議論文常見結(jié)構(gòu)模式例析

關(guān)于議論文常見結(jié)構(gòu)模式例析第1頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握議論文中本論的基本結(jié)構(gòu)模式，讓作文提升一個(gè)新臺(tái)階。第2頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、議論文的結(jié)構(gòu)布局

議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。例如：我最喜歡我的奶奶。（論點(diǎn)）因?yàn)樗龔膩?lái)不打我。（論據(jù)）所以我最喜歡她。（結(jié)論）這是因果論證，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來(lái)。第3頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月議論文的整體結(jié)構(gòu)引論本論結(jié)論提出問題分析問題解決問題鳳頭豬肚豹尾第4頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（應(yīng)試作文）常見的結(jié)構(gòu)一、提出論點(diǎn)二、舉例論證；分析說(shuō)理三、再舉例論證，分析說(shuō)理四、重提論點(diǎn)；結(jié)論第5頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、并列式3、對(duì)比式2、層進(jìn)式4、總分式：二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)學(xué)習(xí)前三種）：5、綜合式第6頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列式結(jié)構(gòu)模式一

引論（提出論點(diǎn)）論據(jù)①＋分析論證

本論（證明論點(diǎn))

論據(jù)②＋分析論證論據(jù)③＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）

本論部分的結(jié)構(gòu)模式模式1：論據(jù)并列

并列第7頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為“殘缺是美”尋找論據(jù)，使之構(gòu)成論據(jù)的并列1、維納斯失去了雙臂，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的想象，這是美。2、史鐵生、張海迪身殘志堅(jiān)，帶給人們優(yōu)美的文學(xué)作品，這是美。3、霍金盡管全身癱瘓，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》卻超越了時(shí)空，這是美。第8頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月引論提出中心論點(diǎn)（提出中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）

論證分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證本論論證分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證論證分論點(diǎn)3:論據(jù)＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）

并列式結(jié)構(gòu)模式二分論點(diǎn)并列

并列第9頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

有這樣一則供料：有人曾問三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！睋?jù)說(shuō)到了后來(lái)，前兩個(gè)人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。

請(qǐng)用并列式結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。

舉例第10頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)構(gòu)示例中心論點(diǎn)：樹立崇高的理想是事業(yè)成功的前提。1)理想是奮斗的起點(diǎn)。（分論點(diǎn)一）2)理想是奮斗的目標(biāo)。（分論點(diǎn)二）3)理想是奮斗的動(dòng)力。（分論點(diǎn)三）

這三個(gè)并列的分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來(lái)的，又反過(guò)來(lái)支撐著中心論點(diǎn)，只要依次證明分論點(diǎn)成立，也就論證了中心論點(diǎn)，這便是并列式（“從橫向展開”）。

第11頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

擬寫并列分論點(diǎn)的角度1、是什么2、為什么3、怎么辦第12頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角度一：是什么第13頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

以“誠(chéng)實(shí)是財(cái)富”為中心論點(diǎn)從“是什么”角度展開構(gòu)思

分論點(diǎn)1：誠(chéng)實(shí)是做人的根本。分論點(diǎn)2：誠(chéng)實(shí)是處事的原則。分論點(diǎn)3：誠(chéng)實(shí)是求知的惟一途徑。

第14頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角度二：為什么第15頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

以“貧困也是一筆財(cái)富”為題，題目也就是中心論點(diǎn)從“為什么”角度展開構(gòu)思：分論點(diǎn)1：貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮則思變。分論點(diǎn)2：貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力。分論點(diǎn)3：貧困能增長(zhǎng)人的能力，認(rèn)得許多能力是在困境中鍛煉出來(lái)的。第16頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角度三：怎么辦第17頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

以“堅(jiān)持就是勝利”為中心論點(diǎn)從“怎么辦”角度展開構(gòu)思：分論點(diǎn)1：堅(jiān)持需要韌性。

分論點(diǎn)2：堅(jiān)持需要不墜之志。分論點(diǎn)3：堅(jiān)持需要耐得住寂寞的孤獨(dú)。第18頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法條件分析法。這里的中心論點(diǎn)是結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”注意：平行排列的各個(gè)分論點(diǎn)是按照同一的劃分標(biāo)準(zhǔn)概括出來(lái)的，各分論點(diǎn)之間具有邏輯性，幾個(gè)并列的分論點(diǎn)的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)，不可包容，不可矛盾。第19頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)于未來(lái)的思考

未來(lái)，一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界；未來(lái)，一個(gè)神秘的地方；未來(lái)，一種無(wú)窮的魅力。古往今來(lái)，世事變幻，社會(huì)在發(fā)展，歷史在演進(jìn)，未來(lái)，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)ニ伎?，去探索?/p>

第20頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

有人夢(mèng)想未來(lái)。敢于夢(mèng)想未來(lái)的人，他的人生的風(fēng)景線就變得更加絢麗多彩。在那個(gè)“風(fēng)雨如磐暗故園”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，飄洋過(guò)海，留學(xué)東瀛，夢(mèng)想未來(lái)有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國(guó)的瘡痍。少年周恩來(lái)在奉天（沈陽(yáng)）東關(guān)模范學(xué)校的課堂上擲地有聲地宣告他夢(mèng)想中的未來(lái)——“為了中華之崛起”。風(fēng)華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍(lán)圖——“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊?，夢(mèng)想未來(lái)有一天無(wú)產(chǎn)者翻身做主、揚(yáng)眉吐氣地迎接共產(chǎn)主義的曙光。1835年8月在特利爾中學(xué)畢業(yè)的馬克思在自己畢業(yè)論文中鄭重地寫下他夢(mèng)想中的未來(lái)——“我們選擇職業(yè)，所應(yīng)遵循的主要指針，是人類的幸福”。火紅的青春在追夢(mèng)中描畫著錦繡的未來(lái)，不僅僅是“我”的未來(lái)，更是人民、民族、祖國(guó)、乃至全人類的壯麗的未來(lái)，追夢(mèng)之路必將“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但是無(wú)悔的他們始終堅(jiān)信：未來(lái)的夢(mèng)，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！第21頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

有人開拓未來(lái)。勇于開拓未來(lái)的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。開拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒的是：未來(lái)不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來(lái)不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來(lái)也不是風(fēng)平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來(lái)是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來(lái)是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機(jī)；未來(lái)是工程師筆下越來(lái)越清晰的設(shè)計(jì)圖紙；未來(lái)是企業(yè)家正在關(guān)注著的產(chǎn)品銷售市場(chǎng)的不斷拓展；未來(lái)是綠茵場(chǎng)里奔跑不息的矯健的身影……“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在走”，在開拓者翻動(dòng)的日歷中，未來(lái)不再渺茫，他們乘著希望的風(fēng)一路浩歌。未來(lái)如同變化無(wú)窮的魔棒，給人以前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。

第22頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

有人創(chuàng)造未來(lái)。執(zhí)著于創(chuàng)造未來(lái)的人，他的生活的內(nèi)容就變得更加詩(shī)意盎然。也許這就是未來(lái)的魅力所在吧?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，未來(lái)在創(chuàng)造者的心中越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。從趙武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，到中國(guó)倡導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一人的顧準(zhǔn)在文革中忍辱含垢，“用鮮血作墨水”而記下的《顧準(zhǔn)文集》；從華羅庚“初生牛犢不怕虎”，向蘇家駒挑戰(zhàn)，到陳景潤(rùn)摘取哥德巴赫猜想這顆數(shù)學(xué)皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日“高峽出平湖，當(dāng)驚世界殊”的三峽水庫(kù)；從畢升的活字印刷到北大王選開創(chuàng)的漢字激光照排技術(shù)……無(wú)論是政治歷史，還是科學(xué)技術(shù)，拋棄了創(chuàng)造，也就扼殺了未來(lái)。高爾基說(shuō)：“生活的意義在于創(chuàng)造”，我要說(shuō)：“未來(lái)的魅力更在于創(chuàng)造”?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，不斷創(chuàng)新，也許這就是未來(lái)的魅力所在吧！

第23頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

對(duì)于未來(lái)的思考，人類從未停歇，只有熱愛生命的人，才夢(mèng)想未來(lái)，只有不甘落后的人，才開拓未來(lái)，未來(lái)不是空想，她是神秘美麗的夢(mèng)，只要我們對(duì)未來(lái)的那顆心不變，遙遠(yuǎn)的未來(lái)就不再遙遠(yuǎn)。

第24頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)基本模式：是什么（概念）為什么（原因）怎么辦（方法）

會(huì)怎樣（意義、作用、結(jié)果）

本論部分的結(jié)構(gòu)模式二第25頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

“是什么”可理解為提出問題：或指明問題的實(shí)質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點(diǎn)等；也可以是對(duì)論述對(duì)象作必要的解釋、說(shuō)明等。

從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點(diǎn)的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點(diǎn)成立的理由，還是根據(jù)某個(gè)道理應(yīng)該怎么做。一般說(shuō)來(lái)，如果道理簡(jiǎn)單，顯而易見，無(wú)須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如果“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過(guò)或干脆不談。第26頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要鉆牛角尖（中心論點(diǎn)）是什么為什么怎么辦會(huì)怎樣什么是“鉆牛角尖”：對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度。搞學(xué)問“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造?！般@牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法。發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造就人才。第27頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21.05.202328談堅(jiān)持

人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”，到達(dá)魂?duì)繅?mèng)縈的“象牙之塔”，實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)久的念想，這就需要不懈的努力，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

堅(jiān)持是對(duì)極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)心血和汗水的慷慨揮灑，是對(duì)理想的執(zhí)著，是不到長(zhǎng)城不止步的豪邁。王軍霞在汗水里爭(zhēng)渡，在“苦?！崩锓褐?，最終登上奧運(yùn)會(huì)冠軍的寶座，是堅(jiān)持；中國(guó)工農(nóng)紅軍爬雪山，過(guò)草地，將兩萬(wàn)五千里踩在腳下，這驚天地泣鬼神的壯舉還是堅(jiān)持。

（堅(jiān)持是什么）第28頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21.05.202329

繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅(jiān)持一下的努力之中。愛迪生的風(fēng)骨令人折服，他發(fā)明蓄電池歷時(shí)十年，進(jìn)行了五萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，才取得了成功。這就是堅(jiān)持的力量。有一年的高考作文題是一道漫畫題，漫畫上那位老兄挖了四口井沒有見到井便揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí)有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅(jiān)持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當(dāng)然摘不到金燦燦的蘋果了。

（為什么要堅(jiān)持）第29頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21.05.202330

堅(jiān)持需要七擒孟獲的韌性，需要六出岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨(dú)，更需要知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠(yuǎn)失去了知覺，然而她卻以驚人的毅力自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，甚至翻譯創(chuàng)作了幾十萬(wàn)字的小說(shuō)。這就是堅(jiān)持，堅(jiān)持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅(jiān)持使它終于托起了一輪不落的人生太陽(yáng)。（怎么堅(jiān)持）

第30頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21.05.202331

當(dāng)然，堅(jiān)持不是固守，更不是畫地為牢。試想，如果蔡倫在造紙的多次失敗之后，仍堅(jiān)持原來(lái)的作法，而不是大膽的改進(jìn)原料，那么我們引以為自豪的“四大發(fā)明”恐怕就要改寫成“三大發(fā)明”了。魯迅若不是認(rèn)清形勢(shì)，棄醫(yī)從文，中國(guó)現(xiàn)代史上恐怕就要多一個(gè)平凡的醫(yī)生，而少一個(gè)文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結(jié)果，勢(shì)必南轅北轍，頭破血流。第31頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21.05.202332

遠(yuǎn)方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以?shī)^斗，之所以拼搏之所在。當(dāng)我們遇到困難，遭受挫折，當(dāng)我們汗流浹背，精疲力竭的時(shí)候，我們應(yīng)該在心中默念一聲：再堅(jiān)持一下。

（結(jié)論）第32頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月遞進(jìn)式范文：轉(zhuǎn)折

我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折才顯得愈發(fā)美麗。一本書因轉(zhuǎn)折而精彩?！讹h》中的女主角斯佳麗由一位嬌弱的千金小姐因時(shí)代變動(dòng)以及身體內(nèi)自尊的血液而轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)韌而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實(shí)而精彩，這樣的轉(zhuǎn)折使《飄》成為了一部掩卷難忘的經(jīng)典之作?！逗魢[山莊》中，男主角希剌克歷夫，由一個(gè)單純的少年轉(zhuǎn)變成了一個(gè)因愛而泯滅了人性的復(fù)仇惡魔，這場(chǎng)因愛而起的悲劇震人心魄是因?yàn)檫@轉(zhuǎn)折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛在他心底，更是突出了愛在他心底炮烙的深刻印記。更多的如希區(qū)柯克、歐·亨利那種出人意料的結(jié)尾處決定性的轉(zhuǎn)折更是蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力。這些作品的轉(zhuǎn)折，我想無(wú)論是美好或驚艷或陰沉，都會(huì)最大限度地體會(huì)到作者的用意，從而獲得思考，無(wú)疑是精彩的。

第33頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

文學(xué)作品中的轉(zhuǎn)折多半是虛構(gòu)的，而人生中的轉(zhuǎn)折卻是真實(shí)的，有的令人痛不欲生，然而卻是鑄造生命奇跡的一塊基石。司馬遷在《史記》中寫到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳，兵法修列；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》……”先賢中許多都是在經(jīng)歷了如許痛苦的轉(zhuǎn)折之后，更多的體會(huì)了人生，從而依靠驚人的生命力延續(xù)生的意志，并動(dòng)筆寫下一篇篇傳世經(jīng)典，是這些轉(zhuǎn)折激發(fā)了更多的感喟，也是在這些轉(zhuǎn)折中,他們的堅(jiān)持與坦蕩，使他們的人格和思想在歷史長(zhǎng)河的上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香……記得林清玄說(shuō)過(guò)：“人生的路上，并不是你在哪里放上一個(gè)門柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎，去尋求你生命的出口。”第34頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月是啊，我們的生活之路一定不是平坦筆直的。有的轉(zhuǎn)折也許是不情愿的，如小學(xué)時(shí)當(dāng)我知道要離開居住已久的城市到北京生活時(shí)，心中的那份不快一樣，不愿意離開相處已久的朋友、鄰居，對(duì)每一個(gè)街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，畢竟沒人愿意面對(duì)離別。到了北京之后慢慢地適應(yīng)了，認(rèn)識(shí)了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉(zhuǎn)折乍看不美好，似乎是一種結(jié)束，如今想想，反而覺得是一個(gè)起點(diǎn)。

生活中的轉(zhuǎn)折，快樂或痛苦，我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)。生活本來(lái)就是有起有落，我們也應(yīng)該這樣看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你為我交錯(cuò)出一條值得回味的生活之路。第35頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

點(diǎn)評(píng)：這篇文章主要內(nèi)容有三部分，第一部分從文學(xué)作品中擷取養(yǎng)分，在闡述斯佳麗、希剌克歷夫的經(jīng)歷中融入對(duì)轉(zhuǎn)折的感悟。中間用“文學(xué)作品中的轉(zhuǎn)折多半是虛構(gòu)的，而人生中的轉(zhuǎn)折卻是真實(shí)的，有的令人痛不欲生，然而卻是鑄造生命奇跡的一塊基石”過(guò)渡到了對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的理性思考，材料由虛構(gòu)到真實(shí)，體現(xiàn)出由表及里的深入。因?yàn)槲膶W(xué)就是人學(xué)，是對(duì)社會(huì)人生的一種反映。第一、二部分重點(diǎn)突出了“生活因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗”這一觀點(diǎn)。第三部分則在前面論證的基礎(chǔ)上，再深入一層，結(jié)合親身體會(huì)，告訴我們要微笑著面對(duì)生活中的轉(zhuǎn)折，微笑著看待生活，把文章的主旨升華到一個(gè)新的高度。第36頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本論部分的結(jié)構(gòu)模式三

對(duì)照式第37頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月引論（提出論點(diǎn)）論點(diǎn)論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)本論對(duì)照論點(diǎn)論據(jù)（事實(shí)、論據(jù)）小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）

對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式第38頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分論點(diǎn)1：有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。分論點(diǎn)2：沒有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。

以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點(diǎn)的對(duì)照式結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)第39頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

也可以是分論點(diǎn)內(nèi)部辯證分析。一篇《忘記什么，銘記什么》是這樣分解的：

①忘記等待時(shí)的付出，銘記了過(guò)程的樂；②忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；③忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)；④忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。第40頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月方法辯證分析法。它包括兩個(gè)方面：①對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析②對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。第41頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列式播種希望才能有耐心播種希望才能堅(jiān)忍播種希望才能有自信

層進(jìn)式

播種希望就要對(duì)未來(lái)充滿信心播種希望能提供奮斗的動(dòng)力播種希望需要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)對(duì)比式

正

播種希望如何

反

不播種希望如何為“我們應(yīng)播種希望”擬寫分論點(diǎn)第42頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

掌握了以上分解方式，寫作時(shí)既能集中闡述中心論點(diǎn)，防止走題現(xiàn)象，又能充分地調(diào)動(dòng)思維，向深度與廣度推進(jìn)，使文章?lián)u曳多姿。第43頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例文欣賞

生

活

中

的

加

減

法

人生就像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，一個(gè)人總是在不斷地增加些什么，又不斷地減少些什么。生活地快樂的人就是天生的“數(shù)學(xué)家”，因?yàn)樗麄兙凇凹訙p運(yùn)算”，增加美好的，減少不好的，讓自己每天都生活得快樂和充實(shí)。而那些整天憂郁的人呢？相反，他們?cè)诓煌５亟o自己增加麻煩，使自己煩惱重重。那么，我們?yōu)槭裁床唤o自己減少無(wú)所謂的煩惱，增加無(wú)限的快樂呢？所以，我們要有所增加，有所減少，擁有人生無(wú)可比擬的美麗和灑脫。

第44頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

增加感恩，減少仇恨。感恩的心是維系溫暖的太陽(yáng)，它可以讓仇恨的堅(jiān)冰融化，讓博愛的種子在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽。偉人林肯少年時(shí)因?yàn)榧揖池毢坏貌皇苋速Y助才能完成自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)他能夠自食其力的時(shí)候，他首先想到的是報(bào)答恩人。一位屢次與林肯作對(duì)的政敵獲罪時(shí)節(jié)，林肯并沒有想到要趁機(jī)報(bào)復(fù)他，而是寬大地處理了他。在林肯心中并沒有仇恨，有的只是國(guó)家大事而產(chǎn)生的不同意見。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)；對(duì)待仇敵，更要相逢一笑泯恩仇。

增加熱情，減少冷漠。高爾基曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“青春是熱情的太陽(yáng)?！弊鳛榍嗌倌?，我們每個(gè)人都應(yīng)該朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，自信地迎接每一天的太陽(yáng)；不要死板拘泥，老氣橫秋。一代偉人毛澤東從少年時(shí)期就充滿了熱情。他雖然“身無(wú)分文”，但卻“心憂天下”。他豪邁雄健地問道“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”他關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”。雖然時(shí)局艱難，但他始終在探索中華民族的出路。正是憑著無(wú)限的熱情，他把革命的星星之火點(diǎn)燃了神州大地，建立了紅色政權(quán)。同學(xué)們，不要對(duì)一切都熟視無(wú)睹，充滿熱情吧！

第45頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月增加微笑，減少嘆息。辛棄疾曾說(shuō)過(guò)：“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！眹@息又能改變什么呢？它只會(huì)讓你徒增煩惱，讓你“年未老，心已老”。微笑吧，微笑可以吹散籠罩在你腦海里的烏云。每天給自己一個(gè)微笑，不論情況多么復(fù)雜，不論問題多么嚴(yán)重，都不要忘記了這份每天必做的作業(yè)。給自己一個(gè)微笑，給別人一個(gè)微笑。讓無(wú)謂的嘆息消失吧！

同學(xué)們，生活中的加減法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你加減得當(dāng)，該加就加，該減就減，你就會(huì)在生活這場(chǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算中“秀”出精彩的自己。

第46頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

生活中的加減法（小標(biāo)題并列式）

人生是一個(gè)累積的過(guò)程。在人生之路上，我們無(wú)時(shí)不在做著加減法，然而我們只有吸納美好，摒除丑惡，我們才會(huì)擁有一個(gè)絢麗的人生。

吸納高潔而摒除污濁

我們要學(xué)那東籬種菊的陶潛。他將自然的高潔納入胸懷而摒除了官場(chǎng)的污濁。他將自己的心靈建立在傲菊之上，借著秋風(fēng)將自己的無(wú)塵傳遞給世人。“采菊東籬下，悠然見南山”，他將自己融入田園，他也因田園而成就自我。擁有一個(gè)清白的人生是一件幸福的事。我們現(xiàn)今生于濁世，卻也應(yīng)盡力將這份清白吸納，給自己的心靈留一泓清泉，它會(huì)讓你的人生更加澄明。加入高潔，減去污濁，這會(huì)使我們的人生無(wú)悔！

第47頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

吸納寬容而摒除私怨

寬容像一把火，它可以燒去人與人之間的藩籬，他可以給你帶來(lái)成功。當(dāng)李世民與李建成爭(zhēng)奪皇位時(shí)，魏征為李建成的親信，而當(dāng)李世民當(dāng)上皇帝以后，他卻重用魏征，并把他當(dāng)作自己為人處世的一面鏡子。而魏征的盡心輔佐，也使李世民成為一代明君。試問，如果李世民不吸納寬容，摒除私怨，他能夠建立一個(gè)繁盛的唐朝，能夠成為一代明君嗎？我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，它會(huì)使屢屢陽(yáng)光給我們帶來(lái)愛的溫暖。它也會(huì)是一盞明燈，給我們呈現(xiàn)出一條黑暗散盡后的康莊大道。請(qǐng)加入高潔，減去私怨，這會(huì)使你的人生無(wú)怨！

吸納偉大而摒除無(wú)為

當(dāng)?shù)吕咨癁槊總€(gè)窮苦孩子帶去面包時(shí)，她是偉大的，她用自己的一生實(shí)現(xiàn)這夢(mèng)想；當(dāng)曼德拉走出囚禁他27年的牢房時(shí)，他是偉大的，他用自己的一生堅(jiān)持著自己的信仰。他們都給自己的生活加入偉大而減去無(wú)為。他們用自己的行動(dòng)詮釋了人的含義，他們足以被稱為世界的脊梁。而生活在這富足時(shí)代的我們，是否也應(yīng)該像他們那樣拼了自己的性命來(lái)追求自己的夢(mèng)想呢？加入偉大，減去無(wú)為，我們才可以無(wú)愧！在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們有太多的東西需要加入和減去。但當(dāng)我們懷著一顆積極而美好的心為生活做加減法時(shí)，我們一定可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡！第48頁(yè)，課件共52頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月例文欣賞三