八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析6篇

八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析6篇-知書文檔網(wǎng)

篇一：八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析

在每周一篇作文的根底上在每周一篇作文的根底上在每周一篇作文的根底上要特殊重視作文課上學(xué)要特殊重視作文課上學(xué)要特殊重視作文課上學(xué)生作文自評(píng)生作文自評(píng)生作文自評(píng)他評(píng)環(huán)節(jié)的討論他評(píng)環(huán)節(jié)的討論他評(píng)環(huán)節(jié)的討論這不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用這不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用這不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用也相應(yīng)減輕了語文老也相應(yīng)減輕了語文老也相應(yīng)減輕了語文教師的沉重壓力師的沉重壓力師的沉重壓力使他們有可能從使他們有可能從使他們有可能從兩座大山兩座大山兩座大山的重壓下抬起頭來看路

2023至2023學(xué)年度下學(xué)期八年級(jí)語文

質(zhì)量分析

一、試卷根本狀況分析此份試題全卷總分值100分，考試時(shí)間150分鐘。整份試題由四個(gè)局部組成，各局部及其分值分別為：語言積存與運(yùn)用（20分）、語言實(shí)際運(yùn)用（4分）、閱讀（36分）、作文（40分）。此份試題涵蓋了八年級(jí)上下兩冊的學(xué)問，以八年級(jí)下冊為主，各種題型向中考試題靠攏，表達(dá)了新課程理念。試題內(nèi)容課內(nèi)與課外、主觀與客觀相結(jié)合，既注意根底學(xué)問的積存、根本技能的提高，同時(shí)也注意運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。但試題總體上有點(diǎn)偏（如：古詩文默寫題）。二、考試狀況分析八年級(jí)實(shí)考人數(shù)103人，總分為6832分，平均分為66.3分。其中及格人數(shù)75人，及格率為72.8%；85分及以上有5人，優(yōu)生率為4.9%；40分及以下有6人，差生率為5.8%；最高分92分，最低分28分。三、各大題得分狀況分析（一）語文積存與運(yùn)用（20分）。本大題平均得分11分，得分率為55%，最高分18分，最低分2分。此大題包含6個(gè)小題，依次考察字音、選詞填空、成語的字形、成語的使用、病句、古詩文填空。失分率較高的題是：1、選擇加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)；2、選擇加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)；6、古詩文填空。我認(rèn)為不能選擇出“加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)”是由于其中的一些生僻字（如：遽、坯、稔等）給學(xué)生的選擇增加了難度；10分的填空題平均得分大致為5分，得分率僅為50%，失分多的緣由是：沒有古詩詞填空，全部都是古文填空，有些句子不是文中的重點(diǎn)句，而且有些提法比擬淺顯（如：老有所養(yǎng)、幼有所長）。（二）語言實(shí)際運(yùn)用（4分）。本大題平均得分2分，得分率為50%，最高分4分，最低分0分。此大題包含2個(gè)小題，依次考察說話是否得體及說話的技巧。這兩道題考察學(xué)生的口語交際力量，但大多數(shù)學(xué)生無法應(yīng)對(duì)，今后將加強(qiáng)訓(xùn)練。（三）閱讀（36分）。此大題由三個(gè)閱讀段組成，分別是：課內(nèi)外文言文比照閱讀（10分）、課外說明文閱讀（11分）、課外談?wù)撐拈喿x（15分）。此大題平均得分為23.3分，得分率為64.7%，其中最高得分34分，最低得分2分。這局部中失分的緣由主要是：（1）學(xué)生閱讀、理解、感悟課外文言文的力量較差；（2）不會(huì)辨別文體及運(yùn)用相關(guān)的文體學(xué)問來回答下列問題；（3）閱讀文段時(shí)不仔細(xì)細(xì)致，讀得似懂非懂就忙于答題；（4）整體的理解感悟力量有待于加強(qiáng)。（四）寫作（40分）。本大題平均得分30分，得分率為75%，最高分38分，最低分20分。作文題目采納二選一的方式，一個(gè)半命題作文和一個(gè)話題作文，比擬接近學(xué)生的生活實(shí)際。在寫作中表現(xiàn)出的問題：（1）書寫不工整；（2）錯(cuò)別字較多，語句欠通順；（3）中心不突出，有離題的現(xiàn)象，尤其是話題作文；（4）取材和立意缺乏新意。四、教學(xué)改良措施（1）激發(fā)興趣。語文教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要在鉆研課堂教學(xué)，開展語文活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生真正佩服和喜愛自己，喜愛自己的語文課，從而喜愛看書學(xué)語文，在愉悅的學(xué)習(xí)過程中快速提高語文力量和素養(yǎng)。

（2）重視積存。要抓緊古詩文的背誦默寫。教材中要求背誦的篇目肯定要過關(guān)，還可以選擇一些短小精悍、廣為流傳的課外古詩文名句名篇讓學(xué)生朗讀背誦，以增加積存。

（3）加強(qiáng)“雙基”。要加大語言學(xué)問教學(xué)和專項(xiàng)語言表達(dá)力量過關(guān)訓(xùn)練的力度。內(nèi)容包括：①語音、②詞義（包括文言文的詞義，重視詞語在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義）、③標(biāo)點(diǎn)

1

符號(hào)的使用、④詞語（包括成語）的使用、⑤語病的訂正、⑥句式的仿用和交換、⑦語言的連貫和得體、⑧修辭方法的運(yùn)用、⑨書寫的嫻熟和標(biāo)準(zhǔn)、⑩文學(xué)常識(shí)的把握。要留意以上內(nèi)容的歸納整理和專題訓(xùn)練，使學(xué)生根本學(xué)問扎實(shí)，專項(xiàng)力量過關(guān)，盡早適應(yīng)新形勢下的考試。（4）強(qiáng)化閱讀。要進(jìn)一步優(yōu)化閱讀課的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和模式，快速提高初二學(xué)生的閱讀力量，尤其是現(xiàn)代文閱讀的力量。肯定要把課內(nèi)精讀的教學(xué)與課外快速閱讀的訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合起來，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。當(dāng)前尤其要大力開展快速閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在快速增加課外閱讀量、擴(kuò)大閱讀面的根底上，視野開闊起來，頭腦敏捷起來，思維縝密起來，使閱讀力量得到真正的提高。閱讀教學(xué)中，要高度重視培育學(xué)生的整體感悟力量、概括力量、理解分析力量、賞析評(píng)價(jià)力量和嚴(yán)謹(jǐn)周密的表達(dá)力量。5、每周一篇。多讀的同時(shí)，應(yīng)將閱讀指導(dǎo)與寫作教學(xué)結(jié)合起來，同時(shí)肯定要多寫。學(xué)生每周至少要寫一篇作文，只有這樣，寫作力量才有可能真正提高。要優(yōu)化閱讀課的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和模式，以提高初二學(xué)生的寫作力量。在每周一篇作文的根底上，要特殊重視作文課上學(xué)生作文自評(píng)、他評(píng)環(huán)節(jié)的討論，這不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也相應(yīng)減輕了語文教師的沉重壓力，使他們有可能從“兩座大山”的重壓下抬起頭來看路。還要留意將課堂作文訓(xùn)練與課外練筆（寫作文、日記、周記、頭腦作文等）嚴(yán)密結(jié)合起來。有效提高學(xué)生的寫作力量。要鼓舞學(xué)生在多觀看、多讀書，多積存、多思索的根底上，盡量多練習(xí)、多表達(dá)。在提倡多寫的根底上，初二的作文教學(xué)還應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)審題構(gòu)思和增加語言表達(dá)效果的訓(xùn)練6、防止分化。要面對(duì)全體，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的過程中學(xué)習(xí)，以相互幫忙，共同提高，防止兩極分化。同時(shí)教師要要重視個(gè)別輔導(dǎo)，盡量削減低分人數(shù)。7、加強(qiáng)預(yù)習(xí)與練字。要實(shí)行切實(shí)有效的措施，把預(yù)習(xí)和練字的常規(guī)工作進(jìn)一步落到實(shí)處，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)展下去，使之形成習(xí)慣，只有這樣，今后的每次考試才有可能取得好成績。

2

篇二：八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯

八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告六百戶中學(xué)郝建麗09—10學(xué)年度

本文格式為Word版，下載可任意編輯

(3)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問把握不夠扎實(shí)或沒有落實(shí)語文積存習(xí)慣而失分。2、文言文閱讀局部，共22分，平均分18分，失分的緣由有：(1)平常沒有注意對(duì)課文中的虛詞的把握不到位，而造成

本文格式為Word版，下載可任意編輯

4、幫忙學(xué)生培育學(xué)生良好的習(xí)慣，如：仔細(xì)審題，認(rèn)真讀題，細(xì)心檢查，擅長思索等，學(xué)生成績不太抱負(fù)的一個(gè)重要緣由就是學(xué)生答題習(xí)慣不好，讀題不仔細(xì)，做完不檢查等。5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，注意對(duì)語言表達(dá)、材料選擇的訓(xùn)練。6、選學(xué)局部，如語法學(xué)問要精講精練而不能一概不講不練。五、今后教學(xué)的建議1、立足教材，落實(shí)語基，充分發(fā)揮課文例子的作用。精講多練，充分利用好課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中加深對(duì)課文學(xué)問的理解程度。加強(qiáng)字詞，背誦的督查評(píng)估過程，爭取每節(jié)課都要做好字詞背誦的檢查工作，對(duì)個(gè)別偷懶的學(xué)生要單獨(dú)催促，分別檢查，限時(shí)保質(zhì)保量的完成此項(xiàng)任務(wù)。2、擅長積存，提高素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中，在夯實(shí)根底的前提下，要幫忙催促學(xué)習(xí)去積存生活的點(diǎn)滴素材，積存自己所喜愛的美麗詞、句、段直至篇章，提高學(xué)生的語文素

養(yǎng)，要擅長將學(xué)生從思維定勢中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣，從而培育學(xué)生思維的寬闊性。對(duì)問題，不能就題論題，要以題論法，要以試題為載體，讓學(xué)生到達(dá)做一題，會(huì)一類，懂一法，長一智的效果。3、改良教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。由于受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在課堂教學(xué)中仍存在一些缺乏之處，這就是花大量的時(shí)間講授而忽視了學(xué)生思維力量的訓(xùn)練或是學(xué)法的指導(dǎo)。這是課堂教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象，要想轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，必需提高熟悉，變“結(jié)果”教學(xué)為“過程”教學(xué)，即在課堂教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)習(xí)的思維過程。4、制定規(guī)劃，重在落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。雖每學(xué)期初，都寫了教學(xué)規(guī)劃，但多數(shù)在教學(xué)實(shí)踐中沒有落實(shí)到位。雖在教學(xué)中發(fā)覺了學(xué)生在某些方面缺乏，如語言表達(dá)力量，朗讀訓(xùn)練等，也想到了很多好方法，但沒有落實(shí)到位，更多的是沒有持續(xù)行動(dòng)。持續(xù)行動(dòng)在解決學(xué)生問題

本文格式為Word版，下載可任意編輯

上是特別重要的，也是一個(gè)教師教學(xué)方法成熟的重要過程。八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告六百戶中學(xué)郝建麗09—10學(xué)年度其次學(xué)期一、根本狀況1、命題指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求，參考秦皇島市20xx年中考語文考試說明，緊扣人教版八年級(jí)語文下冊的內(nèi)容命題。堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，聯(lián)系生活，立足根底，鼓舞創(chuàng)新的原則，盼望通過測評(píng)結(jié)果的分析與反應(yīng)，為本年級(jí)進(jìn)入初三學(xué)習(xí)與中考復(fù)習(xí)供應(yīng)參考意見。2、試卷構(gòu)造與特點(diǎn)試卷的構(gòu)造以中考語文試卷的構(gòu)造為參考，分為四個(gè)大題：一、學(xué)問積存與運(yùn)用（含綜合性學(xué)習(xí)，主要用選擇題），二、現(xiàn)代文閱讀與理解，三、文言文和古詩閱讀理解，四、寫作?？傤}量25題，題型與

中考題類似。整體來說，難度中等。全卷總分值100分，考試時(shí)間120分鐘。二、抽樣分析狀況（1）語文學(xué)問積存與運(yùn)用（26分）：沒有總分值，大多在10—15分。語音、字形、病句與默寫錯(cuò)得較多，修辭手法運(yùn)用、課外閱讀、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)相對(duì)得分較好?？磥?，加強(qiáng)語言積存仍是根底學(xué)問局部的難點(diǎn)，固然，其它也不行無視。（2）現(xiàn)代文閱讀考察（18分）：這局部設(shè)置了課內(nèi)課外各一個(gè)記敘文閱讀文段，題目根本上表達(dá)了中考的特點(diǎn)，重在對(duì)語言的理解、品嘗、分析、概括、表達(dá)，并進(jìn)展初步的觀賞與評(píng)析。但得分相對(duì)較低。主要問題：一是整體感悟與概括力量較差，抓不住要點(diǎn)；二是對(duì)問題的理解有失偏頗，弄不清或命題者的意圖；三是答題不嚴(yán)謹(jǐn)周密，顧此失彼。要解決以上問題，除了教給學(xué)生一些答題的技巧與規(guī)章外，更重要的是加大閱讀的量與訓(xùn)練的力度。

篇三：八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析

優(yōu)選文檔

瓜州縣第三中學(xué)八年級(jí)語文質(zhì)量分析匯報(bào)

八年級(jí)語文備課組本學(xué)期語文學(xué)科參考人數(shù)384名，及格308人，及格率80.63%，平均分68.2，80分以上53人，優(yōu)分率13.87%。我們通過對(duì)考試成績的比照分析，以便能清晰的把握語文學(xué)科教學(xué)中存在的問題，為我們今后在教學(xué)中實(shí)行補(bǔ)救措施和提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)參考和依據(jù)。一、卷子分析〔一〕真題特點(diǎn)本次卷子主要由四局部組成：累積與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和寫作。真題難易適中，題型多樣，重點(diǎn)突出，是一份高質(zhì)量的期末卷子?！捕硨W(xué)生答卷分析1.字音、字形、成語運(yùn)用題，大局部學(xué)生把握扎實(shí)、堅(jiān)固，失分較少。2.經(jīng)典詩文默寫6分，總分值率76%。3.修改病句和名著閱讀題這兩道題失分較多，共6分，平均得分在2分。4.閱讀理解題?，F(xiàn)代文閱讀學(xué)生在一些放開性問題上消失理解不到位的狀況，丟分嚴(yán)峻。課內(nèi)文言文閱讀12分，得分較高，大局部為練習(xí)過的題型，平均得分在10分左右，課外詩歌賞析4分，問題較簡潔，得分在2.5-3分。5.作文總分50分，分?jǐn)?shù)普遍40分以上，最高分48分，低分在35分左右。絕大局部學(xué)生書寫工整，主題鮮亮，舉例典型，既出名人事例又結(jié)合自身經(jīng)受，感情真摯，言語流暢。少數(shù)學(xué)生書寫較亂，空洞無物。二、成績比照分析。1.平均分分析。本學(xué)期九個(gè)班語文平均成績：一班平均分69、二班平均分70.64、三班平均分68.83、四班平均分66.95、五班平均分73.03、六班平均分69.56、七班平均分67、八班平均分66.55、九班平均分68.98,五班高于年級(jí)均分4.832.及格率分析。本學(xué)期九個(gè)班語文及格率：一班及格率83.33%、二班及格率87.50%、三班及格率76.19%、四班及格率77.50%、五班及格率93.02%、六班及格率85%、

優(yōu)選文檔

優(yōu)選文檔

七班及格率80.49%、八班及格率78.57%、九班及格率83.33%。五班及格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于年級(jí)16.83%。

3.優(yōu)秀率和低分率分析九個(gè)班優(yōu)秀率分別如下：一班是14.29%、二班是12.5%、三班是23.81%、四班是10%、五班是25.58%、六班15%、七班9.76%、八班4.76%、九班11.9%。三、從成績中覺察的問題及緣由分析。存在的問題：1．本次測試八年級(jí)局部學(xué)生的卷面書寫還不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠干凈。2.現(xiàn)代文閱讀，局部學(xué)生答題準(zhǔn)確率不太高，雖然也寫了不少內(nèi)容，可是不得要領(lǐng)，尤其是談?wù)撐呐e例說明，學(xué)生不知所云3.個(gè)別學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，沒有主題，書寫潦草，內(nèi)容空洞。作文得分很低。4.局部學(xué)生根底學(xué)問把握不堅(jiān)固，注音、字形、成語運(yùn)用失分較多，由于平日累積不精放在一起，錯(cuò)誤區(qū)分不出來5.尋常課外閱讀訓(xùn)練較少，遇到課外閱讀，學(xué)生就不了解怎么答題，講解的題型較少，造成失分較多。6、名著填空失分較多，學(xué)生不留意學(xué)問的累積，課外也不多讀書?？傊?，學(xué)生的語文根底、語文力量均有待提高。學(xué)生的語文整體素養(yǎng)有較大的上升空間。四.今后對(duì)策及措施。1、強(qiáng)化文字書寫力量，要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到“正確、端正、干凈而不涂改〞。2、強(qiáng)化常用字的識(shí)別與運(yùn)用的教學(xué)，尋常的語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)要培育學(xué)生使用工具書的習(xí)慣，覺察不會(huì)讀、不理解意思的字詞要準(zhǔn)時(shí)通過工具書解決，這樣才能解決好識(shí)字問題。3、口語交際教學(xué)不能無視，要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展，不能紙上談兵，要通過開展詳細(xì)的活動(dòng)來落實(shí)。4、名著閱讀要落實(shí)，鼓舞學(xué)生利用活動(dòng)課讀名著，活在班級(jí)開展名著知

優(yōu)選文檔

優(yōu)選文檔

識(shí)小競賽等活動(dòng)5、古詩文的背誦與默寫要抓實(shí)，不要去猜題押題，盡量讓學(xué)生多誦記，

并且要在理解的根底上誦記，要努力克制默寫中錯(cuò)別字多的問題。6、文言文教學(xué)要實(shí)，不能由于中考可能考課外而無視扎實(shí)文言文閱讀的

根底，重要的實(shí)虛詞、常見的句式要讓學(xué)生理解把握。7、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)要留意讓學(xué)生切實(shí)把握“詞句理解、文章把握、要點(diǎn)

概括、內(nèi)容探究、作品感受〞這20個(gè)字的學(xué)習(xí)策略。8、作文教學(xué)確定要抓好審題關(guān)、構(gòu)思關(guān)、選材剪裁關(guān)、言語表達(dá)關(guān)等，

作文單元教學(xué)要實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)一點(diǎn)突破，要使學(xué)生不怕寫作文，能寫好作文。

2023年一月十一日

優(yōu)選文檔

篇四：八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析

瓜州縣第三中學(xué)八年級(jí)語文質(zhì)量分析報(bào)告

八年級(jí)語文備課組本學(xué)期語文學(xué)科參考人數(shù)384名，及格308人，及格率80.63％，平均分68.2，80分以上53人，優(yōu)分率13.87%。我們通過對(duì)考試成績的比照分析，以便能清晰的把握語文學(xué)科教學(xué)中存在的問題,為我們今后在教學(xué)中實(shí)行補(bǔ)救措施和提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)參考和依據(jù)。一、試卷分析(一）試題特點(diǎn)本次試卷主要由四局部組成：積存與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和寫作.試題難易適中，題型多樣，重點(diǎn)突出，是一份高質(zhì)量的期末試卷。(二）學(xué)生答卷分析1。字音、字形、成語運(yùn)用題,大局部學(xué)生把握扎實(shí)、堅(jiān)固，失分較少。2.經(jīng)典詩文默寫6分,總分值率76％。3.修改病句和名著閱讀題這兩道題失分較多，共6分，平均得分在2分.4。閱讀理解題?，F(xiàn)代文閱讀學(xué)生在一些開放性問題上消失理解不到位的狀況，丟分嚴(yán)峻.課內(nèi)文言文閱讀12分,得分較高，大局部為練習(xí)過的題型,平均得分在10分左右，課外詩歌賞析4分，問題較簡潔，得分在2.5-3分。5。作文總分50分,分?jǐn)?shù)普遍40分以上，最高分48分，低分在35分左右。絕大局部學(xué)生書寫工整,主題鮮亮，舉例典型，既出名人事例又結(jié)合自身經(jīng)受，情感真摯，語言流暢。少數(shù)學(xué)生書寫較亂，空洞無物。二、成績比照分析。1。平均分分析。本學(xué)期九個(gè)班語文平均成績：一班平均分69、二班平均分70.64、三班平均分68.83、四班平均分66.95、五班平均分73。03、六班平均分69。56、七班平均分67、八班平均分66。55、九班平均分68.98，五班高于年級(jí)均分4.832.及格率分析。本學(xué)期九個(gè)班語文及格率：一班及格率83。33%、二班及格率87.50％、

1

三班及格率76.19％、四班及格率77。50％、五班及格率93。02％、六班及格率85％、七班及格率80。49％、八班及格率78.57％、九班及格率83。33％。五班及格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于年級(jí)16.83%。

3.優(yōu)秀率和低分率分析九個(gè)班優(yōu)秀率分別如下:一班是14.29％、二班是12。5％、三班是23.81%、四班是10%、五班是25。58%、六班15%、七班9。76%、八班4.76%、九班11。9%。三、從成績中發(fā)覺的問題及緣由分析。存在的問題:1．本次測試八年級(jí)局部學(xué)生的卷面書寫還不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠干凈。2.現(xiàn)代文閱讀，局部學(xué)生答題精確率不太高，雖然也寫了不少內(nèi)容，可是不得要領(lǐng)，尤其是談?wù)撐呐e例說明，學(xué)生不知所云3。個(gè)別學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，沒有主題，書寫潦草，內(nèi)容空洞。作文得分很低。4。局部學(xué)生根底學(xué)問把握不堅(jiān)固，注音、字形、成語運(yùn)用失分較多,由于平日積存不精放在一起，錯(cuò)誤區(qū)分不出來5.平常課外閱讀訓(xùn)練較少,遇到課外閱讀，學(xué)生就不知道怎么答題，講解的題型較少，造成失分較多。6、名著填空失分較多,學(xué)生不留意學(xué)問的積存，課外也不多讀書?？傊?，學(xué)生的語文根底、語文力量均有待提高。學(xué)生的語文整體素養(yǎng)有較大的上升空間。四.今后對(duì)策及措施。1、加強(qiáng)文字書寫力量,要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到“正確、端正、干凈而不涂改”.2、加強(qiáng)常用字的識(shí)別與運(yùn)用的教學(xué)，平常的語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)要培育學(xué)生使用工具書的習(xí)慣,發(fā)覺不會(huì)讀、不理解意思的字詞要準(zhǔn)時(shí)通過工具書解決，這樣才能解決好識(shí)字問題.3、口語交際教學(xué)不能無視,要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展，不能紙上談兵，要通過

2

開展詳細(xì)的活動(dòng)來落實(shí).4、名著閱讀要落實(shí)，鼓舞學(xué)生利用活動(dòng)課讀名著，活在班級(jí)開展名著知

識(shí)小競賽等活動(dòng)5、古詩文的背誦與默寫要抓實(shí)，不要去猜題押題，盡量讓學(xué)生多誦記，

并且要在理解的根底上誦記，要努力克制默寫中錯(cuò)別字多的問題。6、文言文教學(xué)要實(shí)，不能由于中考可能考課外而無視扎實(shí)文言文閱讀的

根底，重要的實(shí)虛詞、常見的句式要讓學(xué)生理解把握。7、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)要留意讓學(xué)生切實(shí)把握“詞句理解、文章把握、要點(diǎn)

概括、內(nèi)容探究、作品感受”這20個(gè)字的學(xué)習(xí)策略。8、作文教學(xué)肯定要抓好審題關(guān)、構(gòu)思關(guān)、選材剪裁關(guān)、語言表達(dá)關(guān)等，

作文單元教學(xué)要實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)一點(diǎn)突破，要使學(xué)生不怕寫作文，能寫好作文.

2023年一月十一日

3

篇五：八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析

瓜州縣第三中學(xué)八年級(jí)語文質(zhì)量分析報(bào)告

八年級(jí)語文備課組本學(xué)期語文學(xué)科參考人數(shù)384名，及格308人，及格率80.63%，平均分68.2，80分以上53人，優(yōu)分率13.87%。我們通過對(duì)考試成績的比照分析，以便能清晰的把握語文學(xué)科教學(xué)中存在的問題，為我們今后在教學(xué)中實(shí)行補(bǔ)救措施和提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)參考和依據(jù)。一、試卷分析（一）試題特點(diǎn)本次試卷主要由四局部組成：積存與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀和寫作。試題難易適中，題型多樣，重點(diǎn)突出，是一份高質(zhì)量的期末試卷。（二）學(xué)生答卷分析1.字音、字形、成語運(yùn)用題，大局部學(xué)生把握扎實(shí)、堅(jiān)固，失分較少。2.經(jīng)典詩文默寫6分，總分值率76%。3.修改病句和名著閱讀題這兩道題失分較多，共6分，平均得分在2分。4.閱讀理解題?，F(xiàn)代文閱讀學(xué)生在一些開放性問題上消失理解不到位的狀況，丟分嚴(yán)峻。課內(nèi)文言文閱讀12分，得分較高，大局部為練習(xí)過的題型，平均得分在10分左右，課外詩歌賞析4分，問題較簡潔，得分在2.5-3分。5.作文總分50分，分?jǐn)?shù)普遍40分以上，最高分48分，低分在35分左右。絕大局部學(xué)生書寫工整，主題鮮亮，舉例典型，既出名人事例又結(jié)合自身經(jīng)受，情感真摯，語言流暢。少數(shù)學(xué)生書寫較亂，空洞無物。二、成績比照分析。1.平均分分析。本學(xué)期九個(gè)班語文平均成績：一班平均分69、二班平均分70.64、三班平均分68.83、四班平均分66.95、五班平均分73.03、六班平均分69.56、七班平均分67、八班平均分66.55、九班平均分68.98,五班高于年級(jí)均分4.832.及格率分析。本學(xué)期九個(gè)班語文及格率：一班及格率83.33%、二班及格率87.50%、三班及格率76.19%、四班及格率77.50%、五班及格率93.02%、六班及格率85%、

1

七班及格率80.49%、八班及格率78.57%、九班及格率83.33%。五班及格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于年級(jí)16.83%。

3.優(yōu)秀率和低分率分析九個(gè)班優(yōu)秀率分別如下：一班是14.29%、二班是12.5%、三班是23.81%、四班是10%、五班是25.58%、六班15%、七班9.76%、八班4.76%、九班11.9%。三、從成績中發(fā)覺的問題及緣由分析。存在的問題：1．本次測試八年級(jí)局部學(xué)生的卷面書寫還不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠干凈。2.現(xiàn)代文閱讀，局部學(xué)生答題精確率不太高，雖然也寫了不少內(nèi)容，可是不得要領(lǐng)，尤其是談?wù)撐呐e例說明，學(xué)生不知所云3.個(gè)別學(xué)生的作文內(nèi)容空洞，沒有主題，書寫潦草，內(nèi)容空洞。作文得分很低。4.局部學(xué)生根底學(xué)問把握不堅(jiān)固，注音、字形、成語運(yùn)用失分較多，由于平日積存不精放在一起，錯(cuò)誤區(qū)分不出來5.平常課外閱讀訓(xùn)練較少，遇到課外閱讀，學(xué)生就不知道怎么答題，講解的題型較少，造成失分較多。6、名著填空失分較多，學(xué)生不留意學(xué)問的積存，課外也不多讀書?？傊?，學(xué)生的語文根底、語文力量均有待提高。學(xué)生的語文整體素養(yǎng)有較大的上升空間。四.今后對(duì)策及措施。1、加強(qiáng)文字書寫力量，要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到“正確、端正、干凈而不涂改”。2、加強(qiáng)常用字的識(shí)別與運(yùn)用的教學(xué)，平常的語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)要培育學(xué)生使用工具書的習(xí)慣，發(fā)覺不會(huì)讀、不理解意思的字詞要準(zhǔn)時(shí)通過工具書解決，這樣才能解決好識(shí)字問題。3、口語交際教學(xué)不能無視，要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展，不能紙上談兵，要通過開展詳細(xì)的活動(dòng)來落實(shí)。4、名著閱讀要落實(shí)，鼓舞學(xué)生利用活動(dòng)課讀名著，活在班級(jí)開展名著知

2

識(shí)小競賽等活動(dòng)5、古詩文的背誦與默寫要抓實(shí)，不要去猜題押題，盡量讓學(xué)生多誦記，

并且要在理解的根底上誦記，要努力克制默寫中錯(cuò)別字多的問題。6、文言文教學(xué)要實(shí)，不能由于中考可能考課外而無視扎實(shí)文言文閱讀的

根底，重要的實(shí)虛詞、常見的句式要讓學(xué)生理解把握。7、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)要留意讓學(xué)生切實(shí)把握“詞句理解、文章把握、要點(diǎn)

概括、內(nèi)容探究、作品感受”這20個(gè)字的學(xué)習(xí)策略。8、作文教學(xué)肯定要抓好審題關(guān)、構(gòu)思關(guān)、選材剪裁關(guān)、語言表達(dá)關(guān)等，

作文單元教學(xué)要實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)一點(diǎn)突破，要使學(xué)生不怕寫作文，能寫好作文。

個(gè)人車位租賃合同范本

2023年一月十一日

出租方（甲方）：xxx

身份證號(hào)：xxxxxxxxx

承租方（乙方）：xxx

身份證號(hào)：xxxxxxxxx

甲、乙雙方經(jīng)充分協(xié)商，現(xiàn)將甲方位于xxxxxxxxx私家車位租給乙方作為車輛（車牌號(hào)：xxxxx）停放使用，并簽訂如下車位租賃合同條款，甲、乙雙方共同遵守和執(zhí)行。

一、本車位租金_xxx元整/年，大寫：_xxxx_.支付方式為_簽訂合同后一次性支付__.乙方到期如需續(xù)租，需提前1個(gè)月通知甲方。車位治理費(fèi)用由甲方支付，需乙方替交時(shí)留存物業(yè)繳費(fèi)憑證當(dāng)年租金從中扣除繳納費(fèi)用。乙方留存租金收條/微信或支付寶截屏均可作為支付憑證。

乙方另支付藍(lán)牙卡設(shè)備押金xxx元，合同到期后返還。

二、租期為_xxx6__年__xx___月__xxx___日至__xxxx__年__xxx___月__xxx__日止。

三、如乙方在租賃期間要該場地轉(zhuǎn)租給第三方使用時(shí)，必需征得甲方同意方可轉(zhuǎn)租，否則視為違約，甲方可收回車位，剩余租金概不退還。

四、甲方責(zé)任及義務(wù)：3

1、在租賃期間，如甲方需提前收回乙方使用的車位使用權(quán)，則甲方返還當(dāng)年租金；如乙方提前退還車位，剩余費(fèi)用不返還。

2、在租賃期間，如自然損壞產(chǎn)生的場地修理及檢修費(fèi)用由甲方支付，如人為損壞（包括乙方）場地修理所產(chǎn)生的費(fèi)用由行為人負(fù)責(zé)支付。

3、甲方所出租的場地，僅供乙方作?？寇囕v使用，不作任何保管；如乙方所?？康能囕v有任何損失或被人為損壞的，一切后果由乙方自負(fù)。

五、乙方責(zé)任及義務(wù)：

1、乙方在租賃期內(nèi)必需按合同條款的規(guī)定按時(shí)繳付車位租金；如乙方拖欠租金達(dá)一周，即被視為是自行解除本合同行為，甲方有權(quán)將該車位收回，并保存向乙方追收拖欠費(fèi)用和違約金的權(quán)利。（如因特別狀況未能如期簽訂續(xù)租合同，必需提前以書面通知或電話通知的方式征得甲方同意，在雙方簽訂續(xù)租合同時(shí)連同拖欠的費(fèi)用一并付清）。

篇六：八年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析

八年級(jí)語文單元質(zhì)量分析

八年級(jí)語文（下）第一單元質(zhì)量分析

一、試卷的總體評(píng)價(jià)八年級(jí)語文下冊第一單元考試卷以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，努力表達(dá)新課程的教學(xué)理念，力求指導(dǎo)教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。試卷總分：120分，考試時(shí)間：120分鐘。試卷構(gòu)造由語言積存與運(yùn)用（22分）閱讀（48分）、作文（50分）三大版快組成。從考察內(nèi)容上看，語文學(xué)習(xí)中應(yīng)把握的嚴(yán)峻的學(xué)問點(diǎn)在試卷中都有表達(dá)，且表達(dá)得較為靈敏，以檢測學(xué)生的閱讀理解力量和語言學(xué)問的運(yùn)用力量為主。本試卷引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語文素養(yǎng)，更多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，試卷的導(dǎo)向性較好。二、學(xué)生成績分析參考學(xué)生51人，及格38人，及格率為74.5%，優(yōu)異4人，低分1人，最高分100，最低分37分。三、答題狀況分析（一）語言積存與運(yùn)用1、根底學(xué)問不結(jié)壯。第1、2小題，主要考察學(xué)生字次的書寫、注音的力量，但局部學(xué)生對(duì)這一學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠。2、修改病句也成了難點(diǎn)，5小題第一個(gè)學(xué)生沒有讀通順就枉下結(jié)論，結(jié)果損失沉重。3、綜合性學(xué)習(xí)來得較好，重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用和理解力量，特別富有生活氣息，填塞了才智和滑稽，得分較高。4、文言文、詩詞默寫，都是考察八上的內(nèi)容，考察了學(xué)生對(duì)名篇的背誦默寫狀況，并不很樂天。（二）閱讀

1/3

1/4

八年級(jí)語文單元質(zhì)量分析

1、此題選取了兩個(gè)語段，根據(jù)新課標(biāo)精神，設(shè)題選點(diǎn)較合理，全面考察了學(xué)生的大凡閱讀理解力量，概括力量