2023年高校教師資格證之高等教育學(xué)押題練習(xí)試卷A卷附答案_第1頁
2023年高校教師資格證之高等教育學(xué)押題練習(xí)試卷A卷附答案_第2頁
2023年高校教師資格證之高等教育學(xué)押題練習(xí)試卷A卷附答案_第3頁
2023年高校教師資格證之高等教育學(xué)押題練習(xí)試卷A卷附答案_第4頁
2023年高校教師資格證之高等教育學(xué)押題練習(xí)試卷A卷附答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年高校教師資格證之高等教育學(xué)押題練習(xí)試卷A卷附答案

單選題(共50題)1、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,并尋求多種方法解決問題的過程是()。A.教學(xué)研究B.教學(xué)觀念C.教學(xué)反饋D.教學(xué)反思【答案】D2、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是()。A.調(diào)查法B.實驗法C.經(jīng)驗總結(jié)法D.個案研究法【答案】A3、真正的大學(xué)(university)起源于()。A.古代中國B.古代印度C.中世紀(jì)的西歐D.古希臘【答案】C4、要善于鼓勵學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文,這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的()。A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.科學(xué)性原則D.因材施教原則【答案】B5、下列選項中,不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是()。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習(xí)和強化階段D.記錄階段【答案】D6、高等教育的重要本質(zhì)特征是()。A.專業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.中學(xué)后D.通才教育【答案】A7、與注入式教學(xué)相對立的是()。A.個別式教學(xué)B.愉快式教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)D.漸進式教學(xué)【答案】C8、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定,我國學(xué)位分()。A.學(xué)士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】A9、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和()。A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領(lǐng)文化【答案】A10、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述,錯誤的是()。A.二者關(guān)系甚為密切B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識,才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力C.將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義D.實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】C11、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于()。A.質(zhì)的研究B.院校研究C.行動研究D.敘事研究【答案】B12、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學(xué)的組織形式是()。A.現(xiàn)場教學(xué)B.分組教學(xué)C.班級授課D.復(fù)式教學(xué)【答案】A13、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是()。A.學(xué)習(xí)者B.教師C.管理者D.教育者【答案】A14、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯誤的是()。A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】C15、教學(xué)從本質(zhì)上說,是一種()。A.認(rèn)識活動B.教師教的活動C.學(xué)生學(xué)的活動D.課堂活動【答案】A16、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的()。A.綜合化趨勢B.多樣化趨勢C.人文化趨勢D.科學(xué)化趨勢【答案】A17、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】C18、終身學(xué)習(xí)具有3A特點,但一般不包括()。A.任何時間(anytime)B.任何地點(anywhere)C.任何材料(anything)D.任何方式(anyway)【答案】C19、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性()A.再認(rèn)策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.組織策略【答案】B20、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機制是()。A.校長分工負(fù)責(zé)制B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】C21、一般認(rèn)為,案例教學(xué)法首創(chuàng)于()。A.斯坦福大學(xué)B.牛津大學(xué)C.北京大學(xué)D.哈佛大學(xué)【答案】D22、教學(xué)計劃管理包括()。A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計劃的監(jiān)督C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】A23、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣()A.討論法B.多媒體教學(xué)法C.指導(dǎo)自學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】C24、美國1929~1957年間國民經(jīng)濟增長額中,有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是()。A.貝克爾B.范海斯C.丹尼森D.舒爾茨【答案】D25、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()。A.意大利和法國B.日本和印度C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D.英國和法國【答案】C26、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說法錯誤的是()。A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】C27、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)()。A.講授法B.討論法C.多媒體教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】B28、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!边@句話所反映的教師所扮演的角色是()。A.監(jiān)護人的角色B.管理者的角色C.榜樣角色D.知識的傳授者的角色【答案】D29、以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。A.教學(xué)計劃B.教材C.教學(xué)目的D.教學(xué)大綱【答案】D30、教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A.提升專業(yè)知識B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗【答案】B31、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的()。A.優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅B.機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢C.優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅D.劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會【答案】C32、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是()。A.能級結(jié)構(gòu)B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)C.教材結(jié)構(gòu)D.隊伍結(jié)構(gòu)【答案】A33、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是()。A.教育層次結(jié)構(gòu)B.教育科類結(jié)構(gòu)C.教育形式結(jié)構(gòu)D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】A34、個別教學(xué)制的不足之處是()。A.不利于因材施教B.教學(xué)效率較低C.學(xué)生的自主性不夠D.學(xué)生的積極性不夠【答案】B35、以一定的理論和事實為依據(jù),對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是()。A.課題釋義B.課題目標(biāo)C.課題假設(shè)D.課題想象【答案】C36、大學(xué)教師的首要職責(zé)是()。A.教書育人B.科學(xué)研究C.服務(wù)社會D.引領(lǐng)社會【答案】A37、科學(xué)研究的起點和首要環(huán)節(jié)是()。A.確定科研選題B.設(shè)計研究方案C.撰寫研究論文D.申請專利【答案】A38、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進和改善教學(xué),發(fā)揮()。A.選拔性功能B.發(fā)展性功能C.鑒定性功能D.導(dǎo)向性功能【答案】B39、通識教育一般理解為()。A.通識教育就是寬口徑教育B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識教育排斥職業(yè)教育D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】D40、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和()。A.傳遞和保存文化B.積累文化C.統(tǒng)一文化D.引領(lǐng)文化【答案】A41、我國高等教育可追溯到哪個時期()。A.夏B.商C.周D.漢【答案】C42、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動的小規(guī)?;?、場所多樣化和()。A.高關(guān)聯(lián)化B.綜合化C.短學(xué)程化D.融合化【答案】C43、大學(xué)教師的首要職責(zé)是()。A.教書育人B.科學(xué)研究C.服務(wù)社會D.引領(lǐng)社會【答案】A44、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的()。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性【答案】C45、高等教育宏觀管理是指()。A.高等教育行政管理B.高等教育內(nèi)部管理C.高等教育民主管理D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】A46、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,這種研究方法是()。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法【答案】D47、實施學(xué)分制的必要條件是()。A.過程管理B.班組管理C.導(dǎo)師制D.百分制【答案】C48、教育方針的核心內(nèi)容是()。A.培養(yǎng)途徑B.教師C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)生【答案】C49、“測量”是學(xué)業(yè)評價的一種特殊手段,它()。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相結(jié)合的方法D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進行評價【答案】B50、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和()。A.必修課程B.選修課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.實驗實訓(xùn)課程【答案】C多選題(共20題)1、按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是()。A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服務(wù)者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】ABD2、高等學(xué)校社會服務(wù)的類型和方式主要有()。A.教學(xué)性服務(wù)B.科研性服務(wù)C.綜合性服務(wù)D.社會性服務(wù)E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【答案】ABC3、選題時應(yīng)注意的問題有()。A.范圍的大小要適度B.問題難易要適度C.主攻目標(biāo)要明確D.課題要有價值E.課題的可行性【答案】ABCD4、高校的基本職能是()。A.教學(xué)B.傳承文化C.科研D.社會服務(wù)【答案】ACD5、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面()A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價E.對課程設(shè)置的評價【答案】ABCD6、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些()A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B.個人本位論C.社會本位論D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】AD7、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A.太學(xué)B.書院C.京師大學(xué)堂D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CD8、20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式()。A.麻省理工學(xué)院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.劍橋模式【答案】ABD9、案例教學(xué)的優(yōu)點是()。A.加強理論與實際的結(jié)合B.擴大學(xué)生的實際知識C.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCD10、按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是()。A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服務(wù)者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】ABD11、在寫教案涉及知識的難點時,應(yīng)重點考慮的知識有()。A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識C.思維定勢帶來的負(fù)遷移D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理E.概念相通、方法相似的知識【答案】ACD12、高校精品課程建設(shè)的策略有()。A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系B.建設(shè)高水平的師資隊伍C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段E.加大投入和創(chuàng)新管理機制【答案】ABCD13、高等教育國際化體現(xiàn)于()。A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力B.開設(shè)雙語課程C.學(xué)生出國留學(xué)D.吸引國外留學(xué)生【答案】BCD14、教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A.反思日記B.觀摩教學(xué)C.專業(yè)發(fā)展D.行動研究E.接觸新知【答案】ABCD15、影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些()A.想象力B.興趣C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)材料【答案】CD16、高校規(guī)章制度對學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。A.對學(xué)校各項工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能B.在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能C.有助于促進高??茖W(xué)管理D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個人才能E.有助于發(fā)揚學(xué)校民主【答案】ABC17、多媒體課件按功能主要可以分成()。A.講授模式B.自學(xué)模式C.討論模式D.實驗?zāi)J健敬鸢浮緼BC18、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是()。A.教學(xué)工作B.科學(xué)研究C.社會實踐D.課外活動確認(rèn)答案【答案】ABC19、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教材D.課程方案確認(rèn)答案【答案】ABC20、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面()A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制訂結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價E.對課程設(shè)置的評價【答案】ABCD大題(共10題)一、6.30中組部最新統(tǒng)計顯示,截至2021年底,中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9671.2萬名,基層黨組織493.6萬個。工信部6月29日明確,取消通信行程卡“星號”標(biāo)記。近日,教育部依法批準(zhǔn)正式設(shè)立香港科技大學(xué)(廣州)。北京明確,院前醫(yī)療急救機構(gòu)和院內(nèi)醫(yī)療急救機構(gòu)不得因費用問題拒絕或者延誤對患者的搶救工作。海南印發(fā)通知,將特困人員基本生活標(biāo)準(zhǔn)提高至800元/月。廣西出臺新規(guī),7月1日起違規(guī)投放生活垃圾的個人,最高罰200元。截至6月29日,天問一號已完成既定科學(xué)探測任務(wù),任務(wù)環(huán)繞器正常飛行706天。當(dāng)?shù)貢r間6月28日,在2022國際泳聯(lián)世錦賽跳水男子雙人十米臺決賽中,中國組合練俊杰/楊昊奪得金牌。當(dāng)?shù)貢r間6月29日,在2022國際泳聯(lián)世錦賽混合全能跳水決賽中,中國隊全紅嬋、白鈺鳴奪得冠軍,摘得中國跳水隊世錦賽第100枚金牌?!敬鸢浮慷⒚绹鐐惐葋喆髮W(xué)校園內(nèi)有三座著名的雕塑:“銅絲上的行走者”雕塑,寓意培養(yǎng)不斷超越、卓爾不凡之精英人才;“沉思者”雕塑則寓意培養(yǎng)成就卓越的思想巨匠和學(xué)術(shù)大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學(xué)工學(xué)院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明:一所大學(xué)要辦得卓爾不凡,不僅需要培育大師,培養(yǎng)學(xué)術(shù)精英人才,同時也需要培養(yǎng)“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術(shù)人才。美國加州管理大學(xué)是培養(yǎng)高科技實用型人才的新型學(xué)校。該校采取新型學(xué)制并采取教育部門與大公司合作的方式,培養(yǎng)科學(xué)、技術(shù)、工程、心理學(xué)方面的實用型人才。據(jù)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師拉希德·戴維斯介紹,該校打破了美國常規(guī)教育體制,采取從9年到14年的學(xué)制,畢業(yè)后學(xué)生可獲得學(xué)士學(xué)位。每一個學(xué)生除學(xué)習(xí)常規(guī)課程外,每天有90分鐘時間接受職業(yè)培訓(xùn),學(xué)生們有機會通過網(wǎng)絡(luò)與國際商用機器公司等大公司的專業(yè)人員組成一對一小組,學(xué)習(xí)高科技公司所需要的核心技術(shù),包括各種應(yīng)用程序、創(chuàng)新設(shè)計、項目管理、數(shù)據(jù)收集與評估等實用職業(yè)技能。高等教育以“培育高級專門人才”為目標(biāo),學(xué)術(shù)型精英人才具有其重要價值。但是,隨著高等教育的日益多樣化,以及社會需求的多樣化,“高級專門人才”的類型也日趨多樣化,并彰顯出重要價值。請結(jié)合上述材料,論述高等教育應(yīng)培養(yǎng)哪些類型的“高級專門人才”,并結(jié)合目前我國高等教育發(fā)展的實際,談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)。【答案】(1)“高級專門人才”包括:①精英人才與一般人才;②學(xué)術(shù)人才與實用人才;③通才與專才。(2)培養(yǎng)方法:①擴大教育對象,教育大眾化;②專業(yè)多樣化;③課程類型多樣化;④培養(yǎng)人才的具體模式—重視實踐能力;⑤校企合作;⑥重視核心教學(xué);⑦注重因材施教評價學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力和創(chuàng)新能力。三、基金管理人的合規(guī)管理涉及風(fēng)險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括()。Ⅰ.開展法律咨詢,協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴Ⅱ.定期傳達(dá)監(jiān)管要求,營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識Ⅲ.審核各業(yè)務(wù)部門對外簽訂的合同,控制風(fēng)險,防范商業(yè)賄賂Ⅳ.梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度,開展合規(guī)培訓(xùn)【答案】本題考查合規(guī)管理活動。基金管理人的合規(guī)管理涉及風(fēng)險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括:(1)定期傳達(dá)監(jiān)管要求,營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識。(2)審核各業(yè)務(wù)部門對外簽訂的合同,控制風(fēng)險,防范商業(yè)賄賂;審核業(yè)務(wù)部門修訂的制度;負(fù)責(zé)審核公司對外披露的各類信息。(3)根據(jù)法律法規(guī)及公司制度的要求,檢查評估基金發(fā)行及日常運作中(銷售、投資、運營)各項活動的合規(guī)性,防范運作風(fēng)險。(4)梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度,開展合規(guī)培訓(xùn)。(5)參與基金管理人的組織構(gòu)架和業(yè)務(wù)流程再造、為新產(chǎn)品提供合規(guī)支持。(6)開展法律咨詢,協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴。參見教材(下冊)P198。四、6.296月28日,神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富返回74天后,首次與公眾正式見面。最新版新冠肺炎防控方案發(fā)布,提出密接、入境人員隔離管控時間調(diào)整為“7天集中隔離醫(yī)學(xué)觀察+3天居家健康監(jiān)測”。當(dāng)?shù)貢r間27日,在2022年世界游泳錦標(biāo)賽跳水項目女子十米臺決賽中,中國選手陳芋汐、全紅嬋包攬冠亞軍。6月28日,在2022國際泳聯(lián)世錦賽跳水男子3米板決賽中,中國選手王宗源、曹緣分獲金、銀牌。河北制定政策,免征輪客渡、公交客運、地鐵等公共交通運輸服務(wù)2022年增值稅。內(nèi)蒙古印發(fā)通知,對首次在自治區(qū)股權(quán)交易市場科技創(chuàng)新專板掛牌的科技型企業(yè)給予一次性20萬元獎補。安徽發(fā)布通知,7月1日起,“牙脫敏治療”等15個口腔類醫(yī)療服務(wù)項目納入醫(yī)保、工傷保險支付范圍?!敬鸢浮课?、目前,對教師的教學(xué)評估,不少高校實行的是“一次性評價”,且以學(xué)生評教為主,“學(xué)生評教”分值的高低,直接影響教師的教學(xué)評估等級。有鑒于此,一些教師為了能在“學(xué)生評教”中得到高分,不管什么專業(yè)、什么課程,課堂教學(xué)都一律使用多媒體設(shè)備,追求“聲光電”效果;不管是否有提問必要,都要問些問題,以體現(xiàn)課堂教學(xué)“師生互動積極”;不管是否與課程內(nèi)容相關(guān),總喜歡講一些奇聞異事,以活躍課堂氣氛,等等。的確,有不少學(xué)生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學(xué)視為一節(jié)“好課”。不過,也有一些學(xué)生認(rèn)為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學(xué),并沒有體現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)特點,也沒有讓他們學(xué)到真東西。閱讀此材料,結(jié)合“教學(xué)評估”的相關(guān)知識對其進行分析,并就如何提高教學(xué)評估的科學(xué)性,提出您的建議?!敬鸢浮浚?)材料中存在的問題:①只重結(jié)果;②評價主體單一;③沒有實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容。(2)建議:①從評估理念方面,應(yīng)以發(fā)展性評價為重要的理念指導(dǎo);②評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化;③評價主體應(yīng)多樣化,不僅有學(xué)生的評價,也要有同行教師的評價;④改一次性評價為過程性、動態(tài)性的評價;⑤要正確看待評價的結(jié)果,不能只區(qū)分優(yōu)劣。六、基金管理人內(nèi)部控制的基本要素包括()。Ⅰ.控制環(huán)境Ⅱ.風(fēng)險評估Ⅲ.結(jié)果反饋Ⅳ.控制活動【答案】本題考查內(nèi)部控制機制?;鸸芾砣藘?nèi)部控制的基本要素包括控制環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息溝通和內(nèi)部監(jiān)控。參見教材(下冊)P179。七、4.13月31日18時40分,天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前,神舟十三號航天員乘組狀態(tài)良好,正為4月中旬返回作各項準(zhǔn)備?!?·21”東航MU5735航空器飛行事故調(diào)查工作取得初步進展,殘骸搜尋基本完成,兩部黑匣子數(shù)據(jù)正在解碼中。國家發(fā)改委會同有關(guān)方面開展年內(nèi)第三批中央凍豬肉儲備收儲工作,擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確,清明假期期間,7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日,杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)3月31日在京揭曉,四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來,西藏阿里地區(qū)改則縣出現(xiàn)罕見的大規(guī)模藏羚羊聚集,數(shù)量近一萬只,顯示當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境持續(xù)向好。江蘇出臺院前醫(yī)療急救條例,強調(diào)急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務(wù)。浙江修訂中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法,明確義務(wù)教育學(xué)校不得要求或安排學(xué)生留級,但學(xué)業(yè)成績特別優(yōu)異的,可以申請?zhí)?。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施,提出個人購買新能源新車可申領(lǐng)最高2000元充電補貼。4.6應(yīng)急管理部消息,截至5日19時,清明假期全國安全形勢總體平穩(wěn),未發(fā)生重大以上生產(chǎn)安全事故和自然災(zāi)害。清明節(jié)假期,全國鐵路、公路、水路、民航預(yù)計發(fā)送旅客總量5378.1萬人次,比2021年同期下降62.7%?!敬鸢浮堪恕?.30全國“三夏”大規(guī)模小麥機收全面展開。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部統(tǒng)計,截至28日,全國已收獲冬小麥3798萬

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論