2022年教師資格面試備課及教案寫作技巧

如何在教師資格面試中迅速備課眾所周知,教師資格考核已于開始步入國考行列,我們暫且不說筆試備考如何,我們先來對面試中如何迅速備課展開一系列暢想,畢竟在這群考生當(dāng)中,非師范專業(yè)學(xué)生最緊張此類問題。拋開回答固定性問題以及答辯環(huán)節(jié),也就剩余了在整個面試中最重要環(huán)節(jié)——試講?？刹灰】催@短短十分鐘,在這十分鐘內(nèi)就已經(jīng)能判斷一名“新生”與否可以成為一名可歌可泣教師,那么要想在這十分鐘內(nèi)出彩,就必要要把握好考前備學(xué)時間。一方面,當(dāng)我們拿到題目時,千萬不要由于練習(xí)過而竊喜,也不要由于陌生題目而傷感。我們要做第一點要頭腦清晰,要不久地對題目內(nèi)容進(jìn)行分析并且在腦海中有初步設(shè)計,即擬定本節(jié)課重點、難點、教學(xué)目的,再以重難點和教學(xué)目的為中心,環(huán)繞它們進(jìn)行整個內(nèi)容當(dāng)中知識建構(gòu),設(shè)立合理學(xué)生互動、板書以及可以體現(xiàn)本節(jié)課特點練習(xí)題。另一方面,按照我們先前建構(gòu)一步一步地進(jìn)行脈絡(luò)梳理,相稱于是在一座已經(jīng)具備骨架房子上添磚加瓦,同步要注意就是不能偏離開我們設(shè)立好重難點以及教學(xué)目的,固然整個教學(xué)環(huán)節(jié)中心以及主體也是不能忽視。例如在小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊“長方體和正方體體積”一課中,可以先做如下猜想“長方體體積也許與什么關(guān)于”“與否可以設(shè)計一種比較具象實驗進(jìn)行驗證呢”“在具象實驗結(jié)束后,試問學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)什么?或者存在什么樣疑問?”“與否可以讓學(xué)生自己也動手做一種長方體進(jìn)行進(jìn)一步闡明與探究?”“求出長方體與正方體體積公式后與否可以解決實際生活中問題”等等。再次,“添磚加瓦”后,要精心地在課程開始前設(shè)計一種精彩導(dǎo)入。由于我們懂得“良好開端是成功一半”,固然這也闡明教師想法以及職業(yè)本位上特殊性,很容易抓住考官眼球。最后,這不是一點問題,而是亮點:一是把腦海中脈絡(luò)形成一種工整、干凈教案;二是多多去練習(xí),勤學(xué)苦練必然是沒有錯,特別是在專業(yè)人做指引練習(xí)中更可以避免某些致命問題。總之,整個備課過程是一種頭腦戰(zhàn)爭,一定要注意一下幾點:導(dǎo)入技巧,教學(xué)目的以及重難點獨具匠心,各知識點之間過渡,以及板書內(nèi)容等等有關(guān),同步要注意你修養(yǎng)以及駕馭能力。中公講師馬超飛解析教師資格面試備考:如何有效運用備課20分鐘?教師資格考試實行統(tǒng)考后,從考試形式、考生范疇、考試科目、考試方式、考試內(nèi)容、報考資格、成績年限、發(fā)證時間及證書有效性等九大方面發(fā)生變化。改革后教資考試進(jìn)一步規(guī)范和完善教師準(zhǔn)入門檻,這一改革相信對我們考生來說是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。因此順利進(jìn)入面試考生們,應(yīng)當(dāng)百分百打好面試這仗,如果筆試敗北考生,也不要灰心,拿出百戰(zhàn)不殆勇氣和膽量,相信下次成功屬于你!如何打好教師資格考試面試這仗呢?但愿所有備考考生清晰備考任何環(huán)節(jié)都是我們可以提高。例如,備課、試講、答辯、內(nèi)在及外在等等。備課是所有考生最基本及最重要準(zhǔn)備階段,做好這一環(huán)節(jié)才干有放矢。那么,考生一方面理解備課三樣?xùn)|西:備課樣紙、備課紙及準(zhǔn)考證。而備課樣紙給考生提供三方面內(nèi)容:題目、試講內(nèi)容和試題規(guī)定,這些是考生備學(xué)時必要理解和熟知。備課紙是考生根據(jù)備課樣紙試講內(nèi)容和規(guī)定來書寫教案。備學(xué)時間短且有限,如何運用好備課20分鐘規(guī)定呢?整體上教師資格面試備學(xué)時間分派,需要考生合理把握和分派。中公講師劉維靜以表格形式給人們從環(huán)節(jié)到詳細(xì)做法進(jìn)行展示:因此20分鐘備課,考生們不但要做好備課規(guī)定,同步設(shè)計和檢查好本課要點。例如教案構(gòu)造與否完整、教學(xué)過程與否互動環(huán)節(jié)、教學(xué)過程與否完整、與否體現(xiàn)試講規(guī)定等。做好這些規(guī)定,且以最佳狀態(tài)和最自信自己去應(yīng)戰(zhàn),相信每一位考生將會得到較好回報!中公講師劉維靜解析中公講師面試指引:如何提高自己備課能力我們懂得,教師資格考試備學(xué)時間只有20分鐘,許多學(xué)員抱怨備學(xué)時間太短,重難點都縷不清,或者剛把知識點弄明白,時間就差不多了,還來不及練一練,就得倉促去試講了。誠然,20分鐘時間的確有些短,但我們通過大量練習(xí),還是可以提高自己備課速度。那么究竟如何才干提高我們備課能力呢?中公講師以為可以從如下幾種方面展開:一方面,學(xué)員應(yīng)當(dāng)理解備學(xué)時間安排。我們將20分鐘時間分解開來做一種科學(xué)分派,前三分鐘可以準(zhǔn)備梳理所抽篇目重點和難點;接下來,用10分鐘時候設(shè)計教學(xué)并寫出教案;最后七分鐘可以自己練習(xí)串兩遍。另一方面,如何能迅速擬定重難點呢?平時練習(xí)時候,我們可以練習(xí)針對自己學(xué)科找重難點,然后與教案對照看一下自己與否有漏掉重難點,有了精確性之后,我們還要練習(xí)計時。逐漸縮短找重難點時間,并提高精確性。找準(zhǔn)重難點之后我們需要對整堂課設(shè)計教學(xué)活動,例如小組討論、設(shè)立情境、問答法、實驗法等。再次,學(xué)習(xí)把詳案轉(zhuǎn)換成簡案。由于每一學(xué)科均有其特點,結(jié)合學(xué)科特點,將逐字稿式詳案,徐徐變成簡案,這樣做好處良多,一是可以鍛煉考生歸納概括能力;二是可以鍛煉考生整頓思路速度和能力。最后,學(xué)習(xí)面對簡案用我們語言將每一某些連接起來。面對著一份簡案,怎么能用語言把它們都串起來呢?這就需要我們平時多多練習(xí),有些句式是可以在平時練習(xí)過程中逐漸積累,有些句式則需要考場上靈活應(yīng)變。固然,非常重要還是要多加練習(xí),每次練習(xí)最后階段,都要試著拿著簡案將自己試講語言串起來,這樣久而久之就形成了一種能力。總之,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,中公講師相信,各位考生只要辦法對的,并且方向精確,又肯于刻苦努力,那么一定會可以到達(dá)到功彼岸!中公講師解析教師資格面試輔導(dǎo)之如何備課備課對于一名教師來說是必要要做事情,諸多教師在繁重教學(xué)壓力下還要去進(jìn)行備課,有時候時間主線就不夠用,那么如何在短時間內(nèi)備課呢?下面中公教師網(wǎng)小編幫廣大考生整頓了備課幾種方式,但愿能對考生有所協(xié)助!祝愿考生順利考試,早日一證在手!第一,依照抽到課題內(nèi)容擬定好本節(jié)課重點、難點,再以重難點為中心,環(huán)繞它們進(jìn)行知識線索建構(gòu),設(shè)立學(xué)生互動主題,設(shè)計板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細(xì)膩,簡潔而又有序,能使教師在短時間內(nèi)迅速把握授課內(nèi)容,理清教學(xué)思路,提高了上課思維“層次性”和“宏觀化”,增進(jìn)了教學(xué)目的有效達(dá)到。第二,可進(jìn)行“脈絡(luò)備課”,構(gòu)建課堂大框架。所謂“脈絡(luò)備課”,就是以這節(jié)課教學(xué)目的為核心,環(huán)繞重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行板塊設(shè)計,并有明確設(shè)計意圖。這種備課方式可以協(xié)助教師有序地理清教學(xué)脈絡(luò),明確教學(xué)方向,從而增進(jìn)教學(xué)目的迅速達(dá)到。第三,備課中每個環(huán)節(jié)設(shè)計要安排清晰,互相要聯(lián)系緊密,一環(huán)扣一環(huán),并且要有整體性。備課中要思考學(xué)生也許有疑問地方,試講時要講清晰“我覺得此處學(xué)生會有如何問題,因而我這樣解決”。第四,備課要精心設(shè)計引入課題技巧。所謂“良好開始是成功一半”,聰穎教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨運,多數(shù)教師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮理解本學(xué)科前沿動態(tài)優(yōu)勢,可用一種吸引眼球畫面進(jìn)行導(dǎo)入。第五,在備學(xué)時不要追求面面俱到。一方面?zhèn)鋵W(xué)時間和講學(xué)時間都是有限,面面俱到也許耗費諸多時間而沒有突出自己特點和優(yōu)勢;另一方面,課堂是動態(tài),是變化,如果備得太細(xì),也許會束縛了手腳、局限了思維,對于突發(fā)問題不能隨機(jī)應(yīng)變。因而,應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)積極運用、調(diào)動自己教育機(jī)智和教學(xué)智慧進(jìn)行課堂即時備課,現(xiàn)備現(xiàn)用,使模擬課堂教學(xué)成為充分呈現(xiàn)自己激情與智慧舞臺。第六,面試前多練習(xí),特別是教學(xué)經(jīng)驗欠缺應(yīng)試者,務(wù)必在面試之前多演習(xí)。在較短時間里備好課,再自己試著講一堂二三十分鐘課(如果公示有告知多長時間就按多長時間練習(xí)),可找關(guān)系較好朋友擔(dān)任評委,然后依照授課效果再修改教案。多次模擬演習(xí)之后,必能總結(jié)出最適合自己備課、授課技巧,面試時也就會胸有成竹,并且不會太緊張。中公講師解析:如何寫教案試講之前教案應(yīng)當(dāng)如何完畢?諸多人在網(wǎng)絡(luò)上搜索教案,彈出一大堆東西,有些很復(fù)雜,有些又很簡樸。嚴(yán)格意義來講,我們寫不能算是教案,只能算是簡案。簡案算是一種橫空出世詞,重要是應(yīng)對考試過程中,完整教案寫不完,因此才造了一種名詞叫簡案。那教案和簡案有什么關(guān)系呢?這是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上比較流行標(biāo)配教案。中公講師溫雙雙必要提示各位是,這個真簡樸得不能再簡樸了。我們來依次進(jìn)行解釋。一、教學(xué)目的這個非常重要,下面給出了三條,知識與技能,過程與辦法,情感態(tài)度與價值觀(但愿你徹底記住這三條,順序都不要錯)三條順序不能顛倒,內(nèi)容缺一不可,由于它涉及是新課改理念問題。如果你寫時候沒有這三個條目,那么在考官看來,你也許是不承認(rèn)新課改理念,這個就很嚴(yán)重了。教師資格面試教案撰寫方略教師資格面試在12月份拉開帷幕,這對于諸多通過了下半年筆試同窗來講,已經(jīng)從最初欣喜中蘇醒甚至緊張起來過來,由于對于諸多第一次參加面試學(xué)生來講,并不懂得面試究竟是什么樣,甚至對于教案撰寫也是一頭霧水。教案撰寫是面試流程重要構(gòu)成某些也是面試第一塊內(nèi)容。在有些考場上考官會收上教案,邊看教案邊聽試講,因此教案還不得不寫并且不能寫得太差。由于普通來講教案寫得好不會加分,但是寫得太差會減少考官印象,從而減少面試分。下面中公講師呂琴重要簡介一下教師資格面試中教案撰寫方略。一、教案構(gòu)成一篇完整教案普通涉及如下幾種某些:教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思五塊某些。固然有教材里尚有教具、課前準(zhǔn)備等等,這些也是可以。但是鑒于面試備學(xué)時間只有20分鐘,而教具在試講過程中是可以呈現(xiàn)出來,因此中公講師呂琴建議人們保存五某些內(nèi)容就已經(jīng)足夠了。其中教學(xué)目的又涉及知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀三塊。教學(xué)重點涉及教學(xué)重點和教學(xué)難點,有時重難點可以是一種知識點。教學(xué)過程是教案主體也是最重要某些,普通涉及“四部曲”,分別是導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)作業(yè)。板書設(shè)計是試講知識點總體呈現(xiàn)。教學(xué)反思普通只需要寫上這四個字就可以,由于詳細(xì)反思內(nèi)容需要等到教學(xué)結(jié)束后來才干寫。二、教案難寫某些普通來講,一次比較成功試講重要是完畢了教案中教學(xué)目的、突破了教學(xué)重難點,以及教學(xué)過程清晰呈現(xiàn)出來了。那么對于教案中比較難寫這幾塊內(nèi)容詳細(xì)分析一下。一方面是教學(xué)目的。注意如下幾點,一是教學(xué)三維目的不能少寫;二是書寫規(guī)范,普通涉及行為主體、行為動詞、行為條件、體現(xiàn)限度。行為主體為學(xué)生也可以省去,行為動詞如“背誦、理解、書寫……”,行為條件是指在什么樣條件下。如“學(xué)生能在三分鐘內(nèi)對全班同窗演說林肯在葛底斯堡演說詞全文,語調(diào)停頓和語調(diào)變化應(yīng)與該演說風(fēng)格一致。”這里表達(dá)意識是讓學(xué)生背誦課文,但是它包括了上面所有書寫要素。在這里提示考生:四個維度是相對原則,由于備學(xué)時間短,因此教學(xué)目的不要太多。因此行為主體、行為動詞不要省。后兩者可以不要太詳細(xì)。另一方面是教學(xué)重難點,教學(xué)重難點可以從如下幾種維度進(jìn)行考慮,一是試講標(biāo)題就是試講重要知識點可設(shè)為重點,二是看試題清單中規(guī)定;教學(xué)難點普通是比較抽象概念或者對于學(xué)生當(dāng)前知識水平還不容易理解知識點,例如提高學(xué)生價值觀目的就可以定為教學(xué)難點。最后是教學(xué)過程。教學(xué)過程重要性不言而喻。一是注意教學(xué)環(huán)節(jié)完整性;二是導(dǎo)入新課注意新穎性,時間不適當(dāng)太長,普通不超過一分半鐘。新授教學(xué)內(nèi)容要注意知識點層次性,邏輯性不能混亂,在每個知識點解說完后要注意及時鞏固提高。最后是小結(jié)作業(yè)某些,這某些要體現(xiàn)新課標(biāo)理念,牢記不要讓學(xué)生多讀多算,要體現(xiàn)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性?？傊?教案撰寫要詳略得當(dāng),把更多時間放在教案難寫地方。中公講師呂琴解析教案書寫之三維目的確立及書寫對于寫教案來說對于諸多人來說都不算難,但是一旦開始著手去寫時候又發(fā)現(xiàn)不好寫,也不是不會寫,就是感覺不懂得如何在短時間內(nèi)更好把它書寫出來。之因此會浮現(xiàn)這種狀況因素有一下幾點:一、對教案比較陌生不懂得也不習(xí)慣去寫,因此會不好下手。二、不懂得書寫原則和書寫原則因此找不到下手點。因此在這里中公講師張國艷帶領(lǐng)人們一起學(xué)習(xí)三維目的確立及書寫,但愿人們能有所收獲。一、三維目的確立三維目的重要有三個:1、知識與技能目的(KnowledgeandAbility)2.過程與辦法目的(Processandmethod)3.情感、態(tài)度與價值觀目的(Emotion,AttitudeandValue)二、三維目的書寫(一)、書寫規(guī)則:1、學(xué)生是主體。依照新課改規(guī)定和理解,課堂教學(xué)必要是以學(xué)生為主體,因此我們在書寫過程中就不能用“培養(yǎng)”“發(fā)現(xiàn)”學(xué)生,或者是“讓”學(xué)生怎么樣,這都是教師為主體體現(xiàn),對的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生“理解”“掌握”“理解”等形式。例:知識與技能目的:(學(xué)生)“能”——說出、列舉、辨認(rèn),解釋、闡明、分類、對比、歸納,檢查、證明、嘗試、模仿,操作、制作過程與辦法目的:(學(xué)生)通過——“經(jīng)歷、感受、參加、嘗試、尋找、討論、交流、合伙、考察、接觸、體驗等”——“理解、體驗、掌握、學(xué)習(xí)”情感態(tài)度與價值觀目的:(學(xué)生)關(guān)注、認(rèn)同、接受、欣賞、夸獎、喜歡、感興趣;尊重、愛護(hù)、擁護(hù),協(xié)助;形成、養(yǎng)成、具備、熱愛、樹立、建立、堅持、保持、確立、追求等。教師資格證考試面試備考指引:教案設(shè)計如何寫教師資格證考試面試分說課試講,因而編寫教案設(shè)計是每個面試考生都會遇到,因此對于每一位考取教師資格證考生來說都一定要會寫教案設(shè)計,教案設(shè)計大體分為如下幾種某些:一.課題(闡明本課名稱)二.教材分析三.教學(xué)目的(或稱教學(xué)目,闡明本課所要完畢教學(xué)任務(wù))四.學(xué)時(闡明屬第幾學(xué)時)五.教學(xué)重點(闡明本課所必要解決核心性問題)六.教學(xué)難點(闡明本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙知識點)七.教學(xué)過程(或稱課堂構(gòu)造,闡明教學(xué)進(jìn)行內(nèi)容、辦法環(huán)節(jié))八.作業(yè)解決(闡明如何布置書面或口頭作業(yè))九.板書設(shè)計(闡明上學(xué)時準(zhǔn)備寫在黑板上內(nèi)容)十.教具(或稱教具準(zhǔn)備,闡明輔助教學(xué)手段使用工具)在教案書寫過程中,教學(xué)過程是核心,它涉及如下幾種環(huán)節(jié):(一)導(dǎo)入新課1.設(shè)計新穎活潑,精當(dāng)概括。2.如何進(jìn)行,復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?3.提問哪些學(xué)生,需用多少時間等。(二)講授新課1.針對不同教學(xué)內(nèi)容,選取不同教學(xué)辦法。2.如何提出問題,如何逐漸啟發(fā)、誘導(dǎo)?3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)環(huán)節(jié)安排,需用時間。(三)鞏固練習(xí)1.練習(xí)設(shè)計精致,有層次、有坡度、有密度。2.如何進(jìn)行,誰上黑板板演?3.需要多少時間?(四)歸納小結(jié)1.如何進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?2.需用多少時間?(五)作業(yè)安排1.布置哪些內(nèi)容,要考慮知識拓展性、能力性。2.需不需要提示或解釋?教師資格面試備考:寫教案時需要注意事項教案是每一位教師都要會,并且在教師資格證面試考試時候也會涉及到教案,那么寫教案時需要注意哪些事項?在這里中公教師網(wǎng)就來給人們講一下這個有關(guān)問題,考生們一起看看吧。1、請認(rèn)真反思整個環(huán)節(jié)有無環(huán)繞目的并最后實現(xiàn)目的2、請認(rèn)真審查教學(xué)重點(需著重講)是不是花了較多心思和時間,教學(xué)難點(學(xué)生理解上有困難)有無變得通俗易懂(注意考慮年齡段學(xué)生接受、理解能力)。3、請注意教學(xué)不是單純教師講、學(xué)生理解過程4、教學(xué)中不能缺少啟發(fā)、鞏固,同步注意教學(xué)方略應(yīng)用。5、教學(xué)各環(huán)節(jié)應(yīng)注意銜接、過渡6、教學(xué)中學(xué)生回答往往不可預(yù)知,我們只能引導(dǎo)她們得出我們期待答案!對于不是唯一性答案,不用品體寫。7、語文教學(xué)教案注意朗讀這一環(huán)節(jié)指引設(shè)計。8、注意初次寫教案,應(yīng)寫詳案!寫教案時須需要注意到事項有哪些,中公教師網(wǎng)在以上文章中給人們講到了,但愿考生們可以理解一下,也但愿人們都能寫出完整教案來。如何對教案或教學(xué)片段進(jìn)行評價、補(bǔ)充、建議新課程原則下評課,規(guī)定教師既能發(fā)現(xiàn)問題,分析課堂教學(xué)行為背后隱藏觀念,又能以當(dāng)代教育科學(xué)理論為指引,以新課程原則為根據(jù),對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課前目的設(shè)計、課堂實行過程、教學(xué)效果跟蹤反饋等內(nèi)容進(jìn)行評價。如何寫教學(xué)案例點評:常用形式有兩種,一種是在教案中間做點評,一種是在終了做點評。中間點評:怎么教,為什么這樣教,將會達(dá)到如何效果?總評如何寫:1、教材簡樸評析,引用課標(biāo)規(guī)定(一兩句)2、總體概括教學(xué)案例突出特點3、分點闡述其特點(一兩句理論闡述,兩三句亮點分析,結(jié)合教學(xué)案例中詳細(xì)做法談,注意語言簡潔,進(jìn)一步淺出,評價客觀,不說過激詞語,最佳能體現(xiàn)歸納能力)4、如有也許,提幾點建議,一兩點即可。教案或教學(xué)片段評價內(nèi)容辦法:1、評教學(xué)目的。教學(xué)目的擬定:全面、詳細(xì)、適當(dāng),有針對性、導(dǎo)向性。2、評教材解決。精心組織、解決教材:依照教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目、學(xué)生知識基本、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點,對教材進(jìn)行合理調(diào)節(jié),充實與解決,重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序,選取好合理教學(xué)辦法,使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。3、評教學(xué)程序。教學(xué)思路設(shè)計,符合教學(xué)內(nèi)容實際,學(xué)生實際;有一定獨創(chuàng)性,給學(xué)生以新鮮感受;教學(xué)思路層次,脈絡(luò)清晰;教學(xué)思路實際運作效果好。4.評教學(xué)辦法和手段1).教學(xué)辦法因課程,因?qū)W生,因教師自身特點而相應(yīng)變化。量體裁衣,靈活運用。2).面向?qū)嶋H,恰本地選取教學(xué)辦法,在教學(xué)辦法多樣化下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。3).教學(xué)辦法改革與創(chuàng)新。看課堂上思維訓(xùn)練設(shè)計,要看創(chuàng)新能力培養(yǎng),要看主體活動發(fā)揮,要看新課堂教學(xué)模式構(gòu)建,要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格形成等。教師資格證考試:如何撰寫教案——教學(xué)目的撰寫對于一名工