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文檔簡介

全冊備課對新課標的理解:新課標使數(shù)學教育面對全體同學,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。動手實踐,自主探究與合作溝通是新課標中同學學習的重要方式,由于同學所處文化環(huán)境、家庭背景與自身思維方式的不同,同學的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的主體的和富有共性的過程,表達關系的轉變,同學是數(shù)學學習的仆人,老師是數(shù)學活動的組織者。新課標中重視運用現(xiàn)代信息技術,特殊考慮計算器、計算機對數(shù)學學習方式的影響,大力開發(fā)并向同學供應更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具。致力于轉變同學的學習方式,使同學愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的探究性的數(shù)學活動中去。教學內容:1.數(shù)學就在我身邊2.分類比擬3.熟識10以內的數(shù)4.位置與挨次5.加法和減法〔一〕6.實踐活動〔一〕7.熟識圖形8.熟識11至20各數(shù)9.學看鐘表10.加法和減法〔二〕11.實踐活動〔二〕12.總復習教學目標:經受分類與比擬的過程,體驗分類與比擬的方法,并培育初步的觀看和推斷力量。結合生活實際,能嫻熟地數(shù)出20以內物體的各數(shù),會讀寫,把握挨次和大小,初步了解序數(shù)的概念,從而滲透數(shù)學與生活實際密不行分。在實際情境中能精確?????確實定物體的前后左右和上下的位置,并會用語言表達出來。初步體會生活中有很多的加減計算問題,了解加減法的含義,能比擬嫻熟地口算20以內的加減法。在理解運算意義的根底上把握連加、連減、加減混合運算挨次,能正確的口算20以內的連加、連減、加減混合式題、初步學會觀看現(xiàn)實情景圖,口述題意并列式解答。能運用分類的方法,有挨次地整理學習用品,能發(fā)覺并提出數(shù)學問題,培育能比擬清晰的表達和溝通解決問題的過程。初步領悟實際生活中的物體與幾何形體的聯(lián)系。初步會看鐘表上的時間,熟識時針和分針的作用,滲透合理利用時間和珍惜時間的觀念。通過觀看與操作、抽象與概括,把握20以內數(shù)的進位加法和退位減法,能夠計算。培育探究意識及合作精神。能與他人合作,在活動中能從數(shù)學角度提出問題、解決問題,初步體驗解決問題策略的多樣性。了解同一問題可以有不同的解決方法。有與同伴合作解決問題的體驗。在對簡潔物體和圖形的大小、位置關系、運動的探究過程中,開展空間觀念。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。初步熟識生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學習愛好和探求學問的欲望,樹立學好數(shù)學的信念。通過分類與比擬,滲透分類與比擬的數(shù)學思想和方法,并培育初步的觀看和推斷力量,強化數(shù)學與生活的聯(lián)系。了解以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。經受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思想過程的合理性。在他人的指導下,能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。在他人的鼓舞與關心下,能克服在數(shù)學活動中遇到的困難,獲得勝利的體驗,樹立學好數(shù)學的信念。教學重點:初步熟識生活中處處有數(shù)學,激發(fā)同學的學習愛好和探求學問的欲望,樹立學好數(shù)學的信念。嫻熟地數(shù)出20以內物體的各數(shù),會讀寫0至20各數(shù),把握20以內各數(shù)的挨次和大小,初步了解序數(shù)的概念,從而滲透數(shù)學與生活實際密不行分。初步體會生活中有很多的加減計算問題,了解加減法的含義,能比擬嫻熟地口算20以內的加減法。在理解運算意義的根底上把握連加、連減、加減混合運算挨次,能正確的口算20以內的連加、連減、加減混合式題、初步學會觀看現(xiàn)實情景圖,口述題意并列式解答。同學通過觀看與操作、抽象與概括,把握20以內數(shù)的進位加法和退位減法,使同學能夠計算。能與他人合作,在活動中能從數(shù)學角度提出問題、解決問題,使同學初步體驗解決問題策略的多樣性。教學難點:通過動手操作,把握20以內數(shù)的進位加法和退位減法的方法,能夠正確計算。能與他人合作,在活動中能從數(shù)學角度提出問題、解決問題,使同學初步體驗解決問題策略的多樣性。初步學會觀看現(xiàn)實情景圖,口述題意并列式解答。教學進度方案:周次內容課時1數(shù)學就在我們身邊3210以內數(shù)的熟識4310以內數(shù)的熟識44位置與挨次45加法和減法〔一〕〔九月月考〕46十一假7加法和減法〔一〕4810加法和減法〔一〕實踐活動〔一〕〔學科活動〕12熟識圖形〔期中考試〕〔十月月考〕111311—20各數(shù)的熟識1214學看鐘表〔十一月月考〕2加法和減法〔二〕215—17加法和減法〔二〕實踐活動〔二〕〔十二月月考〕1218總復習4工作目標:一、學習目標語文盡量全達標優(yōu)秀率在80%以上數(shù)學盡量全達標優(yōu)秀率在80%以上二、思想目標1、當時狀況本班同學思想活潑,樂觀要求進步,能夠團結友愛,和諧相處。多數(shù)同學能夠遵守學校和班級的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退。大局部同學能夠樂觀主動地為班集體做一些力所能及的事,能夠相互協(xié)作,相互關心。多數(shù)同學情愿關心別人。孩子們年齡小,思想不成熟,但沒有不良傾向。也有個別同學缺少對班集體的關懷,沒有集體榮譽感。2、奮斗目標形成團結向上有深厚學習氣氛的班風。三、行為習慣目標1、當時狀況大局部同學活潑好動,局部同學上課聽講習慣較好,局部同學不能保持良好的行為習慣。奮斗目標加強同學的常規(guī)管理,培育同學的良好行為習慣。四、轉化學困生目標1、當時狀況劉京對學習沒有愛好,期末成果爭取進入60分。奮斗目標培育同學的自信念。使全部同學在各方面都有所進步。學科活動:周次內容效果10周口算競賽通過競賽,同學的口算速度有很大提高。11周整理我的小書包通過此次活動,使同學知道了書要分層放。18周口算競賽通過競賽,同學的口算力量有很大提高。19周新年游藝會同學能在活動中提出問題,并解決問題。生活中處處有數(shù)學教學思想:引導同學聯(lián)系自己身邊詳細,好玩的事物,通過觀看、操作、解決問題等豐富的活動,感受數(shù)的意義。體會數(shù)用來表示和溝通的作用,初步建立數(shù)感。教學目標:使同學把握了解數(shù)學的內容,感受自己的生活與數(shù)學有著親密的聯(lián)系。通過學習活動使同學熟識學校的環(huán)境,受到校內文化的熏陶。激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好和探究學問的欲望。教學重點:樹立學好數(shù)學的信念.培育數(shù)數(shù)的力量。教學難點:同重點.學問根底:上學前的生活學問.教學時間:4課時第一課時2007.內容:數(shù)一數(shù)目標:了解同學關于屬于計算方面的學問把握狀況,同時培育同學有序觀看、分類觀看等行為習慣。重點:使同學熟識校內環(huán)境,調動同學已有的數(shù)學學問,技法學僧對數(shù)學的愛好,感受數(shù)學就在我身邊。難點:同上過程:一、導入:當你背上小書包走進校門時,你就是一名學校生了,你將融入到多多彩的校內生活。在這里你將學到很多的學問懂得更多的道理。二、新授:1、引導同學觀看畫面,說出每幅圖的意思,再數(shù)數(shù)各圖中人或物的數(shù)量。2、在教室中找一找數(shù)學問題。3、帶著同學到校內中查找數(shù)學問題。三、小結:1、生活中處處有數(shù)學。2、表揚每一個肯發(fā)言的同學。板書:書1頁圖課后反思:大多數(shù)同學對生活有肯定的了解,感知數(shù)學在身邊無處不在。多數(shù)同學能正確數(shù)出100以內的數(shù),并且一局部同學會2個2個,5個5個,10個10個的數(shù)。:內容:看一看目標:了解同學關于圖形方面的學問把握狀況;使同學了解自己課間活動的內容與形式。重點:使同學了解生活中物體的外形、運動與變換是數(shù)學要爭論的內容。過程:一、導入:當你剛剛走進學校,你都觀察了什么?二、新授:1、觀看教室,你發(fā)覺了那些圖形?2、你在生活中還發(fā)覺那些圖形?3、擺一擺,畫一畫〔書中“設計天地〞的圖形〕。三、小結:在我們的生活中會遇到很多的圖形。老師想叫你做一個有心人,平常留意觀看把你見到的圖形告知同學。課后反思:大多數(shù)同學對圖形有肯定的了解,課上樂觀性高,通過動手操作能擺出不同的圖形。第三課時內容:比一比目標:通過觀看,使同學知道“快與慢〞、“遠與近〞、“高與低〞、“輕與重〞、“大與小〞、“多與少〞等都是數(shù)學要爭論的問題,感受數(shù)學就在我身邊。重點:感受數(shù)學就在我身邊。過程:一、導入學校預備開運動會,同學們都來參與。你看劇烈的競賽已經開頭了。二、新授1、出示主體圖,多用什么工程在競賽?2、說一說你都發(fā)覺了那些數(shù)學問題?3、師領同學觀看第一幅圖,引導同學說出?!?〕、有幾名同學?在干什么?〔2〕、誰應當?shù)牡谝?,為什么?〔初步體會跑得快用的時間相比照擬短,跑得慢,用的時間相比照擬長?!?、其余幾幅圖依據(jù)類似方法自學。三、小結:今日你發(fā)覺了那些數(shù)學問題?第四課時內容:說一說目標:了解同學關于“數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計〞等學問綜合應用的狀況。重點:培育同學學數(shù)學用數(shù)學的意識,感受生活中處處用數(shù)學。過程:一、導入今日老師要帶大家到超市去看一看。二、新授:1、出示主體土,看一看都有生么東西?2、你能分區(qū)域看嗎?3、領同學觀看“飲料區(qū)〞圖,提問〔1〕都有什么飲料?你知道他的價錢嗎?〔2〕你準備買什么?應付多少錢?〔3〕礦泉水在第幾排的第幾個?〔4〕那種飲料最多?橙汁比梨汁多幾箱?〔5〕你還可以提出什么問題?4、用類似的方法學習其余幾幅圖。三、小結:你知道了什么?課后反思:大多數(shù)同學對圖形有肯定的了解,課上樂觀性高,通過實際的生活解決實際的問題。分類比擬單元備課教學思想:滲透分類與比擬的數(shù)學思想教學目標:使同學學會分類及進行輕重、多少、高矮、薄厚、長短等的比擬.過程與方法:通過分類與比擬,滲透分類與比擬的數(shù)學思想和方法,并培育初步的觀看和推斷力量。強化數(shù)學與生活的聯(lián)系.情感態(tài)度:樂觀參與數(shù)學活動,會思索問題。教學重點:滲透分類與比擬的數(shù)學思想和方法.教學難點:從不同角度按不同標準分類及三個量進行比擬.學問根底;上學前的生活學問.教學時間:2第一課時教學內容:分類教學目標:使同學學會分類。使同學學會按不同標準分類。培育同學初步的觀看力量和推斷力量。培育同學主動學習的精神。教學重點:給同學滲透分類的教學思想教學難點:從不同角度不同標準分類教學過程:一、導入1、誰情愿把你喜愛吃的、喜愛玩的、喜愛看的和你家里的或著是看到的東西介紹給大家2、自然界中有許很多多的物體,數(shù)也數(shù)不清,但是我們可以按不同的標準分類二、新授〔一〕誰情愿說一說你是怎樣分類的?分類1、觀查床上衣服圖說一說應怎樣整理?2、自己試著把它們分一下類?然后把你的想法說給同桌聽聽3、匯報:你是怎幺分的?4、匯報:你為什么這樣分?〔二〕1、出示汽車圖.2、數(shù)數(shù)共有幾輛汽車3、把這些汽車進行分類,并說出依據(jù).4、全班匯報.5、想:為什么有這么多分法?〔三〕小結:在我們的日常生活中,哪些地方能用到分類?三、穩(wěn)固練習1、分一分〔1〕說說圖上畫的是什幺?〔2〕把同類的圈在一起。2、分一分,并說出分類依據(jù)〔書中的二題〕小結:在我們日常生活中按物品的不同分類標準有不同的分類方法。3、整理小書包。四、作業(yè):把自己的臥房進行分類擺放。五、板書其次課時內容:比擬重點:滲透比擬的數(shù)學思想難點:三個量進行比擬媒體:電視過程:一、導入二、新授(一)、〔課件〕說說那個輕哪個重?1、介紹圖意2、生觀看圖后說說發(fā)覺了什么,怎么看出來的?3、在說圖意.(二)擺擺用五角星和燈籠圖擺.(各4)1、說說怎么想的?2、說話:()和()同樣多(三)擺和說1、擺5只白兔,3只刺猬,1只小貓2、說說發(fā)覺了什么數(shù)學問題?3、貓和刺猬再填上幾只就和小兔同樣多了?三、穩(wěn)固練習練一練1、2、3、4、5比高矮,比薄厚,比長短,比大小,比輕重.四、小結:想想生活中還有哪些物品可以進行比擬?五、作業(yè):到家中去找物體進行比擬板書:比擬圖片10以內數(shù)的熟識教學思想:建立初步的數(shù)感教學目標:1、學問目標:使同學嫻熟的數(shù)出數(shù)量在10以內物體的個數(shù),會讀寫0-10各數(shù),把握10以內個數(shù)的挨次和大小,初步了解序數(shù)的概念。2、過程與方法:能在老師的關心和指導下,從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。3、情感態(tài)度:在學習過程中激發(fā)學數(shù)學的愛好,培育良好的學習習慣。教學重點:熟識10以內各數(shù).教學難點:寫3、5、8、0以及較大數(shù)的分與合學問根底:學前教育教學時間:8課時第一課時教學內容:認數(shù)1、2、3教學目標:1、熟識1——3,會用數(shù)表示物體的個數(shù)2、培育同學的觀看分析力量,并有意識訓練同學的爭論方法,培育同學的語言表達努力3、在小組中學習與他人合作教學重點:1、2、3的挨次和大小教學難點:寫法教學過程:一、引入數(shù)在我們生活中常用到,今日我們就來學習數(shù)。二、新授1、〔課件〕出例如題圖:說說圖上畫的是什么?用手指告知老師物體的數(shù)量是幾.2、是用圓點表示1、2、33、生活中還有哪些物體可用1、2、3表示?4、三個數(shù)的關系.〔說出這三個數(shù)誰最大誰最小和差幾.〕5、書寫(1)、觀看占格位置(2)、書空(3)、練寫三、穩(wěn)固練習9頁1、連線2、看圖,先畫圓點,再寫數(shù)3、10頁比擬四、小結:說說書對我們的生活有哪些關心?五、作業(yè):用1、2、3分別說一句話六、板書:田格寫1、2、3其次課時教學內容:認數(shù)4、5教學重點:讀寫4、5教學難點:寫5和較大數(shù)的分與合教學過程:一、引入〔老師畫五角星、長方形和正方形〕數(shù)數(shù)五角星有幾個角?長方形,正方形有幾條邊?二、新授(一)、認數(shù)4、51、說說你對數(shù)字4、5有哪些熟識?2、〔投影〕觀看圖上畫了什么?可用幾表示?3、生活中還有哪些物體可用數(shù)字4、5表示?4、用手勢表示4、55、用圓點表示4、56、用小棒數(shù)出1、2、3、4、57、用4根小棒擺不同的圖形,用5根擺8、給1-5這些數(shù)字排隊,并說說各數(shù)之間的關系9、把4、5分別用小棒分成2份,看誰的分法多.(二)、寫法(三)、練習書寫,個別指導三、小結:看這1、2、3、4、5,你想對大家說些什么?四、穩(wěn)固練習12頁1、2、五、作業(yè).找用4、5表示的物體板書:田格寫4、5第三課時目標:1、學問目標:熟識〈、〉、=,能用符號和詞語描述數(shù)的大小2、過程方法:在動手操作中感知兩量間的大小3、情感態(tài)度:培育學習數(shù)學的愛好,感受生活中處處有數(shù)學。重點:嫻熟應用〈、〉、=難點:應用教學過程:一、導入體育老師剛剛跟我說要組織幾次跑步競賽,男生和女生跑接力賽,誰情愿參與?二、新知1、師選三名女生四名男生說:認我已經選好了預備競賽。2、讓生發(fā)覺還不能比,由于男生女生的人數(shù)不一樣。3、師板書:43引出“〉〞、“<〞4、怎樣就可以競賽了?〔再來一名女生〕5、指導書寫“〉〞、“<〞“=〞要留意筆畫斜著點,重點指導起筆收筆6、用你的學具擺出兩個這樣的數(shù),并用數(shù)字卡片擺出他們的關系。7、擺出1至5按從大到小的挨次排列。8、在生活中你遇到了哪些能比大小的數(shù)?三、練習1、比一比,填一填〔p24第一題〕2、〔〕里可以填幾3〈〔〕5〉〔〕4〈〔〕3、猜猜圖中共幾人?說想法。四、小結:今日我們學了什么學問?五、作業(yè):把今日學的學問講給家長聽.板書:4>33<44=4第四課時內容:認數(shù)0目標:1、學問目標:熟識數(shù)字0并且會正確書寫。2、過程與方法:通過認數(shù)數(shù)數(shù)滲透數(shù)學與生活實際密不行分。3、情感態(tài)度:在學習過程中激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。重點:指導書寫0難點:明確0所表示的意思.過程:一、引入想一想在日常生活中你在哪見到過0?二、新授1、依據(jù)平常你對0的熟識,用自己的話說說0表示的意思,舉例說明也可以.2、觀看三個魚缸可以用數(shù)字幾表示,為什么?0表示什么意思?你還能舉一些例子嗎?3、察尺子,你發(fā)覺了什么?4、數(shù)0-5、5-05、說圖意:籠子里有1只鳥,用1表示,鳥飛走了,用0表示.1大于0.6、寫:重點指導起筆,落筆.要求:寫圓滑.均勻.美觀.7、生練寫三、穩(wěn)固練習15頁1、看圖寫數(shù)2、連一連3、按挨次填數(shù)4、比一比,說一說四、小結:說說這節(jié)課你又學會了什么?五、作業(yè):把你學到的學問說給家長聽。六、板書:田格書寫0第七課時內容:熟識6、7、8目標:1、學習數(shù)字6、7、8會讀會寫,把握0——8的各數(shù)的挨次和大小。2、通過認數(shù)、數(shù)數(shù)滲透數(shù)學和生活實際密不行分。3、激發(fā)同學的學習愛好。重點:6、7、8的書寫難點:6、7、8所表示的意思過程;一、導入〔1〕畫面〔漂亮的校內以及同學在校內里跳皮筋、玩滑梯、接力跑的情景。〕〔2〕誰看出了什么?〔指導同學看圖說話和數(shù)數(shù)〕〔3〕今日我們就學習6、7、8。[板書課題]二、探究新知.〔抽象出數(shù),6、7、8關系及書寫〕1、抽象出數(shù)〔1〕生活中有很多事物的個數(shù)可以用6、7、8表示,請你選擇自己最喜愛的方法擺一擺、找一找,告知大家?!?〕同學一起動手操作:可以用手指表示,可以擺圓片或三角,可以擺出數(shù)字卡片。小棒、蘋果、桃、小雞等等?!?〕同學匯報〔4〕小結:抽象出6、7、8。2、學習6、7、8之間的關系及6、7、8的書寫剛剛我們熟識了6、7、8,你還想學習有關6、7、8的什么學問?[依據(jù)同學學習的要求調整教學挨次]〔1〕數(shù)的挨次這是一把放大的斷尺圖。(插圖)請第三組的第六個小伴侶讀一讀。〔0—8〕大家再指著你擺的卡片倒著讀一讀?!?——0〕小結6、7、8的挨次。〔6添上1是7,8在7的后面〔2〕比擬大小比擬6和7的大小。[板書6<7]你是怎么知道6<7的?〔看尺子圖、擺圓片.數(shù)手指等〕誰能比一比8和7的大小?板書8>7你知道比7小的數(shù)是幾嗎?[師舉7的卡片]請你在數(shù)字卡片中找一找,舉給四周的人看。舉出比5大的數(shù)。[師舉5的卡片]〔3〕、6、7、8的書寫。書空寫6、7、8。你怎么記住6、7、8、呢?留意:我們寫的6、7、8是手寫體的,8不封口!請翻開書第17頁,描完6、7、8以后,每個數(shù)寫兩遍同學評價。3、總結:通過剛剛的學習,你學會了什么?三、練習1、〔P18/7〕小動物們排隊報名預備參與運動會?。垭娔X出示掃描的練習圖]小青蛙第一,誰排第四?你喜愛哪個小動物,它排第幾?2、〔P18/4〕〔1〕小貓們參與完運動會,餓了,有6只小貓,3堆魚。假如每只小貓吃1條魚,靜靜告知你旁邊的小伴侶,吃哪堆魚最適宜?[電腦出示掃描的練習原圖]〔2〕為什么?都誰這么想的?〔3〕[電腦出示一只小貓和一條魚一一對應的圖]3、〔P18/5〕比大小的練習:[出示:7O45O86O6701]〔1〕7和4比怎么樣?〔2〕同學翻開書練習?!?〕大家齊讀、訂正。4、生活中你見過哪些東西的數(shù)量是6、7、8?同學舉例。6、7、8在生活中處處可見,我們的生活離不開數(shù)學!5、〔P18/思索題〕每個秋千1人玩,每個壓板2人玩。當秋千和壓板都坐滿人時,還有〔〕人沒玩上?請同學下課通過實踐驗證答案。板書:田格書寫6、7、8第八課時4內容:認數(shù)9、10目標:1、使同學正確數(shù)出數(shù)量是9、10的的物體的個數(shù),會讀寫9、10。2、培育同學觀看力量。和口語表達力量3、感受數(shù)學與生活有著親密的聯(lián)系重點:9、10的讀寫及數(shù)序過程:一、引入星期天,一些同學來到了動物園。下面就讓我們觀看一下他們都看到了什么?!渤鍪緢D〕用手指和圓點表示9、10,抽象出9、10說說:生活中哪些物體的個數(shù)可以用9、10表示二、新授1、出示尺子圖,生觀看特點:〔1〕、數(shù)序〔2〕大小〔同時出示點子圖,讓同學比擬〕〔3〕10個一是一個十?!餐瑫r出示皮球和小棒成10圖給同學強化。〕2、9、10的書寫強調:9一筆寫成;10占兩個日字格3、生描紅練寫,師巡察指導4、小結:重點指導書寫三、穩(wěn)固練習〔20、21頁〕1、看圖先畫圓點,再寫數(shù)。2、看圖填數(shù)。3、看圖畫圓。4、比一比,填一填。5、里可填幾?6、想一想,被樹攔住的數(shù)各是多少?請你填一填。7、依據(jù)挨次填數(shù)。說一說,生活中哪些地方還用到倒著數(shù)數(shù)。8、寫一寫〔1〕大于2的?!?〕小于6的。四、小結:今日你又學到了什么?五、作業(yè):到生活中去查找9、10。板書:田格書寫9、10分與合教學要求:使同學從不同的兩種思索行式逐步記住10以內各數(shù)的分與合。教學重點:較大數(shù)的分與合學習。教學難點:較大數(shù)的分與合的教學。教學過程:一、復習引入1、師生手指玩耍1—10,邊說邊動。2、出示:5個胡蘿卜,兩只白兔的圖片3、生邊看圖邊數(shù)出是多少。二、學新知1、創(chuàng)設情景一、看了圖片,你有什么想法?〔分蘿卜〕2、要把5個胡蘿卜,分給2個小白兔,可以怎樣分?3、生動手分一分,邊分邊說。師引導:5可以分成3和2,2和3和起來是54、把自己分的說給同桌聽聽。5、匯報6、創(chuàng)設情景二、7個氣球分給2個小伴侶,可以怎樣分?7、生邊說邊動手分,匯報發(fā)覺規(guī)律師板書:123456654321三、練習1、六本書放在兩個書架上,應當怎樣擺?生先擺一擺,再說一說里填幾。4413273127猜一猜?!?〕有5個圍棋,左手拿2個,右手拿〔〕個〔2〕有6個圍棋子,左手拿〔〕個,右手拿〔〕;7個哪?四、小節(jié)今日,同學們表現(xiàn)的都很好,盼望你們能把物體一次按不同的方法分好,再檢查兩份合起來是不是原來的整體。五、作業(yè)書23頁第2、3題板書:分與合第2課時教學內容:分與合教學重點:在分與合中從不同角度學習10以內各數(shù)的分與合。教學過程:一、玩耍導入:規(guī)那么:按要求湊數(shù),完成。出示卡片:〔1〕湊9:1、82、〔〕3、〔〕4、〔〕〔2〕湊10:9、1〔〕、2〔〕、3〔〕、4〔〕、5二、學新知:創(chuàng)設情境活動一:9朵花,放在2個花瓶里,可以怎么分?實物圖片〔1〕生動手分,動口說。師巡察,指導生按挨次說、擺?!?〕同座相互說〔3〕匯報活動二:給圖添色。兩人合作,把10個分別涂成兩種顏色,可以怎樣涂?你會按規(guī)律涂嗎?〔1〕兩人分別涂色〔2〕說一說〔3〕分別匯報提示:10可以分成2和83和7合起來是10小結:你學到了那些新學問?三、玩耍1、串手鏈:七個珠子,穿在蝴蝶兩邊,可以怎樣串?生動手畫,匯報2、把9個球分別放在2個盤子里,可以有幾種方法?生爭論后匯報3、比比,里填幾。43265410103四、作業(yè)1、向家長匯報你學到了什么。2、P24T3五、板書分與合12345678910987654321位置與挨次教學目標:1、在實際情景中讓同學體驗前后上下的位置與挨次,并進一步把握數(shù)的概念。2、能較精確?????地確定物體的前后、左右、上下的位置,并會用語言表達出來。3、初步培育同學養(yǎng)成按肯定的位置觀看、描述事物的習慣與應用意識。教學重點:能較精確?????地確定物體的前后、左右、上下的位置,并會用語言表達出來。教學難點:培育同學養(yǎng)成按肯定的位置觀看、描述事物的習慣與應用意識。教學過程:一、導入我們先看看自己的位置。提示:從前面數(shù)你坐第幾?從左邊數(shù)你坐第幾?你的前后左右都是誰?二、你去過北京嗎?今日老師就帶你去北京看一看1、出示三幅主題圖說一說你看到的2、通過同學的答復老師從中了解同學對位置關系的了解,結合同學的答復滲透位置關系3、說說你前面是誰后面是誰,為什么同樣一個人一會在別人前面一會在別人后面?4、小玩耍:找位置5、玩耍:看誰指的快6、觀看教室中的物品,用正確的語言表達其次課時教學目標:1、在實際情景中讓同學體驗前后上下的位置與挨次,并進一步把握數(shù)的概念。2、能較精確?????地確定物體的前后、左右、上下的位置,并會用語言表達出來。3、初步培育同學養(yǎng)成按肯定的位置觀看、描述事物的習慣與應用意識。教學重點:能較精確?????地確定物體的前后、左右、上下的位置,并會用語言表達出來。教學難點:培育同學養(yǎng)成按肯定的位置觀看、描述事物的習慣與應用意識。教學過程:一、導入每天放學你都要回家,今日有幾個小動物找不著家了,你情愿關心送他們回家嗎?二、新授1、出示小動物和房子圖〔1〕、小貓說:“從右邊數(shù)第3家是我家,誰快送我回家?〞〔2〕、小狗說:“我家住在小貓家的左邊,快快送我回家吧〞〔3〕、小雞說:“我家左邊桌的是小貓右邊住的是梟雄,誰能把我和小熊送回家?2、我們剛剛送幾個小動物回了家,他們特殊感謝大家,可有幾位住樓房的小動物還需要我們的關心呢出示樓房圖〔1〕、小狗住第1層第1號,小羊住第3層第2號,獅子住第2層第3號,小兔住獅子左面,小狗住山羊的下面,山羊的下面是小貓?!?〕、你能像老師這樣提出問題嗎?3、出示汽車圖,你能看圖提問題嗎?4、說一說你在教室中的位置每天放學回家你都要靠哪邊走?板書:位置與挨次上左右下五、10以內數(shù)的加法和減法教學目標:1、學問目標:〔1〕使同學初步體會生活中有很多的加、減法計算問題?!?〕初步了解加減法的含義,能較嫻熟的口算10以內的加、減法?!?〕使同學在理解運算意義的根底上把握連加、連減、加減混合運算挨次,能正確的口算10以內的連加、連減、加減混合式題?!?〕初步學會觀看現(xiàn)實情景圖,口述題意并列式解答。2、過程與方法在老師的指導下發(fā)覺并提出數(shù)學問題3、情感態(tài)度:在他人的鼓舞下能夠樂觀主動的參與數(shù)學活動。教學重點:1、了解加減法的含義2、能較嫻熟的口算10以內的加、減法。教學難點:聯(lián)系實際,加深同學對加、減法含義的理解,初步培育同學得數(shù)學愛好、數(shù)學意識和表達力量。教學時間:17課時第1課時教學內容:加法教學重點:了解加加法的含義,使同學初步體會生活中有很多的加法教具:課件教學過程一、體會生活中處處有數(shù)學。1、觀看主題圖,說說你發(fā)覺了什么?數(shù)一數(shù),說一說。先同桌說說,在個別匯報你會用一個算式把圖的意思表達出來嗎?〔1〕生試著列式2+1=3〔2〕誰會讀給大家聽,生跟著讀。2、觀看鴿子圖,說圖意一共有幾只?怎樣列式?3、擺一擺。〔1〕左邊有一朵黃花,右邊有四朵黃花,共有多少朵黃花?生動手擺,同桌說一說怎樣列式?!?〕左邊有兩朵紅花,右邊有兩朵紅花,共有多少朵紅花?4、想一想,做值日時你們是怎樣做的?二、說說生活中還有哪些加法問題?三、練習1、看圖列式。?????+=????+=2、比一比12+234四、指導書寫算式1、板書范寫2、巡察指導五、作業(yè)查找生活中的加法問題,登記來,下節(jié)課匯報。板書:?????+=+=其次課時教學目標:使同學初步體會“加法交換律〞培育同學的理解力量和語言表達力量。教學重點:體會加法交換律教學過程:導入在生活中,你發(fā)覺了什么生活問題?創(chuàng)設情境:雞媽媽數(shù)小雞,1、2、3、4、5、6、7,請你幫幫它,究竟幾只雞?二、新授〔一〕出示圖,引導生觀看,自己說說圖意,可以提出什么問題?1、一共有多少只雞?怎樣列式?2、生邊說師邊板書:3+2=53、還可以怎樣列式?2+3=54、爭論:為什么同一道題,能列出不同的算式,結果卻不同?使生初步體會:相加的兩個數(shù)調換位置,得數(shù)不變?!捕硵[一擺1、有4只小雞,分為兩局部,一局部是1,另一局部是3〔1〕生動手操作〔2〕列式:1+33+12、有5只小雞,分為兩局部,可以怎樣分?生動手分,列式〔三〕說一說出示猴子做玩耍的圖片,同桌相互說圖意后列式。三、玩耍:比比誰聰慧1、找伴侶2、智力闖關〔1〕直接寫出得數(shù)2+1=3+2=1+3=1+2=2+3=3+1=〔2〕看圖列式???????生列式,個別訂正〔3〕0+5=〔〕1+0=〔〕4+〔〕=〔4〕猜一猜,算一算P31T4小組合作完成,看哪組列出的算式多。四、小結生活中有很多把兩局部合起來的數(shù)學問題,盼望同學們把學到的學問真正用到生活中去。五、板書:加法〔3〕3+2=52+3=5第三課時教學內容學會5以內的減法目標:1、理解減法的含義,熟識減號,會讀減法算式。2、培育同學觀看和動手操作力量。教學重點了解減法的含義,使同學初步體會生活中有很多的減法教學過程導人師兜一兜蘋果,露出一個,讓生猜猜有幾個蘋果。出示4個蘋果,獎給坐的最好的小伴侶,讓他拿走。其他生說說,你看到了什么?師:剛剛小伴侶們說的還剩3個蘋果,是怎樣算的?生試說師板書:41=3今日,我們就來學習減法。板書:減法二、學新知1、介紹“—〞2、讀算式:4減1等于33、說說4、1、3分別表示什么?說說出示船圖4、觀看圖,同桌說說圖意,你想提出怎樣的問題?三、還剩幾條船怎樣列式?四、師板書32=1說說3、2、1各表示什么?五、擺擺1、擺5只蝴蝶,劃去3只,怎樣列式?2、5個蘋果,用手圈起兩個,怎樣列式?六、試試1、看圖列式P33S,說說為什么這樣列?2、玩耍3、練習P33T1在老師的指導下做看圖列式P33T2,生做4、指導寫法5、小結:減法在我們的日常生活中處處可見,要想發(fā)覺它,就要留心生活。作業(yè)必做題:P33T4愛好題:回家搜集生活中的減法問題。2、板書減法????41=3第四課時教學內容學會有關0的減法目標:1:知道0的含義,會計算關于0的加減法2:培育同學抽象概括力量滲透全面看問題的思想。教學重點會計算0的加減法教學過程:一、復習導入1、口算3+11+23+2514+132532、看圖列式〔2〕♀♀♂♂♂♀♀♀二、學新知1、出示青蛙跳水圖〔1〕觀看圖〔2〕同桌說看到了什么?〔3〕你會列式嗎?師板書:44〔4〕沒有一只蝴蝶用“0〞表示?!?〕完成算式44=02、說一說請一位英勇的小伴侶上來拿橘子。第一次拿走2個,其次次拿1個。其他生觀看盤子里橘子的變化。同桌相互說說怎樣列式。指生到黑板上列式,訂正3、猜一猜〔1〕出示圖,指導生看圖。〔2〕提問:你覺得可能打倒幾個瓶子?同桌說說并列式〔3〕生爭論:或許1個也碰不倒怎樣列式?三、玩耍:投籃四、練習1、口算213243521153202、計算3、看圖列式??????????—=—=板書減法44=050=5第5課時教學內容:有關加減法的綜合練習教學重點:鼓舞同學發(fā)覺體會找規(guī)律教學用具:課件、頭飾、花圖教學過程:1、看圖列式〔圖片〕〔1〕生看圖列式〔2〕個別生訂正2、猜一猜,并列式?!?〕投影出示小猴吃桃圖,〔2〕生猜猜可能吃幾個?〔3〕依據(jù)你的猜測列式。想想:有沒有可能吃掉5個為什么?3、記算下面各題。分兩組進行競賽。52214+1323+1421+251304、找規(guī)律畫圖填空:每次少幾個?〔1〕生觀看圖〔2〕思索找規(guī)律填空〔3〕畫圖5、玩耍:小蝌蚪找媽媽一生戴青蛙頭飾,其他生戴蝌蚪頭飾找媽媽。6、作業(yè)在生活中找一找可以用算是表示的例子板書:52214+1323+1421+25130第6課時教學內容:得數(shù)是6、7的加法和相應的減法目標:1、會計算得數(shù)是6、7的加法和減法試題2、在動手操作中理解加減發(fā)的含義,培育同學操作力量、觀看和比擬力量。3、培育同學愛學習和認真審題的好習慣。教學重點:初步了解加減法之間的關系教學用具:教學過程:一、復習預備出示6、7的組成圖,1、生動手連一連2、動口說一說6、7由哪兩局部組成?二、學新知1、出示主題圖2、生觀看說圖意3、引導爭論:表示的意義。同桌爭論,小組匯報?4、把兩局部合起來列式?5、練習有關6、7的加法3+32+44+36、出示西瓜圖,生說圖意猜猜筐里有幾個西瓜?依據(jù)什么?怎樣列式?7、算一算726574可以擺一擺,同桌溝通匯報三、玩耍四、練習1、看圖列式P61T1先說圖意再列式訂正2.比一比誰最快631+6745+23+4624+27675775+13.猜球五、小結在生活中有很多得數(shù)是6、7的加減法,你能找到嗎?六、作業(yè):找生活中得數(shù)是6、7的加減法。板書有關6、7的加減法植樹圖西瓜圖2+5=764=2第7課時教學內容:練習得數(shù)是6、7的加法和相應的減法教學重點:嫻熟把握得數(shù)是6、7的加、減法教學用具:教學過程:復習導入1、出示3幅圖〔圖片〕2、生觀看圖,同桌相互說圖意。3、列式計算。4、同桌爭論:找出3幅圖的相同點和不同點,體會整體與局部的聯(lián)系5、生匯報。練習1、一圖三式〔出示圖片〕看圖列式。匯報4+2、64、62分別表示什么意思?每組任選一個算式綻開爭論。匯報2、找規(guī)律再計算。6+12+43+43+376627463716473〔1〕找規(guī)律〔2〕計算〔3〕體會三個數(shù)量之間的關系玩耍:摘蘋果作業(yè)P62T1、4板書73=474=3第8課時教學內容:得數(shù)是8、9的加法和相應的減法教學重點:進一步了解加減法之間的關系:教學用具:教學過程:一、導入體育老師要在咱班選8名同學參與競賽,誰情愿呀?二、新授1、選8名同學到前面來2、自愿站兩隊,看著同學站的隊列式?!部梢罁?jù)每隊人數(shù)、男女生人數(shù)等列式〕3、師依據(jù)生的列式板書生動手擺擺、相互說說是怎樣分的?板書:1234567876543214、出示課件:水杯圖把9個水杯放在兩排怎樣放?指生說。三、學新知1、出示小伴侶看書圖〔1〕觀看,你看到了什么?〔2〕想不想自己列式?生爭論列式〔3〕3+5各指的是什么?同桌說說〔4〕想想還可以怎樣列試?請你做做小老師,把你的想法講給大家聽2、觀看三道算式有什么異同點?〔1〕觀看爭論〔2〕指生匯報3、算一算8+1=〔〕84=〔〕6+3=〔〕9-2=〔〕四、玩耍:數(shù)字撲克牌四人一組,邊出牌邊說算式五、練習1、看圖列式〔1〕鴨子圖〔2〕蘋果圖2、自己說圖意,列式比一比,看誰算得又對又快2+73+67+19+89293873+597964+494小結今日,我們學習了有關得數(shù)是89的加減法,你們都學會了嗎?盼望孩子們能勤練習,到達嫻熟。七、作業(yè):用你喜愛的方式記憶今日所學的學問。板書得數(shù)是8、9的加法和相應的減法9課時教學內容:得數(shù)是10的加法和相應的減法教學重、難點:嫻熟把握10的加減法教學關鍵:使同學建立“湊十〞的熟識。教學過程:導入1、小花狗和小螞蟻在做玩耍,你們想去看看嗎?出示:畫一畫,填一填〔投影〕???????????????????????????????????每行再畫幾個是10個?同桌說后再匯報5986生說組成師寫投影上2、10的組成二、學新知1、小螞蟻和小花狗看大家表現(xiàn)的好特殊歡樂,情愿和大家交伴侶要考考大家。2、出示葡萄圖你能看圖說出算式嗎?你是怎么想的?師板書:3+7=10103=77+3=10107=3指生說說算式的意思。3、觀看算式,你發(fā)覺了什么?小螞蟻:小花狗給你們出的題太簡潔,我來考考你們。8+2=108=6+4=10=2+8=10=4+=10=4、課間休息5、玩耍玩撲克說10的組成連線:湊成10P47T2比一比4+6=109=7+3=104=103=9+1=102=107=5+5=106=105=2+8=猜一猜小花狗和小螞蟻要嘉獎認真聽講的孩子, 大家猜一猜袋里可能有幾朵紅花?幾朵黃花?10朵6、談收獲7、板書得數(shù)是10的加法和相應的減法3+7=10103=7+=7+3=10107=1010=10課時教學內容:P66練習三教學重點:練習得數(shù)是9、10的加法和相應的減法教學難點:嫻熟把握10的加減法教學過程:創(chuàng)設情景:闖關題1、看圖說一說,算一算P70T1生看圖說圖意列式計算說說算式的意思2、看圖列式計算。P70T3說說算式表示的意思3、猜一猜另一只手里有幾個圓點兩手有10個點子,師伸出一手生猜另一手是幾?同桌玩玩耍4、小貓釣魚生帶小貓頭飾到同桌桌上釣魚。5、在規(guī)定的時間內完成9+〔〕=106+〔〕=10〔〕+2=68+〔〕=104+〔〕=99+〔〕=9〔〕+5=10〔〕+3=8〔〕+5=7板書:9+〔1〕=106+〔4〕=10〔4〕+2=68+〔2〕=104+〔5〕=99+〔0〕=9〔5〕+5=10〔5〕+3=8〔2〕+5=711課時教學內容:P72連加連減教學重點:把握連加、連減的計算方法,正確進行計算。教學難點:理解圖意,正確列出算式。教學用具:貼圖、投影片。教學過程:復習看誰算得又對又快。4+2=5+2=7+1=2+1=3+5=6+2=8+2=4+4=8+1=72=53=97=22=8532=103=72=61=52=1+3=新知〔一〕、1、出示玩具圖〔投影〕2、生觀看說圖意,你發(fā)覺了什么數(shù)學問題?3、一共有幾個玩具?你會列式嗎?4、指生匯報,列式。師板書:4+3+2=95、小組爭論,7這個算式怎么計算?6、說說算式表示的意思7、還可以怎樣列式計算?師板書:4+2+32+4+33+4+2……8、生說算式怎樣計算?9、總結運算挨次:先用第一個數(shù)和其次個數(shù)相加,再用得數(shù)加上第三個數(shù)板書:連加計算〔二〕、出示買魚圖〔投影〕1、看圖說圖意2、依據(jù)圖意列式10-2-23、讀算式4、試著算一算,生嘗試練習5、說說你是怎樣計算的?板書:10-3-2=56、哪位同學說說這是一道什么題?板書:連減7、請同學們想想連加和連減題再計算方法上有什么相同的地方。課間休息放音樂做操。練習1、把復習題中每組相關的題合并成一道連加或連減題并計算〔投影〕1+3+2=5+2+1=2+1+5=6+2+2=4+4+1=7-2-3=9-7-2=8-5-2=10-3-2=6-1-2=3、先把算式補充完整,然后列式計算。103〔〕=〔〕同學發(fā)表自己的意見填上數(shù)使橫行、豎行的三個數(shù)相加都得9。23919五、總結說說你是怎樣填出口里的數(shù)的。今日學到了什么?六、板書連加、連減計算4+3+2=910-3-2=5773+4+2=92+3+4=92+4+3=912課時教學內容:加減混合運算教學重點:把握加減混合運算的計算方法,正確計算教學難點:初步理解加減混合運算的意義。教學用具:貼圖、投影、練習篇子教學過程:一、復習導入1、口算:〔投影〕1+4+5=2+7+1=10-4-48-1-3=6+4+0=806=2、說說連加連減的計算題應當怎樣計算??谒恪餐队啊?+5=92=3+7=104=74=3+5=81=7+3=觀看有什么特點。二、學新知利用特點把每組中的兩道題合并成一道題。板書:組合題目4+52=3+74=74+5=81+3=這些題有什么特點?板書:〔加減混合運算〕猜猜這些題應當怎樣計算,同學們相互說一說說說你是怎樣計算的。玩耍三、練習1、口算說出計算過程76+52+645+4754+722、填空;把橫行豎行三個數(shù)加起來填在括號里163422315〔〕〔〕〔〕

〔〕〔〕〔〕四、小結五、作業(yè)P76T4板書4+52=79第13課時教學內容:整理與復習教學目標1、學問目標:通過整理與復習,使同學進一步加深對10與內、數(shù)的熟識,利用數(shù)的組成,嫻熟把握10以內的加減法2、過程方法;在詳細的生活情境中感悟數(shù)的組成,理解算理3、情感態(tài)度;培育與他人合作的意識,并會思索教學用具:卡片、課件教學過程:引入復習1、情境;小伴侶在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜,他們分別住幾樓?2、填空:4+〔〕=86+〔〕=105+〔〕=98+〔〕=103、加法表;觀看有什么規(guī)律,可以爭論匯報開火車看誰算的又對又快4、學習減法表:方法同上拍手玩耍:加法謠小結作業(yè)板書加法表減法表略略第14課時教學內容:熟識圖形表達課標思想:熟識簡潔的幾何體,讓同學在觀看和操作中,獲得對立體圖形的直觀閱歷,建立初步的空間觀念。教學目標:1、使同學直觀的熟識立體圖形,長方體、正方體、圓柱體和球,知道它們的名稱并會識別。2、在動手操作中感悟立體圖形的特征并會識別。3、培育同學的空間觀念和動手操作力量教學重點:對它們有肯定的感性熟識。教學難點:區(qū)分長方體和正方體教學用具:1、自備外形各異的實物2、課件3、積木一盒教學過程:一、引入:熟識日常生活中常見的物體二、新知1、分組把物體歸類并說一說為什么這樣分?2、熟識物體名稱并抽象出直觀圖〔課件〕長方體、正方體、球體、圓柱、3、穩(wěn)固練習〔1〕連一連〔2〕數(shù)一數(shù),填一填長方體〔〕個圓柱〔〕個正方體〔〕個球〔〕個4、課件;說出那些物體的外形是長方體、正方體、圓柱?5、小結你學到了什么?6、作業(yè);找家里的立方體并畫一畫板書:長方體、正方體、球體、圓柱體的圖11——20各數(shù)的熟識教學目標: 1、使同學熟識1120各數(shù),能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),把握20以內數(shù)的挨次,熟識個位和十位,會比擬數(shù)的大小。2、能正確口算10加幾和相應的減法3、初步體會數(shù)學學問與生活有親密的聯(lián)系。重點:1、正確數(shù)出數(shù)量在20以內的數(shù)2、把握11——20各數(shù)的讀法和寫法難點:1、正確書寫20以內的數(shù)2、正確口算10幾加幾和相應的減法時間:2課時第一課時教學目標;1、正確數(shù)出數(shù)量在20以內的數(shù),把握20以內數(shù)的挨次,熟識個位和十位,會比擬數(shù)的大小2、培育同學動手操作力量和語言表達力量3、體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系,培育同學主動學習,樂觀參與的學習態(tài)度。重點;正確數(shù)出數(shù)量在20以內的數(shù),把握11——20各數(shù)的讀法教具:計數(shù)器課件教學過程:一、情景引入:1、在我們的生活中有許很多多的數(shù),比方我家樓下的信箱上就有;1、2、3、4、5……指同學讀信箱上的數(shù),像這樣的數(shù)你能在計數(shù)器上表示嗎?2、同學撥數(shù)〔9再添上1是多少,怎么表示?〕3、熟識個位和十位4、10里面有〔〕個一10個一是1個〔〕二、熟識新數(shù):1、撥數(shù)你會撥12嗎?怎么撥的?〔同學撥珠〕問:十位的1個珠子表示什么?個位的2個珠子表示什么?你會寫嗎?生書寫122、同學練習撥數(shù)通過撥一撥,讀一讀,寫一寫熟識其他的數(shù)3、觀看比擬這些數(shù)有什么特點?4、熟識尺子是的數(shù)比擬大小5、猜一猜1個十和3個一是幾?幾個十是20?……6寫一寫11——20三、反應練習1、看圖寫數(shù)2、我說數(shù)你來撥〔同桌〕3、在里填大于號小于號或者等于號10○1112○149○1119○1817○720○10四、作業(yè);P65T5T6五、板書設計:11—20各數(shù)的熟識10里面有〔10〕個一111213141510里面有〔1〕個十161718192010個1是一個〔〕其次課時教學目標:熟識11—20各數(shù)會讀、會寫,知道組成重點:會讀寫11—20各數(shù),并知道其組成。難點:同上過程:一、導入:我們熟識的新伴侶是誰?〔計數(shù)器〕二、新授:1、師在計數(shù)器上撥出11問:你知道這個數(shù)是多少嗎?2、師介紹:十位上是1表示1個十,個位上是1表示1個一,1個十和1個一合起來是11。生說。3、師在計數(shù)器上撥出13、16、18等數(shù)說說組成4、用計數(shù)器可以表示數(shù)你能用小棒表示嗎?5、小組內爭論如何表示。6、匯報〔10根捆成一捆,表示1個十〕7、小玩耍:一人說一個十幾的數(shù),一人用計數(shù)器表示,一人用小棒表示,三人一起說組成。8、指導書寫。9、比擬大小,用數(shù)字卡片同桌比擬。三、練習1、看圖寫數(shù)P90T12、按挨次填數(shù)。T33、比擬大小T4四、作業(yè):1、書P92T72、小調查:生活中哪些地方有11—20各數(shù)?板書:田格書寫11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、第三課時目標:能正確口算10加幾和相應的減法重點:正確口算,把握口算方法難點:正確口算過程:一、導入今日老師給大家?guī)砹撕芏嗷?,你想要嗎?你要依?jù)這些畫片出題并解答出才能獎給你二、新授1、老師貼出圖,10朵紅花,6朵黃花2、生依據(jù)突編題。3、列式解答,說一說你怎么算出結果的4、結合同學的答復介紹加法和減法中法局部名稱。5、滲透加減法之間的關系。6、同桌玩填數(shù),去數(shù)玩耍。三、練習1、看圖列式P94T12、加數(shù)713102加數(shù)106514和被減數(shù)12171519加數(shù)25104差幫小動物找家。板書:加數(shù)713102加數(shù)106514和17191516被減數(shù)12171519加數(shù)25104差1012515第四課時目標:復習11—20的數(shù)數(shù)、寫數(shù)、數(shù)序、比擬數(shù)的大小以及10加幾和相應的減法,十幾加幾和十幾減幾等學問重點:10加幾和相應的減法,十幾加幾和十幾減幾等學問過程:一、看圖寫數(shù)P95T1二、探究規(guī)律1、〔3〕〔5〕〔7〕〔9〕〔〕〔〕2、〔19〕〔16〕〔13〕〔〕〔〕3、找規(guī)律涂色藍、紅、紅、藍、紅、紅、藍、〔〕、〔〕、〔〕4、那一行的規(guī)律和其他三行不一樣?在右邊畫“ 〞67891112131415141312161718197531201918171086418161412三、練習P96T4小雞圖〔1〕、從左邊起,數(shù)10只小雞圈起來。〔2〕、從右邊起,在第10只,第12只、第15只小雞下面畫“〞〔3〕、算一算,沒畫“〞的小雞一共有〔〕只。板書:〔3〕〔5〕〔7〕〔9〕〔〕〔〕〔19〕〔16〕〔13〕〔〕〔〕九學看鐘表教學目標:1、結合同學的生活閱歷學會看鐘表;會讀整時和半時。2、結合同學日常生活的作息時間,培育同學珍惜時間和遵守時間的良好習慣。3、培育同學的觀看力量和應用力量。教學重點:會讀整時和半時,感受時間在人們生活中的應用,培育同學珍惜時間和遵守時間的良好習慣。難點:培育同學的觀看力量和應用力量。教學時間:2課時第一課時目標:1、結合同學的生活閱歷學會看鐘表;會讀整時和半時。2、結合同學日常生活的作息時間,培育同學珍惜時間和遵守時間的良好習慣。重點:會讀整時和半時,感受時間在人們生活中的應用,培育同學珍惜時間和遵守時間的良好習慣。難點:培育同學的觀看力量和應用力量。過程:一、導入每天你們多要背著書包上學,那么你熟識鐘表嗎?今日我沒就來學習看鐘表。二、新授1、熟識鐘面〔1〕、熟識表盤,說一說自己帶的表盤是什么外形的?〔2〕、熟識時針和分針〔短的是時針長的是分針〕2、學看整時〔1〕、你每天早上吃飯?〔7時〕〔2〕、師:當時針指向7,分針指向12,這是就是7時?!?〕、師生共同在表盤上撥出7時,看著說一說。3、學看半時〔1〕、吃完飯該背上書包上學了,這時是幾時?在鐘面上撥出7時半?!?〕、同學認讀〔3〕說一說7時半時針和分針的位置4、練習〔1〕、到學校幾時開頭跑操?撥出8時讓同學認讀〔2〕、撥出10時,問:現(xiàn)在幾時?該上第三節(jié)課了?!?〕、下午幾時上課?你能在你的鐘表上撥出嗎?〔4〕、該上下午第三節(jié)課了,你能讀出幾時嗎?下第三節(jié)課幾時?〔5〕、放學幾時?5、擴展練習昨天我聽見兩個小伴侶的對話,一個說:我昨天9時睡得覺,另一個說:我昨天9時正在上課。這是怎么回事呀?板書:學看鐘表7時7時半8時8時半7:007:308:008:30其次課時目標:復習整時和半時重點:感受時間在人們生活中的應用,培育同學珍惜時間和遵守時間的良好習慣。過程:一、導入謎語:兄弟兩個競賽跑,弟弟跑了一大圈,個個才跑一小格。二、復習1、拿出學具,師說整時,生在學具上撥出。2、師說半時,生撥。3、同桌互考4、擴展練習除了可以用鐘表表示時間,你好知道用什么推斷時間?介紹:立竿見影、日晷、滴漏。5、練習數(shù)學書P101T2、3板書:8時8時半8:008:3020以內的進位加法和退位減法單元備課:20以內的進位加法和退位減法課標思想:20以內數(shù)的進位加法和退位減法是學習百以內和萬以內口算的根底,也是學習乘數(shù)是2位數(shù)的乘法的根底,在計算中具有非常重要的作用。在本單元的教學中,應著重讓同學在動手與操作中理解和感悟算理,滲透從多角度思索問題的方法。提倡小組合作學習,培育同學的探究意識和合作精神。教學目標:1、引導同學通過觀看與操作,抽象與概括,把握20以內的進位加法和退位減法。使同學能夠正確計算。2、通過小組活動學習,培育同學的探究意識和合作精神。3、培育同學把數(shù)學應用與生活實際的的意識,滲透從多角度思索問題的方法,培育思維的規(guī)律性和敏捷性。教學重點:理解20以內的進位加法和退位減法的算理,把握計算方法。教學難點:兩個加數(shù)比擬接近,或者減數(shù)與差比擬接近的試題的計算方法時間:6課時第一課時教學目標:1、使同學明確給10、9、8、7、6湊10各需要幾,為學習20以內的進位加法打根底,分散教學難點,2、培育同學的動手操作力量和口頭表達力量。3、培育同學樂觀動腦、大膽發(fā)言的習慣。教學重點:給9、8、7、6、5湊成10教學難點:區(qū)分給這幾個數(shù)湊十需要幾教學用具:課件、卡片教學過程:談話引入小仙子與同學對話;做對口令的玩耍。板書:10的組成1010101010二、學習新知1、擺一擺擺9個圓片,再添上幾個就是10個了?〔同學邊擺邊說,指同學在黑板上演示〕板書:9+〔〕=102、擺8個圓片,再添上幾個就是10個了?問:8加幾等于10?板書:8+〔〕=103、讓同學邊爭論邊動手操作,口述過程。填空:4、小結湊十的方法三、穩(wěn)固新知說一說圈一圈A*************B蘑菇圖C對口令四、與同學一起編兒歌1,9,1,9好伴侶,2,8,2,8一起走,3,7,3,7點點頭,4,6,4,6看楊柳,倆5相湊就是10。編拍手邊說兒歌。五、作業(yè);和爸爸媽媽一起玩湊10的玩耍板書:9+〔〕=108+〔〕=107+〔〕=106+〔〕=105+〔〕=10其次課時教學目的:1、通過問題解決,讓同學學會“9+?〞的進位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中實際問題。2、老師敬重同學獨特的思索,并促進同學的擔出問題力量的培育,讓同學有自己學數(shù)學的愛好。3、理解湊+法的含義。4、在玩耍中培育與人合作的觀念,并且有相互謙讓的合作力量。教學重點、難點:理解湊+法的含義教學預備:每組一份小棒,老師的牛奶瓶及數(shù)學玩耍中卡片。教學方法:合作學習是增加學習氣氛,促進同學思索和計算。教學過程:一、創(chuàng)設狀況,提出問題教學首先從同學熟識的生活情境入手。1、小芳家很窮,小華送給小芳9瓶牛奶,小冬也送小芳5瓶牛奶,你想知道牛奶有多少瓶?2、魚缸有金魚8條,又買來9條,一共有金魚幾條呢?你知道牛奶有幾瓶,金魚有幾條呢?這些都是數(shù)學問題,你想解決嗎?你想用什么方法來解決?〔組織小組活動〕二、自主合作,解決問題問題提出之后,可以組織同學爭論溝通,并加以解決。1、9+5〔1〕數(shù)數(shù)法〔2〕9+5=14〔分小數(shù)湊大數(shù)〕〔牛奶瓶表示〕〔3〕9+5=14〔分大數(shù)湊小數(shù)〕〔牛奶瓶表示〕〔4〕9+5=14觀察9就-1……2、8+9你喜愛用什么方法,說說你的理由?!?+5”的計算,是組織溝通后共同解決,“7+93、試一試。9+37+9可指名8至10位同學板演,不是機械段,而且同學對方法最終選擇的表達和最正確方法的呈現(xiàn),對湊+法要進一步落實。三、實踐應用,拓展延長在此階段是同學自主實踐意識和解決問題力量的表達。1、完成書本內容。題2,原有金魚9條,又有8條,一共有幾條?看圖應用題〔認真觀看,說一說圖示,然后完成〕2、9+1+59+1+39+1+89+1+99+1+69+1+49+1+79+1+19+1+29+1+0穩(wěn)固湊十法3、數(shù)學玩耍:玩??梢孕〗M形式組織同學活動,在活動中要留意同學之間的合作與溝通。4、課外作業(yè):連續(xù)上課的數(shù)學玩耍。有幾瓶牛奶9+5=?數(shù)9+5=14第三課時板書:9+5=149+6=159+7=169+8=179+9=189+4=139+0=99+3=129+2=119+1=10第三課時教學目的:1、

通過問題解決,讓同學學會“8+?〞的進位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能在實際中應用理解。2、進一步理解“湊十法〞的含義。3、組織同學在溝通、合作中獲得學問和力量。4、進行環(huán)保教育。教學重點、難點:重點讓同學感受計算的多樣化。教學預備:情境圖及一些實際數(shù)學問題的用品。教學方法:教學步驟:一、情境引入,進行環(huán)保教育圖和環(huán)保教育相結合,讓同學生活閱歷與情境相映合,并從中產生數(shù)學問題?!卜e木型板圖〕1、樹林中有20棵小樹,分兩排種植,可是過不了多久一些小樹死了,第一排死了2棵,其次排死了4棵,你說怎么辦?〔一些為幾棵樹發(fā)問,一些為小樹的死焦急〕。2

、給小樹澆了水,施了肥,還給小樹帶來了一個伴侶,小草、小樹歡樂地生長,又活了兩棵,長哪兒好呢?3、小伴侶去樹林玩,去跳皮筋,搖樹,還把小草帶回家給自己的小兔伴侶吃,小樹又生病了,有3棵小樹生病了,怎么辦呢?二、問題擺現(xiàn),體會計算多樣8+68+85+8……這些在狀況設計下,產生了這些算式,可以組織同學爭論。1、

8+6=14怎么來?〔1〕8+6=14〔2〕8+6=14〔3〕9+6=15〔4〕8+6=148+6=14觀察8就減2〔5〕8+6=142、自己爭論其余算式。3、比一比,誰算得快?!舱f一道,算一道,并說算的方法〕8+87+88+45+88+68+34+88+78+52+89+88+93+86+88+2三、實踐應用,拓展延長1、P103完成思索,解決問題。題2組織同學溝通圖意和算法。題3先說一說計算方法,再進行計算,也可以先計算,再說一說方法。2、組織同學到生活中查找蘊含的數(shù)學問題。種樹問題玩耍問題銀行問題選一些挑戰(zhàn)性問題大家進行爭論,并加以解決,使之深刻感受生活與數(shù)學的聯(lián)系。3、課外作業(yè)。課外爭論:7+6+5+有什么方法計算更快有幾株樹8○=?8+6=148+6=149+6=158+6=14板書:8+87+88+45+88+68+34+88+78+52+89+88+93+86+88+2

第四課時教學目標:能正確嫻熟地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。教學重點、難點:進位加法的思索過程。教學預備:小黑板、投影、卡片。教學過程:一、復習1、說說數(shù)的組成。2、說說進位加法的計算方法。(拆數(shù)湊+再加)二、練習第1題1、計算。2、說說你是怎么算的?三、練習第2、3題1、讓同學算出得。2、觀看算式,說說每一豎列的算式有什么規(guī)律。3、溝通規(guī)律。四、練習第4題1、指導同學看懂題意,明確做題方法。2、同學完成練習。3、溝通結果。五、練習第5、7題1、同學完成第5題,評出奪得紅旗者,賜予表揚。2、認真觀看算式,說說你發(fā)覺了什么?3、完成第7題,評出做得又對又快者,賜予嘉獎。六、練習第6題1、指導同學弄懂題意。2、同學完成后溝通結果。七、練習第8題1、讓同學觀看圖,理解圖的意思。2、列式計算。3、說說你是怎樣列式的。八、開放練習1、第9題,讓同學填寫,鼓舞同學對后2題寫出多種答案。2、教學玩耍?!?〕、拿出預備好的卡片,老師拿出一個得數(shù),小伴侶找出這個得數(shù)的算式。〔同桌合作〕〔2〕、同桌間一生拿結果,一生找算工。九、總結:板書:9+8=178+7=157+6=13

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