關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》的教學(xué)反思

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身為一名剛到崗的老師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，寫(xiě)教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？以下是我細(xì)心整理的關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)字》的教學(xué)反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)字》的教學(xué)反思1

《好玩的數(shù)字》嶺南版學(xué)校美術(shù)第3冊(cè)第17課，本課通過(guò)引導(dǎo)數(shù)字王國(guó)，讓同學(xué)感受生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字的多種含義，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景來(lái)激發(fā)同學(xué)思索歸納數(shù)字的裝飾方法。以數(shù)字為載體，通過(guò)數(shù)字造型嬉戲，激發(fā)同學(xué)想象與制造，進(jìn)展同學(xué)的形象思維。本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、探究、創(chuàng)新、共享等教學(xué)策略來(lái)引導(dǎo)同學(xué)熟悉裝飾數(shù)字的三種方法。

對(duì)于本課我反思如下：

一、本課的優(yōu)點(diǎn)有：

1、我認(rèn)為本課最大的閃光點(diǎn)是能將數(shù)字融入到故事中，設(shè)置情景從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的參加度。

2、在教學(xué)內(nèi)容上能由大到小，先由如何畫(huà)好數(shù)字的形狀到數(shù)字的裝飾，能較好地引導(dǎo)同學(xué)從大構(gòu)圖到小裝飾的把握。

3、在美術(shù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，我著重講解了美術(shù)元素中的線的運(yùn)用，通過(guò)不同線的組合對(duì)比，讓同學(xué)在對(duì)比中學(xué)會(huì)線條的排列要有規(guī)律，粗細(xì)的對(duì)比。

4、本節(jié)課，本人從教態(tài)、表情、語(yǔ)態(tài)等相對(duì)于剛開(kāi)學(xué)還是有很大進(jìn)步的。

本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，課堂解構(gòu)也相對(duì)比較完整，但是本課還是有許多方面需要改進(jìn)的。

二、雖然本課能基本完成教學(xué)目標(biāo)，課堂結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，但是本課也消失了不少需要改正的地方：

1、從教學(xué)內(nèi)容看，本節(jié)課著重從數(shù)字的形狀裝飾，只是關(guān)注數(shù)字的表面，而沒(méi)能從數(shù)字的故事和文化內(nèi)涵這方面拓展，沒(méi)能更深層次地介紹數(shù)字。

2、在教學(xué)環(huán)節(jié)上，在同學(xué)學(xué)習(xí)完三種裝飾手法后我設(shè)置了一個(gè)讓同學(xué)上齤臺(tái)動(dòng)手裝飾的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)雖然能讓同學(xué)更進(jìn)一步把握新學(xué)的三種裝飾方法，但是由于同學(xué)上齤臺(tái)裝飾數(shù)字的時(shí)間太短而導(dǎo)致同學(xué)在臺(tái)上裝飾數(shù)字的效果并不是很好，沒(méi)能較好地起示范作用。讓同學(xué)上齤臺(tái)裝飾既沒(méi)能較好地達(dá)到示范作用，同時(shí)也鋪張了肯定的課堂時(shí)間，所以這一環(huán)節(jié)可以省略，我覺(jué)得在以后讓同學(xué)上齤臺(tái)動(dòng)手的時(shí)候作為老師要考慮好如何更好地引導(dǎo)，使這一環(huán)節(jié)能較好地為課堂服務(wù)。

3、在課堂總結(jié)評(píng)價(jià)方面，是我接下來(lái)要好好留意的一個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為我的課堂要留多些時(shí)間總結(jié)，好的總結(jié)能讓同學(xué)更好地意識(shí)到自己的問(wèn)題和別人的特長(zhǎng)，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷進(jìn)步。在評(píng)價(jià)中我還需留意要在敬重同學(xué)自尊心的基礎(chǔ)上進(jìn)行多形式的評(píng)價(jià)，而不是只做到他評(píng)和師評(píng)，要多些傾聽(tīng)同學(xué)的心聲。

4、在時(shí)間支配上是本節(jié)課最重要的問(wèn)題，本課由于老師講的時(shí)間過(guò)多，同學(xué)創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)少，最終評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較倉(cāng)促，導(dǎo)致拖堂。我覺(jué)得我以后還需在聽(tīng)課和實(shí)踐中多積累一些敏捷處理課堂時(shí)間的機(jī)靈。

幼兒園中班數(shù)學(xué)《好玩的數(shù)字》的教學(xué)反思2

生活中到處有數(shù)學(xué)，因此本次教學(xué)活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，也培育了孩子樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

本人始終堅(jiān)持同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展為宗旨，努力激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)，歡樂(lè)的學(xué)，所以本人就如何引入課題花了些心思，怎么樣才能一開(kāi)頭就深深吸引同學(xué)，本人設(shè)計(jì)了以數(shù)字歌引入的方法，各種數(shù)字好玩的造型，同學(xué)果真被深深吸引了，感覺(jué)到數(shù)字原來(lái)是這么好玩的。然后便順理成章的帶入了課堂。不同形式的數(shù)字，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)這樣的信息：我們是可以這樣有創(chuàng)意的裝飾數(shù)字的。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程師生樂(lè)觀互動(dòng)，同學(xué)心情高漲，樂(lè)觀響應(yīng)老師提出的'問(wèn)題，在感受不同方法設(shè)計(jì)的數(shù)字時(shí)，同學(xué)能有創(chuàng)意的給予數(shù)字不同的造型、心情，讓老師有意想不到的答案，因此本人給這樣的同學(xué)以準(zhǔn)時(shí)的確定。敬重同學(xué)的共性，給同學(xué)以正確的引導(dǎo)，也是美術(shù)教學(xué)中對(duì)同學(xué)制造力量的培育。

作業(yè)是一個(gè)充分展現(xiàn)同學(xué)制造力的載體，同學(xué)通過(guò)前半節(jié)課的學(xué)習(xí)，在腦海中已經(jīng)有了一個(gè)對(duì)數(shù)字能如何變化這個(gè)過(guò)程有了感性的熟悉。接下來(lái)就是如何使自己的數(shù)字變化以眾不同，讓自己的制造力得到充分的發(fā)揮。

同學(xué)的制造力量的養(yǎng)成不是一時(shí)半刻可以見(jiàn)效的，需要我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中努力探究，敬重同學(xué)