人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《登鸛雀樓》教案

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作為一名辛苦耕耘的教育工，編寫教案是必不行少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我整理的人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《登鸛雀樓》教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

(一）復(fù)習(xí)引入，揭示課題。

1、指名背誦《夜宿山寺》。

2、學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》（板書課題）

（1）簡(jiǎn)介。（板書：王之渙）

（2）釋題。鸛雀樓，舊址在山西省永濟(jì)縣。因常有鸛雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”，樓共三層。一天，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，遠(yuǎn)眺落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，想得許多，就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩(shī)。指名說(shuō)出題目的意思。（將同學(xué)引入詩(shī)境）

（二）理解詞句的意思。

1、同學(xué)默讀詩(shī)句，查字典理解詞語(yǔ)，并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思。留意啟發(fā)同學(xué)，對(duì)每個(gè)詞加以理解后，適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再調(diào)整一下挨次，把意思連起來(lái)。

2、小組爭(zhēng)論。

3、全班溝通。

4、指其中一組講給其它小組聽。

5、小組內(nèi)互講。（以上同學(xué)活動(dòng)不少于15分鐘，意在培育同學(xué)自行獵取學(xué)問(wèn)的力量）

第一、二句：理解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思。這里老師應(yīng)向同學(xué)講清：鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn)，在樓上是看不到黃河流入大海的。這里的“入?！笔钦f(shuō)明“流”的方向。說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

第三、四句：理解“欲”“窮”“千里”“目”“更”各是什么意思？說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思。

（三）反復(fù)誦讀，啟發(fā)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

1、默讀思索：這首詩(shī)主要寫什么？（登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法）（板書：看想）哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的？哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法？詩(shī)人看到了什么？（板書：白日盡黃河流）

2、出示投影，老師指圖描述。（這就是鸛雀樓。一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣概壯美的景色：夕陽(yáng)靠著山漸漸地落下去，黃河水滾滾地向大海流去。）

3、同學(xué)邊想象，邊描繪畫面。

4、小組內(nèi)相互描繪。（培育同學(xué)觀看、理解、想象和表達(dá)力量）

5、老師小結(jié)設(shè)問(wèn)：鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山、白日、黃河構(gòu)成的氣概壯闊的圖景，那么看著眼前的景象，詩(shī)人有怎樣的'想法呢？（要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，寫出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告知人們一個(gè)什么道理？（板書：站得高看得遠(yuǎn)）這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神？

6、指讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮勉向上，樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

7、小結(jié)：后兩句是千古流傳的名句，蘊(yùn)含著“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理，至今經(jīng)常被人們所引用。（引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟哲理，體會(huì)詩(shī)人奮勉向上，樂(lè)觀進(jìn)取的精神。）

（四）指導(dǎo)朗讀、背誦

1、感情朗讀全詩(shī)。（自由練讀，同座互讀互評(píng)，指名讀，大家評(píng)）

2、小結(jié)。

3、背誦全詩(shī)。

（五）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。

（六）.總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)你有什么收獲？（適時(shí)教育同學(xué)學(xué)習(xí)詩(shī)人奮勉向上，樂(lè)觀進(jìn)取的精神。）

（七）完成課后3、4題。

布置作業(yè)

預(yù)習(xí)《翠鳥》一課。要