大班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《占圈》

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作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是我收集整理的大班嬉戲優(yōu)秀教案及教學反思《占圈》，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

活動目標：

練習跑的動作，并培育幼兒的觀看力和機敏性。

能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

活動預備：

呼啦圈兩個、

玩法：

在場地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中心。嬉戲開頭，大家齊聲說："占圈，占圈，看誰先占到圈。"說完最終一句時，站在圈內的小朋友立即跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新開頭。

規(guī)章：

1、說完"看誰先占到圈兒"以后，才可以互換位置。每個幼兒必需離開自己的圈，不能站著不動。

2、沒有占到圈的幼兒，必需站在中間去。

留意事項：

1、幼兒換圈時不要相互碰撞。

2、此嬉戲不宜人數(shù)過多。假如人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進行。

教學反思：

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛好。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱秘，從而使他們的觀看力、制造力、思維力量等得到進展。

但是，在設計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內容多了一些，盡管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的制作，在制作的過程中，消失了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征；二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞？怎么繞？搞不清晰，緣由是：作為彈簧本身就有很多的.學問點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來綻開，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些圓滿，但是總體來說，孩子們對于最終的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關的材料制作出更有