2023年中學(xué)各科作業(yè)布置與批改細(xì)則

中學(xué)各科作業(yè)布置與批改細(xì)則工作中許多場合都離不了批改,細(xì)則,布置,作業(yè)，一般批改,細(xì)則,布置,作業(yè)相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理中學(xué)各科作業(yè)布置與批改細(xì)則，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

江臨中學(xué)各科作業(yè)布置與批改細(xì)則

一、語文作業(yè)布置和批改

（一）作業(yè)布置

1．布置作業(yè)要目的明確，細(xì)心選題，有較強的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。

2．作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合同學(xué)實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則.留意作業(yè)形式的多樣性，削減簡潔的機械抄寫的作業(yè)。

3．作業(yè)要求：（1）作業(yè)包括聽說讀寫四個方面，口答筆答兩種形式。（2）課后練習(xí)應(yīng)在老師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，課外老師要精選少量作業(yè)布置給同學(xué)，以"課堂作業(yè)本'為主，以"課時特訓(xùn)'為輔。（3）每單元字詞聽寫（含古詩默寫）不少于2次。（4）每學(xué)期大作文不少于6篇，一般在課內(nèi)完成；隨筆或讀書筆記等課外練筆一般一周一次。（5）各班級每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：（以中等水平同學(xué)平均作業(yè)時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）七、八、九班級：30分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)輔導(dǎo)

1．指導(dǎo)同學(xué)按時、仔細(xì)、獨立完成作業(yè)，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。對同學(xué)作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清晰，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不仔細(xì)完成作業(yè)或作業(yè)有困難的同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時了解狀況，分別給以教育關(guān)心和指導(dǎo)。

2．每班每周下班指導(dǎo)同學(xué)早讀（含聽寫檢查）不少于1次，以值日老師記錄為主。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學(xué)起示范作用，每次作業(yè)狀況要準(zhǔn)時、具體登記。

2．作業(yè)等級分四檔：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，也可依據(jù)老師個人習(xí)慣折合成相應(yīng)分?jǐn)?shù)。聽寫（寫字）作業(yè)同樣依次批改。測驗、考試先以百分制結(jié)分，期終評定學(xué)期成果時再折合成等級。優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字可加"★'。

3．同學(xué)消失錯誤，應(yīng)要求準(zhǔn)時訂正，并寫好"訂正'兩字（除練習(xí)冊原地訂正外），其余作業(yè)都要另外訂正。錯別字要求改正后組成詞抄寫三遍，字?jǐn)?shù)較多的可以句為單位訂正。（詳細(xì)實行時，要留意從效果動身，反對簡潔重復(fù)勞動）。

4．作文批改要重視指導(dǎo)講評，要多種方法綜合運用。原則上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。要劃出同學(xué)作文中消失的錯別字，并在右邊劃半方框要求同學(xué)訂正，病句可劃出并修改。批改要有眉批、總批，注意培育同學(xué)仔細(xì)閱讀老師評語，然后按要求自行修改的好習(xí)慣。

5．準(zhǔn)時收集、整理同學(xué)典型錯例，建立錯字庫，在期中、期末復(fù)習(xí)時或以練習(xí)，或以競賽，或以考試等形式檢測和督促同學(xué)把握。

（四）仔細(xì)講評

針對同學(xué)作業(yè)中存在的共性問題要準(zhǔn)時講評，引導(dǎo)同學(xué)分析緣由，關(guān)心同學(xué)總結(jié)規(guī)律；注意作文講評；對個別同學(xué)的錯誤，要做到面批，有針對性輔導(dǎo)。講評內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計、過相關(guān)記錄材料。

二、數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改

（一）作業(yè)設(shè)置

1．從課本作業(yè)題、作業(yè)本（指課堂作業(yè)和課時特訓(xùn)）中精選習(xí)題；已設(shè)計共性作業(yè)的班級保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為削減，尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，應(yīng)適當(dāng)增加練習(xí)量，以起到鞏固和提高的作用。

2．作業(yè)難度適當(dāng)，份量適中，對不同水平的同學(xué)有不同的作業(yè)要求。

3．各班級每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)，留意各學(xué)科的均衡：（以中等水平同學(xué)平均作業(yè)時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）七、八、九班級：30分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)輔導(dǎo)

1．針對同學(xué)水平，貫徹因材施教原則。發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，特殊要面對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，同時關(guān)注尖子生的進展和提高，提倡多作個別輔導(dǎo)，多作學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)。

2．輔導(dǎo)要貫徹在整個教學(xué)過程中，包括課前、課中和課后。指導(dǎo)同學(xué)按時、仔細(xì)、獨立完成作業(yè)，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。

3．輔導(dǎo)同學(xué)應(yīng)急躁，鼓舞為主，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念。

4．準(zhǔn)時記錄輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容等信息，每周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學(xué)起示范作用，準(zhǔn)時、具體登記同學(xué)平常作業(yè)成果。

2．布置的作業(yè)要按時批改，并要求同學(xué)準(zhǔn)時訂正，訂正后老師需再次準(zhǔn)時仔細(xì)批改。

3．作業(yè)每題一批，以等級記成果，分四檔：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，也可依據(jù)老師個人習(xí)慣折合成相應(yīng)分?jǐn)?shù)。測驗、考試先以百分制結(jié)分，期終評定學(xué)期成果時再折合成等級。

4．除練習(xí)冊原地訂正外，其余作業(yè)都要另外訂正。原地訂正的，改正后在"'外畫"○'。在別處訂正的，待最終改對后，打上"'，原題"'上不做任何記號，只需在原錯題序號上畫個圈，表示改對了。

5．分層次對同學(xué)進行作業(yè)評定，批改既要嚴(yán)格，更要正面鼓舞引導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。

（四）作業(yè)講評

1．講評準(zhǔn)時，時間支配適當(dāng)。

2．對同學(xué)作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤，要做好摘錄，作為教學(xué)資源備用，建立同學(xué)典型錯題集，并指導(dǎo)同學(xué)建立錯題集。對錯誤緣由要適時作出綜合分析，提出應(yīng)對的措施和方法。

3．講評形式多樣，基礎(chǔ)較差，力量較弱的同學(xué)，可實行面批輔導(dǎo)、同學(xué)互助等多種方式賜予關(guān)心和指導(dǎo)。對于普遍存在的共性錯誤，可組織全班同學(xué)綻開爭論、以講解的方式進行分析和訂正。

4．講評內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

三、英語作業(yè)設(shè)計與批改

（一）作業(yè)設(shè)計

1．細(xì)心設(shè)計，細(xì)心選、編作業(yè)。

2．作業(yè)有較強的針對性，直接與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和同學(xué)的學(xué)習(xí)困難有關(guān)。

3．作業(yè)的數(shù)量與難度適當(dāng)，有條件的話，作業(yè)可分2-3個層次，適應(yīng)不同程度同學(xué)的需要。課后練習(xí)應(yīng)在老師指導(dǎo)下課內(nèi)完成，課外老師要精選少量作業(yè)布置給同學(xué)，以"課堂作業(yè)本'為主，以"課時特訓(xùn)'為輔。

4．每單元字詞聽寫不少于2次。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：（以中等水平同學(xué)平均作業(yè)時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）七、八、九班級：20分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)輔導(dǎo)

1．指導(dǎo)、督促同學(xué)按時、仔細(xì)、獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2．對同學(xué)作業(yè)有明確的要求，如：字體規(guī)范、端正，字跡清晰，作業(yè)方式（書面、口頭、課本劇表演等），交作業(yè)時間等。

3．把握同學(xué)的作業(yè)狀況，對不準(zhǔn)時交作業(yè)，或不交作業(yè)的同學(xué)能準(zhǔn)時賜予批判教育，督促其完成作業(yè)。

4．每班每周下班指導(dǎo)同學(xué)早讀（含聽寫檢查）不少于1次，以值日老師記錄為主。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學(xué)起示范作用，準(zhǔn)時、具體登記同學(xué)平常作業(yè)成果。。

2．作業(yè)等第分四檔：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ，寫字作業(yè)同樣依次批改，并寫明批改日期。測驗、考試先以百分制結(jié)分，期終評定學(xué)期成果時再折合成等第。注意評語，優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字要加以確定，可加"★'。

3．作業(yè)須準(zhǔn)時地全批全改，有錯的在其下打"'多余的用"○'表示，缺的用"'表示，模糊不清或不解其意的用"？'表示。同學(xué)消失錯誤，應(yīng)要求準(zhǔn)時訂正，在原地訂正好后在"'上畫圈，錯字要求同學(xué)改正后抄寫四遍，字?jǐn)?shù)較多的可以句為單位訂正。（詳細(xì)實行時，要留意從效果動身，反對簡潔重復(fù)勞動）。

4．重視面批、精批，注意培育同學(xué)仔細(xì)檢查作業(yè)，然后自行修改的好習(xí)慣。

5．準(zhǔn)時收集、整理同學(xué)典型錯例，建立單詞庫（卡），在期中、期末復(fù)習(xí)時或以練習(xí)，或以競賽，或以考試等形式檢測和督促同學(xué)把握。

（四）作業(yè)講評

對同學(xué)作業(yè)中存在的共性問題，要在班上準(zhǔn)時講評，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時規(guī)范語言行為。對個別同學(xué)的問題，要進行個別指導(dǎo)，維護該生的公眾形象。講評內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

四、科學(xué)作業(yè)布置和批改

（一）作業(yè)設(shè)置

1．符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

2．內(nèi)容針對性強。

3．符合同學(xué)實際認(rèn)知和技能水平。

4．難度和容量適當(dāng)，細(xì)心選、編課外作業(yè)，以預(yù)習(xí)性和拓展性為主。從課本作業(yè)題、作業(yè)本（指課堂作業(yè)和課時特訓(xùn)）中精選習(xí)題；已設(shè)計共性作業(yè)的班級保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為削減，尤其是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，應(yīng)適當(dāng)增加練習(xí)量，以起到鞏固和提高的作用。

5．作業(yè)形式要多樣，削減簡潔的機械抄寫的作業(yè)。嘗試布置"三小'作業(yè)，即小課題、小制作、小創(chuàng)造的作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)從生活化的實際問題入手，從科學(xué)的角度運用所學(xué)的學(xué)問尋求解決問題的方法。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：（以中等水平同學(xué)平均作業(yè)時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）七、八、九班級：20分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)指導(dǎo)

1．指導(dǎo)同學(xué)解決問題的思路和方法。

2．指導(dǎo)同學(xué)按時、仔細(xì)、獨立完成作業(yè)，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。

3．對同學(xué)作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清晰，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。

4．對作業(yè)完成有困難的同學(xué)，老師應(yīng)予以個別指導(dǎo)。

5．準(zhǔn)時記錄輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容等信息，每周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學(xué)起示范作用，準(zhǔn)時、具體登記同學(xué)平常作業(yè)成果。

2．要仔細(xì)、準(zhǔn)時，做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量達到100%。

3．分層次對同學(xué)進行作業(yè)評定，體現(xiàn)因材施教原則。

4．提倡老師收集整理同學(xué)作業(yè)中的錯題，建立同學(xué)錯題冊，同學(xué)作業(yè)中典型性、普遍性問題要留意分析，做好記錄，指導(dǎo)同學(xué)自己訂正，訂正時要求寫出完整的解題過程。

5．試驗報告填寫要依據(jù)事實，不弄虛作假。

6．對不符合規(guī)范化要求的作業(yè)，要予以修正，甚至重做。

（四）作業(yè)講評

1．講評準(zhǔn)時，時間支配適當(dāng)。

2．老師講評有點、有面，留意分析緣由，并提出改正看法。

3．講評形式多樣，培育同學(xué)問題意識和解決問題力量。

4．講評內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

五、思品作業(yè)布置和批改

（一）作業(yè)設(shè)置

1．細(xì)心選、編作業(yè).老師應(yīng)依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材內(nèi)容和社會實際、同學(xué)實際，抓住重點，體現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)，細(xì)心選擇，設(shè)計練習(xí)題。

2．作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)多樣.可以是口頭作業(yè)和書面作業(yè)，也可以是實踐探究活動、社會調(diào)查、小論文、討論性學(xué)習(xí)、情景測驗等.除常規(guī)作業(yè)外，每單元至少布置一次實踐性、活動性作業(yè)。

3．嚴(yán)格掌握作業(yè)的數(shù)量。作業(yè)在容量上要考慮量力性，既不加重同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能發(fā)揮同學(xué)潛能；提倡在課內(nèi)完成作業(yè)，可以留少量課外作業(yè)。

4．作業(yè)要有差異性，部分題目可以只要求部分學(xué)有余力或有特殊愛好的同學(xué)完成。作業(yè)本（包括課堂作業(yè)和課時特訓(xùn)）中的題目，量許多，也可以有選擇地做。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：（以中等水平同學(xué)平均作業(yè)時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）七、八、九班級：10-15分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)指導(dǎo)

1．努力開展社會實踐活動，學(xué)校思想品德課具有實踐性，農(nóng)村學(xué)校要立足學(xué)校實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，因地制宜開展系列思想品德學(xué)科社會實踐活動。如：新農(nóng)村建設(shè)主題（環(huán)境愛護、鄉(xiāng)風(fēng)文明、農(nóng)夫增收、村容干凈等）社會調(diào)查，撰寫社會思政小論文；開展"愛心行動'"感恩行動'"志愿者行動'"社會公益活動'等。

2．準(zhǔn)時記錄輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容等信息，每兩周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．老師批改的字跡要工整，為同學(xué)起示范作用，準(zhǔn)時、具體登記同學(xué)平常作業(yè)成果。

2．仔細(xì)、準(zhǔn)時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改。

3．批閱作業(yè)要有批改日期、等第，要盡量使用一些鼓舞性的語言表述，既指出不足，又愛護同學(xué)的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的樂觀性；同學(xué)也可以參加作業(yè)的批改。

4．仔細(xì)記錄，把握同學(xué)是否按規(guī)定時間完成作業(yè)，達到教學(xué)要求的同學(xué)比例、作業(yè)反映出的普遍性問題要留意分析，做好記錄，建立同學(xué)典型錯（難）題集。

（四）作業(yè)講評

1．仔細(xì)講評。針對同學(xué)作業(yè)中存在的共同性問題要準(zhǔn)時講評，引導(dǎo)同學(xué)分析緣由，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)規(guī)律；對個別同學(xué)特別的錯誤，要有針對性地進行輔導(dǎo)。

2．講評內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

六、歷社作業(yè)布置與批改

（一）作業(yè)布置

1．目標(biāo)明確，作業(yè)布置要圍繞教學(xué)目的，緊扣教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心篩選，針對性強。

2．份量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質(zhì)勝量，提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動類作業(yè)可結(jié)合綜合探究活動，建議每單元一次。

3．難易適度，要面對多數(shù)、兼顧兩頭，以多數(shù)同學(xué)的水平為著眼點，強化基礎(chǔ)學(xué)問，同時考慮優(yōu)秀同學(xué)并適當(dāng)照看后進生，力求不同層次的同學(xué)都能得到和諧進展。各班級每天書面課外作業(yè)量要適當(dāng)：（以中等水平同學(xué)平均作業(yè)時間為衡量標(biāo)準(zhǔn)）七、八、九班級：10-15分鐘以內(nèi)。

（二）作業(yè)指導(dǎo)

1．建立作業(yè)批改檔案。將同學(xué)作業(yè)完成狀況作為平常成果之一，對作業(yè)優(yōu)秀的、有進步的同學(xué)要予以表揚和鼓舞，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

2．準(zhǔn)時記錄輔導(dǎo)時間、對象、內(nèi)容等信息，每兩周不少于1次。

（三）作業(yè)批改

1．批改形式敏捷多樣，敬重同學(xué)共性差異，留意面批和課后批改的結(jié)合，全批全改和抽查批改的結(jié)合。

2．課內(nèi)作業(yè)每周全批全改一次，要仔細(xì)準(zhǔn)時，做到有發(fā)必收、有收必改；其余作業(yè)（如課時特訓(xùn)、其它作業(yè)）可抽查批改，但每次抽查人數(shù)不得少于總?cè)藬?shù)的三分之一。

3．批改作業(yè)應(yīng)精確?????無誤地指出同學(xué)的錯誤，作業(yè)評判結(jié)果上既有批改日期、等第，又有肯定的批閱評語。批閱評語盡量使用一些鼓舞性的語言表述，既指出不足，又愛護同學(xué)的自尊心和進一步學(xué)習(xí)的樂觀性。

4．仔細(xì)記錄，把握同學(xué)是否按規(guī)定時間完成作業(yè)，達到教學(xué)要求的同學(xué)比例、作業(yè)反映出的普遍性問題要留意分析，做好記錄，建立同學(xué)典型錯（難）題集。

（四）作業(yè)講評

1．針對同學(xué)作業(yè)中存在的共同性問題要準(zhǔn)時講評，引導(dǎo)同學(xué)分析緣由，指導(dǎo)同學(xué)把握解題思路和方法，準(zhǔn)時訂正錯誤；對個別同學(xué)的特別錯誤，要有針對性地進行輔導(dǎo)。

2．講評內(nèi)容要有教學(xué)設(shè)計、過程等相關(guān)記錄材料。

篇2:學(xué)校作業(yè)設(shè)計與批改要求

橋蔡學(xué)校作業(yè)設(shè)計與批改要求

一、需做作業(yè)及批改的學(xué)科。語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)、大小作文、寫字；語、數(shù)、英學(xué)科的《補充習(xí)題》及《練習(xí)與測試》（教輔用書），其中補充習(xí)題為課堂作業(yè)，必需全做全改。教輔用書中的配套作業(yè)為選做選改。其中寫字作業(yè)三至六班級的寫字教材由任教寫字的老師負(fù)責(zé)，習(xí)字冊和毛筆描紅由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)。

二、作業(yè)設(shè)計。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科用備課筆記進行作業(yè)設(shè)計（含課堂作業(yè)和課后作業(yè)），作業(yè)設(shè)計必需精選習(xí)題，杜絕全抄資料，題型要多樣。

語文作業(yè)要設(shè)計一些課內(nèi)短文閱讀題、課內(nèi)習(xí)作小練筆等。數(shù)學(xué)作業(yè)要將進展同學(xué)的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念及應(yīng)用意識與推理力量放在重要位置。

同軌學(xué)科的課堂作業(yè)集體備課時研討后設(shè)計，要求統(tǒng)一，課堂作業(yè)與作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容要吻合。

三、作業(yè)次數(shù)要求。

1.語文。一、二班級：田格本寫生字詞，每課兩次；方格本做綜合作業(yè)，每單元兩次（含一次寫話訓(xùn)練）。

三--六班級語文：課堂作業(yè)每周不少于一次。四大題：第一題為看拼音寫字詞，必需將字詞穿插在一段話（周學(xué)習(xí)內(nèi)容、思想內(nèi)容等）中；二、三題為詞、句練習(xí)；第四題為課內(nèi)閱讀。小作文每兩周一次，訓(xùn)練內(nèi)容要協(xié)作大作文。大作文一學(xué)期八篇。

2.數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)每周不少于兩次。

3.英語：三班級每單元兩至三次，四至六班級英語每單元四次。

4.美術(shù)：每周作業(yè)不少于兩次。

5.品生（社）、科學(xué)：完成配套的作業(yè)。

6.寫字：完成硬筆習(xí)字冊及毛筆描紅。

四、批改要求：

1.準(zhǔn)時。全部作業(yè)批改必需準(zhǔn)時，不得積壓。原則上當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批，任何作業(yè)都不得消失兩次未批現(xiàn)象。

2.規(guī)范。全部作業(yè)不得套改，如同學(xué)作業(yè)有錯，應(yīng)打"'在后面寫上"訂正'讓同學(xué)訂正，而不允許直接用紅筆在上面描一下?！堆a充習(xí)題》必需做到先改后講，不準(zhǔn)先講后改。作文批改必需使用正確的修改符號，作文中的錯別字作出正確的標(biāo)注后在對應(yīng)行的后面畫上，等同學(xué)將正確的字寫進方框后封口，每篇文章邊批加總批至少要有兩處。

批改作業(yè)時不準(zhǔn)一筆勾，不準(zhǔn)一勾跨幾道題。

3.等第。批改時一律打等第，等第為優(yōu)秀、良好、及格、不及格，不得消失其它等第，可加進一些具有激勵性的圖案、符號或評語。等第書寫仔細(xì)，不得潦草。

篇3:二中仔細(xì)布置與批改作業(yè)實施方案

灘八二中"仔細(xì)布置與批改作業(yè)'實施方案

作業(yè)是關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)成果，進展運用力量的必要環(huán)節(jié)，是老師落實教學(xué)"六仔細(xì)'要求的重點內(nèi)容之一。為切實提高作業(yè)效益，實現(xiàn)減負(fù)增效、提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，依據(jù)《鹽城市中學(xué)校作業(yè)布置與批改指導(dǎo)看法》精神，制定本看法。。

一、明確作業(yè)目的

作業(yè)要有利于同學(xué)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問、進展思維力量，有利于同學(xué)探究規(guī)律、把握方法，有利于激發(fā)愛好、進展特長，有利于同學(xué)培育品德、拓展視野。

二、把握作業(yè)布置與批改的基本要求

作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材要求，重點關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)同學(xué)樂觀思索，培育同學(xué)溫故知新、遷移拓展的力量。

作業(yè)布置要做到教、學(xué)、練環(huán)環(huán)相扣，步步為營，不斷內(nèi)化同學(xué)所學(xué)學(xué)問，提高運用力量；要遵循由專項練習(xí)到綜合練習(xí)、由基礎(chǔ)性練習(xí)到進展性練習(xí)循序漸進的規(guī)律。提倡分層布置作業(yè)，針對同學(xué)基礎(chǔ)和潛能布置基礎(chǔ)性作業(yè)、進展性作業(yè)。

作業(yè)批改要遵循有布置必檢查、有檢查必批改、有批改必評講的原則。要狠抓老師的批改規(guī)范，抓實同學(xué)的訂正環(huán)節(jié)。

三、落實仔細(xì)布置與批改作業(yè)的主要措施

（一）仔細(xì)布置與批改課堂作業(yè)，同學(xué)獨立完成，老師精批細(xì)改。

課堂作業(yè)，即基于課堂教學(xué)內(nèi)容，原則上支配在課堂時間內(nèi)，要求同學(xué)獨立做上作業(yè)本的作業(yè)。課堂作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，同學(xué)完成課堂作業(yè)的質(zhì)量是檢驗課堂教學(xué)成效的主要標(biāo)志。要仔細(xì)對待教科書上的習(xí)題，力求理解性、基礎(chǔ)性、鞏固性作業(yè)題題過關(guān)。

1.課堂作業(yè)選題的基本要求。中考進行閉卷考試的學(xué)科都要布置適量的課堂作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精選典型題目做上作業(yè)本。文科類作業(yè)既要注意積累，又要注意技能訓(xùn)練；理科類作業(yè)既要注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，又要注意解決問題力量培育。語文作業(yè)可以選做"探究練習(xí)'中的典型題目，關(guān)心同學(xué)加深對課文文本理解，訓(xùn)練表達力量，作文要根據(jù)課標(biāo)要求進行序列訓(xùn)練。英語作業(yè)的基礎(chǔ)積累內(nèi)容可以為聽寫或默寫等題型，技能訓(xùn)練內(nèi)容可以為翻譯、造句、書面表達等主觀題，要將每單元的Task訓(xùn)練做上作業(yè)本。數(shù)理化學(xué)科要遵循學(xué)以致用的原則，準(zhǔn)時布置鞏固訓(xùn)練的作業(yè)，習(xí)題重在訓(xùn)練學(xué)科素養(yǎng)和熬煉解決問題的實踐力量。要杜絕形式主義作業(yè)，不得布置讓同學(xué)花費大量時間去抄寫題目的題型，例如選擇、推斷、填空等客觀題。

2.仔細(xì)批改課堂作業(yè)。老師要加強對同學(xué)作業(yè)完成狀況的檢查，準(zhǔn)時批改，規(guī)范批改，做好批改筆錄。全部上作業(yè)本的作業(yè)都要準(zhǔn)時全批全改，真實批改，提倡撰寫評語。作業(yè)評價包括作業(yè)規(guī)范程度和作業(yè)精確?????率兩個方面，等第要客觀公正。要討論改進批改方法，提高批改效益。對作業(yè)中的共性錯誤，要回溯到教學(xué)環(huán)節(jié)進行彌補，讓同學(xué)訂正后再批改。對主觀性比較強的作業(yè)，可以在同學(xué)自評、互評等初評的基礎(chǔ)上由老師進行批改。確因班額大，生數(shù)多等客觀緣由老師不能全部批改的作業(yè)，如作文和英語書面表達，可以實行輪番詳批和略批相結(jié)合的方法。要杜絕少數(shù)老師不問青紅皂白"一筆勾'誤人子弟的偽批改行為。

3.抓實作業(yè)的訂正和評講環(huán)節(jié)。作業(yè)反饋要準(zhǔn)時，講評要科學(xué)，突出要點。要正確對待同學(xué)作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展同學(xué)思維寬度與理解、分析問題的深度，提高同學(xué)分析和解決問題的力量。對作業(yè)中同學(xué)普遍存在的問題，要設(shè)計跟進練習(xí)，進行跟蹤訓(xùn)練。

4.仔細(xì)組織教材中生成性、探究性內(nèi)容的教學(xué)。要高度重視教材中生成性、探究性教學(xué)內(nèi)容，力求過程性練習(xí)人人過關(guān)。新教材中有部分教學(xué)內(nèi)容不是直接呈現(xiàn)給同學(xué)的，而是要通過師生的教學(xué)活動共同完成的生成性、探究性練習(xí)，尤其是英語等學(xué)科，這種生成性的教學(xué)內(nèi)容占的比例更大。這些練習(xí)要通過教同學(xué)成，在課堂內(nèi)讓同學(xué)在課本上完成，通過同學(xué)板演、老師檢查、同學(xué)相互批改、同學(xué)自主訂正糾錯等方式，力求做到人人過關(guān)。老師要對這類練習(xí)進行過細(xì)檢查，確保答案的精確?????性，否則，同學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)就難以為繼，就會造成同學(xué)掉隊。

（二）要合理設(shè)計課外作業(yè)，切實提高質(zhì)量，嚴(yán)格掌握總量。

課外作業(yè)是為鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)的實踐運用力量，進展同學(xué)的共性特長，培育同學(xué)的愛好愛好，同學(xué)在課余時間完成的作業(yè)。

1.選取相宜的課外作業(yè)形式。依據(jù)教學(xué)的目標(biāo)要求，布置必要的筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)、課外閱讀以及實踐探究活動等多種形式的家庭作業(yè)。

2.嚴(yán)格掌握課外作業(yè)量。班主任、備課組長、科任老師要協(xié)調(diào)掌握作業(yè)總量，每天指令性課外作業(yè)總量要掌握在1.5小時之內(nèi)。

3.用好教輔用書。各學(xué)校要樂觀發(fā)揮教輔用書的作用，仔細(xì)組織老師使用與教科書配套的《補充習(xí)題》（包括《歷史填充圖冊》《地理填充圖冊》《生物試驗報告冊》《化學(xué)試驗報告與評