長治學(xué)院課程設(shè)計報告

衣游老院課程設(shè)計報告課程名稱：果XX義X義，果程設(shè)計設(shè)計題目： 系別： 專業(yè)： 組另h學(xué)生姓名：學(xué)號:起止日期：年月日~年月日指導(dǎo)教師：課程設(shè)計報告書一般有如下內(nèi)容：.需求分析主要內(nèi)容包括本課程設(shè)計題目、課程設(shè)計任務(wù)及要求、課程設(shè)計思想、軟硬件運行環(huán)境及開發(fā)工具。.概要設(shè)計主要敘述本課題設(shè)計的流程圖（各功能模塊）、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、完成本課程設(shè)計所用方法及其原理的簡要說明。.詳細(xì)設(shè)計主要是本課題所需要的硬件設(shè)計與軟件設(shè)計，包含建立設(shè)計所需的數(shù)學(xué)模型并列出必要的計算公式、計算過程及說明，硬件電路的設(shè)計與實現(xiàn)，寫出設(shè)計計算結(jié)果；繪出計算機程序框圖，寫出自編的程序。.調(diào)試與操作說明系統(tǒng)調(diào)試分析與操作使用說明。.課程設(shè)計總結(jié)與體會主要對本課題開發(fā)過程進(jìn)行歸納和總結(jié)，本課題在設(shè)計過程中所遇到的技術(shù)難點及解決方法。還應(yīng)包括本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開發(fā)的見解與建議。并寫出通過本次課程設(shè)計的收獲和體會。.致謝以簡短的文字對在設(shè)計研究和設(shè)計報告撰寫過程中曾直接給予幫助的人員表示自己的謝意.參考文獻(xiàn)為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)列出本課程設(shè)計所涉及的主要參考文獻(xiàn)。有些材料編入文章主體會有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想等，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾。課程設(shè)計題目（黑體小二）1需求分析主要內(nèi)容包括本課程設(shè)計題目、課程設(shè)計任務(wù)及要求、課程設(shè)計思想、軟硬件運行環(huán)境及開發(fā)I工具L如果一個題目有多人共同完成，此處標(biāo)出本人承擔(dān)的模塊。2概要設(shè)計主要敘述本課題設(shè)計的流程圖(各功能模塊)、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、完成本課程設(shè)計所用方法及其原理的簡要說明。2.1*****分析批注[微軟用戶1]:1級標(biāo)題：黑體4號字，段前0.5行,段后0.5行，行距1.5倍批注[微軟用戶2]:正文內(nèi)容：宋體，西文timesnewroman,小4號，首行縮進(jìn)2字符，1.5行距，段前段后0行，兩端對齊。批注[微軟用戶3]:2級標(biāo)題：宋體，西文timesnewroman,加黑，小4號字，段前0.5行，段后0行，行距1.5倍圖1系統(tǒng)功能模塊圖表1商品信息表(d_product)FieldTypeNullKeyDefaultExtraidint(12)NOPRINULLauto_incrementproduct_namevarchar(lOO)NONULLdescriptionvarchar(lOO)YESNULLadd_timebigint(20)YESNULLkeywordsvarchar(200)YESNULLhas_deletedint(l)NO0product_picvarchar(200)YESNULL批注[微軟用戶4]:每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。圖序及圖題置于圖的下方，中文宋體字，西文TimesNewRoman,5號。圖序號采用阿拉伯?dāng)?shù)字從1開始統(tǒng)一編寫。圖中文字要比正文小一號。批注[微軟用戶5]:每個表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內(nèi)有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點符號。表序及表名置于表的上方，中文五號宋體字，西文TimesNewRoman五號，表序號采用阿拉伯?dāng)?shù)字從1開始統(tǒng)一編寫。表頭文字五號加粗，宋體，西文timesnewroman,表內(nèi)文字宋體，Btimesnewroman,5號。標(biāo)題和正文均為行距1.5倍。一張表不能分頁。表格采用三線表。3詳細(xì)設(shè)計主要是本課題所需要的硬件設(shè)計與軟件設(shè)計，包含建立設(shè)計所需的數(shù)學(xué)模型并列出必要的計算公式、計算過程及說明，硬件電路的設(shè)計與實現(xiàn)，寫出設(shè)計計算結(jié)果；繪出計算機程序框圖，寫出自編的程序。4調(diào)試與操作說明系統(tǒng)調(diào)試分析與操作使用說明。5課程設(shè)計總結(jié)與體會主要對本課題開發(fā)過程進(jìn)行歸納和總結(jié)，本課題在設(shè)計過程中所遇到的技術(shù)難點及解決方法。還應(yīng)包括本課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開發(fā)的見解與建議。并寫出通過本次課程設(shè)計的收獲和體會。致謝以簡短的文字對在設(shè)計研究和設(shè)計報告撰寫過程中曾直接給予幫助的人員表示自己的謝意參考文獻(xiàn)[1]王珊,薩師炮.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第四版）[M].北京:高等教育出版社,2006.[2]邵麗萍,邵光亞,張后揚.java語言程序設(shè)計（第三版）[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.[3]張躍平，耿祥義.java2實用教程（第三版）[M].北京:清華大學(xué)出版社,2006.[4]袁慶龍，候文義.Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[J].太原理工大學(xué)學(xué)報，2001,32(1)：51-53.指導(dǎo)教師評語:頃目1權(quán)重成績成績1、設(shè)計過程中出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等