué)策略D.示范一模仿教學(xué)策略答案：D本題解析：示范一模仿教學(xué)策略適用于動(dòng)作技能類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容，包括一些操作技能的學(xué)習(xí)，如動(dòng)作定向、參與性練習(xí)、自主練習(xí)、技能的遷移。2、體育教學(xué)目標(biāo)的功能有（）。A.激勵(lì)功能、定向功能、評(píng)價(jià)功能B.激勵(lì)功能、基本功能、評(píng)價(jià)功能C.輔助功能、定向功能、評(píng)價(jià)功能D.輔助功能、基本功能、評(píng)定功能答案：A本題解析：體育教學(xué)目標(biāo)具有激勵(lì)功能、定向功能和評(píng)價(jià)功能。3、在3分投籃區(qū)投籃時(shí)，上升球被3分線(xiàn)上的防守隊(duì)員觸及后中籃，判罰是()A.進(jìn)攻方得2分B.進(jìn)攻方得3分C.防守隊(duì)員違例D.得分無(wú)效答案：B本題解析：防守隊(duì)員在3分線(xiàn)上觸及球時(shí)，增加防守隊(duì)員的蓋帽數(shù)據(jù)，球依然是3分球。4、兩手側(cè)平舉慢慢放下時(shí)，三角肌()A.在拉長(zhǎng)狀態(tài)下做支撐工作B.在遠(yuǎn)固定情況下做退讓工作C.在近固定情況下做退讓工作D.在近固定情況下做克制工作答案：C本題解析：側(cè)平舉是肌肉以近側(cè)端為定點(diǎn)、遠(yuǎn)側(cè)端為動(dòng)點(diǎn)進(jìn)行收縮，所以三角肌此時(shí)的工作條件為近固定；其次，兩手側(cè)平舉慢慢放下時(shí)，三角肌肌力矩小于阻力矩，環(huán)節(jié)朝拉力相反方向運(yùn)動(dòng)，肌肉變長(zhǎng)，所以是退讓工作，又稱(chēng)離心工作。5、在體育教學(xué)中應(yīng)貫徹“精講多練”原則，通常在下列哪一階段更應(yīng)強(qiáng)調(diào)“精講”？（）A.準(zhǔn)備部分B.基本部分前半段C.結(jié)束部分D.基本部分后半段答案：B本題解析：“精講”就是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)所教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)做出詳細(xì)有條理的講解，使學(xué)生思維清晰，并留出時(shí)間多加練習(xí)，故在基本部分前半段進(jìn)行。6、足球比賽中圈開(kāi)球，若隊(duì)員直接向后傳給同隊(duì)隊(duì)員，則應(yīng)判()A.對(duì)方中圈發(fā)球B.由對(duì)方罰間接任意球C.重新開(kāi)球D.繼續(xù)比賽答案：C本題解析：足球比賽中圈開(kāi)球時(shí)，當(dāng)球被踢并向前移動(dòng)時(shí)比賽即為開(kāi)始。若球未向前移動(dòng)或球動(dòng)之前隊(duì)員越過(guò)中線(xiàn)或防守方隊(duì)員進(jìn)入中圈，則重新開(kāi)球。7、動(dòng)脈是運(yùn)輸血液至全身各部位的血管，與左心室相連的動(dòng)脈是()。A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.冠狀動(dòng)脈D.頸總動(dòng)脈答案：A本題解析：主動(dòng)脈連接左心室，從左心室泵出的動(dòng)脈血，經(jīng)主動(dòng)脈及其各級(jí)分支到達(dá)全身毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換和氣體交換。故本題選A。8、體育鍛煉、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)技是實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的（）A.基本途徑B.基本手段C.重要方法D.基本策略答案：A本題解析：實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的基本途徑是體育鍛煉、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)技。每種途徑都有各自的特點(diǎn)和目標(biāo)。故選A。9、俯臥撐發(fā)展的是（）A.胸大肌、肱三頭肌的力量B.股四頭肌、比目魚(yú)肌的力量C.肱二頭肌、肱橈肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量答案：A本題解析：俯臥撐發(fā)展肩胛骨前伸、肩關(guān)節(jié)屈、肘關(guān)節(jié)伸各肌群的力量，即前鋸肌、胸大肌(近固定)、肱二頭肌、肱三頭肌(遠(yuǎn)固定)等肌肉的力量。10、人體血管在動(dòng)脈與動(dòng)脈、靜脈和靜脈、動(dòng)脈和靜脈之間的直接連通皆稱(chēng)為()。A.血管吻合B.微循環(huán)C.肺循環(huán)D.體循環(huán)答案：A本題解析：人體的血管除經(jīng)動(dòng)脈一毛細(xì)血管一靜脈相通外，在動(dòng)脈與動(dòng)脈之間，靜脈與靜脈之間，甚至動(dòng)脈與靜脈之間．都可彼此直接連通．形成血管吻合。11、長(zhǎng)期的耐力訓(xùn)練，可能使人體出現(xiàn)心臟肥大的現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)為()A.左心室腔增大B.右心室腔肥厚C.左心房腔增大D.右心房肌肥厚答案：A本題解析：耐力運(yùn)動(dòng)員的心臟肥大表現(xiàn)為全心擴(kuò)大，不僅左右心室均顯著擴(kuò)大，同時(shí)還伴有左心室壁厚度的輕度增加。12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米。A.18、9B.28、15C.28、14D.18、8答案：B本題解析：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是28米和15米。13、利用暗示與使學(xué)生集中注意力、調(diào)節(jié)呼吸，降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，達(dá)到肌肉放松目的的訓(xùn)練是()。A.間歇訓(xùn)練B.放松訓(xùn)練C.循環(huán)訓(xùn)練D.注意力訓(xùn)練答案：B本題解析：利用暗示與使學(xué)生集中注意力、調(diào)節(jié)呼吸，降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，達(dá)到肌肉放松目的的訓(xùn)練是放松訓(xùn)練。其作用是降低中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低由情緒緊張而產(chǎn)生的過(guò)多能量消耗，使身心得到適當(dāng)?shù)男菹⒉⒓铀倨诨謴?fù)。A選項(xiàng)間歇訓(xùn)練是指對(duì)多次練習(xí)時(shí)間間歇時(shí)間作出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。C選項(xiàng)循環(huán)訓(xùn)練是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干個(gè)練習(xí)站，運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和路線(xiàn)，依次完成每一站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。D選項(xiàng)注意力訓(xùn)練是指堅(jiān)持全神貫注于一個(gè)確定目標(biāo)，不為其他內(nèi)外刺激的干擾而產(chǎn)生分心的能力。14、血液中紅細(xì)胞數(shù)與（）的含量低于正常值，稱(chēng)為貧血。A.白細(xì)胞B.血紅蛋白C.血小板D.血清答案：B本題解析：貧血是指血液中紅細(xì)胞與血紅蛋白的含量低于正常值。15、跳遠(yuǎn)技術(shù)由助跑、（）、（）、落地四個(gè)緊密相連的環(huán)節(jié)組成。A.起跳、挺身B.騰空、挺身C.起跳、騰空D.騰空、蹲踞答案：C本題解析：跳遠(yuǎn)也叫急行跳遠(yuǎn)，是人體通過(guò)快速的助跑和有力的起跳，采用合理的空中姿勢(shì)和動(dòng)作，使身體騰越水平距離的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。跳遠(yuǎn)技術(shù)由助跑、起跳、騰空、落地四部分組成。16、在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，身體機(jī)能會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，其中“極點(diǎn)”出現(xiàn)在哪一狀態(tài)？（）A.真穩(wěn)定B.賽前C.假穩(wěn)定D.進(jìn)入工作答案：D本題解析：“極點(diǎn)”是人體在進(jìn)入工作狀態(tài)過(guò)程中出現(xiàn)的生理反應(yīng)。在進(jìn)行強(qiáng)度較大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于運(yùn)動(dòng)開(kāi)始階段內(nèi)臟器官的活動(dòng)不能滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)器官的需要，練習(xí)者常常產(chǎn)生一些非常難受的生理反應(yīng)，如呼吸困難、胸悶、頭暈、心率劇增、肌肉酸軟無(wú)力、動(dòng)作遲緩不協(xié)調(diào)，甚至產(chǎn)生停止運(yùn)動(dòng)的念頭，這種機(jī)能狀態(tài)稱(chēng)為“極點(diǎn)”。因此本題答案為Ｄ選項(xiàng)。17、有氧供能時(shí)消耗相同氧氣，下列哪一項(xiàng)物質(zhì)釋放的能量最多()A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.磷酸肌酸D.糖答案：D本題解析：各種能源物質(zhì)在體內(nèi)氧化分解時(shí)，每消耗l升氧所產(chǎn)生的熱最稱(chēng)為該物質(zhì)的氧熱價(jià)。糖、蛋白質(zhì)、脂肪的氧熱價(jià)分別為21、18.8、19.7kj/L，所以消耗相同的氧氣，釋放能量最多的是糖。18、教師通過(guò)展示各種實(shí)物和教具，讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)技能的感性材料，這種教學(xué)方法稱(chēng)為()A.語(yǔ)言法B.演示法C.練習(xí)法D.示范法答案：B本題解析：演示法是教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。19、在練習(xí)側(cè)手翻時(shí)，保護(hù)與幫助者應(yīng)站在練習(xí)者的什么位置？（）A.正前方B.后擺腿的一側(cè)C.正后方D.前跨腿的一側(cè)答案：D本題解析：側(cè)手翻從兩臂側(cè)舉、右腿站立、左腿（前跨腿）側(cè)舉開(kāi)始，右腿（后擺腿）迅速向后上方擺起，左腿用力蹬地，兩手依次撐地，倒立時(shí)要求手腿一條線(xiàn)，分腿倒立不塌腰。保護(hù)與幫助時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者前跨腿一側(cè)后方，兩手交叉扶其腰。故答案選Ｄ。20、按照體育的屬性，我們可以把體育劃分為（）A.家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育B.健身體育、競(jìng)技體育、休閑體育C.古代體育、近代體育、現(xiàn)代體育、當(dāng)代體育D.嬰幼兒體育、青少年體育、中老年體育答案：B本題解析：按照體育的屬性，可以把體育劃分為健身體育、競(jìng)技體育、休閑體育。21、運(yùn)動(dòng)興趣的形成一般都要經(jīng)歷哪三個(gè)階段?（）A.有趣一樂(lè)趣一志趣B.樂(lè)趣一有趣一志趣C.志趣一有趣一樂(lè)趣D.有趣一志趣一樂(lè)趣答案：A本題解析：運(yùn)動(dòng)興趣的形成一般都要經(jīng)歷“有趣一樂(lè)趣一志趣”三個(gè)階段。在體育教學(xué)中，體育教師一定要注意幫助學(xué)生了解體育學(xué)習(xí)的目的，促使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣由有趣、樂(lè)趣發(fā)展到志趣。22、下列選項(xiàng)中不會(huì)影響關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度的是（）A.關(guān)節(jié)周?chē)∪獾纳煺剐院蛷椥訠.關(guān)節(jié)周?chē)难芎蜕窠?jīng)C.關(guān)節(jié)周?chē)g帶的多少和強(qiáng)弱D.兩骨關(guān)節(jié)面的弧度差及關(guān)節(jié)囊的厚薄松緊答案：B本題解析：影響關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度的主要因素包括：（1）構(gòu)成關(guān)節(jié)的兩關(guān)節(jié)面面積大小的差別；（2）兩骨關(guān)節(jié)面的弧度及關(guān)節(jié)囊的厚薄松緊；（3）關(guān)節(jié)韌帶的多少和強(qiáng)弱；（4）關(guān)節(jié)周?chē)∪獾纳煺剐院蛷椥?；?）關(guān)節(jié)周?chē)墓峭黄?。另外，關(guān)節(jié)幅度運(yùn)動(dòng)的大小還與年齡、性別、體育運(yùn)動(dòng)等方面有關(guān)。23、一般所說(shuō)的血糖指的是血液中的（）A.果糖B.糖原C.葡萄糖D.磷酸葡萄糖答案：C本題解析：血糖指的是血液中的葡萄糖。24、運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)嚴(yán)重開(kāi)放性軟組織損傷時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)處理的原則是（)。A.止血和防腫B.鎮(zhèn)痛和防腫C.止血和預(yù)防感染D.制動(dòng)和休息答案：C本題解析：開(kāi)放性損傷有血液外流，所以要止血，并且和外界環(huán)境有接觸，所以要預(yù)防感染，防腫一般是閉合性損傷的處理。故本題選C。25、對(duì)脂肪代謝有調(diào)節(jié)作用的內(nèi)分泌腺有()A.甲狀腺B.胰島腺C.垂體后葉D.腎上腺髓質(zhì)答案：A本題解析：人體的內(nèi)分泌腺有垂體、胰島、腎上腺、甲狀腺、胸腺和性腺。甲狀腺激素主要調(diào)節(jié)新陳代謝生長(zhǎng)、發(fā)育等基本牛理過(guò)程。26、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié)是（）。A.教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)B.教學(xué)環(huán)境評(píng)價(jià)和教學(xué)管理評(píng)價(jià)C.教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)D.教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)和教學(xué)方法手段評(píng)價(jià)答案：A本題解析：本題考查的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，體育教學(xué)評(píng)價(jià)一般包括對(duì)教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評(píng)價(jià)，但主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過(guò)程的評(píng)價(jià)。因此，體育教學(xué)評(píng)價(jià)有兩個(gè)核心環(huán)節(jié)：對(duì)教師教學(xué)工作（教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施等）的評(píng)價(jià)，即教師教學(xué)評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，即考試與測(cè)驗(yàn)。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為A。27、進(jìn)行俯臥撐練習(xí)主要發(fā)展的肌肉為（）。A.肱二頭肌B.肱三頭肌C.三角肌D.前臂肌答案：B本題解析：進(jìn)行俯臥撐練習(xí)主要發(fā)展肱三頭肌的肌力。進(jìn)行引體向上、負(fù)重彎舉練習(xí)可發(fā)展肱二頭肌的肌力。進(jìn)行負(fù)重直臂側(cè)舉、胸前提拉杠鈴練習(xí)可發(fā)展三角肌的肌力。進(jìn)行錘式啞鈴屈臂和反杠鈴彎舉可發(fā)展前臂肌的肌力。28、對(duì)于小腿下部等粗細(xì)均勻部位的損傷，下列包扎法正確的是（）A.轉(zhuǎn)折形包扎法B.“8”字形包扎法C.環(huán)形包扎法D.螺旋形包扎法答案：C本題解析：環(huán)形包扎法用于粗細(xì)均勻部位損傷的包扎，螺旋形包扎法用于粗細(xì)相差不大部位損傷的包扎，轉(zhuǎn)折形包扎法用于粗細(xì)相差很大部位損傷的包扎，“8”字形包扎法用于關(guān)節(jié)部位損傷的包扎。29、在健美操和武術(shù)操的教法組織中，通常會(huì)采用（）A.探究式教學(xué)B.合作式教學(xué)C.自由式教學(xué)D.展現(xiàn)式教學(xué)答案：D本題解析：體操和武術(shù)的教法多用以直接感知為主的方法，直接感知為主的方法是指教師通過(guò)對(duì)實(shí)物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識(shí)的方法。以直接感知為主的方法有動(dòng)作示范法、演示法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法、視聽(tīng)引導(dǎo)法等。所以也成為“展現(xiàn)式”教學(xué)。故本題選D。30、體育教學(xué)中不易顯露的教學(xué)內(nèi)容，除隱含性與不確定性之外還具有下列哪些特點(diǎn)()A.健康性和科學(xué)性B.可行性和趣味性C.強(qiáng)制性和持久性D.目標(biāo)性和控制性答案：C本題解析：體育教學(xué)中不易顯露的教學(xué)內(nèi)容，除隱含性和不確定性之外，還具有強(qiáng)制性和持久性。31、現(xiàn)代三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中，要求學(xué)生“單足跳跨步跳-跳躍”身體重心的移動(dòng)軌跡是（）。?A.見(jiàn)上圖B.見(jiàn)圖C.如圖D.如上圖答案：B本題解析：三級(jí)跳遠(yuǎn)第一步是單腳跳、第二步是跨步跳、第三步是跳躍。通常-平、二高、三遠(yuǎn)。故本題選B。32、在處理關(guān)節(jié)韌帶急性扭傷時(shí)，首先要做（）A.熱敷B.冷敷C.按摩D.包扎答案：B本題解析：在處理關(guān)節(jié)韌帶急性扭傷時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行局部冷敷處理，加壓包扎止血、制動(dòng)、抬高肢體。1~2天后可拆除包扎，行局部按摩、理療，用活血化淤、消腫的中藥。完全斷裂者應(yīng)進(jìn)行外科縫合手術(shù)。33、下列哪一選項(xiàng)是構(gòu)建體育教學(xué)模式的依據(jù)？()A.教學(xué)指導(dǎo)思想B.教學(xué)評(píng)價(jià)體系C.教學(xué)方法體系D.教學(xué)環(huán)境條件答案：A本題解析：本題考查體育教學(xué)模式的概念。體育教學(xué)模式是在某種體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的體育教學(xué)的程序，它包括相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)方法體系，主要體現(xiàn)在體育教學(xué)單元和教學(xué)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。體育教學(xué)模式包含的內(nèi)容有：①任何體育教學(xué)模式都是根據(jù)特定的體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)提出來(lái)的；②體育教學(xué)模式的主體是教學(xué)過(guò)程和相應(yīng)的教學(xué)方法；③各個(gè)體育教學(xué)模式的不同主要反映在其教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)的不同設(shè)計(jì)上；④教學(xué)模式的空間定位主要是教學(xué)單元，其次是教學(xué)課。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：體育教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)的原則，對(duì)體育“教”與“學(xué)”的過(guò)程及其結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷和量評(píng)工作。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教學(xué)方法體系體現(xiàn)了教學(xué)模式的直觀性和可操作性。與題干不符，排除。D項(xiàng)：體育教學(xué)環(huán)境是指對(duì)體育“教”和“學(xué)”效果有影響的，顯性的和隱性的教學(xué)條件以及這些條件共同構(gòu)成的教學(xué)氛圍。與題干不符，排除。34、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可使心臟功能得到明顯改善，但不包括下列哪一項(xiàng)()A.心動(dòng)徐緩有力B.安靜時(shí)心輸出明顯增加C.亞極量強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)心泵功能出現(xiàn)節(jié)省化現(xiàn)象D.極量強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)心泵功能儲(chǔ)備大答案：B本題解析：運(yùn)動(dòng)員心臟與一般心臟相比，在安靜狀態(tài)下，兩類(lèi)心臟的供血量并無(wú)明顯區(qū)別，但普通心臟以較高的心率和較小的每搏輸出量來(lái)保證機(jī)體供血；而運(yùn)動(dòng)心臟則以較低的心率及較大的每搏輸出量保證供血，以較小的能量消耗保證了同樣的供血量。同時(shí)，安靜狀態(tài)下低心率使運(yùn)動(dòng)心臟的心率儲(chǔ)備增大，有助于心力儲(chǔ)備的提高。35、完成一次100m快速跑后，下列哪一物質(zhì)含量下降最明顯()A.磷酸肌酸B.肝糖原C.碳酸氫鈉D.無(wú)機(jī)鹽答案：A本題解析：100m跑是典型的速度性項(xiàng)目，要求快速的高輸出功率的供能，磷酸原系統(tǒng)為首選能源。100m跑運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，ATP快速被消耗，由磷酸肌酸分解提供能量，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中磷酸肌酸含量增加，運(yùn)動(dòng)后能量消耗減少，磷酸肌酸的含量下降。36、體操中的支撐跳躍，其關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)是()A.踏跳和推手B.第二騰空和落地C.助跑和落地D.第一騰空和第二騰空答案：A本題解析：支撐跳躍技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是踏跳和推手。37、下列選項(xiàng)中，能夠維持軀體姿勢(shì)最基本的反射是（）。A.腱反射B.肌緊張C.姿勢(shì)反射D.脊髓反射答案：B本題解析：本題考查的是牽張反射——肌緊張的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，靜態(tài)牽張反射又稱(chēng)緊張性牽張反射或肌緊張，是由緩慢持續(xù)牽拉肌肉時(shí)，被牽拉肌肉產(chǎn)生的收縮的反射；其功能主要調(diào)節(jié)肌肉的緊張度，肌緊張是維持軀體姿勢(shì)最基本的反射，如：人體直立姿勢(shì)的維持。綜上，B正確。A項(xiàng)，動(dòng)態(tài)牽張反射又稱(chēng)為相性牽張反射或腱反射，是由快速牽拉肌肉引起的單突觸反射，其主要的生理意義是在肌肉收縮前，快速牽拉肌肉，刺激被牽拉肌肉的肌梭，通過(guò)肌梭的傳入纖維，將興奮沖動(dòng)傳到中樞，加強(qiáng)該肌的支配。故排除。C項(xiàng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)調(diào)節(jié)骨骼肌的緊張度或產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，以保持或改變軀體在空間的姿勢(shì)，這種反射稱(chēng)為姿勢(shì)反射。故排除。D項(xiàng)，脊髓反射指潛伏期短、活動(dòng)形式固定、只需外周傳入和脊髓參與的反射活動(dòng)，脊髓反射大多不受意識(shí)控制，屬下意識(shí)機(jī)制。故排除。故正確答案為B。38、學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的形成與發(fā)展，一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段（）A.有趣—樂(lè)趣—志趣B.想法—?jiǎng)訖C(jī)—實(shí)施C.傾向—探究—激發(fā)D.需要—?jiǎng)訖C(jī)—探究答案：A本題解析：根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的深度、范圍和穩(wěn)定性，可分為有趣、樂(lè)趣和志趣。有趣是運(yùn)動(dòng)興趣的初級(jí)水平，樂(lè)趣是其比較高級(jí)水平，志趣是高級(jí)水平，運(yùn)動(dòng)興趣的形成和發(fā)展一般都要經(jīng)歷“有趣一樂(lè)趣一志趣”三個(gè)過(guò)程。39、氧、碳、氫、氮四種元素占人體內(nèi)所有組成元素的百分比是（）A.60％B.75％C.90％D.96％答案：D本題解析：人體由60多種元素組成，其中氧、碳、氫、氮4種元素占96％，鈣、磷、鉀、硫、納、氯、鎂占3．95％，其余的元素加起來(lái)只占0．05％。故選D。40、體育教學(xué)中，遇到學(xué)習(xí)難度不高或“會(huì)”與“不會(huì)”之間沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別的教材內(nèi)容時(shí)，采用()A.遞進(jìn)練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.連進(jìn)練習(xí)法D.領(lǐng)會(huì)練習(xí)法答案：B本題解析：完整練習(xí)法是從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行學(xué)和練習(xí)的方法。它適用于“會(huì)”和“不會(huì)”之間沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別或運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度不高而沒(méi)有必要進(jìn)行或根本不可分解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。完整練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)中能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性，便于形成動(dòng)作技術(shù)的整體概念和動(dòng)作間的聯(lián)系；其缺點(diǎn)是用于應(yīng)該分解而又不宜分解的動(dòng)作（如體操運(yùn)動(dòng)中的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作）時(shí)給教學(xué)帶來(lái)困難。41、單杠騎撐前回環(huán)動(dòng)作的正確握杠方法是（）A.正反握B.交叉握C.正臥D.反握答案：D本題解析：?jiǎn)胃茯T撐前回環(huán)動(dòng)作:首先由雙手反握右腿騎撐開(kāi)始，直臂頂肩撐杠，前腿向前遠(yuǎn)跨，后大腿上部壓杠，同時(shí)力腰挺胸梗頭，上體積極前倒，使身體重心盡量遠(yuǎn)離握點(diǎn)。其次，當(dāng)上體回環(huán)過(guò)杠下垂直面后，前跨腿下壓使前大腿根部靠杠。最后，當(dāng)上體回環(huán)至杠后水平位時(shí)，直臂壓杠，挺胸，翻腕，制動(dòng)腿成騎撐。故本題選D。42、下列選項(xiàng)中，最主要的體育屬性是（）。A.健身性B.文化性C.娛樂(lè)性D.教育性答案：A本題解析：本題考查的是體育屬性的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，體育是具有健身性、教育性、文化性、競(jìng)賽性、娛樂(lè)性和社會(huì)性等多種屬性。最主要的屬性是健身性。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，均屬于體育屬性，但不是最主要的。故排除。故正確答案為A。43、當(dāng)血漿PH值（）時(shí)為酸中毒。A.＞7.45B.＜7.35C.＜6.9D.＞7.8答案：B本題解析：本題考查的是pH值的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，正常人血漿的pH值相對(duì)恒定，約為7.35～7.45。這是由于血液中有強(qiáng)大的緩沖系統(tǒng)，還有肺、腎功能的協(xié)助。當(dāng)血漿pH值﹤7.35時(shí)為酸中毒。綜上，B正確。A項(xiàng)，﹥7.45時(shí)為堿中毒。故排除。C項(xiàng)，血漿pH﹤6.9時(shí)將危及生命。故排除。D項(xiàng)，﹥7.8時(shí)將危及生命。故排除。故正確答案為B。44、下列哪一選項(xiàng)容易誘發(fā)運(yùn)動(dòng)性猝死？（）。A.胃腸綜合征B.力量性心臟肥大C.馬方（凡）氏綜合征D.耐力性心臟肥大答案：C本題解析：運(yùn)動(dòng)性猝死是運(yùn)動(dòng)中或運(yùn)動(dòng)后24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的無(wú)明顯創(chuàng)傷的意外急死。運(yùn)動(dòng)性猝死分為心源性猝死和腦源性猝死。心源性猝死主要是心血管疾病所致，而腦源性猝死主要是腦血管畸形、動(dòng)脈瘤或高血壓等所致。馬方綜合征又稱(chēng)為馬凡綜合征，是一種遺傳性結(jié)締組織疾病，為常染色體顯性遺傳，患病特征為四肢、手指、腳趾細(xì)長(zhǎng)且不勻稱(chēng)，身高明顯超出常人，伴有心血管系統(tǒng)異常，特別是合并的心臟瓣膜異常和主動(dòng)脈瘤?；颊呱鲃?dòng)脈瘤樣擴(kuò)張，易出現(xiàn)主動(dòng)脈瘤破裂出血，嚴(yán)重時(shí)易誘發(fā)運(yùn)動(dòng)性猝死。45、肌肉組織是由特殊分化的（）所組成的。A.肌細(xì)胞B.橫紋肌C.肌原纖維D.隨意肌答案：A本題解析：肌組織由特殊分化的肌細(xì)胞構(gòu)成，每個(gè)肌細(xì)胞又含有數(shù)百至數(shù)千條的肌原纖維。骨骼肌中的肌原纖維在顯微鏡下呈現(xiàn)有規(guī)律的橫紋排列且直接受人的意志控制，故又稱(chēng)橫紋肌。46、熱射病的特征表現(xiàn)是（）。A.高熱、無(wú)汗、昏迷B.高熱、肌肉疼痛、輕度脫水C.多汗、肌肉疼痛、痙攣D.頭暈、多汗、輕度脫水答案：A本題解析：熱射病又稱(chēng)中暑高熱。高熱、無(wú)汗和昏迷是熱射病的特征。熱射病的癥狀輕重不一，輕者僅呈虛弱狀態(tài)，重者有高熱、無(wú)汗和昏迷。一般發(fā)病急，體溫上升，脈搏及呼吸加快，重者可引起昏迷，體溫可達(dá)41℃，脈搏極快，而呼吸短促，嚴(yán)重者可因心力衰竭或呼吸衰竭而致死。47、下列分解訓(xùn)練法類(lèi)型中，對(duì)練習(xí)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)順序不刻意要求，但對(duì)相鄰環(huán)節(jié)的銜接部分有專(zhuān)門(mén)要求的是（）。A.單純分解訓(xùn)練法B.順進(jìn)分解訓(xùn)練法C.遞進(jìn)分解訓(xùn)練法D.逆進(jìn)分解訓(xùn)練法答案：C本題解析：本題考查的是分解練習(xí)法的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，遞進(jìn)分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)是：對(duì)練習(xí)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)順序不刻意要求，但對(duì)相鄰環(huán)節(jié)的銜接部分有專(zhuān)門(mén)要求。綜上，C正確。A項(xiàng)，單純分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)：1.分解后的各個(gè)部分可以獨(dú)立訓(xùn)練。2.練習(xí)的順序不必特別要求，便于教練員安排訓(xùn)練。故排除。B項(xiàng)，順進(jìn)分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)：1.訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程的順序大體一致。2.后一步驟的練習(xí)內(nèi)容包括前一部分的內(nèi)容。3.便于建立技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程的完整概念形成動(dòng)力定型和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。故排除。D項(xiàng)，逆進(jìn)分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)：1.訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程順序相反。2.多用于最后一個(gè)環(huán)節(jié)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。故排除。故正確答案為C。48、“五禽戲”是有我國(guó)古代名醫(yī)華佗創(chuàng)編的一種鍛煉方法，其中“五禽”是指（）。A.虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)B.虎、馬、熊、猿、鳥(niǎo)C.虎、馬、牛、猴、鷹D.虎、豹、牛、猴、鷹答案：A本題解析：華佗根據(jù)人的生理特點(diǎn)和動(dòng)作習(xí)慣，效仿五禽動(dòng)作。五禽戲是通過(guò)模仿虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)（鶴）五種動(dòng)物的動(dòng)作。49、籃球雙手胸前傳球時(shí)，手腕旋內(nèi)的同時(shí)拇指下壓，此時(shí)傳出的球?qū)⒊剩ǎ?。A.后旋飛行B.前旋飛行C.側(cè)旋飛行D.無(wú)旋轉(zhuǎn)飛行答案：A本題解析：籃球雙手胸前傳球時(shí)，手腕旋內(nèi)的同時(shí)拇指下壓的目的是使籃球在出手后產(chǎn)生后旋，這樣傳出來(lái)的球飛行穩(wěn)定，不會(huì)產(chǎn)生左右飄忽或突然變向的現(xiàn)象，同伴在接到球后易銜接下一個(gè)接球動(dòng)作。50、適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細(xì)均勻的部位的包扎方法是（）。A.螺旋形包扎法B.轉(zhuǎn)折形包扎法C.“8”字形包扎法D.環(huán)形包扎法答案：D本題解析：本題考查的是運(yùn)動(dòng)損傷包扎的方法的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，環(huán)形包扎法：適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細(xì)均勻的部位，也用于其他繃帶包扎法的開(kāi)始和結(jié)束。綜上，D正確。A項(xiàng)，螺旋形包扎法：適用于包扎前臂、上臂、大腿下段和手指等肢體粗細(xì)差不多的部位。故排除。B項(xiàng)，轉(zhuǎn)折形包扎法：用于包扎前臂、大腿和小腿粗細(xì)相差較大的部位。故排除。C項(xiàng)，“8”字形包扎法：多用于包扎肘、膝、踝等關(guān)節(jié)處。故排除。故正確答案為D。51、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效果而主動(dòng)采取的對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序和方法屬于()A.體育學(xué)習(xí)的特征B.體育學(xué)習(xí)策略C.體育學(xué)習(xí)手段D.體育學(xué)習(xí)的技能答案：B本題解析：學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序和方法屬于體育學(xué)習(xí)策略。52、武術(shù)長(zhǎng)拳演練中強(qiáng)調(diào)“內(nèi)三合”與“外三合”，其中“外三合”指的是()A.手與眼合、身與步合、氣與力合B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合D.手與意合、意與氣合、氣與力合答案：C本題解析：“內(nèi)三合”：心與意合，意與氣合，氣與力合；“外三合”：手與腳合，肩與胯合，肘與膝合。53、體育教學(xué)設(shè)計(jì)有助于突出體育教學(xué)活動(dòng)中（）的主體地位。A.學(xué)生B.教師C.教材D.教學(xué)方法答案：A本題解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)設(shè)計(jì)中處于主體地位。54、在體育課堂教學(xué)的構(gòu)成要素中，起主導(dǎo)作用的是（）A.學(xué)生B.教材C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教師答案：D本題解析：在體育課堂教學(xué)的構(gòu)成要素中，學(xué)生起主體作用，教師起主導(dǎo)作用，教材起媒介作用。55、以下說(shuō)法正確的是（）。A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的唯一通道B.在肺的導(dǎo)氣部中，肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所C.肺動(dòng)脈和肺靜脈組成的肺循環(huán)血管是肺的營(yíng)養(yǎng)血管D.由體循環(huán)發(fā)出的支氣管動(dòng)脈是肺的機(jī)能血管答案：A本題解析：在肺的呼吸部中，肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所。肺有兩套血管，一套是肺動(dòng)脈和肺靜脈組成的肺循環(huán)血管，是肺的機(jī)能血管，具有完成氣體交換的作用；另一套是由體循環(huán)發(fā)出的支氣管動(dòng)脈，是肺的營(yíng)養(yǎng)血管。56、體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上做后手翻動(dòng)作時(shí)要求頭部位置要正，是利用了哪種反射原理？（??）A.狀態(tài)反射B.翻正反射C.直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)反射D.旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射答案：A本題解析：A選項(xiàng)狀態(tài)反射是指頭部空間位置的改變以及頭與軀干的相對(duì)位置發(fā)生改變時(shí)，反射性地引起軀干和四肢肌肉緊張性改變的反射活動(dòng)，包括迷路緊張反射和頸緊張反射。狀態(tài)反射在完成某些運(yùn)動(dòng)機(jī)能時(shí)起著重要作用。如在完成體操后手翻、空翻及跳馬等動(dòng)作時(shí)，若頭部位置不正，就會(huì)使兩臂用力不均衡，身體偏向一側(cè)，常常導(dǎo)致動(dòng)作失誤或無(wú)法完成。B選項(xiàng)翻正反射是指當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過(guò)一系列動(dòng)作將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)。例如體操運(yùn)動(dòng)員的空翻轉(zhuǎn)體，跳水運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)體等都要先轉(zhuǎn)頭，再轉(zhuǎn)上半身，然后下半身，使動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。C選項(xiàng)直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)反射是在直線(xiàn)加速或減速運(yùn)動(dòng)中的反射。D選項(xiàng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)反射是指如在彎道跑中身體向左傾斜，將反射性的引起軀干右側(cè)肌張力增加。因此本題答案為A。57、手、臂或身體其他部分撐在器械上的姿勢(shì)稱(chēng)為（）。A.轉(zhuǎn)體B.傾C.回環(huán)D.支撐答案：D本題解析：體操動(dòng)作術(shù)語(yǔ)中，手、臂或身體其他部分撐在器械上的姿勢(shì)稱(chēng)為支撐。繞身體縱軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作稱(chēng)為轉(zhuǎn)體。身體偏離垂直面又不失去平衡的姿勢(shì)稱(chēng)為傾。身體繞器械軸或握點(diǎn)的連線(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)一周或一周以上的動(dòng)作稱(chēng)為回環(huán)。58、腳踝扭傷后中期不適用的治療方法是（）。A.針灸法B.推拿法C.冷敷法D.熱療法答案：C本題解析：腳踝扭傷屬急性閉合性軟組織損傷，中期處理方法有理療、按摩、推拿、針灸、痛點(diǎn)藥物注射、外貼或外敷中草藥等。早期適宜冷敷法。59、根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以下不是教學(xué)內(nèi)容依據(jù)的是（）。A.根據(jù)體育課程目標(biāo)的課程體系B.依據(jù)教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)C.依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)D.依據(jù)學(xué)?；緱l件答案：B本題解析：體育教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)：①體育教學(xué)目標(biāo)；②學(xué)生身心發(fā)展需要；③學(xué)?；緱l件工作。60、以下哪一項(xiàng)不屬于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能（）A.發(fā)動(dòng)功能B.選擇功能C.分散功能D.維持功能答案：C本題解析：運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)具有以下功能：發(fā)動(dòng)功能、選擇功能、強(qiáng)化功能、維持功能。選項(xiàng)C不屬于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能。61、調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的神經(jīng)元廣泛地分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，其中最基本的調(diào)節(jié)中樞位于（）。A.脊髓胸段第1～5節(jié)B.端腦C.延髓D.中腦答案：C本題解析：調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)最基本的中樞位于延髓，故又稱(chēng)延髓為“生命活動(dòng)中樞”。62、下列選項(xiàng)中，屬于長(zhǎng)距離跑的是（）。A.1500米B.3000米C.5000米D.400米答案：C本題解析：本題考查的是徑賽的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，長(zhǎng)距離跑長(zhǎng)跑，即長(zhǎng)距離跑步，路程通常在5000米及以上。田徑比賽的長(zhǎng)跑項(xiàng)目通常分為5000米跑、10000米跑。綜上，C正確。A、B項(xiàng)，屬于中長(zhǎng)距離跑。故排除。D項(xiàng)，屬于短距離跑。故排除。故正確答案為C。63、在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的哪一特殊規(guī)律來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的技能教學(xué)？（）A.運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律B.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律C.人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律D.體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律答案：A本題解析：本題考查的是體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律是指在體育教學(xué)中，技能的教學(xué)過(guò)程有自己的特點(diǎn)和規(guī)律。動(dòng)作技能的形成通常分為3個(gè)階段：（1）粗略掌握動(dòng)作階段此階段大腦皮層興奮過(guò)程呈擴(kuò)散狀態(tài)，處于泛化階段，表現(xiàn)出做動(dòng)作很吃力，緊張不協(xié)調(diào)，缺乏控制力，并伴隨著一些多余動(dòng)作；這一階段的主要教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生建立正確動(dòng)作表象和完整的動(dòng)作概念。（2）改進(jìn)與提高動(dòng)作階段此階段初步建立的動(dòng)作定型，能精確的分析與完成動(dòng)作。主要體現(xiàn)在逐步消除了動(dòng)作牽強(qiáng)、緊張外在表現(xiàn)和多余的錯(cuò)誤動(dòng)作；這一階段教學(xué)的主要任務(wù)是積極引導(dǎo)學(xué)生加深理解動(dòng)作結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，注意改進(jìn)動(dòng)作細(xì)節(jié)。（3）鞏固與運(yùn)用自如階段此階段大腦皮層興奮過(guò)程高度集中，形成牢固的動(dòng)力定型，完成動(dòng)作時(shí)所做動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練、省力、輕松，并能靈活自如的運(yùn)用；這一階段的教學(xué)任務(wù)是鞏固和發(fā)展已形成的動(dòng)力定型。綜上，A正確。B項(xiàng)，人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律是指當(dāng)人體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體承受一定的生理負(fù)荷，體內(nèi)異化作用加強(qiáng)，能量?jī)?chǔ)備逐漸下降，這一時(shí)期稱(chēng)為工作階段。經(jīng)過(guò)休息和調(diào)整，體內(nèi)能量?jī)?chǔ)備逐漸恢復(fù)到接近或達(dá)到運(yùn)動(dòng)前的水平，稱(chēng)為相對(duì)恢復(fù)階段。再經(jīng)過(guò)合理休息，機(jī)體的恢復(fù)功能可以超過(guò)原來(lái)的水平，稱(chēng)為超量恢復(fù)階段。故排除。C項(xiàng)，人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律是指體育教學(xué)中學(xué)生的身心同時(shí)參加活動(dòng)，在反復(fù)的練習(xí)和休息的交替過(guò)程中，學(xué)生的生理機(jī)能變化有一定的規(guī)律性。從一節(jié)體育課來(lái)看，呈上升－穩(wěn)定－下降的趨勢(shì)。也表明體育課的生理負(fù)荷應(yīng)依據(jù)生理機(jī)能變化規(guī)律逐漸增加，到體育課結(jié)束前再逐漸減少運(yùn)動(dòng)量，其負(fù)荷量的高峰，應(yīng)控制在基本部分的中期偏后為宜。準(zhǔn)備部分的生理負(fù)荷不宜太大，以免消耗過(guò)多，結(jié)束部分的生理負(fù)荷要明顯下降。故排除。D項(xiàng)，體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣規(guī)律不屬于體育教學(xué)過(guò)程的特殊規(guī)律，故排除。故正確答案為A。64、體育能力具有一般的能力特征，又是一種特殊能力，是由個(gè)體的（）、體育技術(shù)所構(gòu)成的一種身心品質(zhì)綜合體。A.體育品德、體育特長(zhǎng)B.體育智慧、體育品德C.體育特長(zhǎng)、體育知識(shí)D.體育智慧、體育知識(shí)答案：D本題解析：體育能力具有一般能力的特征，又是一種特殊能力，是由個(gè)體的體育智慧、體育知識(shí)和體育技術(shù)所構(gòu)成的一種身心品質(zhì)綜合體。這一綜合體在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，可以較好地完成一系列的體育活動(dòng)，并說(shuō)明個(gè)體具有實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)能力。65、在制訂一次體育課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，除學(xué)生情況和教學(xué)條件外，還應(yīng)重點(diǎn)考慮（）。A.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)B.同行評(píng)價(jià)C.單元評(píng)價(jià)D.教學(xué)環(huán)境答案：C本題解析：每一次體育授課，確定教學(xué)目標(biāo)，除了學(xué)情與環(huán)境之外，應(yīng)該考慮是否符合單元計(jì)劃的要求。66、跳遠(yuǎn)錄取前8人參加后三次決賽，其決賽順序應(yīng)（）。A.按原順序進(jìn)行比賽B.成績(jī)差的在先C.重新抽簽進(jìn)行比賽D.成績(jī)好的在先答案：B本題解析：跳遠(yuǎn)競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，決賽所有人先試跳三次，按最好成績(jī)排序取前八進(jìn)入后三次試跳。后三次試跳順序按前三次試跳成績(jī)逆序進(jìn)行，即第一名最后一個(gè)跳，最終按六次試跳的最好成績(jī)排定名次。67、下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是（）。A.甲狀腺B.腎上腺C.唾液腺D.垂體答案：C本題解析：人體的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、甲狀旁腺、胸腺和性腺。C項(xiàng)唾液腺屬于外分泌腺。68、在運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段，教師應(yīng)該注重()。A.講解動(dòng)作的基本要領(lǐng)B.對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的要求C.讓學(xué)生粗略完成動(dòng)作D.適當(dāng)降低動(dòng)作難度答案：B本題解析：分化階段學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了，只是動(dòng)作細(xì)節(jié)還沒(méi)掌握好，這時(shí)可以強(qiáng)調(diào)一些動(dòng)作細(xì)節(jié)。故本題選B。69、運(yùn)動(dòng)性心臟肥大主要特征表現(xiàn)為()A.安穩(wěn)時(shí)心率減慢，運(yùn)動(dòng)時(shí)最大心率增加B.安穩(wěn)時(shí)心率減慢，每分輸出量增大，運(yùn)動(dòng)時(shí)心力儲(chǔ)備充分動(dòng)員C.心臟每搏輸出量不變，每分輸出量明顯增加D.安穩(wěn)時(shí)心率減慢，每搏輸出量增大，運(yùn)動(dòng)時(shí)心力儲(chǔ)備充分動(dòng)員答案：D本題解析：心臟肥大分為運(yùn)動(dòng)性肥大和病理性肥大。運(yùn)動(dòng)性心臟肥大，主要表現(xiàn)在長(zhǎng)期從事等長(zhǎng)性或力量性為主的項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員身上，心臟形態(tài)的變化主要表現(xiàn)為心室后壁和嫠間隔肥厚。運(yùn)動(dòng)性心臟肥大的主要特征表現(xiàn)為心率減慢，每搏輸出最增大，運(yùn)動(dòng)時(shí)心力儲(chǔ)備充分動(dòng)員等。70、下列對(duì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展的描述錯(cuò)誤的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信B.強(qiáng)化體育分?jǐn)?shù)和名次的競(jìng)爭(zhēng)C.強(qiáng)化科學(xué)育人、全面育人的意識(shí)D.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和發(fā)展答案：B本題解析：體育教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信，淡化體育分?jǐn)?shù)和名次的競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化科學(xué)育人、全面育人的意識(shí)，為每一個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。71、下列對(duì)于維生素功能的描述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。A.維生素C能促進(jìn)傷口的愈合和骨折的愈合B.維生素B能預(yù)防夜盲癥C.維生素E有抗氧化能力D.維生素D能促進(jìn)骨骼鈣質(zhì)吸收答案：B本題解析：本題考查維生素的生理功能。維生素缺乏的病癥是多發(fā)性神經(jīng)炎以及腳氣病，維生素缺乏的病癥是口角炎、唇炎、舌炎等，而維生素A缺乏會(huì)影響暗適應(yīng)能力。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：維生素C的主要生理功能是參與體內(nèi)氧化還原過(guò)程，維持組織細(xì)胞的正常能量代謝；促進(jìn)鐵的吸收；增加機(jī)體抗病能力，促進(jìn)傷口愈合；阻斷亞硝胺在體內(nèi)形成，具有防癌、抗癌作用。缺乏病癥為壞血病，表現(xiàn)為毛細(xì)血管脆性增加、牙齦腫脹與出血、牙齒松動(dòng)、鼻衄、月經(jīng)過(guò)多、皮膚出現(xiàn)瘀斑和淤血點(diǎn)等。與題干不符，排除。C項(xiàng)：維生素E的主要生理功能是抗氧化，維持細(xì)胞膜的完整性和正常功能，延緩衰老，預(yù)防大細(xì)胞性溶血性貧血。與題干不符，排除。D項(xiàng)：維生素D的主要生理功能是調(diào)節(jié)鈣、磷代謝，促進(jìn)小腸對(duì)鈣和磷的吸收與利用；促進(jìn)骨組織的鈣化；構(gòu)成健全的骨骼與牙齒。缺乏病癥為兒童發(fā)生佝僂病，成人出現(xiàn)軟骨癥和骨質(zhì)疏松癥。與題干不符，排除。72、肺總?cè)萘坑桑ǎ┙M成。A.潮氣量、補(bǔ)吸氣量、補(bǔ)呼氣量、肺泡通氣量B.潮氣量、補(bǔ)吸氣量、補(bǔ)呼氣量、余氣量C.補(bǔ)吸氣量、補(bǔ)呼氣量、余氣量、肺泡通氣量D.潮氣量、補(bǔ)吸氣量、余氣量、肺泡通氣量答案：B本題解析：肺總?cè)萘渴侵阜嗡苋菁{的最大氣體量，它由潮氣量、補(bǔ)吸氣量、補(bǔ)呼氣量、余氣量組成。肺泡通氣量是指每分鐘吸入肺泡的新鮮空氣量。73、人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由全身（）。A.200多塊肌肉和600多塊骨骼構(gòu)成B.600多塊肌肉和200多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成C.600多塊肌肉和200多塊骨骼構(gòu)成D.200多塊肌肉和600多塊骨骼以及關(guān)節(jié)構(gòu)成答案：B本題解析：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨（成人206塊）、骨連結(jié)和骨骼肌（600多塊）組成，其中成人骨為206塊。74、1903年頒布了（），規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國(guó)學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。A.《欽定學(xué)堂章程》B.《奏定學(xué)堂章程》C.《中小學(xué)課程綱要》D.《定國(guó)是詔》答案：B本題解析：本題考查的是中國(guó)近代體育的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府推行“新政”進(jìn)行改革，對(duì)教育制度的重大變革就是廢除科舉，并于1903年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國(guó)學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。故正確。綜上，正確答案為B。75、以下屬于田徑女子七項(xiàng)全能項(xiàng)目的是（）。A.100米欄、推鉛球、400米B.跳高、跳遠(yuǎn)、擲標(biāo)槍C.跳高、100米、擲標(biāo)槍D.800米、擲鐵餅、跳遠(yuǎn)答案：B本題解析：全能運(yùn)動(dòng)是田徑運(yùn)動(dòng)中綜合性較強(qiáng)的比賽項(xiàng)目。女子七項(xiàng)全能項(xiàng)目包括100米欄、跳高、鉛球、200米、跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍、800米。100米、400米、鐵餅是男子十項(xiàng)全能項(xiàng)目。76、影響最大攝氧量的中央機(jī)制是()A.心臟的泵血功能B.心臟的內(nèi)分泌功能C.肌肉利用氧的能力D.骨骼肌的分泌功能答案：A本題解析：人體最大攝氧量受到最大心輸出量的限制作用，而最大心輸出量的主要決定因素是心臟的泵血功能。77、小組合作學(xué)習(xí)中，最常采用的分組形式有（）。A.同質(zhì)分組B.異質(zhì)分組C.隨機(jī)分組D.友伴分組答案：D本題解析：分組教學(xué)的基本形式包括隨機(jī)分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作分組、幫教分組、友伴分組等。其中，友伴分組是小組合作學(xué)習(xí)中最常采用的分組形式。78、體重指數(shù)(BMI)的計(jì)算為()A.體重(kg)/身高(m)B.體重(kg)／身高(m)2C.體重(kg)2／身高(m)2D.體重(kg)2／身高(m)答案：B本題解析：體重指數(shù)BMI=體重(kg)／[身高(m)]2。79、排球正面上手發(fā)球時(shí)手腕做推壓動(dòng)作，球會(huì)呈現(xiàn)怎么的飛行效果？（）A.上旋飛行，突然下沉B.下旋飛行，突然上浮C.無(wú)旋轉(zhuǎn)飛行，左右漂移D.側(cè)向飛行，偏向一側(cè)答案：A本題解析：準(zhǔn)備姿勢(shì)：面對(duì)網(wǎng)，兩腳前后開(kāi)立，左腳在前，膝微屈，手托球于體前。拋球引臂：左手將球平托送至右肩前上方約四球高；同時(shí)抬右臂屈肘后引，手置耳側(cè)；抬頭挺胸展腹。揮臂擊球：蹬地，收胸腹；略轉(zhuǎn)體帶動(dòng)揮臂，以肩為軸伸展鞭打擊球后下部。擊球手法：手指自然張開(kāi)，全掌擊球，腕迅速推壓，球呈上旋。擊球點(diǎn)：右肩前上方一臂高。80、一節(jié)體育課的基本部分教學(xué)中，中學(xué)生適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷一般應(yīng)使心率控制在（）。A.70～100次／分B.90～110次／分C.125～170次／分D.135～190次／分答案：C本題解析：我國(guó)學(xué)者提出，體育課基本部分適宜運(yùn)動(dòng)量的心率應(yīng)增加到安靜時(shí)的75％-90％，或本人最大吸氧量的60％～70％，即心率掌握在125～155次/分，課后10分鐘內(nèi)恢復(fù)正常為宜。81、下列選項(xiàng)中，屬于長(zhǎng)距離跑的是（）。A.1500米B.3000米C.5000米D.400米答案：C本題解析：本題考查的是徑賽的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，長(zhǎng)距離跑長(zhǎng)跑，即長(zhǎng)距離跑步，路程通常在5000米及以上。田徑比賽的長(zhǎng)跑項(xiàng)目通常分為5000米跑、10000米跑。綜上，C正確。A、B項(xiàng)，屬于中長(zhǎng)距離跑。故排除。D項(xiàng)，屬于短距離跑。故排除。故正確答案為C。82、排球比賽中，由前排一名隊(duì)員在3號(hào)位擔(dān)任二傳，其他5名隊(duì)員將來(lái)球墊傳給二傳隊(duì)員，再由二傳隊(duì)員將球傳給4號(hào)位、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)行扣球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是（）A.“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)B.“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)C.“插上”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)D.“心跟進(jìn)”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)答案：A本題解析：（1）“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：由前排一名隊(duì)員在3號(hào)位擔(dān)任二傳，其他5名隊(duì)員將來(lái)球墊傳給二傳隊(duì)員，再由二傳隊(duì)員將球傳給4號(hào)位、2號(hào)位或后排隊(duì)員進(jìn)行扣球的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（2）“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：由前排一名隊(duì)員在2號(hào)位擔(dān)任二傳，站在2號(hào)位與3號(hào)位之間，其他隊(duì)員將球傳給二傳隊(duì)員，再由二傳隊(duì)員將球傳給3號(hào)位或4號(hào)位或后排三名隊(duì)員進(jìn)行扣球的進(jìn)攻形式：（3）“插上”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：由后排任意一名隊(duì)員插到前排擔(dān)任二傳，將球傳給前排三名隊(duì)員或后排兩名隊(duì)員進(jìn)行扣球的進(jìn)攻形式。（4）“心跟進(jìn)”屬于防守戰(zhàn)術(shù)：固定由6號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)防吊球及前區(qū)球，稱(chēng)為“心跟進(jìn)”防守陣型，或稱(chēng)“6號(hào)位跟進(jìn)”防守陣型。故選A。83、飯后參加劇烈運(yùn)動(dòng)前，一般應(yīng)休息（）。A.0.5～1小時(shí)B.1.5～2小時(shí)C.2～4小時(shí)D.5～30分鐘答案：A本題解析：飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，由于血液重新分配，對(duì)消化腺的分泌活動(dòng)和胃腸蠕動(dòng)產(chǎn)生影響，從而影響到胃腸的消化和吸收，故飯后應(yīng)先休息半小時(shí)至一小時(shí)。84、水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過(guò)自己的努力應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容，其中，六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列必修（）學(xué)分。A.7B.8C.9D.10答案：D本題解析：本題考查的是體育與健康課程設(shè)計(jì)思路知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過(guò)自己的努力應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容。其中，六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列必修10學(xué)分，健康教育專(zhuān)題系列必修1學(xué)分。在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中，基于田徑類(lèi)項(xiàng)目在促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要性，要求學(xué)生在田徑類(lèi)項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。水平六是為部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)。故正確。綜上，正確答案為D。85、構(gòu)成骨膜、肌腱、韌帶的主要組織是（）A.疏松結(jié)締組織B.纖維軟骨C.致密結(jié)締組織D.肌組織答案：C本題解析：構(gòu)成骨膜、肌腱、韌帶的主要組織是致密結(jié)締組織。86、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)規(guī)定人體有（）個(gè)互相垂直的基本軸，描述人體或環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)一般都繞這（）個(gè)軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。A.二；二B.三；三C.四；四D.五：五答案：B本題解析：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)規(guī)定人體有三個(gè)互相垂直的基本軸，即垂直軸、矢狀軸和冠狀軸，描述人體或環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)一般都繞這三個(gè)軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。87、對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用的是（）A.技能指導(dǎo)B.堅(jiān)持實(shí)踐C.不斷強(qiáng)化D.興趣答案：D本題解析：大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)。體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。88、有利于教師根據(jù)男女生不同的心理與生理特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)的組織形式是（）A.個(gè)體教學(xué)B.分組教學(xué)C.按男女分班教學(xué)D.小班化教學(xué)答案：C本題解析：按男女分班教學(xué)組織形式的劃分依據(jù)是學(xué)生性別特征，該組織形式有利于教師根據(jù)男女生不同的心理與生理特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。故選C。89、體育教學(xué)模式的基本屬性包括()A.理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)B.實(shí)踐性、鞏固性、表面、局部?jī)?yōu)化、相向、檢查C.應(yīng)用、差異、程序、整體優(yōu)化、結(jié)構(gòu)、監(jiān)督D.操作、重復(fù)、設(shè)計(jì)、個(gè)體優(yōu)化、可變、評(píng)估答案：A本題解析：19.體育教學(xué)模式的基本屬性包括理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)。90、閉合性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜完整，無(wú)裂口與外界相通。下列不屬于閉合性軟組織損傷的是（）A.挫傷B.肌肉損傷C.韌帶拉傷D.撕裂傷答案：D本題解析：閉合性軟組織損傷是指受傷部位皮膚或黏膜完整，無(wú)裂口與外界相通。常見(jiàn)的閉合性軟組織損傷有挫傷、扭傷、肌肉拉傷、肌肉韌帶損傷。撕裂傷屬于開(kāi)放性軟組織損傷。91、體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是（）A.健康知識(shí)B.運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)C.運(yùn)動(dòng)知識(shí)D.身體練習(xí)答案：A本題解析：體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是健康知識(shí)。92、拉長(zhǎng)收縮中，肌肉收縮的張力（）A.小于外力B.等于外力C.大于外力D.與外力無(wú)關(guān)系答案：A本題解析：當(dāng)肌肉收縮力小于外力時(shí)，肌肉雖然在收縮，但卻被拉長(zhǎng)，這種收縮形式稱(chēng)為拉長(zhǎng)收縮。拉長(zhǎng)收縮時(shí)肌肉起止點(diǎn)逐漸遠(yuǎn)離，又稱(chēng)離心收縮。93、脂類(lèi)物質(zhì)的主要來(lái)源是（）A.淀粉B.食用油C.動(dòng)物內(nèi)臟D.多糖答案：B本題解析：食用油和食物本身所含的油脂是脂類(lèi)物質(zhì)的主要來(lái)源。故選B。94、教學(xué)反思的形式不包括（）。A.文本式反思B.行動(dòng)式反思C.言語(yǔ)式反思D.多媒體式反思答案：B本題解析：本題考查的是教學(xué)反思的形式的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，教學(xué)反思的形式包括：文本式反思、言語(yǔ)式反思、多媒體式反思。不包括行動(dòng)式反思。綜上，B正確。A項(xiàng)，文本式反思包括教學(xué)后記，反思日記等形式。規(guī)范的教學(xué)后記、日記應(yīng)包括：教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)歷、與他人的對(duì)話(huà)、深度的感觸、隱語(yǔ)和期望等。故排除。C項(xiàng)，言語(yǔ)式反思可采取與同事、專(zhuān)家交流，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式。以與同事交流教學(xué)反思為例，與同事交流需要兩個(gè)條件：一要有外部環(huán)境的支持，主要是來(lái)自學(xué)校的支持；二要有一種民主、平等對(duì)話(huà)的氛圍。故排除。D項(xiàng)，多媒體式反思包括網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)錄像、錄音等信息化反思方式。考慮體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)錄像式反思適合運(yùn)用于體育教學(xué)反思。故排除。故正確答案為B。95、運(yùn)動(dòng)成績(jī)與最大吸氧量相關(guān)性最高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是（）A.400米跑B.1500米跑C.800米跑D.10000米跑答案：D本題解析：時(shí)間越長(zhǎng)、持久性越強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與最大吸氧量的關(guān)系越緊密。96、足球比賽中，什么情況下可判為“死球”()?A.守門(mén)員撲住球后抱著球不動(dòng)B.球接觸到場(chǎng)內(nèi)裁判員后C.球觸及球門(mén)柱或橫梁后彈回場(chǎng)內(nèi)D.球接觸在場(chǎng)內(nèi)的助理裁判員后彈回場(chǎng)內(nèi)答案：A本題解析：B、C、D選項(xiàng)都為足球比賽中的“比賽進(jìn)行”。故本題選A。97、下列選項(xiàng)中，不屬于體育課程編制過(guò)程的是（）。A.體育課程調(diào)查階段B.體育課程設(shè)計(jì)階段C.體育課程實(shí)施階段D.體育課程評(píng)價(jià)階段答案：A本題解析：本題考查的是體育課程編制的知識(shí)點(diǎn)。B、C、D項(xiàng)，體育課程編制是根據(jù)一定教育目的，確定體育課程目標(biāo)，設(shè)置并組織和實(shí)施課程，根據(jù)對(duì)課程的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步改進(jìn)課程的一系列活動(dòng)的總和。體育課程編制過(guò)程包括體育課程設(shè)計(jì)階段、體育課程實(shí)施階段、體育課程評(píng)價(jià)階段。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。98、男女在形態(tài)、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力等方面逐漸出現(xiàn)明顯差異的階段是（）。A.初中階段B.高中階段C.身體發(fā)育成熟后D.青春期開(kāi)始后答案：D本題解析：青春期開(kāi)始后，男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也有所不同。99、人體最基本的呼吸中樞位于()。A.延髓B.小腦C.中腦D.間腦答案：A本題解析：本題考查中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的基本呼吸中樞。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，有許多產(chǎn)生和調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)細(xì)胞群，稱(chēng)為呼吸中樞。它們分布在大腦皮質(zhì)、間腦、腦橋、延髓和脊髓等部位，位于延髓的呼吸中樞是最基本的呼吸中樞，腦橋存在著能完善正常呼吸節(jié)律的呼吸調(diào)整中樞。機(jī)體正常的節(jié)律性呼吸是延髓與高位中樞共同作用的結(jié)果。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：小腦的主要功能是協(xié)調(diào)軀體運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)骨骼肌張力和維持身體平衡。與題干不符，排除。C項(xiàng)：中腦主要有協(xié)調(diào)軀體運(yùn)動(dòng)、維持正常姿勢(shì)、參與視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的反射活動(dòng)以及調(diào)節(jié)眼球運(yùn)動(dòng)和瞳孔大小等機(jī)能。與題干不符，排除。D項(xiàng)：間腦可分為上丘腦、背側(cè)丘腦、后丘腦、下丘腦和底丘腦，是感覺(jué)整合中樞、運(yùn)動(dòng)整合中樞，調(diào)節(jié)體溫、攝食、生殖、水鹽平衡和內(nèi)分泌活動(dòng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。100、下列哪項(xiàng)不屬于人體基本組織？（）A.保護(hù)組織B.上皮組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織答案：A本題解析：本題考察的是人體基本組織的知識(shí)點(diǎn)。B、C、D項(xiàng)，均屬于人體基本組織。除此之外，還包括：肌組織。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。101、以踢、打、摔、拿、擊、刺等技術(shù)動(dòng)作為素材，遵照攻守進(jìn)退、動(dòng)靜疾緩、剛?cè)崽搶?shí)等矛盾變化的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，組成徒手和器械的運(yùn)動(dòng)方式是（）A.武術(shù)B.跆拳道C.柔道D.泰拳答案：A本題解析：武術(shù)是以踢、打、摔、拿、擊、刺等技術(shù)動(dòng)作為素材，遵照攻守進(jìn)退、動(dòng)靜疾緩、剛?cè)崽搶?shí)等規(guī)律組成套路，或在一定條件下，遵照一定的規(guī)則，兩人斗智較力，形成搏斗，以此來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、訓(xùn)練格斗技能的體育運(yùn)動(dòng)。102、下列選項(xiàng)中不屬于運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為的是（）A.打籃球時(shí)故意去絆倒對(duì)方運(yùn)動(dòng)員B.因?yàn)閷?duì)裁判的判罰不滿(mǎn)意，對(duì)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員破口大罵C.比賽時(shí)發(fā)揮不佳，將怒火撒向觀眾，毆打無(wú)辜的觀眾D.對(duì)對(duì)方運(yùn)動(dòng)員十分不滿(mǎn)，而在心里咒罵對(duì)方運(yùn)動(dòng)員答案：D本題解析：攻擊性行為以外顯行為為標(biāo)志，因此D選項(xiàng)中在心里咒罵對(duì)方運(yùn)動(dòng)員不屬于攻擊性行為。103、股四頭肌是完成膝關(guān)節(jié)前伸的重要肌肉，通過(guò)哪種練習(xí)可有效發(fā)展其力量?()A.負(fù)重提踵B.負(fù)重深蹲C.負(fù)重側(cè)擺腿D.負(fù)重后踢腿答案：B本題解析：股四頭肌的作用是伸膝屈髖，可以通過(guò)負(fù)重深蹲和負(fù)重半蹲來(lái)發(fā)展其力量。故本題選B。104、體能測(cè)試時(shí)，學(xué)生跑完800米或1000米后，突然停止不動(dòng)，易引起（）A.肩袖損傷B.重力性休克C.運(yùn)動(dòng)性貧血D.運(yùn)動(dòng)性血尿答案：B本題解析：疾跑后突然停止不動(dòng)而引起的暈厥稱(chēng)為重力性休克。所以，體能測(cè)試時(shí)，學(xué)生跑完800米或1000米后,突然停止不動(dòng)，易引起重力性休克。105、根據(jù)體育教材的難易程度，可以將教材內(nèi)容分為（）。A.新授、重復(fù)和特色B.介紹、簡(jiǎn)教和精致C.學(xué)習(xí)、掌握和趣味D.特色、體驗(yàn)和復(fù)習(xí)答案：A本題解析：根據(jù)對(duì)動(dòng)作的掌握規(guī)律、新授、重復(fù)和特色使學(xué)生更好的掌握好動(dòng)作技能。體育與健康課以實(shí)踐課為主，實(shí)踐課分為新授課，復(fù)習(xí)課，綜合課，考核課。因此答案選A。106、體育課的教學(xué)目標(biāo)是指()A.師生在教學(xué)情境中預(yù)期達(dá)到的效果B.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求C.教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求D.體育教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求答案：A本題解析：體育課教學(xué)目標(biāo)的制定是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果。107、高抬腿跑教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生不能按要求完成動(dòng)作，教師進(jìn)行集中講解時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講解()A.動(dòng)作過(guò)程B.動(dòng)作要點(diǎn)C.練習(xí)要求D.注意事項(xiàng)答案：B本題解析：多數(shù)學(xué)生不能按要求完成動(dòng)作，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，所以教師進(jìn)行集中講解時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講解動(dòng)作要點(diǎn)。108、在體操運(yùn)動(dòng)中，教師應(yīng)該站在隊(duì)列的（）A.左后側(cè)B.右后側(cè)C.左前側(cè)D.右前側(cè)答案：C本題解析：教師在體操運(yùn)動(dòng)中通常是指揮者，一般站在左前側(cè)。故選C。109、在體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生在教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下表現(xiàn)出獨(dú)立和創(chuàng)造的積極態(tài)度，體現(xiàn)了教育教學(xué)的哪些特性()A.條件性B.客觀性C.目標(biāo)性D.主體性答案：D本題解析：學(xué)生的主體性是指在體育教學(xué)活動(dòng)中，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨(dú)立性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。110、肩關(guān)節(jié)哪一部位的結(jié)構(gòu)較為薄弱，容易引起脫位（）。A.前上部B.前下部C.后上部D.后下部答案：B本題解析：肩關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊下部無(wú)韌帶和肌肉加強(qiáng)，最為薄弱，故肩關(guān)節(jié)脫位時(shí)，肱骨頭容易從前下部脫出，所以選B。111、體育教學(xué)模式的基本屬性包括()A.理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)B.實(shí)踐性、鞏固性、表面、局部?jī)?yōu)化、相向、檢查C.應(yīng)用、差異、程序、整體優(yōu)化、結(jié)構(gòu)、監(jiān)督D.操作、重復(fù)、設(shè)計(jì)、個(gè)體優(yōu)化、可變、評(píng)估答案：A本題解析：19.體育教學(xué)模式的基本屬性包括理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)。112、骨骼肌的粘滯性與溫度有關(guān)，兩者的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.溫度穩(wěn)定，粘滯性高B.溫度高，粘滯性低C.溫度穩(wěn)定，粘滯性低D.溫度高，粘滯性高答案：B本題解析：骨骼肌收縮與舒張時(shí)，肌纖維內(nèi)部的分子之間、肌纖維之間及肌群之間會(huì)發(fā)生摩擦，這種因摩擦產(chǎn)生的阻力稱(chēng)為粘滯性。粘滯性受溫度影響，溫度高時(shí)，骨骼肌的粘滯性降低。因此本題答案為B。113、腹式呼吸主要依靠下列哪塊肌肉的舒縮活動(dòng)來(lái)完成()A.肋問(wèn)外肌B.腹直肌C.肋間內(nèi)肌D.膈肌答案：D本題解析：腹式呼吸以膈肌運(yùn)動(dòng)為主，吸氣時(shí)胸廓的上、下徑增大。114、體育課所采用的個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，其方法是（）。A.個(gè)體水平與班級(jí)平均水平比較B.個(gè)體水平與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定比較C.個(gè)體練習(xí)后練習(xí)后、練習(xí)前水平比較D.個(gè)體水平與合格標(biāo)準(zhǔn)比較答案：A本題解析：學(xué)生是不同的，有差異的;對(duì)待學(xué)生的不同和差異，是我們?cè)诔姓J(rèn)差距的前提下，采用多角度，多元化的評(píng)價(jià)，應(yīng)用多樣化的方法。一般情況我們采用個(gè)體與班級(jí)平均水平比較。故本題選A。115、骸骨軟骨病在籃球、排球、跳高等項(xiàng)目中發(fā)生率較高，其檢查方法是()。A.后蹬實(shí)驗(yàn)B.抽屜實(shí)驗(yàn)C.單足半蹲實(shí)驗(yàn)D.外翻實(shí)驗(yàn)答案：C本題解析：?jiǎn)巫惆攵讓?shí)驗(yàn)試檢測(cè)髕骨軟骨病的。故本題選C。116、當(dāng)某運(yùn)動(dòng)員打敗了一個(gè)在乒乓球比賽中其他人都輸給他的人時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員會(huì)把自己的勝利歸于（）。A.外部原因B.內(nèi)部原因C.穩(wěn)定原因D.不可控原因答案：B本題解析：根據(jù)協(xié)變性原則，一個(gè)人對(duì)成功與失敗的歸因常常根據(jù)別人完成同一項(xiàng)任務(wù)時(shí)的成績(jī)來(lái)解釋或預(yù)測(cè)。當(dāng)別人的成績(jī)與他們一致時(shí)，會(huì)把它歸于外部原因；當(dāng)別人的成績(jī)與他們不一致時(shí)，會(huì)把它歸于內(nèi)部原因。117、對(duì)線(xiàn)粒體的描述，正確的說(shuō)法是（）A.位于細(xì)胞核內(nèi)B.具有合成ATP的功能C.位于細(xì)胞膜上D.是由一層單位膜構(gòu)成的小泡答案：B本題解析：線(xiàn)粒體是細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器，由雙層膜構(gòu)成。線(xiàn)粒體的主要功能是氧化分解各種能源物質(zhì)，合成三磷酸腺苷（ATP），供給細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量。所以，線(xiàn)粒體是細(xì)胞內(nèi)氧化和產(chǎn)能的場(chǎng)所，被稱(chēng)為細(xì)胞的“供能站”“動(dòng)力工廠(chǎng)”。118、最大攝氧量是評(píng)定人體有氧運(yùn)動(dòng)能力的重要指標(biāo)，影響它的中央機(jī)制是指()。A.肺活量B.肺通氣功能C.血紅蛋白含量D.心臟泵血功能答案：D本題解析：人體的有氧耐力水平受人體供氧能力和肌肉利用氧的能力兩方面的因素制約，人體的供氧力稱(chēng)為中央機(jī)制，肌肉利用氧的能力稱(chēng)為外周機(jī)制。中央機(jī)制的核心部分為心臟泵血功能。故本題選D。119、人體肺部實(shí)現(xiàn)氣體交換的結(jié)構(gòu)是（）A.氣血屏障B.毛細(xì)血管網(wǎng)C.肺泡D.肺小葉答案：C本題解析：本題考查氣體交換。人體肺部實(shí)現(xiàn)氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺泡，肺泡和血液間進(jìn)行氣體交換。故本題選C。120、足球比賽中雙方搶頭頂球造成的額出血，應(yīng)指壓哪一部位進(jìn)行止血()A.額動(dòng)脈B.額外動(dòng)脈C.額淺動(dòng)脈D.鎖骨下動(dòng)脈答案：C本題解析：常見(jiàn)的重要的止血點(diǎn)有：頭部出血（壓迫顳淺動(dòng)脈）；額部出血（壓迫額淺動(dòng)脈）；面部出血（壓迫頜外動(dòng)脈）；肩部和上臂出血（壓迫鎖骨下動(dòng)脈）；前臂出血（壓迫肱動(dòng)脈）；手指出血（壓迫指動(dòng)脈）；大腿、小腿部出血（壓迫股動(dòng)脈）；足部出血（壓迫脛前動(dòng)脈和脛后動(dòng)脈）。121、下列各項(xiàng)中不是引起運(yùn)動(dòng)性腹痛原因的是（）A.胃腸痙攣B.肝脾淤血C.呼吸肌痙攣D.闌尾炎答案：D本題解析：闌尾炎可引起運(yùn)動(dòng)中腹痛，但不是運(yùn)動(dòng)性腹痛原因。122、排球比賽中，“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)指的是(）。A.由6號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)B.由5號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)C.由2號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)D.由1號(hào)位隊(duì)員跟進(jìn)答案：C本題解析：當(dāng)對(duì)方4號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻時(shí)，我方2、3號(hào)位隊(duì)員攔網(wǎng)，后排中間的6號(hào)位隊(duì)員在本方攔網(wǎng)時(shí)跟在攔網(wǎng)隊(duì)員之后進(jìn)行保護(hù)，其余3名隊(duì)員組成后排弧形防守。新版習(xí)題，考前押題，金考典軟件考前更新，更多考生做題筆記分享，下載鏈接www.故本題選C。123、（）是指由血液中一些化學(xué)成分的改變刺激周?chē)蛑袠谢瘜W(xué)感受器，從而引起的呼吸增強(qiáng)。A.條件反射機(jī)制B.神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制C.本體感受機(jī)制D.體液調(diào)節(jié)機(jī)制答案：D本題解析：運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的調(diào)節(jié)屬于多因素調(diào)節(jié)，包括神經(jīng)機(jī)制和體液機(jī)制兩個(gè)方面的因素，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制起主導(dǎo)作用。體液調(diào)節(jié)機(jī)制是指由血液中一些化學(xué)成分的改變刺激周?chē)蛑袠谢瘜W(xué)感受器，從而引起的呼吸增強(qiáng)。124、臥推杠鈴主要發(fā)展哪兩塊肌肉的力量（）A.斜方肌、三角肌B.腹直肌、腰大肌C.菱形肌、髂腰肌D.胸大肌、肱三頭肌答案：D本題解析：臥推杠鈴主要發(fā)展肩胛骨前伸、肩關(guān)節(jié)屈和肘關(guān)節(jié)伸各肌群的力量。即前鋸肌、胸大肌、肱三頭肌(近固定)等肌肉的力量。125、在嬰兒階段，對(duì)腦和長(zhǎng)骨的發(fā)育最為重要的激素是（）。A.甲狀腺激素B.胰島素C.點(diǎn)生長(zhǎng)素D.性激素答案：A本題解析：甲狀腺激素主要功能：（1）促進(jìn)新陳代謝，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，并增加產(chǎn)熱。（2）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，對(duì)長(zhǎng)骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長(zhǎng)至關(guān)重要，尤其是嬰兒期。此時(shí)缺乏甲狀腺激素則會(huì)患呆小癥。（3）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。此外，還有加強(qiáng)和調(diào)控其它激素的作用及加快心率、加強(qiáng)心縮力和加大心輸出量等作用。126、某運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常將比賽失敗的原因歸結(jié)為“教練水平低或裁判不公”，這種歸因?qū)儆?)。A.內(nèi)歸因型B.外歸因型C.習(xí)得性無(wú)助型D.無(wú)歸因型答案：B本題解析：本題考查外部歸因。傾向于外部歸因的人常常把失敗看作是任務(wù)太難、自己的運(yùn)氣不佳、教練員不好、裁判員不公等外部原因。B項(xiàng)正確。在運(yùn)動(dòng)情境中，傾向于內(nèi)部歸因的人常常將自己體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)好歸因于自己運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)或努力。A項(xiàng)與題干不符，排除。習(xí)得性無(wú)助感是指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷了失敗與挫折后，面臨問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的無(wú)能為力、喪失信心的心理狀態(tài)與行為。C項(xiàng)與題干不符，排除。無(wú)歸因型不屬于現(xiàn)有歸因類(lèi)型。D項(xiàng)與題干不符，排除。故正確答案為B。127、在排球扣球教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)最佳擊球點(diǎn)，在扣球人什么位置？（）A.擊球員的前上方B.擊球員的正上方C.擊球員的前方D.擊球員的外側(cè)答案：A本題解析：排球跳起扣球時(shí)，準(zhǔn)確的扣球時(shí)機(jī)非常重要，位置也是，應(yīng)該在扣球員肩的前上方，才能使球落地點(diǎn)在有效區(qū)域之內(nèi)。128、某學(xué)生在炎熱的夏天踢完足球后，出現(xiàn)脈搏、呼吸加快，無(wú)汗、高熱等癥狀，可被診斷為（）A.熱痙攣B.熱衰竭C.熱射病D.熱習(xí)服答案：C本題解析：（1）熱射病又稱(chēng)中暑高熱，高熱、無(wú)汗和昏迷是本病的特征。熱射病一般發(fā)病急，體溫上升，脈搏及呼吸加快，重者可引起昏迷。（2）熱痙攣：大量出汗引起氯化鈉丟失過(guò)多，導(dǎo)致肌肉興奮性升高，發(fā)生肌肉疼痛和肌肉痙攣，稱(chēng)為熱痙攣?；颊咭庾R(shí)清楚，一般無(wú)高熱。（3）熱衰竭：多發(fā)生于飲水不夠的老年人、體弱者和嬰兒，也見(jiàn)于從事高溫下訓(xùn)練的新手、補(bǔ)足鹽而飲水不足者。熱衰竭一般無(wú)高熱，患者有頭痛、多汗、惡心、嘔吐、面色蒼白、脈搏細(xì)弱或緩慢、血壓下降、心律不齊等癥狀。（4）熱習(xí)服也稱(chēng)為熱適應(yīng)，即機(jī)體在長(zhǎng)期反復(fù)的熱作用下，可出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性反應(yīng)，表現(xiàn)為機(jī)體對(duì)熱的反射性調(diào)節(jié)功能逐步完善，各種生理功能達(dá)到一個(gè)新的水平。129、體育鍛煉可影響主觀幸福感，主觀幸福感是由三個(gè)維度組成的。下列選項(xiàng)中正確的是（）A.自我接納、環(huán)境條件和生活滿(mǎn)意度B.積極情感、消極情感和生活滿(mǎn)意度C.情緒體驗(yàn)、積極情感和生活滿(mǎn)意度D.環(huán)境條件、人際關(guān)系和生活滿(mǎn)意度答案：B本題解析：主觀幸福感是指描述個(gè)體目前體驗(yàn)到的幸福程度的綜合性指標(biāo)，是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量進(jìn)行的整體性評(píng)價(jià)。一般認(rèn)為主觀幸福感由積極情感、消極情感和生活滿(mǎn)意度三個(gè)不同的維度組成。主觀幸福感是衡量心理狀態(tài)與生活質(zhì)量的重要因素之一。130、在籃球比賽中，運(yùn)球時(shí)用肘部推打人，該行為屬于（）。A.敵意性攻擊B.情景性攻擊C.競(jìng)爭(zhēng)性攻擊D.工具性攻擊答案：D本題解析：根據(jù)攻擊時(shí)是否有憤怒的情緒表現(xiàn)，可以將運(yùn)動(dòng)員的攻擊性行為分為敵意性攻擊和工具性攻擊。敵意性攻擊是指由攻擊者的憤怒而產(chǎn)生的、具有使人受傷害的意圖和引起他人痛苦的攻擊性行為，如故意將球踢、擲向?qū)Ψ缴砩稀Ｆ淠繕?biāo)是報(bào)復(fù)性的，故意給被攻擊者造成痛苦和不幸。工具性攻擊是指由期望得到獎(jiǎng)賞所引起的，并通過(guò)強(qiáng)化而局限在一定條件下的攻擊性行為，其只是將攻擊作為達(dá)到目的的一種手段，如在籃球比賽中，運(yùn)球時(shí)用肘部推打人。131、現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)注重個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，其內(nèi)涵是()。A.個(gè)體水平與平均水平相比B.個(gè)體水平與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定相比C.個(gè)體水平前后之間的比較D.個(gè)體水平與合格標(biāo)準(zhǔn)相比答案：C本題解析：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)主要是對(duì)同一個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象，在不同時(shí)期內(nèi)所發(fā)生的變化進(jìn)行比較，例如“女大十八變”。132、我國(guó)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１版）》要求３～６年級(jí)和初中每周體育課時(shí)為（）。A.４課時(shí)B.３課時(shí)C.２課時(shí)D.１課時(shí)答案：B本題解析：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》規(guī)定：中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)１～２年級(jí)每周４課時(shí)，小學(xué)３～６年級(jí)和初中每周３課時(shí)，高中每周２課時(shí)。因此本題答案為Ｂ選項(xiàng)。133、由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童興趣和自由而導(dǎo)致體育教學(xué)組織和過(guò)程過(guò)分松散的是（）A.實(shí)用主義教育B.主智主義體育教育C.自然體育教育D.以上均不正確答案：A本題解析：實(shí)用主義教育和新體育學(xué)說(shuō)帶來(lái)了體育教育理論與實(shí)踐的一場(chǎng)革命，促進(jìn)了體育的科學(xué)化和社會(huì)化，促進(jìn)了對(duì)兒童身體發(fā)育規(guī)律和體育教學(xué)過(guò)程的研究，它的許多觀點(diǎn)至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。但它過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童的興趣和自由，導(dǎo)致了體育教學(xué)組織和過(guò)程的過(guò)分松散。134、教學(xué)方法的選擇要做到以（）為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力和方法為重點(diǎn)。A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)手段答案：A本題解析：教學(xué)方法的選擇要做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力和方法為重點(diǎn)。135、影響最大攝氧量的中央機(jī)制是()A.心臟的泵血功能B.心臟的內(nèi)分泌功能C.肌肉利用氧的能力D.骨骼肌的分泌功能答案：A本題解析：人體最大攝氧量受到最大心輸出量的限制作用，而最大心輸出量的主要決定因素是心臟的泵血功能。136、下列選項(xiàng)可緩沖速度快、力量大的來(lái)球，以提高排球墊球效果的是()。A.含胸收腹，手臂隨球后撤并適當(dāng)放松肌肉B.含胸收腹，手臂隨球后撤并適當(dāng)收緊肌肉C.挺胸收腹，手臂隨球前伸并適當(dāng)放松肌肉D.挺胸收腹，手臂隨球前伸并適當(dāng)收緊肌肉答案：A本題解析：本題考查墊重球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。墊重球采用半蹲或低蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩臂放松置于腹前。擊球時(shí)，由于來(lái)球速度快、力量大，觸球后球體自身的反彈力也大，因此不但不能主動(dòng)用力迎擊來(lái)球，還應(yīng)采用含胸收腹的動(dòng)作，幫助手臂隨球后撤并適當(dāng)放松肌肉，以緩沖來(lái)球力量。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：手臂肌肉緊張會(huì)加大球的反彈，墊球方向無(wú)法把握。與題干不符，排除。C項(xiàng)：挺胸墊重球無(wú)法緩沖來(lái)球力量，墊球方向無(wú)法把握。與題干不符，排除。D項(xiàng)：挺胸、手臂肌肉緊張會(huì)造成擊球力量加大，墊球方向無(wú)法把握。與題干不符，排除。137、下列選項(xiàng)中不屬于常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷的是（）A.肩袖損傷B.肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)軟組織損傷C.肱骨外上髁炎(俗稱(chēng)“網(wǎng)球肘”)D.顱內(nèi)出血答案：D本題解析：常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷有肌肉拉傷、肌肉挫傷、韌帶損傷、脛腓骨疲勞性骨膜炎、腰扭傷、骨折、肌肉痙攣等，不包括顱內(nèi)出血。138、下列競(jìng)技體操選項(xiàng)中，屬于女子體操項(xiàng)目的是（）。A.鞍馬B.單杠C.雙杠D.平衡木答案：D本題解析：本題考查的是女子體操項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，在競(jìng)技體操中，女子體操項(xiàng)目包括：跳馬、高低杠、平衡木、自由體操。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，均屬于男子體操項(xiàng)目。故排除。故正確答案為D。139、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，心輸出量持久而大幅度地增加，其主要調(diào)節(jié)機(jī)制是()A.局部體液調(diào)節(jié)B.全身體液調(diào)節(jié)C.等長(zhǎng)自身調(diào)節(jié)D.異長(zhǎng)自身調(diào)節(jié)答案：C本題解析：等長(zhǎng)自身調(diào)節(jié)指通過(guò)心肌細(xì)胞本身力學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)度和速度發(fā)生變化，使心臟搏出量和搏功發(fā)生改變，稱(chēng)為等長(zhǎng)自身調(diào)節(jié)。即心肌收縮力對(duì)搏出量的影響。140、體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是（）A.健康知識(shí)B.運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)C.運(yùn)動(dòng)知識(shí)D.身體練習(xí)答案：A本題解析：體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是健康知識(shí)。141、下列武術(shù)動(dòng)作中，含有屈伸性腿法的是（）。A.烏龍盤(pán)打B.彈踢沖拳C.纏腕沖拳D.馬步架打答案：