小班數(shù)學(xué)教案匯總7篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

活動預(yù)備：

1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

2、兔媽媽胸飾。

活動過程：

1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。

老師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

老師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)ヌ酵脝?”

老師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做伙伴，最末要說出做的是什么外形的夾心餅干。

2、引起幼兒玩“修路”游戲的愛好。

老師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”

3、幼兒“修路”，辨知圖形。

老師先帶領(lǐng)幼兒觀測一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啟發(fā)幼兒想方法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

4、游戲“踩石頭”。

老師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石頭的游戲，我拿出什么外形的圖形，你們就去踩什么外形的“石頭”并說出這是什么外形?！?/p>

5、到兔奶奶家，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌控、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

一、活動目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合技能的進(jìn)展。

二、活動預(yù)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花假設(shè)干朵。

2、物質(zhì)預(yù)備：花籃假設(shè)干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

三、活動過程。

(一)幼兒伴隨著溫柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)老師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

提問：

1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜愛什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。

2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)老師講解游戲玩法

玩法：請幼兒選擇自己喜愛的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛行玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

有益的學(xué)習(xí)閱歷:

一、在觀測、比較、操作中掌控幾何圖形的基本特征。

二、在親身參加有趣的情景活動中提高按物體的外形、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動和工作的歡樂。

活動預(yù)備:

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。實(shí)物圖形餅干;拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

活動過程:

一、做個餅干屋小員工。

談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲愛好。

二、快樂分餅干。

1、按外形分類。

(1)觀看收購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

(2)明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請小員工將餅干按外形進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

(3)師生共同檢查按外形分類的結(jié)果,體驗(yàn)初獲勝利的喜悅。

2、按顏色及外形分類。

(1)接到訂購電話,明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的外形及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工依據(jù)動物嘴巴的.不同外形喂相應(yīng)的餅干。

三、神奇禮物。

請小員工們摸一摸神奇袋里的禮物,并說出它的外形。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。

2、培育幼兒的留意力和初步的比較技能。

二、活動預(yù)備：

1、每個幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。

2、每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

3、積木、皮球、玩具汽車假設(shè)干。

4、紅、黃、綠塑料框各一只。

三、活動過程：

1、出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀測，有些什么玩具？回答后，請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。

2、操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。老師說：“小伙伴看看，你盤子里有些什么東西？”〔雪花插塑、蠶豆、小棒〕“現(xiàn)在。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里?？凑l分得對又快！”

3、分組活動：

〔1〕、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。

〔2〕、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告知大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。

〔3〕、其他幼兒依據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小伙伴站在一起，站好后，老師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”

〔4〕、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。

4、老師依據(jù)活動狀況進(jìn)行小結(jié)，課時結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1．通過游戲能夠進(jìn)一步熟識數(shù)字1、2、3。

2．能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

活動過程：

1．律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的愛好。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。

“今日有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧！它們坐著小汽車來了！我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？”

“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3?！?/p>

“這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家?！?/p>

“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小伙伴一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字涌現(xiàn)在小伙伴的眼前，就請小伙伴拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告知大家這是數(shù)字幾?！?/p>

3．通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。

〔1〕發(fā)揮寶寶主動性，援助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音？”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

老師：“那一個蛋應(yīng)當(dāng)送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家?！?/p>

老師：“那找一個寶寶來送吧”

〔請一個寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家〕

小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

〔2〕寶寶積極參加，進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對應(yīng)。

老師：“雞媽媽要預(yù)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

〔老師請三個寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—〕

老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？”

寶寶：“一只?！?/p>

老師：“那一只小雞應(yīng)當(dāng)送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”

寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家?！?/p>

(請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)

小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

〔3〕今日我們還給這群可愛的小雞預(yù)備了玩具呢！快來看看都預(yù)備了哪些好玩的玩具呢？

小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

4.放松環(huán)節(jié)

雞寶寶今日好快樂，你們快樂嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

2、能用各種方式款待客人，并用短句進(jìn)行表述。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。

活動預(yù)備：

1、老師教具：《三只熊》課件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。

2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊

活動過程：

一、三只熊

【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒留意力的目的，也簡單援助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系。】

1、演示課件，提問：

〔1〕房子里住著怎樣的三只熊？

〔2〕熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？

〔3〕三只熊回來發(fā)覺什么東西變了？會說什么話？〔老師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音〕小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜愛用大大的東西；小熊最小，喜愛用小小的東西；中熊不大也不小，喜愛用中中的東西。

二、三只熊來做客

【這環(huán)節(jié)通過款待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】

1、認(rèn)識客人：〔出示三只玩具熊〕三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"

2、款待客人：〔出示三把椅子〕這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來？

幼兒可能a：不會關(guān)注椅子的大小，徑直讓三只熊坐下去。

老師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。

幼兒可能b：會根據(jù)熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

老師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。

小結(jié)：原來款待客人時，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。

3、操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來款待小熊呀，看看這里有些什么禮物？〔出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊〕這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，

4、幼兒操作，老師巡回觀測指導(dǎo)：

〔1〕觀測幼兒能否正確辨別物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。

〔2〕指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

〔3〕關(guān)注技能弱的幼兒，引導(dǎo)他們仔細(xì)傾聽并操作。

5、集體爭論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？

幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。

老師預(yù)處理：追問"錯在哪里？為什么？"并請出錯的幼兒自行訂正，用短句說出理由。

三、找一找

【這環(huán)節(jié)通過找一找，進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認(rèn)識】

拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去查找大中小的物體。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在操作的過程中，認(rèn)識并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。

2、在活動的過程中學(xué)會比較它們的大小。

活動預(yù)備：

1、大小顏色各不一樣的幾何圖形；

2、圖形娃娃圖片一張；

3、每人一份大小不一的幾何圖形；

活動進(jìn)程：

一、以談話導(dǎo)入，激趣幼兒

1、小伙伴們，你們看我們班今日來了這么多的阿姨，小伙伴們問阿姨好啊。除了阿姨以外，我們還來了一位神奇的小客人你知道是誰么？

2、讓老師告知你吧，今日的客人就是圖形娃娃，〔出示幾何圖形〕