議論文例證段的寫法

關(guān)于議論文例證段的寫法第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

“在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢?，一定能寫好一篇。不重視段落的?xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因。”

——張志公

第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月我們先來看一篇完整的議論文:成功背后的秘密

文章中的第二、三、四段就是我們這節(jié)課要研究的對象。這就是我們常說的議論文例證主體段落（即例證段）。

議論文例證段是由哪幾部分構(gòu)成的呢？第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一、議論文例證段的構(gòu)成

例1：①找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。②世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。③然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。④蓋茨在自己的樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。⑤蓋茨正是因為找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。

——06全國卷滿分作文《繞樹三匝，何枝可依？》

第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一、議論文例證段的構(gòu)成

例2：①人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手觀音動人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。③但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習(xí)。④最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動中國，感動你我。⑤若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？

——06湖南卷滿分作文《談意氣》

第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：這兩個優(yōu)秀段落在結(jié)構(gòu)層次上有什么共同特點？A、表述觀點：①句。提出本段的論點。B、敘述事例：②—④句。引述事例論據(jù)。C、議論分析：⑤句。分析事例，得出結(jié)論。

兩個例證段都可以分為三個層次：①//②③④//⑤

這兩個段落為我們寫作優(yōu)秀例證段提供了可供模仿的范式！第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二、議論文例證段的寫作章法A、表述觀點

例1：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。

例2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。

思考：比較這兩個分論點，它們在句式有什么共同特點？

結(jié)論：①分論點一般是一個簡潔的陳述句，旗幟鮮明地表達(dá)觀點。如例1和例2均采用必要條件句式陳述，強(qiáng)調(diào)了條件的必要，而這必要的條件正好是分論點，由此證明了分論點的成立。

②另外，“是”字句和雙重否定句也是陳述分論點的常用句式。第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)一

請以“勤”為話題，擬寫一個例證段的觀點句（即論點句），字?jǐn)?shù)不限。（除觀點句外，還可適當(dāng)增加闡釋、引申觀點的句子。）

參考：勤能補(bǔ)拙。/勤奮是成功的保障（或必要條件）。/勤奮出天才。第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月B、敘述事例

例1：②世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。③然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。④蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。

思考：這部分共3句話，這3句話分別敘述了什么內(nèi)容？

結(jié)論：引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點，交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果。

(Who+What+How)第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)二

請為剛才所表述的觀點句(分論點)擬寫一個事實論據(jù)，內(nèi)容包括人物的基本情況、行動及行動的結(jié)果。(100字以內(nèi))

參考：(以觀點句“勤能補(bǔ)拙”為例)古代有個名叫陳正之的人，他的天資并不聰明，讀書每次只能背誦50個字。然而他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長日久，知識與日俱增，后來終于成了一個博學(xué)之士。第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月C、議論分析例1：⑤蓋茨正是因為找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。

思考：這句話是如何分析評價蓋茨的？

結(jié)論：挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫因果分析法。

找準(zhǔn)因果關(guān)系寫作關(guān)鍵：本段論點事例結(jié)果原因：“找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)”結(jié)果：“成就如此輝煌的人生”第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

例2：⑤若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？

思考：這句話是如何分析評價邰麗華的？

結(jié)論：從反面對她進(jìn)行了假設(shè)，并推導(dǎo)出不成立的結(jié)果。這種方法叫做假設(shè)分析法。找準(zhǔn)假設(shè)關(guān)系寫作關(guān)鍵：假設(shè)的條件：“無意氣”論點的對立面推導(dǎo)出的結(jié)果：“又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？”事例結(jié)果的對立面第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)三

用因果分析法或假設(shè)分析法對剛才所擬寫的事實論據(jù)進(jìn)行分析，要求緊扣起始句(分論點)，特別注意找準(zhǔn)因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系。

參考三：這說明，即使是天資不聰明的人，只要有勤奮的精神，也是可以彌補(bǔ)自己的不足、化拙為靈的。

參考一：正是因為陳正之勤學(xué)苦練，日積月累，才彌補(bǔ)了他的不足并化拙為靈，成了一個博學(xué)之士。

參考二：假如當(dāng)初陳正之懈怠于學(xué)習(xí)，沒有比別人更勤奮的練習(xí)，他還能彌補(bǔ)自己的不足并化拙為靈、成為一個博學(xué)之士嗎？第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月完整例證段展示勤能補(bǔ)拙。古代有個名叫陳正之的人，他的天資并不聰明，讀書每次只能背誦50個字。然而他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長日久，知識與日俱增，后來成了一個博學(xué)之士。這說明，即使是天資不聰明的人，只要有勤奮的精神，也是可以彌補(bǔ)自己的不足、化拙為靈的。

——《說勤》表述觀點敘述事例議論分析第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：規(guī)范例證段的寫法

1．表述觀點：分論點一般是一個簡潔的陳述句，要鮮明準(zhǔn)確。

2．?dāng)⑹鍪吕阂鍪吕话阋獛拙湓?，?nèi)容要圍繞分論點，交代人物情況、行動和行動的結(jié)果。

3．議論分析：分析事例要與觀點結(jié)合起來，常用因果分析法和假設(shè)分析法。第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

以上是單則事例的例證段。其基本結(jié)構(gòu)是：

表述觀點＋敘述單則事例＋議論分析

拓展：如果要列舉多則事例為論據(jù)，那么，這樣的例證段又該如何寫呢？多則事例的例證段的基本結(jié)構(gòu)：表述觀點＋敘述多則事例＋議論分析

很明顯，這與單則事例的例證段是一樣的。

第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月多則事例的例證段1

（表述觀點）沒有規(guī)矩,不成方圓。（敘述多則事例）古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因為他對百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下的策略，于是百姓安居樂業(yè)。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因為他有嚴(yán)明的軍紀(jì)，旅進(jìn)旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！泵珴蓶|同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因為制定且嚴(yán)格執(zhí)行了“三大紀(jì)律八項主義”，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。（議論分析）以往凡有所成就的人和集體，無不嚴(yán)于律法，以成文的規(guī)定來約束。因為他們知道在絕對自由之下的惰性將急劇膨脹，只有在適當(dāng)?shù)墓苁?，人才能發(fā)揮出潛在的能量，做出一些有益的事情第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月多則事例的例證段2

（表述觀點）靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。（敘述多則事例）古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。（議論分析）為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？因為他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月多則事例的例證段3（表述觀點）近墨者未必黑。（敘述多則事例）屈原身為楚國大夫時，整個官場腐化墮落，私己而誤國，周遭一片墨黑。唯獨屈原忠心耿耿，眾人皆醉而他獨醒，即使被小人陷害也不改其救國之志。寧可“赴常流葬乎江魚腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之溫蠖”。包拯坐鎮(zhèn)開封府時，權(quán)貴大臣貪污受賄成風(fēng)，皇親國戚徇私枉法為盛。而包拯卻獨保清廉，鐵面無私。（議論分析）可見，近墨者變黑與否，關(guān)鍵還在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判斷力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至終不