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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：梅**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-05-20 格式：DOC 頁數(shù)：4 大小：14.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

高考生怎么打破語文成果越來越低的困局高考生怎么打破語文成果越來越低的困局?長(zhǎng)期以來許多同學(xué)認(rèn)為語文、物理、化學(xué)等科目簡(jiǎn)單提升分?jǐn)?shù)，若學(xué)不好，只要在短期內(nèi)努力復(fù)習(xí)，就會(huì)收到明顯的效果，而語文不然，即使加倍努力，也很難出現(xiàn)進(jìn)步，于是干脆對(duì)其不理，而將時(shí)間和精力主要投入到其他自認(rèn)為簡(jiǎn)單提高分?jǐn)?shù)的科目上去。這種相識(shí)是錯(cuò)誤的，結(jié)果只能是語文成果越來越差。怎樣變更語文學(xué)習(xí)的這種窘?jīng)r呢?我想和大家談?wù)勔韵聨c(diǎn)。一、變更學(xué)習(xí)觀念一部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有這樣的看法：語文屬于記憶性的學(xué)科，只要平常多花些時(shí)間背背就行了，殊不知正是這樣的觀念影響了語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，從而使自己的語文成果長(zhǎng)期得不到提高。其實(shí)大家只要翻看近年的高考試題，就會(huì)發(fā)覺高考考查單純記憶性的學(xué)問分?jǐn)?shù)不會(huì)超過14分(包括古詩文填空及字音、字詞題)，其他均包含對(duì)語文實(shí)力(理解、分析、歸納、推理、審美、探究等實(shí)力)的考查。而這些實(shí)力單靠記憶是無法提高的，必需要有相應(yīng)的訓(xùn)練才能獲得。因此，要走出學(xué)習(xí)語文的誤區(qū)，必需變更語文是門記憶學(xué)科的觀念。二、基礎(chǔ)學(xué)問積累語文學(xué)習(xí)肯定要留意基礎(chǔ)學(xué)問的積累，語文學(xué)得不好的同學(xué)，考試前總是感到頭腦空空，回憶不起復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容，這主要是平常不重視學(xué)問積累，只是跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程走馬觀花了一遍，考試成果自然也好不到哪里去。語文基礎(chǔ)學(xué)問瑣碎散漫，復(fù)習(xí)起來不知如何下手，因此更要留意細(xì)致分類整理，例如字音、字詞、成語、文學(xué)常識(shí)、古詩文默寫等，詳細(xì)方式可依據(jù)自己的實(shí)際狀況敏捷支配。語文成果不好的同學(xué)，大抵從初中時(shí)基礎(chǔ)就沒有打好，因此我建議在高考復(fù)習(xí)時(shí)，考生可以在課余自己抽出時(shí)間把初中到中學(xué)的課本細(xì)致過一遍，課文注釋、課后練習(xí)都不得忽視，把自己沒有駕馭的字音字詞抄寫在打算的本子上，以便隨時(shí)翻閱。復(fù)習(xí)中學(xué)課本時(shí)，更要投入心力，課文要利用早自習(xí)時(shí)間大聲朗讀，讀熟。讀課文有許多好處，一方面可以為注釋中的生疏字詞供應(yīng)一個(gè)出處背景，簡(jiǎn)單記憶，另一方面課文均是專家依據(jù)考試大綱對(duì)中學(xué)生語文實(shí)力獲得供應(yīng)的訓(xùn)練的經(jīng)典范本，讀熟后不僅增加了語感，對(duì)選擇詞語填空、語句連接排序等客觀選擇題有極大的幫助，而且為考場(chǎng)作文供應(yīng)了豐富的素材，其謀篇布局也對(duì)快速構(gòu)思索場(chǎng)作文有很好的借鑒作用。另外肯定要細(xì)致鉆研課后習(xí)題，課本是高考命題人命題的重要依據(jù)之一，也是近年命題導(dǎo)向的回來對(duì)象，只要將高考題和課本細(xì)致比照就可以發(fā)覺許多題目都來自課本，尤其是詩歌鑒賞和文學(xué)類文本兩道大閱讀題，其命題思路均可從課文后面的習(xí)題中找到淵源。所以復(fù)習(xí)肯定要以課本為中心，適當(dāng)向外擴(kuò)散。三、作文練筆習(xí)慣寫作在高考語文試題中基本占了一半的重量。許多同學(xué)語文成果差，除了基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅(jiān)固外，作文也是其一大難題。詳細(xì)表現(xiàn)為言之無物，空話連篇，更有困難者，面對(duì)作文題目，抓頭撓腮，費(fèi)盡心機(jī)半天擠不出一個(gè)句子，眼看時(shí)間一分一秒過去了，而搓手慌腳，計(jì)無可出，最終只能以殘章片句收?qǐng)?。面?duì)自己的這種窘?jīng)r，同學(xué)們首先不要?dú)怵H，要信任還有多半年的時(shí)間，只要加強(qiáng)訓(xùn)練，肯定能提高寫作實(shí)力，在考場(chǎng)上取得較滿足的成果。但是單憑老師平常布置的作文訓(xùn)練遠(yuǎn)不能達(dá)到提高寫作水平的目的，必需自己課下抽空練習(xí)，在這種狀況下，我覺得最好的方法是寫日記。每個(gè)人都是一個(gè)不同于眾的個(gè)體，都是獨(dú)一無二的，寫下你的歡樂，記錄你的哀痛，藍(lán)天白云可飄進(jìn)你的本子，花草魚蟲也可在日記里游蕩。或許起先你感覺到困難，沒關(guān)系，能寫幾句就寫幾句，但到后來你就會(huì)越寫越有話說，而且越寫越好，兩個(gè)月后拿出文章和以前寫的對(duì)比，你會(huì)驚喜地發(fā)覺自己的寫作實(shí)力發(fā)生了洗心革面的變更，因?yàn)槟阋呀?jīng)起先視察你以前根本就沒有留意的東西，思索你以前從不去思索的東西，你的心靈和文字都變得流淌和豐富了。這里需留意，通常我們寫日記多偏重記敘文，但高考作文近年文體走向多為爭(zhēng)論文，所以日記體的練筆中也要結(jié)合高考的這種特點(diǎn)多練習(xí)爭(zhēng)論文的寫作。最終有一點(diǎn)，為了能讓你的考場(chǎng)作文內(nèi)容豐富，材料新奇，平常也應(yīng)讀閱讀幾本課外讀物，例如《看天下》《讀者》《青年文摘》等，把感愛好的內(nèi)容用自己的語言概括后摘抄下來，或者主動(dòng)查查一些社會(huì)熱點(diǎn)，在作文素材本上分類概括，這樣你在考場(chǎng)作文時(shí)就會(huì)想起來，就會(huì)寫得出彩。四、總結(jié)答題規(guī)律總結(jié)答題規(guī)律在高考復(fù)習(xí)中有舉足輕重的作用，各科均如此，高考成果優(yōu)異的同學(xué)沒有一個(gè)在復(fù)習(xí)中不重視探討答題規(guī)律的。因?yàn)榭荚嚥粌H考查大家對(duì)大綱規(guī)定的書本基本學(xué)問點(diǎn)的駕馭狀況，更重要的是考查運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，反映在考卷上就是看能否用所學(xué)學(xué)問思路清晰、條理清晰、簡(jiǎn)明扼要地“踩點(diǎn)”答題。許多同學(xué)平常復(fù)習(xí)中不重視這點(diǎn)，只一味努力對(duì)學(xué)問本身的熟識(shí)駕馭而忽視了對(duì)答題規(guī)律的探討，結(jié)果造成考場(chǎng)上答題時(shí)將登記的相關(guān)學(xué)問不管是否對(duì)路都一股腦地搬上去，亂哄哄的一大段結(jié)果既奢侈了時(shí)間，又給閱卷老師找尋要點(diǎn)造成困難，最終影響了自己的成果。常有同學(xué)考后自以為考得不錯(cuò)，結(jié)果高考成果和此前的估分相差一半百，想必多由此導(dǎo)致。所以同學(xué)們不管處于第幾輪復(fù)習(xí)，做題時(shí)不要只停留在對(duì)比自己做的和參考答案是否一樣的層面上，肯定要對(duì)