高中英語10Module1PrideandPrejudice教學設計

核心素養(yǎng)下《傲慢與偏見》閱讀課教學設計Helblingreaders教學設計理論支撐教學特色教材分析學情分析教學目標重難點教學方法教學過程一.理論支撐2.《(2017版)普通高中英語課程標準》

1.學科素養(yǎng)育人理念三教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自上海外語教育出版社黑布林英語閱讀，高二年級第11輯《PrideandPrejudice》。學生已經(jīng)提前讀過這本書的部分內(nèi)容，在教學過程中，我主要圍繞幫助學生梳理和進一步理解這本書首先，從語篇邏輯來看，小說共18個章節(jié)，開篇采用反諷的手法開始故事，講述男女主人公由最初的傲慢與偏見到最后破除種種誤會在一起的故事。其次，從語用理解（pragmaticmeaning）的角度來分析，語言描寫細致，以女性的角度講述年輕人成長的故事。小說不單單是愛情故事，同時也是一本教會人如何看待他人、婚姻、家庭的故事。四學情分析本堂課教學對象是高二的學生，該班學生在英語學習上普遍有著濃厚的興趣，能夠積極按照老師要求進行學習,有一定的詞匯量，但英語聽、說、讀、寫能力的個體差異比較明顯，對本節(jié)課的內(nèi)容、形式相對陌生。語言知識目標思維品質(zhì)目標文化意識目標學習能力目標五.教學目標了解小說作者與小說背景，學習描述主要任務，復述故事情節(jié)，能總結小說主題。思考并描述人物特征。思考人物情感變化和小說主題。批判性的評論人物行為。為。通過圖片排序，歸納小說情節(jié)。學會描寫人物情感變遷進一步了解人物內(nèi)心。理解小說跨文化背景，幫助學生形成健康的人生觀價值觀。教學重難點重點：描述并猜測主要人物。歸納并描述小說故事情節(jié)批判性思考，換位思考深入理解小說人物，并聯(lián)系生活實際，達到遷移。難點：歸納小說故事情節(jié)及描述小說情節(jié)，通過人物分析，表達自己觀點。教學策略學習活動法，P-W-P模式教學過程

PrideandPrejudiceHelblingreadersPlotoverviewToday'sscheduleAuthorandcharactersAnalysisoftheProposalThemeandafterreadingactivity1234●JaneAusten

●herworksfocusonthemarriageandlove

●Writingstyle:sheisgoodatusingironic(諷刺的)andsubtle(細微的)wordstotellstories.MrBennetMrsBennetJaneElizabethMr.DarcyLydiaMr.BingleyMr.WickhamCharactersElizabethBennetTheseconddaughterintheBelligent,wittyandindependent.(heroine)GUESSWHOarethey?Mr.DarcyGUESSWHO?Wealthy,proudandarrogant,heisshyandfindsithardtotalktopeople.Darcy’swealthybestfriend.Mr.

BingleyGUESSWHO?Theeldestandthemostbeautifulgirlofall5sisters.ShehasromancewithMrBingley.JaneBennetGUESSWHO?soldier,good-looking,nomoney,wantstomarryawealthywoman.Mr.WickhamGUESSWHO?Theyoungestofthe5sisters,16yearsold,sillyandromantic,marriedMr.WickhamGUESSWHO?LydiaBennetsettingrisingactionfallingactionresolutionAnalysisofplot

climaxDiscussinyourgroupandputtheplotintherightorderplot:_________________________________

Setting:firstmeetintheballDarcydoesn'twanttodancewithElizabethsayingsheisnotbeautiful.

Plot:_______?___MrWickhancheatedher,theimpressionwasworse.Plot:_______?___Plot:_______?___Risingaction:deepen(矛盾加深)SherefusedtodancewithDarcy,conflict(沖突)produed.

Darcyseparatedtheccouple,andBingleyleft.Plot:______________________?___

Climax:theproposal（求婚）

Sherejectedtheproposal!!!!!!Plot:_______?___Plot:_______?___Plot:_______?___Fallingaction:clearupthemisunderstandingtTheletterDarcyprovidedmoneyforLydiaandMrWhicham.HappyBingleyandJaneResolutionLoveandtrustPlot:__________________Criticalthinkingdicussinpairs.Situation1(forthegirls

)IfyouwereElizabeth,wouldyourefusesuchaman?Offerpersuasivereasons.Situation2(fortheboys

)IfyouwereDarcy,whatwouldyoudoafterbeingrejected?

Theme:Darcyrepresents_____,Elizabethrepresents____.

?Pridenarrowsthevisionofapersonandcausesonetounderestimateothers.

?Prejudiceblindsthevisionandleadstofalseperceptionsaboutothers.

Wecan'tjudgeapersonaccordingtothefirstimpressionbecausenobodyisperfect.

PridePrejudiceBookstorecommendSenseandSensibilityEmmaHomework:writingWriteasummaryofthisnovel,fromitssettings,characters,plotandtheme.教學反思本堂課踐行英語學習活動觀，以活動為基本形式，旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。通過分析人物、情節(jié)、高潮、主題等部分結合學生小組學習，合作學習，交流展示，批判思維鍛煉等活動讓學生的學習能力充分得到鍛煉，同時從情感體驗方面也能進一步培養(yǎng)學生的核心價值觀。一節(jié)課的難度相對較大，但是只要相信他們，他們一定