人教版美術(shù)教案第九冊

人教版美術(shù)教案第九冊(全冊)

目錄：

1萬綠叢中一點(diǎn)紅

2色彩的和諧

3美麗的紋樣

4禮物的外套

5趣味文字

6地球的新生

7古樸精美的華表

8鳥語花香

9陶泥的世界

10詩情畫意

11為解放軍叔叔畫張像

12會(huì)跳的玩具

13電腦美術(shù)

14美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋

15元宵節(jié)里掛彩燈

16珍愛國寶古代的陶瓷

1、萬綠叢中一點(diǎn)紅

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)色彩的對比并進(jìn)行涂色練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能利用對比色來裝點(diǎn)自己的生活

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)色彩的對比

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用對比色

教學(xué)用具：

教師：課件

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤，筆洗，報(bào)紙,抹布

教學(xué)思路：

本課首先通過欣賞，使學(xué)生感受到對比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色，它們有什

么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1欣賞：

(1)出示課題萬綠叢中一點(diǎn)紅

(2)比較:相同的主體，不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

2發(fā)現(xiàn)：

(1)當(dāng)一-種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，

就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對比了.

(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系

(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比如紅與綠橙與藍(lán)黃與紫都稱為對

比色

（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更

生動(dòng)地襯托出主體

3學(xué)生在色環(huán)上尋找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來比一比那一組同學(xué)畫出來的對比

色最多

教學(xué)反思（后記）:

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

1欣賞作品；

繪畫（高更凡高盧梭等）雕塑家居服飾等諸多方面對比色的應(yīng)用學(xué)生提出自己的見解

2了解招貼畫

欣賞德國和俄國的對比色招貼畫

學(xué)生分組討論：

什么是招貼畫？

它們有什么特點(diǎn)？

了解元素：標(biāo)題主題圖標(biāo)注語

3實(shí)踐：

（1）以剪貼為主，用對比色組織一幅招貼畫

（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

4學(xué)生的作品展評：結(jié)合招貼畫的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評

教學(xué)反思（后記）：

2、色彩的和諧

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律

2用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)

3感受色彩的魅力

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件水粉顏料和繪畫工具

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤，筆洗，報(bào)紙,抹布

教學(xué)思路：

本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪衣,

明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法：最后最后通過動(dòng)

手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的

教學(xué)過程：

1引導(dǎo)欣賞：

(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題色彩的和諧

(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別

2目標(biāo)發(fā)展：

(1)什么是鄰近色？(出示色輪)

在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色如：

黃黃綠綠

紅紫紫藍(lán)紫

黃橙橙紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

A家居圖片

B生活圖片

C建筑圖片

(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色

3實(shí)踐活動(dòng)：

(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面

(2)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

4作業(yè)展評

教學(xué)反思(后記)：

3、美麗的紋樣

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用應(yīng)

會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)線面等裝飾方法和夸張變形省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾培養(yǎng)學(xué)生的審

美能力和動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用幾何形自然形等要素點(diǎn)線面來裝飾適合圖形的紋樣

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用點(diǎn)線面三要素及夸張變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣

教學(xué)具準(zhǔn)備：

適合紋樣圖片資料作畫工具等

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1組織教學(xué)導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣）

學(xué)生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形圓形正方形

生：有的外形像桃子有的像樹葉

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形方形

（同學(xué)們說的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2了解知識(shí)掌握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案來說說，你在哪些地方見過它們？

生討論發(fā)言

師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞思考討論

師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣適合紋樣的形態(tài)要與外廓

相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征2）可以有正方形圓形三角形自然形人

造形等3）我們可以用點(diǎn)線面來裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾

（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）

師：在以前我們學(xué)過了夸張變形省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們

3構(gòu)思設(shè)計(jì)制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求

先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀

生作業(yè)起稿師巡視輔導(dǎo)

教學(xué)反思（后記）：

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型:造型,表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

1學(xué)生展示紋樣底稿，師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評

2學(xué)生進(jìn)一步涂色完成作品師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評

3教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例：服飾家居等

4學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用裝飾生活物品師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評

教學(xué)反思（后記）:

4、禮物的外套

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

1了解禮物包裝的作用

2通過折剪粘等技法，給禮物穿上美麗的外套

3將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝

4讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)：

禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)難點(diǎn)：

不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料

2課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝

教學(xué)過程：

一引導(dǎo)階段

1組織教學(xué)

2教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅學(xué)生通過對比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，

人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛

3導(dǎo)入課題

二發(fā)展階段

1教師展示課件，講解方行紙盒的包裝

(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央

(2)用雙面膠或膠水接合兩邊

(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中

間折入

(4)將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線另一面做法相同

(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上

2讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流

3教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界

4學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包

裝

5教師巡視指導(dǎo)

6作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評

三教學(xué)拓展

1可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物小娃娃旅行鞋星星等形狀

2也可以使用用舊的藥瓶飲料瓶香水瓶牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子彩色紙等

材料加以美化，利用紙墊金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾

教學(xué)反思(后記)：

5、趣味文字

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目的；

在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫筆順與書寫方法和美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣

教學(xué)重難點(diǎn)：

1了解美茶字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法

2提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣

課前準(zhǔn)備

1學(xué)具：記號筆水彩筆熒光筆

2教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字記號筆

教材分析：

通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性引導(dǎo)學(xué)生掌握

變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用

教學(xué)過程;

第一課時(shí)

1引導(dǎo)階段

認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：

出示宋體黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)

宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯

黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力

欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

出示范字花兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生一

2發(fā)展階段

認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：

趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形加工裝飾而成的，

使之更加夸張突出醒目美觀趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象乂簡潔美

觀生動(dòng)有趣等

趣味文字的分類

a筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性

b字形變化：改變字的外形，使之更有造型感

c結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果

d形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體

欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性如：形象體：心靈運(yùn)用愛心來表示點(diǎn)，提升了心靈

的含義具形象又生動(dòng)字形變化：流水年華采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到

水的波浪筆畫變化：如：天香采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀結(jié)構(gòu)變

化：運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感，如快樂的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂感欣

賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析

演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn)：

a首先用尺子定文字的大小和形狀b再根據(jù)外形結(jié)構(gòu)筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形c然后根據(jù)文字

的含義應(yīng)用夸張形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體如：波浪的設(shè)計(jì)和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來

裝飾浪花的效果，具形象又有趣還有時(shí)間采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義d最后

運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美

3引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變？

4學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性

5作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

教學(xué)反思（后記）:

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

1欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用（出示教具）

如閱覽室的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀游泳館提示牌運(yùn)用自山體美

術(shù)字加上簡潔的浪花，還有歡迎提示牌的制作醒目美觀

2如何制作提示牌？（演示制作過程）

先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，

展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：音樂會(huì)（也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾

上合適的紋樣，最后把三角形連接起來

3學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視

4作品展示評比

教學(xué)反思（后記）:

6、地球的新生

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目的

1認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的

2能力H標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫手抄報(bào)），利用畫面表達(dá)希望和建議

的方法

3情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的

意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛

教學(xué)難點(diǎn)

構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法

教學(xué)準(zhǔn)備

1教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料

2學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料水彩筆

教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人

類的關(guān)系

A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎？

B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡

化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡

化的現(xiàn)象，使地球更美麗

2通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力

（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分

A文字

B圖案

C色彩

（3）教師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A畫面B標(biāo)題（主要構(gòu)成）C文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：1寫實(shí)2裝飾3抽象4漫畫

(3)組織學(xué)生討論交流

以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議

等方面進(jìn)行討論交流

(4)教師小結(jié)

A設(shè)計(jì)要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實(shí)完善

(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)剪貼畫宣傳畫等)

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，

紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康

(6)小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)

(7)小組匯報(bào)

現(xiàn)在請每個(gè)小組來介紹嚇你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難哪個(gè)小組先來說？

(8)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

A鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作

B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短

3展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)

(1)以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一?下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)

點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來

(2)分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出

這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)

目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報(bào)演出

4教師小結(jié)

地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子

孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別

人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品也可以利用課

余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演

教學(xué)反思(后記)：

7、古樸精美的華表

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義

2.運(yùn)用繪畫泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力

3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法

教學(xué)難點(diǎn)：刻畫華表的細(xì)部特征，造型完整美觀

教具準(zhǔn)備：華表圖片（課件）范作勾線筆雕塑泥及工具

學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片勾線筆泥各種紙盒飲料瓶手工紙剪刀膠水等

教學(xué)過程：

一引導(dǎo)階段

從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入提出探究華表的主題（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常

說的華表華表到底是什么？）

二發(fā)展階段

1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹通過交流讓學(xué)生了解華

表的來歷及其象征意義教師對各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié)

2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象

征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）

引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格

3.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的華表作品教師重點(diǎn)講解或示范線描泥塑綜合材料

組合等的基本表現(xiàn)方法

4.學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫泥塑綜合材料）

三展示評價(jià)階段

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評提出修改意見

四收集整理階段

回收可利用的材料，清理垃圾

五拓展與延伸

欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化

教學(xué)反思（后記）:

8、鳥語花香

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)課時(shí);2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面

教學(xué)難點(diǎn)

掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求

教具準(zhǔn)備

師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

教學(xué)過程

1引導(dǎo)階段：

（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

師與學(xué)生起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象

(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法

齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象線條筆法讓學(xué)生說出從畫面上看到的東

西

吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘小鳥天堂一一知道墨色有濃有淡

吳冠中的線條畫一一筒潔明快用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體

(3)運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞取長補(bǔ)短

2發(fā)展階段：

(1)師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥

(2)歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法色彩寫意法

(3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特

點(diǎn)

3展示交流

把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

4課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，

使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣

教學(xué)反思(后記)：

9、陶泥的世界

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法，能富有創(chuàng)意的制作塑造物體

教學(xué)重點(diǎn)：

利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體

教學(xué)難點(diǎn)

掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用

教具準(zhǔn)備

陶泥及制做工具陶泥制作成品課件

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一說陶

1.了解我國有關(guān)陶文化的知識(shí)

2.學(xué)生講述知道的陶文化

二賞陶(媒體展示陶文化)

1.欣賞彩陶文化：

(1)半坡型

(2)廟底溝型

(3)馬家窯型

(4)半山型馬廠型

2.欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑薄光

3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則

4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化

媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格

媒體出示黑陶圖片

媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品

三玩陶

1.提問：這些作品分別運(yùn)用了什么方法？

2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣

3.A手捏的作品是按什么步驟做的呢？

B手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？

C盤條法又是怎樣做呢？

4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？

5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?

6.拍泥板應(yīng)該注意什么？

7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎？

8.欣賞學(xué)生作品

媒體出示捏制法盤條法泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字

四用陶

老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用

教學(xué)反思（后記）：

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

一對比導(dǎo)入

1.出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的？

2.制作方法歸納：泥條盤筑隨手捏制泥板拼接法等

用各種方法做成的陶藝作品

二探究方法

1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點(diǎn)

2.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的？

3.同桌或小組間交流

用泥板拼接法做成的陶藝作品

三驗(yàn)證方法

1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品

2.歸納制作方法步驟及注意事項(xiàng)：

(1)拍泥板泥板厚度適宜；

(2)粘接成形粘接部位要捏牢固；

(3)裝飾方法不限；

(4)燒制

制陶工具和泥巴

四教材賞析嘗試制作

1.觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程

2.欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性

1.作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品

2.教師巡回指導(dǎo)

五作業(yè)展評

1.自評互評師評相結(jié)合

2.教師小結(jié)全課

教學(xué)反思(后記)：

10、詩情畫意

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教材簡析：

而本課不僅要表現(xiàn)出古詩的大體內(nèi)容，還要將讀后的感受表達(dá)出來，在表現(xiàn)形式上不限，只要表現(xiàn)

出古詩的意境即可

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力想象力和創(chuàng)作能力；通過詩情畫意陶冶

學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感

教學(xué)重點(diǎn)：

如何用水墨畫形式描繪古詩大意通過分析討論古詩大意及分析范作的方法解決

教學(xué)難點(diǎn)：

古詩意境的表現(xiàn)通過分析范作和以一首詩為例，先討論分析再示范的方法解決

教學(xué)準(zhǔn)備：

1教具：水墨詩意掛圖數(shù)幅，水墨畫示范工具錄音機(jī)古詩朗誦錄音帶

2學(xué)具：生宣紙毛筆調(diào)色盤水瓶墊紙墨汁

課時(shí):兩課時(shí)

教學(xué)過程

—?

播放望廬山瀑布的古詩朗誦帶，并展示為此詩配畫的水墨詩意圖

請看老師為望廬山瀑布配的畫，是用什么形式畫的？（水墨畫）我們今天就來用水墨畫表現(xiàn)古詩大

忌

板書課題：畫畫古詩大意

二：

審美體驗(yàn)：

用水墨畫表現(xiàn)的望廬山瀑布給人什么樣的感受？（討論）

在老師的幫助下分析書上范作：

誰能說說尋隱者不遇的詩詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意

境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用水墨畫法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的）

蓬頭稚子用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的？

泊船煙渚表現(xiàn)了什么意境？如果都用勾的方法好不好？

這些詩意圖很好地運(yùn)用了水墨畫中的勾皴點(diǎn)染技法來表現(xiàn)詩的意境，使人看了以后有身臨其境的感

覺，所以要用水墨畫古詩大意，要挑選意境深遠(yuǎn)，層次較多的詩，象望廬山瀑布之類寫景的及一些抒情

的詩

三：

我們學(xué)過的哪些詩適合用水墨法畫？（請兩三名學(xué)生各以一首詩為例分析）詩里寫了什么？有什么

情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩，你會(huì)產(chǎn)生什么感情？

以剛學(xué)過的鹿柴為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意

放詩朗誦錄音，并請學(xué)生說說詩的大意？（有哪些人物景物）

這首詩表達(dá)了什么樣的意境？

如果要表現(xiàn)出這種意境，詩中中哪些人物或景物可簡化或省略？以上我們做的這一步叫構(gòu)思（板書）

想好后在草稿上畫畫各部分的位置大小，使重點(diǎn)突出，這一步叫什么？（板書：構(gòu)圖）

現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了，在繪畫前還要考慮哪里要畫得虛些，哪里可畫得實(shí)些,

需重點(diǎn)表現(xiàn)的可用勾皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法）

示范畫法：示范中注意提問，老師為什么用這種技法來表現(xiàn)這??步叫描繪（板書）

畫完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩文，字要小些，整齊些這一步叫題詩（板書）

看黑板，老師用了幾步畫完了這幅畫的？老師在畫這幅畫時(shí)主要突出表現(xiàn)了什么？

四：

從學(xué)過的古詩中任選一首，按古詩大意畫一幅水墨畫，要突出詩意和中心思想感到困難的同學(xué)可以

臨摹范作

活動(dòng)五：

將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩請同學(xué)們看他是否將詩的意境表現(xiàn)出來了（引導(dǎo)學(xué)生

體會(huì)詩情畫意，激發(fā)藝術(shù)情感）

教學(xué)反思（后記）：

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

■:欣賞畫家為占詩配的畫，體會(huì)如何根據(jù)詩的意境來用色如：表現(xiàn)幽靜的地方用什么色，表現(xiàn)熱

鬧用什么色

以一首詩為例，由學(xué)生們分組分析討論怎樣用色來表現(xiàn)好然后集體交流意見

三：小組合作一幅著重用顏色來表現(xiàn)的詩意圖，題目自擬

活動(dòng)四：

作業(yè)展示，再次體會(huì)不同用色所造成的畫面效果對詩意的體現(xiàn)

說?說通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己到對中國畫詩畫同源以及詩的意境的感受感受傳統(tǒng)文化的美

教學(xué)反思（后記）:

11、為解放軍叔叔畫張像

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

在了解解放軍的生活工作的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫

教學(xué)重點(diǎn)：

作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達(dá)出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問候和情感

教學(xué)難點(diǎn)

人物的方體比例和動(dòng)態(tài)是否適當(dāng)，場景是否合適

教學(xué)準(zhǔn)備

解放軍生活工作的影片資料和照片解放軍的用品實(shí)物一張白紙涂色材料

一課時(shí)

教學(xué)過程；

1學(xué)生分組與同伴交談，將自己了解的有關(guān)解放軍的情況和資料與同伴分享交流

2每組推出一名學(xué)生將自己的資料向全班介紹如用語言講講和解放軍叔叔在?起的事情

3引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己熱愛解放軍的情感

1觀看軍營生活錄像照片圖片圖畫等

學(xué)生觀察各軍種不同的生活工作環(huán)境錄像里是什么兵種？在干什么？

交流分享

2如果讓你當(dāng)一天解放軍，你希望干什么？

學(xué)生模仿各種動(dòng)作，學(xué)生觀察，指出動(dòng)作要點(diǎn)

1引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生繪畫作品，學(xué)生談自己的見解

2如果我們要求創(chuàng)作一副與解放軍有關(guān)的作品，你希望是什么內(nèi)容的？怎樣組織畫面？

3布置作業(yè);

組織一副解放軍題材的繪畫作品，由于解放軍的服裝顏色的特點(diǎn)要注意對比色的應(yīng)用

4學(xué)生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想

教學(xué)反思(后記):

12、會(huì)跳的玩具

第()課時(shí)總序第()個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目的：

1了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具

2發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力

3培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：

做出玩具會(huì)跳的功能

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢棄按壓式圓珠筆彩卡紙彩線膠布彩筆剪刀等

教學(xué)過程：

1課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具

2談話：(1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

(2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？

3引入課題：會(huì)跳的玩具(板書)

4討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)

(1)討論會(huì)跳的玩具的制作方法

A你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？

B你覺得自己在制作時(shí)，哪?部分比較難？

(2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

A依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能

B運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能

5提出制作要求：

A玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來

B利用彩卡紙彩線膠布彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮

C注意保持桌面的整潔衛(wèi)生

6學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：A依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能

B利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾

7展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞評價(jià)

8延伸活動(dòng)：游戲會(huì)跳的玩具大比拼，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行

廢物再利用的熱情

教學(xué)反思（后記）:

13、電腦美術(shù)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目的：

1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進(jìn)行改變大小色彩反色等操作

3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧

教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備

學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作

教學(xué)過程：

?做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦

二欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣

在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對比色與反色之間的關(guān)系

三復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容

1教師演示改變線條粗細(xì)色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和

掌握

2教師帶領(lǐng)共同完成?些改變線條粗細(xì)色塊形狀和橡皮大小等操作

四學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作

2教師演示改變圖象大小色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所

學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)）

3將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系

五布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)色塊形

狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作

出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫，然后進(jìn)行改變圖象大小反色等處理

六學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的色彩知識(shí)

上色

七在教室網(wǎng)絡(luò)中評價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評

八收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔

九課后拓展：教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電

腦造型活動(dòng)

教學(xué)反思（后記）：

14、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集整理和保存方法

2指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集標(biāo)簽制作分類編號展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程

3引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅

教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程

教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料

學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)各種作業(yè)評價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1引導(dǎo)階段

教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原

裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用

2發(fā)展階段

提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教

師總結(jié)制作過程具體要求和方法

1）選擇自己滿意的作業(yè)或作業(yè)的照片

2）將作'也按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號或分類

3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

4）制作標(biāo)簽，注明姓名班級學(xué)號建檔日期

5）收集自己的評語同學(xué)的評語老師的評語或者家長的評語

6）美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中

教學(xué)反思（后記）：

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

1我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有美術(shù)學(xué)科

特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？

欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?/p>

師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？

3布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作個(gè)具有美術(shù)學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

4學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生

互評工作

學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作選擇作品分類編號匯總作業(yè)等工作

5作業(yè)講評

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相評價(jià)欣賞活動(dòng)

6課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力

教學(xué)反思（后記）：

15、元宵節(jié)里掛彩燈

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

深型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目的：

1引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文

化的情感

2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)工掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一組織教學(xué)

二激趣導(dǎo)入：

1引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節(jié)正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,

也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)元宵節(jié)又稱為上元節(jié)按中國

民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀出門賞月燃燈放焰喜猜燈謎共

吃元宵，合家團(tuán)聚同慶佳節(jié)，其樂融融

3讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

教學(xué)反思（后記）:

第二課時(shí)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

一與學(xué)生一起探討演示菱形花燈的制作過程和方法

2你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

二學(xué)生分組進(jìn)行討論設(shè)計(jì)，合作

三課堂小結(jié)

1請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

2互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念

3交流好的制作放

四繼續(xù)制作完成

五作品展覽，評議

六課堂延伸

除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮廢棄物等

欣賞國外的各種燈飾作品.

教學(xué)反思（后記）:

16、珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù)

第（）課時(shí)總序第（）個(gè)教案

編寫時(shí)間：年月日

課型：造型.表現(xiàn)

執(zhí)行時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞了解中外的陶瓷藝術(shù)滲透對祖國古老藝術(shù)的熱愛之情

教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察和分法陶瓷造型紋樣并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)

教具準(zhǔn)備：

電腦課件學(xué)生搜集的陶瓷資料

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一激發(fā)

陶瓷是陶器和瓷器的總稱在日常生活中使用的普通陶器與瓷器絕大部分屬于以粘土為主要原料燒

成的制品

學(xué)生舉例指出自己生活中的陶瓷制品

陶瓷器通常簡稱為陶瓷,廣義上還包括特種陶瓷如高鋁瓷鎂質(zhì)瓷錯(cuò)質(zhì)瓷磁性瓷電子陶瓷高溫陶瓷工

程陶瓷核能陶瓷等

二深入學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)自己的課前搜集的資料介紹陶瓷發(fā)展的歷史，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充：

陶器制造起源于舊石器時(shí)代晚期新石器時(shí)代陶器制造普遍得到發(fā)展隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類對生活

與藝術(shù)需求的增長，陶器的品種數(shù)量不斷增加，質(zhì)量不斷提高，逐漸完成了陶到瓷的演變

瓷器起源于中國東漢忖期，然后傳入東西方，對世界瓷器制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響中國陶瓷器的傳統(tǒng)

名窯有唐代的長沙窯，宋代四大名窯：定窯鈞窯汝窯耀州窯，還有稱譽(yù)世界的陶都宜興和瓷都景德鎮(zhèn)宜

興的紫砂陶器和宜均陶，景德鎮(zhèn)的青花瓷玲瓏瓷顏色釉瓷，德化的建白瓷