聲音的特性練習(xí)題及解析

一．選擇題（20小題

2.2《聲音的特性》練習(xí)題

C．人耳也能聽到火山爆發(fā)和時產(chǎn)生的次聲波 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出，是因為它們的響度不 C．回音的速度比原來聲音的速度要小

B．上，教室外面高音喇叭放出的歌聲不是噪聲 人們能辨別不同樂器發(fā)出，是因為它們的響度不 CD．丁實驗：輕聲說話，通過“ 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴顯減弱B．把正在的收音封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出不相同16（2012?迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（

A．音 C．響 17（201? A．音 C．音 18（201? A．樂器時都在振 B．樂器的音色相C．樂器的響度相 D．樂器的音調(diào)相 A．音 C．響

示，把 信號燈

（

二．填空題（7小題21（201?

是由于編鐘

22（2010?

A ．一切物體在時都 ． 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發(fā)

．26（1） ；

；23（2008?

24（2007?

的人是誰，是因為不同人具有不同的 ”．

、 、

音的

．

、 、

為了驗證猜想3表中的材料規(guī)格還沒填全，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．②隨著實行的操作是 ．三．解答題（3小題

．30（201?（

，則發(fā)出的音調(diào)由低到高的順慢 是：

（ （

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和討論，提出了以下猜想：猜想1．琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2．琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想3．琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)長度長度橫截面積A銅B銅C銅D銅E銅F銅G鋼HI一．選擇題（20小題

2.2《聲音的特性》練習(xí)題參考

20Hz～20000Hz20000Hz20Hz是次聲波．解答：解：A、只要物體振動，就一定能產(chǎn)生聲音，振動停止，停止．符合題意． 考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度。解答：解：甲圖因音叉在動，所當(dāng)接觸面會濺起水，說明音是由體振動產(chǎn)生的； C．人耳也能聽到火山爆發(fā)和時產(chǎn)生的次聲波

點評：本題考查了聲的產(chǎn)生、聲的、人的聽覺頻率范圍、聲速的影響因素等等，屬于基礎(chǔ)性習(xí) 我們能夠辨別不同樂器發(fā)出，是因為它們的響度不聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中，也可以在固體和液體中，但不能在真空中；物理學(xué)中把人耳能感覺到的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音C． 解答：解：A、人唱歌時，是通過聲帶的振動而的，故A選項正確B選項錯誤；D、“震耳欲聾”D選項說法錯誤．A．

解答：解：A、物體振動時產(chǎn)生超聲、我們能聽到、次聲，超聲和次聲，我們是不能聽到C． 考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的條件；音調(diào)。解答：解：A、因為的音叉會振動，所以接觸面頰時會有麻的感覺，選項說法正確，不符合題C．點評：解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和條件及影響聲音音調(diào)的因素進(jìn)行分析解答，屬于易錯 分析：人的是靠聲帶振動；聲音在各種介質(zhì)中的速度不同；人耳感覺到的大小是指A、聲音是由振動產(chǎn)生的，人唱歌、說話發(fā)出聲音都是由聲帶振動發(fā)出的．故A符合題

速．故B不符合題意．CC不符合題D、成語“震耳欲聾”D不符合題意．A 聲音在不同介質(zhì)中時變化和不變化的因素．登月宇航員不能直接交談就說明了這一點，故A正確．B20Hz2×104HzBC、聲波在15時速度約為340m/s，比在水中要慢，故C錯誤D、聲波在不同介質(zhì)中時，保持不變的是頻率，而不是振幅，故D錯誤．A． 考點：聲音 解答：解：A、聲音的需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以聲音，我們聽到廣播是靠D、30～40dB之間人們較理想的安靜環(huán)境．故本選項說法錯誤．A．點評：本題通過廣播中傳出的信息，考查學(xué)生對聲音的條件，音調(diào)、響度、音色的區(qū)分、劃分 分析：要解答本題需掌握：①聲音的需要介質(zhì)．②固體的傳聲效果比氣體好．③聲音是由振動解答：解：A、聲音能在空氣中，也能在固體和液體中．故A錯誤B． 人們能辨別不同樂器發(fā)出，是因為它們的響度不

考點：聲音的 專題：應(yīng)用題。解答：解：A、真空中沒有聲音需要的介質(zhì)，所以真空不能聲音．故A錯誤在，這是因為它們發(fā)出的音色不同．辨別聲音是利用的特色：音色．故CD、聲音的速度不僅與介質(zhì)的種類有關(guān)，還與介質(zhì)的溫度有關(guān)，如聲音在15℃中的空氣中25℃的空氣中的速度就不相同分別是：340m/s346m/sD錯誤． D．丁實驗：輕聲說話，通過“ 分析：要明確“聲音的需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一的介質(zhì)．音調(diào)與體的振動頻率有關(guān)，響度B、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的需要介質(zhì)，真空不能傳聲．不合題 故選D． 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴顯減弱B．把正在的收音封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出不相同考點：聲音的條件；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。B、把正在的收音封在塑料袋里放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出，說明聲音可以在水中，不符合題意；16（2012?迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ 考點：音調(diào)。

ABA是長短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長度不同，體積和質(zhì)量都不DBC分析知，響度可能改變，可能不變．不符合題意．A．17（201? 考點：音調(diào)。18（201? A．樂器時都在振 B．樂器的音色相C．樂器的響度相 D．樂器的音調(diào)相頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)；音色與體有關(guān)．同，所以樂器的響度相同．此選項正確，不合題意．內(nèi)，經(jīng)過的周期越多，頻率越大．振動物體往返一次叫一個周期．觀察圖示可知體振動 考點：音調(diào)。

C．聲音能否在固體 中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越所聽到的音調(diào)不同；二．填空題（7小題21（201?是由于編鐘振動而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的音色不同．22（2010?在世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲．瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘振動而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音色23（2008?明聲音是由于振動產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

刻度尺伸出桌面的長度不同，尺子振動的快慢不同，所以的音調(diào)也不相同；24（2007?莆田）聽到發(fā)出時，中的體在振動．能判斷出與我們通話的人是誰，是因為不同人具有不同的音色（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”．如圖所示，把一設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進(jìn)真空罩中，用另一撥打罩內(nèi)的號碼，罩內(nèi)信號燈閃爍，但我們聽不到的鈴聲，可見電磁波能在真空中，聲音不能在真空中（填“能”或“不能”）?分析：解決此題要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟體聲音的是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中，也可以在固體和液體中，但不能在真空中；而電磁波可以在真空中進(jìn)行．解答：解：體動會發(fā)聲音，個人的構(gòu)不同，以發(fā)出音的音也不同；撥打罩內(nèi)，到號燈在爍，說電波可以在空中，但在面聽不聲音，說聲音不在真空進(jìn)行；點評：此題通過實驗進(jìn)行驗證聲音產(chǎn)生的原因及聲音的條件，知道音色是辨別體的重要特A 一切物體在時都在振動．響度越大．音調(diào)．（1）26（1）如圖所示現(xiàn)象，可知正在的物體都在振動，音叉旁邊放乒乓球的目的是：將微小的振動放大；我們潛在水中游玩時，能聽到岸上人們的，這現(xiàn)象說明：聲音可以在水中“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話響度要低一些

考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的條件；響度。（1）被彈起，這樣做可以把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了體在振動；（1）（2）（3）點評：此題主要是考查的發(fā)生和條件，以及聲音的三個基本特性﹣﹣音調(diào)、響度和音如圖所示，在世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘振動而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的音色不同．現(xiàn)場觀眾能聽到音樂聲說明聲音可以在空氣中．考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的條件；音色。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟體的材料和結(jié)（1）當(dāng)演奏員用編鐘演奏樂曲時，編鐘由于被敲擊而振動，發(fā)出聲音；B銅C銅D銅E銅F銅G鋼HIB銅C銅D銅E銅F銅G鋼HI現(xiàn)場觀眾能聽到音樂聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的，是通過空氣傳入考生耳中的．點評：本題考查學(xué)生對物體振動產(chǎn)生聲音、聲音的、音色的掌握情況，要會利用聲音的特征解三．解答題（3小題

1，應(yīng)選用編號為

、 、 聽尺振動時發(fā)出，同時觀察尺振動的快慢．下表是實驗記錄情況，請補(bǔ)充表中的空缺（快、進(jìn)行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的振動強(qiáng)度不變．實驗結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和長短（1）（2）（3）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和討論，提出了以下猜想：猜想1．琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2．琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想3．琴弦發(fā)出的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動

2，應(yīng)選用編號為A、D、F3行的操作是選取一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動琴弦測出此時的頻率，然后改用不同大 ③在研究一個物理量對某個現(xiàn)象的影響時，一定要保持其它物理量不變，這種方法稱為控制變量法，