2023年中學(xué)教科研課題管理制度

中學(xué)教科研課題管理制度工作中許多場(chǎng)合都離不了課題管理,教科研，一般課題管理,教科研相關(guān)內(nèi)容與格式有哪些呢？我細(xì)心整理中學(xué)教科研課題管理制度，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

鄴建中學(xué)教科研課題管理制度

一、課題申報(bào)管理：

1、為了鼓舞老師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：班級(jí)組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。

2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。

3、對(duì)有價(jià)值的課題將推舉申報(bào)校級(jí)以上課題。

4、各教研組、班級(jí)組要樂(lè)觀支持老師做好課題申報(bào)工作。

二、課題審批管理：

1、教科室準(zhǔn)時(shí)組織方案審定，提出修改看法，試驗(yàn)老師準(zhǔn)時(shí)修改，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

2、教科室審定的課題申請(qǐng)將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請(qǐng)方和學(xué)校教科室各保留一份。

3、老師在其他部門參與課題討論的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。

三、課題討論管理：

1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，試驗(yàn)老師在兩周內(nèi)撰寫課題討論方案，并送教科室一份，以備存檔。

2、試驗(yàn)老師要樂(lè)觀參與課題會(huì)議，因故不能參與的要請(qǐng)假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。

3、課題組試驗(yàn)老師要根據(jù)方案中的進(jìn)度試驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。

4、試驗(yàn)老師的討論過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、討論報(bào)告等，并上交教科室存檔。

四、題成果管理：

1、課題討論進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請(qǐng)書，并做好結(jié)題的預(yù)備。

2、根據(jù)上級(jí)教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。

3、準(zhǔn)時(shí)交納討論的調(diào)查報(bào)告、討論報(bào)告、個(gè)案等。

4、準(zhǔn)時(shí)記錄相關(guān)表格。

五、課題經(jīng)費(fèi)管理：

合理支配經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清晰。

篇2:中學(xué)課題管理制度

方九中學(xué)課題管理制度

一、課題管理目的

為貫徹落實(shí)科研興校的學(xué)校進(jìn)展方略，推動(dòng)我校興起課題討論之風(fēng)，漸漸形成我校教育教學(xué)的特色和創(chuàng)新成果，同時(shí)促進(jìn)全校老師討論水平的提高，培育一批討論人才和骨干隊(duì)伍，特制訂本制度。

二、課題管理原則

1、領(lǐng)導(dǎo)性原則。要成立特地的課題領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把課題討論作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，保持工作的常常性、持續(xù)性、制度性。

2、集體性原則。充分發(fā)揮集體的力氣，依靠集體的才智，抓出課題討論的成果質(zhì)量。

3、方案性原則。老師參與課題申報(bào)，應(yīng)通過(guò)學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)審核，以利于在課題的科學(xué)性、可行性、有用性等方面提出建議，并在討論過(guò)程中供應(yīng)協(xié)調(diào)、督促以及供應(yīng)相應(yīng)的條件。

三、課題立項(xiàng)原則

1、課題的選題源于教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)意義和作用，有助于指導(dǎo)教育教學(xué)行為，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、課題立項(xiàng)前提出初步的討論方案，討論方向明確，有可行性論證，討論方法科學(xué)，討論措施可行，能按方案取得討論成果。

3、課題具有開拓性和創(chuàng)新性，或具有學(xué)科特色，具有較高水準(zhǔn)、應(yīng)用價(jià)值較大、能解決我校教育面臨的問(wèn)題或教育教學(xué)管理中的問(wèn)題。

四、課題的立項(xiàng)程序

1、課題來(lái)源。申報(bào)的課題可以是上級(jí)教育教學(xué)部門（機(jī)構(gòu)）的子課題，也可以是學(xué)校內(nèi)部的課題。上級(jí)教育教學(xué)部門（機(jī)構(gòu)）的子課題也須先經(jīng)本校課題領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)、備案。

2、立項(xiàng)單位。鼓舞集體立項(xiàng)，也可以是個(gè)人申請(qǐng)立項(xiàng)。每個(gè)科室或教研組每學(xué)年至少申報(bào)1個(gè)課題，大教研組爭(zhēng)取申報(bào)2個(gè)。凡集體立項(xiàng)的課題，要設(shè)立課題組，各成員要有詳細(xì)任務(wù)和職責(zé)。每項(xiàng)課題只能有一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人必需是該項(xiàng)目的實(shí)際主持者和指導(dǎo)者，必需擔(dān)當(dāng)課題設(shè)計(jì)，并且擔(dān)當(dāng)實(shí)質(zhì)性的討論任務(wù)。該課題負(fù)責(zé)人在同一時(shí)間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項(xiàng)課題，所負(fù)責(zé)的課題未完成時(shí)，不能申報(bào)新的立項(xiàng)課題。

3、立項(xiàng)申請(qǐng)書的填寫。課題立項(xiàng)必需填報(bào)立項(xiàng)申請(qǐng)書。課題負(fù)責(zé)人在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、討論內(nèi)容、討論方法等進(jìn)行具體的論證和分析的基礎(chǔ)上，填寫立項(xiàng)申請(qǐng)書一式兩份。并附討論方案。

4、課題的立項(xiàng)申請(qǐng)由學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組受理，負(fù)責(zé)組織審議、批準(zhǔn)。

五、課題實(shí)施過(guò)程的管理

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、主管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，科教主任、副主任為課題領(lǐng)導(dǎo)小組正副主任，各教研組長(zhǎng)為成員的課題領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、得到學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，其申請(qǐng)書、討論方案由科教處及課題負(fù)責(zé)人各存一份。

3、凡集體討論的課題應(yīng)設(shè)課題組，課題組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各成員應(yīng)按分工各自主動(dòng)、仔細(xì)完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)挠懻撊蝿?wù)，課題組成員有權(quán)對(duì)課題討論提出建議，有權(quán)共享討論成果。

4、學(xué)校鼓舞全校老師樂(lè)觀參與科研，學(xué)校對(duì)立項(xiàng)課題加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，并賜予人力、物力、財(cái)力等方面的支持。對(duì)有關(guān)人員考核時(shí)，參與者的工作狀況和成果作為重要內(nèi)容。

5、課題討論進(jìn)行中，教研組長(zhǎng)要對(duì)課題討論進(jìn)度進(jìn)行常常性檢查督促，科教處不定期的檢查課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每階段結(jié)束時(shí)向科教處提交階段性討論工作報(bào)告及下一階段的工作方案。討論期間發(fā)表的有關(guān)論文或獎(jiǎng)狀、照片等，作為附件備案。

6、假如課題討論需要延長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)在原方案結(jié)題前一個(gè)月由課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校課題領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可延遲結(jié)題，無(wú)故終止討論工作，或討論工作無(wú)故拖延一年以上不能結(jié)題者，該課題作為撤項(xiàng)處理。

7、討論過(guò)程要積累、保存各種過(guò)程活動(dòng)資料，對(duì)不實(shí)際參加課題討論活動(dòng)的成員，結(jié)題時(shí)刪除其名單。

六、課題討論的結(jié)題

l、課題完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向?qū)W校課題領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題驗(yàn)收申請(qǐng)，將討論工作總結(jié)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、階段性討論資料(方案、總結(jié)、論文、有關(guān)附件)、立項(xiàng)申請(qǐng)表等復(fù)印件裝訂成冊(cè)，連同結(jié)題申請(qǐng)書一并提交課題領(lǐng)導(dǎo)小組存檔。

2、組織課題領(lǐng)導(dǎo)小組或各級(jí)相關(guān)部門專家對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收、鑒定。

七、經(jīng)費(fèi)保障

經(jīng)課題小組申請(qǐng)、課題領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，賜予適當(dāng)?shù)恼n題經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)劃撥以課題小組為單位，詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)如下:

類別國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)校級(jí)

立項(xiàng)800元600元400元200元

過(guò)程1000元800元600元100元

結(jié)題1000元800元600元100元

此外，課題所需要的資料購(gòu)買、印制等經(jīng)費(fèi)可向?qū)W校申請(qǐng)。學(xué)校組織課題組成員參與必要的考察學(xué)習(xí)。

八、嘉獎(jiǎng)原則及方法

1、對(duì)樂(lè)觀參與課題討論活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，做出貢獻(xiàn)的老師實(shí)施嘉獎(jiǎng)。

2、對(duì)嘉獎(jiǎng)進(jìn)行規(guī)范處理，形成規(guī)范嘉獎(jiǎng)方法。

3、保證嘉獎(jiǎng)的可操作性，努力做到嘉獎(jiǎng)公正、有據(jù)。

詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)如下（嘉獎(jiǎng)以課題小組為單位）：

獲獎(jiǎng)等級(jí)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)

國(guó)家級(jí)2000元1000元800元

省級(jí)1000元800元600元

市級(jí)800元600元400元

校級(jí)500元300元200元

九、備注事項(xiàng)

1、有立項(xiàng)、無(wú)討論、無(wú)成果的課題小組，兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新的課題討論，并退回立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

2、有剽竊、抄襲他人討論成果的課題小組，今后不得申請(qǐng)新的課題討論，并退回各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

3、上級(jí)教育教學(xué)部門（機(jī)構(gòu)）的子課題，本校實(shí)行立項(xiàng)、結(jié)題備案管理。

方九中學(xué)教研科

篇3:濟(jì)南第三中學(xué)課題管理制度

第一條：為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的富強(qiáng)進(jìn)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和進(jìn)展服務(wù)，特制定本制度。

其次條：課題立項(xiàng)

1、能從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則制定課題的立項(xiàng)。

2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。

3、課題立項(xiàng)依據(jù)充分，討論目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì)，討論方法、步驟切實(shí)可行。

4、凡具有肯定討論力量，且能按方案，按時(shí)完成課題討論的處室、班級(jí)、教研組或老師均可申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)課題討論。

第三條：責(zé)任制

1、各課題組要仔細(xì)實(shí)施課題討論方案及其方案，課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題討論達(dá)到目標(biāo)要求，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名，各課題組要對(duì)校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。

2、課題組成員要有肯定的討論力量，課題組長(zhǎng)必需具有較高的職稱，有力量統(tǒng)籌支配和把握整個(gè)課題討論工作，把握本課題討論國(guó)內(nèi)外討論的動(dòng)態(tài)，保證課題討論方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對(duì)教育改革和創(chuàng)新有重要促進(jìn)作用。

第四條：課題申報(bào)

1、申報(bào)課題的部門或個(gè)人可依據(jù)我市有關(guān)部門的詳細(xì)通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng)，也可依據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。

2、申報(bào)部門或個(gè)人必需按要求填寫《課題申報(bào)表》一式三份，報(bào)教科室備案并報(bào)送上級(jí)科研部門申請(qǐng)立項(xiàng)。

3、課題討論中，申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題討論的嚴(yán)厲?性，對(duì)課題所確定的討論目的，主要討論內(nèi)容、方法、討論方案（階段目標(biāo)）不得隨便改動(dòng)。

4、申報(bào)人在討論工作期間，如有特別緣由要改動(dòng)課題的部分內(nèi)容或無(wú)法擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)討論，應(yīng)由申報(bào)人寫出書面報(bào)告，報(bào)教科室批準(zhǔn)或上一級(jí)教科研部門審批方可更改或終止課題。

5、每項(xiàng)課題申報(bào)或鑒定費(fèi)，依據(jù)省《十一五科研課題管理方法》執(zhí)行，費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。

第五條：學(xué)習(xí)、討論制度

各課題組在校教育科學(xué)討論領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期討論開展方案，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好討論總結(jié);在平常討論過(guò)程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，原則上每月至少開展一次活動(dòng)。試驗(yàn)期間，每學(xué)期至少應(yīng)召開一次特地會(huì)議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)應(yīng)做好記錄，要根據(jù)課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開展討論工作。

所報(bào)課題一經(jīng)立項(xiàng)，要仔細(xì)組織實(shí)施，包括成立課題組、自籌試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、制定討論方案。課題討論方案一般包括問(wèn)題的提出、指導(dǎo)思想、討論目標(biāo)、討論內(nèi)容、試驗(yàn)方法、討論步驟和時(shí)間、課題討論組織機(jī)構(gòu)、課題參研單位或個(gè)人、討論預(yù)期成果、課題討論保證措施等。課題討論工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作方案統(tǒng)一支配和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。

市級(jí)以上課題，討論方案和開題報(bào)告需交上級(jí)主管部門備案，課題討論時(shí)間一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)4年。

第六條：課題檔案管理制度

各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理，申報(bào)書、試驗(yàn)方案、實(shí)施方案、教案、個(gè)案、調(diào)查、測(cè)試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、同學(xué)的有關(guān)狀況、活動(dòng)記錄等等，均有存檔，特殊要留意保存原始資料，對(duì)課題實(shí)施狀況做好記錄，并備有課題討論大事記。第七條：成果匯報(bào)制度

各課題組應(yīng)在教科室組織下定期進(jìn)行研討匯報(bào)活動(dòng)，向本校老師和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)(展現(xiàn))課題討論的階段性成果，每學(xué)年至少開展1~2次。省市級(jí)教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報(bào)活動(dòng)。

第八條：成果和鑒定

1、課題討論工作結(jié)束時(shí)，課題申請(qǐng)人寫出《課題討論結(jié)題報(bào)告》并附下列材料：課題討論工作報(bào)告，自我評(píng)價(jià)、課題討論的主題報(bào)告，全部討論成果，討論報(bào)告、科研論文等;反映討論過(guò)程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。