小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊比按比分配課件

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知稀釋液:純?nèi)芤杭铀鴾p低濃度后得到的溶液。（是混合物）例如：蜂蜜加水得到的蜂蜜水就是一種稀釋液。這是某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配制出不同濃度的稀釋液。1.閱讀與理解二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知（1）“1∶4”是什么意思？（2）濃縮液的體積占稀釋液體積的幾分之幾，水的體積占稀釋液體積的幾分之幾？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知問題：（1）你能讀懂直觀圖所表示的意思嗎？2.分析與解答（2）你能試著獨立解決嗎？1：4500ml教學(xué)過程二、探索交流，解決問題1．教學(xué)教材54頁例2。（1）閱讀與理解：出示例2，學(xué)生讀題。這是某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配制出不同濃度的稀釋液。教學(xué)過程（2）學(xué)習(xí)方法一：轉(zhuǎn)化為“歸一問題”問題1：什么是稀釋液？怎么配制？預(yù)設(shè)：把濃縮液和水混合在一起就是稀釋液；要求是1：4的比配制。問題2：“1∶4”是什么意思？預(yù)設(shè)：就是說在500mL的稀釋液中，濃縮液的體積占1份，水的體積占4份。（出示直觀圖）問題3：一共是幾份？5份的體積是多少？預(yù)設(shè)：5份；500ml。問題4：我們可以求出什么？怎么求你能列式解決嗎？4份的你可以求嗎？試一試。預(yù)設(shè)：1份的體積。學(xué)生自主列式解決。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察直觀圖、說配置稀釋液的過程，理解按比分配的意義。以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生將按比分配問題轉(zhuǎn)化為“歸一問題”）1：4教學(xué)過程方法一：1.稀釋液平均分成的份數(shù)：1＋4＝52.每份是：500÷5＝100(mL)3．濃縮液有：100×1＝100(mL)4．水有：100×4＝400(mL)教學(xué)過程

1：4教學(xué)過程

教學(xué)過程三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高教學(xué)過程四、回顧整理，反思提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？同學(xué)們在解