繼續(xù)教育學習心得體會

第第頁2023年繼續(xù)教育學習心得體會2023年連續(xù)教育學習心得體會1

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當我仔細接受了連續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)分：“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法。“議”的過程是綻開對話，有“主”“客”之分；“議”是參加者圍繞共同的話題公平溝通，“議”要超越“誰說了算”的爭辯，轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展現(xiàn)”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展現(xiàn)教學特長；“議課”活動以“改良、進展”為主要獻課取向，不但不怕消失問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得關(guān)心，求得進展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式消失，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改良教學，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”特別有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息商量問題、發(fā)表看法，“議”的過程是綻開對話、促進反思的過程。“議”強調(diào)了彼此的公平，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸說力，由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了主動性。在公平溝通的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改良課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。

四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應(yīng)有的職業(yè)道德！

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此秀麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名老師，應(yīng)當喜愛同學。喜愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱忱鼓舞，耐煩關(guān)心，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好的典范，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

五、愛生應(yīng)有九需要：

1、才智2、敬重3、寬容4、懲處藝術(shù)5、教育藝術(shù)6、批判藝術(shù)7、發(fā)覺8、鼓舞9、微笑

2023年連續(xù)教育學習心得體會2

本學期我有幸參與了寶安區(qū)學校數(shù)學老師暑期培訓班。雖然只有短短的兩天時間，但在這短暫的時間里讓我過的很充實！傾聽專家的講座，觀摩了優(yōu)秀老師的演講，及幾位老師見縫插針的精彩評課，使自己對新課標學校數(shù)學教育的意義、課堂教學的藝術(shù)、國內(nèi)外改革的動態(tài)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。

一、理解學校數(shù)學教育的意義

北京師范高校的陶中文教授說：“數(shù)學是打開機會大門的鑰匙！”每一個人從誕生到老去都會面臨很多次的機會，始終認為有好的機會你抓住了是你的運氣好。其實，數(shù)學是現(xiàn)代人生活、勞動和學習必不行少的工具；數(shù)學是人類思維的一種模式，是科學、技術(shù)的基礎(chǔ)；數(shù)學是人類文化的重要組成部分。傾聽了陶教授的講座，讓我明白了學校數(shù)學的教育對人的一生起著重大的作用。

二、課堂教學藝術(shù)

有幸傾聽了幾位老師的精彩演講，其中印象最深刻的是來自石巖學校的張永華老師的北師大版二班級下冊《熟悉角》。作為一名男老師能把低班級的課上的有聲有色，讓我不得不佩服他那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務(wù)實的科學討論看法，以及在場的每位老師都能感染他的親和力。而他課堂教學中那種閃耀著才智光輝的獨特化教學更顯示出優(yōu)秀老師的風范。深圳市教研室的李一鳴老師說：“關(guān)注同學生成性的問題是課堂教學的核心。”。張老師在這一點做得特別好，他把更多的空間留給同學去溝通、探究、總結(jié)。同時，也讓我看到了弘雅學校優(yōu)秀的同學。課堂教學永久是一門圓滿的藝術(shù)，雖然他的課也有圓滿處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、才智課堂的光輝。

三、對國內(nèi)外數(shù)學改革的動態(tài)有了新的熟悉

陶中文教授介紹加拿大及香港數(shù)學改革的動態(tài)，了解到國外的優(yōu)秀同學優(yōu)于中國的優(yōu)秀同學，而國際競爭取決于高端人才的競爭。因此目前中國提倡“群眾化教育”，而對“精英教育”進行抑制，這也是不妥的。我想：教育有其內(nèi)在的規(guī)律。同學學習數(shù)學的水平是有差異的，我們?yōu)槭裁匆恪褒R步走”、“一刀切”呢？有的同學數(shù)學思維水平較高，僅僅學習書本學問已經(jīng)不夠，為什么不讓他們選擇有挑戰(zhàn)性的問題進行探討呢？當然，不是全部的同學都得學習“奧數(shù)”，只是少數(shù)在數(shù)學思維方面有天賦的同學可以學習。

陶教授還介紹了新一輪課程改革標準的修訂，我們了解到了一些改革的動態(tài)，修正了一些比較偏頗的觀點。

四、感悟過程，真誠付出

培訓結(jié)束了，我會以更飽滿的熱忱投入到工作之中，把這份寶貴的經(jīng)受牢記在心，開頭我教同學涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中，不辜負領(lǐng)導、老師們的盼望，用優(yōu)異的成果回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給同學，我會用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學，無悔于我的教育事業(yè).

2023年連續(xù)教育學習心得體會3

老師專業(yè)是動態(tài)進展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應(yīng)是建立在老師學習基礎(chǔ)上的。必需在加強和進展老師教育，促進老師專業(yè)化進展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施連續(xù)教育工程，加強中學校師資隊伍的建設(shè)，開展面對21世紀的中學校老師連續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增添縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的進展必將迎來一個美妙的春天。

老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步。

1、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

2、教育無小事。一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。

2023年連續(xù)教育學習心得體會4

在7月16日至23日八天，我在學區(qū)組織下參與和開展了連續(xù)教育培訓活動，與全區(qū)的老師共同學習、共同成長。雖然時間很短，但我受益匪淺。

本次培訓的內(nèi)容：

1、師德教育

以《新課程：老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓教材，以《貴州老師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容，加強老師職業(yè)抱負，職業(yè)道德和法制教育，增添廣闊老師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的力量和水平。確保關(guān)愛同學、敬重同學、公平公正地對待同學，關(guān)注同學的全面進展和健康成長，為人師表，做同學健康成長的指導者和引路人。

2、學科新學問

以《有效教學系列叢書學校語文》〔學校〕、《學前老師教育專業(yè)教材》等為主要學習教材，樹立終身學習理念，擅長學習，借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬學問視野，增添學問儲備，深化學科專業(yè)學問，更新學問結(jié)構(gòu)，從而使學校老師了解學科專業(yè)進展動態(tài)，提高學問素養(yǎng)和學科學問水平，促進教育教學綜合力量的提高。

我這位語文老師表示對這學期培訓學習感覺收獲很大：

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個詳情可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者?！?/p>

總之，在這次連續(xù)教育中有很多值得我們學習的地方，在新學期教學活動中，我們肯定根據(jù)新課標要求，結(jié)合教學實踐，運用新課標理念，使理論和實際緊密結(jié)合，使我們的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

2023年連續(xù)教育學習心得體會5

去年，我參與連續(xù)教育培訓。這次研修培訓令我感到深刻難忘。在這次學習中，我受益匪淺。通過學習資料，專家點評以及網(wǎng)上互相溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的熟悉;通過參加在線研討和溝通，我領(lǐng)會到了遠程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業(yè)，我熬煉了表達，增長了個人才智;通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最終，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和熟悉又得到了進一步的升華。培訓使我能全面、深刻理解學校新課程的基本理念，把握《學校數(shù)學新課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺仔細傾聽了專家的精彩講評，主動參加同行們的溝通商量，每天趴在電腦前、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲許多。給自己勞碌的生活增加了又一樂趣。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與端詳自己的教育教學觀和教學策略。

一、新形勢下的課改對老師的要求。

新形勢下教學時間的削減，我想這是在課改正程中每一位老師都會遇到的問題。在學問講解過程中，假如學問點講解過多，可怕時間不夠充分，同學不能夠很好的理解所講學問，相應(yīng)的聽說力量也不會得到很好的熬煉;假如講解過少，又怕同學不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種沖突。但肯定要轉(zhuǎn)變這種狀況!改，不肯定在短時間內(nèi)有效果，但不改肯定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不行忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永久。教學方式、教學方法需要不斷地探究和改良。在教改正程中只有不斷地、仔細地、專心地去實踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調(diào)動同學主動性，真正能讓同學學有所獲，學有所得，在一種同學樂學，善學的氣氛中，讓同學健康成長這樣的課我覺得是一堂好課。單純的學問講授是不行取的。

二、選修課程的開發(fā)與實施要因地制宜、因材施教

在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了仔細的分組學習和商量，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以實施。所以，我認為：老師要敬重同學，讓他們依據(jù)自身的愛好和將來進展需要自主選擇課程模塊。老師要明白、承認同學的獨特差異，要真正做到面對同學，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務(wù)很艱難啊。選修課旨在提高同學語言綜合運用力量，所以要適當增加任務(wù)型語言教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面對全體同學。此舉旨在培育同學的英語學習愛好和簡潔運用英語進行交際的技巧。由于這是以詳細的任務(wù)為學習動力、以完成任務(wù)的過程為學習過程、以綻開任務(wù)成果的方式來表達教學的成就、以運用為目的、以運用核心的教學途徑，教學活動中適當增加“任務(wù)型”為模塊的語言教學，以此培育同學的綜合運用語言力量。

三、教學資源的共同開發(fā)與共享

傾聽了專家們的報告和課件展現(xiàn)以及總結(jié)性發(fā)言，還有我們的分組商量，深感教學資源對新課標下的教學和實施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學習現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并共享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學資源以及相關(guān)的教學幫助資源。主動參加合作開發(fā)教學資源和共同共享教學資源，這樣才能節(jié)約人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育學問、教育閱歷得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學實施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。

2023年連續(xù)教育學習心得體會6

1月16日—20日，我參與了黑河市中學校老師連續(xù)教育培訓班。傾聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的精確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調(diào)，就是悄悄的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清爽讓我的心頭更加暖和。

下面，我就把我本次學習的體會詳細談一談：

一、虛心學習完善自身的學問結(jié)構(gòu)。

作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)；必需主動探究教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習愛好；必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉(zhuǎn)變教育理念。

信任我的同學肯定能成才，同學是學習的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的進展。

三、完善教學力量。

明確熟悉到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是老師有目的、有打算、有組織的對同學傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設(shè)計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能到達精確、鮮亮、生動的境界。

四、作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。

人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充分了電，挺直了腰桿站在同學面前，用學問的力氣去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感受的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們傾聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！

2023年連續(xù)教育學習心得體會7

這次我有幸參與了“十一五”時期幼兒園連續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們傾聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，并且與在座的各位老師進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的'不斷更新，走可持續(xù)性進展之路。我們幼兒園老師在教育教學該如何走作為老師又該如何做面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速進展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對進展的時代，面對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

通過這次幼兒園老師繼教培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)觀賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應(yīng)當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒獨特健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持主動鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人力量。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時確定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

幼兒老師繼教培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

2023年連續(xù)教育學習心得體會8

三天緊急有序的連續(xù)教育培訓生活結(jié)束了，我還依舊沉醉在培訓生活中，很懷念的學校生活又一次得到了重溫，備感親切，心存感動，也備加珍惜。本次培訓不僅是一次會計學習的深化，更是讓我對公司將來進展方向有了更加詳細化的了解，受益匪淺。

第一天的課程是一個驚喜，看似與我們財務(wù)學習無關(guān)實際關(guān)系巨大，只有了解了公司將來戰(zhàn)略規(guī)劃，我們財務(wù)才能更好的向管理睬計轉(zhuǎn)型。如今的社會是一個高速進展的社會，學問更新的速度越來越快。國際經(jīng)濟一體化進程的加快在客觀上要求會計準則實現(xiàn)國際趨同。我們國家會計準則也已經(jīng)在向國際會計準則轉(zhuǎn)換。這次培訓，老師通過案例對國際國內(nèi)會計準則的比較，找出其中的差異，分析準則差異的利弊等等。這些都有助于我們更新學問結(jié)構(gòu)，有利于我們了解國際準則與國內(nèi)會計準則的區(qū)分，使我們在向國際會計準則轉(zhuǎn)換的過程中更加沉著。稅務(wù)問題始終是我們會計工作中的重難點，本次老師通過生動的案例，結(jié)合稅法條例，讓我對相關(guān)稅法有了不一樣的理解，更是對我們?nèi)粘９ぷ髦袑嶋H遇到的問題進行了解答，我信任在今后的工作中我們能更好的應(yīng)對相關(guān)問題。

培訓雖然結(jié)束了，也學到了相應(yīng)的學問，但對于財務(wù)的深化理解卻遠遠還沒有結(jié)束。培訓結(jié)束我們又將返回各自的工作崗位，但老師的指導，以及同事們對學問的把握等等，對我們今后的業(yè)務(wù)和工作必將帶來深遠的影響。在今后的學習生活中，我們會連續(xù)互相勉勵和勤奮工作，不斷進步。

2023年連續(xù)教育學習心得體會9

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

對老師來說，討論是學習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

二、教育無小事。

一個詳情可能會是影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育詳情。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間?！?/p>

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是自然?公平的。

老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。在教學中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學，與同學通過溝通，到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要又一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學的教育抱負，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學問，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了到達這一目標，我始終在做著一個“好同學”。多年來，在教學工作的同時，我主動學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都主動參與。

有人說，“老師應(yīng)有一種苦讀、苦學的精神”?？嘧x、苦學應(yīng)當是老師的“天性”。學習討論新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的討論，不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，精確把握教學的尺度。我和同學們互相學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。

如此種種，我在做“好同學”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學”是磨練自己的重要歷程。而做一名好老師是我的最終目標！同時也祝福每位老師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上健壯成長！

2023年連續(xù)教育學習心得體會10

作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學給予的神圣使命，不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不僅能夠全面提高臨床業(yè)務(wù)水平，也有充實和進展前人制造的學問寶庫主動的推動作用。因此，我認為新世紀護士應(yīng)具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員主動參加臨床科研工作的關(guān)鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參與這次連續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識確實立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思索!

一、責任意識

責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班專心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力缺乏”，但只要有這份心，信任自己定會早日勝任此項工作。假如缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要到達良好的效果，甚至最正確效果，必定要求護士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是良好的動因，也是最正確動身點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤，或是方法的運作上出了過失?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很冗雜，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務(wù)水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在緣由，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”簡單被防止和克服。假如不該出錯而因責任心不強出了錯，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。所以，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必需自我內(nèi)修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)分是明顯的。前者屬自我意識、自我要求，強調(diào)個體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，具有硬性的一面?！坝残浴笔枪ぷ髀氊煛藴?，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。

二、公平意識

護士加強責任意識是做好本質(zhì)工作必不行少的，但僅僅有責任意識還不夠，應(yīng)當在責任意識的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責任意識制造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的互相協(xié)作和互相協(xié)調(diào)。而護士與病人之間的親密協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護士這方。護士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立公平意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采納公平的觀念，不僅對待全部病人一碗水端平，而且時時到處與病人公平相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流淌的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護士比作仆人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)當是“主便客勤”。仆人怎樣接待客人，便利客人呢?首先要敬重病人，重視對方的存在，象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人，力爭使病人感覺到仆人待客熱忱、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要表達在護士的服務(wù)看法上，護士應(yīng)當做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

護士的工作對象是一個活生生的生命，公平意識也應(yīng)包含對生命的敬重。病人在生理上與健康人有區(qū)分，但在人格上與健康人是一樣的、公平的。假如護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的看法上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和氣可親，做事輕松靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用公平?jīng)]有換來公平，這是什么緣由呢?很明顯這是由于病人的心理狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒?，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁心情，這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語賜予應(yīng)有的重視和回報。假如我們能夠想到，當我們護士自己遇到不開心的事時，也會有這種表現(xiàn)，或許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了公平意識，還要有憐憫心和寬容心。如今病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是看法問題，占85%以上。從中說明病人對護士的看法是特別在乎的，也說明護士的看法對病人病情的進展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響

三、學習收獲

通過這次培訓，使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。也能關(guān)心我們在平凡的工作中進展專業(yè)的價值和自身價值。

作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責任，有利于提高我們的責任心，做好我們的本職工作。我肯定要仔細學習，深刻領(lǐng)悟，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)懷病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，為社會主義建設(shè)添磚加瓦，為構(gòu)建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應(yīng)有的奉獻!

2023年連續(xù)教育學習心得體會11

今日我參與了學校語文老師網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論學問上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，而通過不同地區(qū)學員的溝通，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐閱歷，以到達自我提高。我在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、虛心、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

這次學校語文老師培訓，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要轉(zhuǎn)變角色。

首先老師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間互相理解、互相敬重、互相信任的新型的公平、民主、合作關(guān)系。把同學看成是一個具有歷史性又具備與同學溝通、交往的力量。其二老師應(yīng)通過觀看記錄，熟識每個同學的獨特特點，主動和同學溝通、合作，在公平互動中促進同學的獨特特點，主動和同學溝通、合作，在公平互動中促進兒童的進展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進力量進展的手段。

二、老師要敬重同學的進展水平，注意個體差異

我要真正關(guān)注同學的學習過程，不要為了表達教學結(jié)果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學，讓各種不同進展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的學習環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此在教學活動中，要面對全體同學，盡可能讓每個同學有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重同學進展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、老師應(yīng)注意綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進展領(lǐng)域之間是互相聯(lián)系、互相促進的，它們構(gòu)成了一個有機的進展整體，就像杜威所說的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并缺乏分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，學校英語的教學內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領(lǐng)域的學問進行活動設(shè)計，力求關(guān)心兒童獲得完好的學問。

四、老師要理解同學、敬重同學。

同學是個人格的人，有他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重同學，公平地對待同學。對同學說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫柔的語氣同同學說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓同學明白這樣做的理由和好處，這時同學會自覺地按要求去做。要敬重同學探究和熟悉四周世界的特點，接納同學的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的同學，應(yīng)賜予他們更多的和自由，關(guān)愛和接納每一個同學，使同學不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

五、老師要學會終身學習。

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應(yīng)同學對學問的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

2023年連續(xù)教育學習心得體會12

這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，使我接受了很多新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學工作。

通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命，由于我國的學前教育如今還面臨著學前教育體制極不健全、學前教育觀念滯后、學前教育質(zhì)量有待提高這樣一些主要問題。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴峻?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何進展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是學問的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的奇怪???心、激發(fā)幼兒的學習愛好和培育幼兒的制造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。

通過學習，更新原有的熟悉。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的、能夠關(guān)心幼兒獲得有益的學習閱歷的活動，無論是“上課”，還是嬉戲、生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分。

通過學習，發(fā)覺了自身的局限。我們培育的同學是完好的社會人，不僅僅是接受學問，還需要我們了解同學身心成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新的教學理念的老師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“協(xié)”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的教學理念下的教育教學活動，老師應(yīng)自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，明白了師愛的內(nèi)涵。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正勝利的教育。就不行能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得同學的信任，贏得同學的支持，促進教育和教學的成效。

總之，通過這次學習，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒老師，肯定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加絢爛，空氣更加清鮮!

2023年連續(xù)教育學習心得體會13

通過學校老師連續(xù)教育培訓，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。作為老師，我們要實施素養(yǎng)教育，教書育人，爭當實施素養(yǎng)教育的排頭兵。

首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。

教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。

其次，要主動參加教學改革實踐活動。

科研興教，科研興校，已成為廣闊教育工的共識。課堂教學是素養(yǎng)教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了許多課堂教學的技能。如信息技術(shù)在教學中的合理應(yīng)用，將提高同學的學習愛好和效果。

第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學性質(zhì)的熟悉，培訓老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細學習有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。

此外，培訓讓我學到了許多好的教學技能，添補了教學方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景關(guān)心同學理解和記憶；如何在課堂中有效地使用嬉戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起同學的學習愛好，揭示語言意義，激勵同學參加；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。

教學不僅是一門冗雜的學問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探究，不斷提高。通過連續(xù)教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，對推動素養(yǎng)教育的意義有了進一步的熟悉，同時明確了素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和素養(yǎng)教育對老師的要求，以及如何推動素養(yǎng)教育的全面落實。進一步把握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學力量，主動地按素養(yǎng)教育的培育目標培育所教同學的全面素養(yǎng)。

通過學習，我更加了解到在教學中除留意學問的精確性、全面性外，重點從培育同學的同學愛好入手，培育同學的自學力量入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以同學為主體、以老師為主導、以訓練為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即：由老師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的訓練為主、由老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的成就感、由老師的學問傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W的成果展現(xiàn)。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中到達“老師從教到導，同學從學到展現(xiàn)”的有機統(tǒng)一。通過老師的細心設(shè)計，同學產(chǎn)生了劇烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生了深厚的學習愛好和高漲的熱忱，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導同學思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導同學變“學會”為“會學”。使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握科學的學習方法，培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，養(yǎng)成同學的學習的性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素養(yǎng)教育。而且，解決了學困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面對全體同學、面對同學的各個方面的目的，實現(xiàn)了素養(yǎng)教育的宗旨。

我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解，對待同學的錯誤，有了更多的耐煩和愛心，有了更多的寬容，做同學的思想工作留意講求方法和策略，與同學建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出奇妙的力氣。

2023年連續(xù)教育學習心得體會14

為期一個月的20xx年高中老師連續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓)即將結(jié)束，在這一個月的時間里，我仔細收看學習了三位老師的課程，三位老師分別從老師的心理、新課程背景下老師的專業(yè)和新課程背景下老師的教研有用策略等方面進行了具體的講解,使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課，老師的心理健康及維護，使我熟悉到，做為一名老師，心理健康是極其重要的。

隨著經(jīng)濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴峻。作為老師歸根究竟還是一個一般的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但老師職業(yè)的特別性又要求老師必需是心理健康的人。由于，老師的一言一行在同學心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。這就要求老師不僅要用超群的教學藝術(shù)去培育同學的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)去感染和熏陶同學，而高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)源于老師的心理健康。

老師的心理健康是指老師的思維方式、處世看法要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納，并具有制造的思想，即老師必需有廣泛的生活愛好、融洽的人際關(guān)系、健康的心情體驗、主動的進取精神、穩(wěn)定的工作熱忱。因此，只有重視老師的心理討論，才有利于更好地維護同學的心理健康。

通過學習我認為作為一名老師應(yīng)當做好以下幾方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念。老師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的同學觀，加強與同學的溝通和溝通，以同學為友，擅長發(fā)覺同學的閃光點。老師應(yīng)注意提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素養(yǎng)，漸漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消退不良心情，常常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容同學。這樣，就可以使自己漸漸形成健康心理。

加強學習。通過學習，系統(tǒng)把握心理學、心理衛(wèi)生學和心理健康教育等學問，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對工作;如何對待同學;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會上的不良風氣;等等。并依據(jù)自己的實際狀況，進行有效的心理自我調(diào)整。

悅納自我。作為老師肯定要接受我是老師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學中取得樂趣。一個