2023年小學(xué)腰鼓隊(duì)訓(xùn)練方案

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為了促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)和諧校內(nèi)文化建設(shè)，豐富同學(xué)精神文化生活，努力貫徹贛馬二小腰鼓特色精神，通過(guò)腰鼓活動(dòng)熬煉身體，提高健康水平、通過(guò)互學(xué)互教加強(qiáng)聯(lián)系溝通，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)增進(jìn)友情，讓學(xué)校生得到更多的進(jìn)展，為學(xué)校開(kāi)展的其他活動(dòng)活躍氣氛，特成立學(xué)校腰鼓隊(duì)，為了保證腰鼓隊(duì)演練活動(dòng)正常進(jìn)行，有序開(kāi)展，現(xiàn)在做以下訓(xùn)練支配：

一、組織支配

組長(zhǎng)：周文剛

組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)

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副組長(zhǎng)：郭相興

副組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)方案，場(chǎng)地、器材支配和督查

教練：吳秀萍

教練職責(zé)：負(fù)責(zé)進(jìn)行腰鼓訓(xùn)練教學(xué)工作。

后勤：劉永光

后勤職責(zé)：師生飲用水支配和器材調(diào)配

二、主要保障支配

1、人員

腰鼓隊(duì)共有47名隊(duì)員，由三、四班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員組成。

2、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：周一到周五下午第三節(jié)課

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

(必要時(shí)適當(dāng)增加活動(dòng)次數(shù)，依據(jù)詳細(xì)任務(wù)和狀況再定。)

3、活動(dòng)的主要內(nèi)容

A：復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)腰鼓的基本鼓點(diǎn)、基本步伐和基礎(chǔ)型態(tài)。

B：在熟識(shí)基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一套較簡(jiǎn)潔的套路。在嫻熟套路的基礎(chǔ)上再增加一些難度，稍加提高。

4、用具

腰鼓己配備，可連續(xù)使用，服裝由學(xué)校依據(jù)詳細(xì)任務(wù)和狀況解決。

5、輔導(dǎo)老師

依據(jù)目前學(xué)校師資狀況，我校支配汪偉老師進(jìn)行教學(xué)。

備注

1、遇節(jié)假日順延;

2、值日老師有事時(shí)，要和其他值日人員調(diào)班;

3、停練或順延時(shí)由值日老師通知班主任。

4、值日老師留意巡察和護(hù)導(dǎo)同學(xué)離校。

7、同學(xué)要求

1、不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，有病有事要請(qǐng)假。6個(gè)小組組長(zhǎng)每天進(jìn)行點(diǎn)名，并做好出勤記錄。

2、愛(ài)惜腰鼓，做到輕拿輕放，訓(xùn)練結(jié)束后放于指定位置。

3、仔細(xì)訓(xùn)練，不開(kāi)小差，不懂的地方虛心請(qǐng)教。

三、行事歷

第十周：學(xué)習(xí)腰鼓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

(1)鼓點(diǎn)節(jié)奏

(2)背腰鼓，拿鼓槌的方法

(3)基本打法訓(xùn)練

第十一周：學(xué)習(xí)"小纏腰'動(dòng)作

1、鞏固"小纏腰'動(dòng)作，個(gè)別指導(dǎo)

2、學(xué)習(xí)"大纏腰'動(dòng)作

3、鞏固"大纏腰'動(dòng)作，個(gè)別指導(dǎo)

第十二周：學(xué)習(xí)"分手步'動(dòng)作

2、鞏固"分手步'動(dòng)作，個(gè)別指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)"大轉(zhuǎn)身'動(dòng)作

第十三周：隊(duì)列一訓(xùn)練

聲聲威嚴(yán)。以由緩到急、由疏到密的鼓聲引入同學(xué)用小馬步叫賣(mài)?????聲入場(chǎng)，以表現(xiàn)出雄壯的氣概，體現(xiàn)出樂(lè)觀(guān)向上的精神面貌。

第十四周：隊(duì)列二訓(xùn)練

方塊隊(duì)。以一個(gè)長(zhǎng)鼓點(diǎn)排列成方塊隊(duì)，在原位上做不同方向的轉(zhuǎn)動(dòng)。鼓點(diǎn)為咚咚吧咚吧咚0，咚咚吧咚吧咚0咚咚吧咚吧咚咚咚咚吧咚吧咚

第十五周：隊(duì)列三訓(xùn)練同心圓。四排方塊隊(duì)圍成兩個(gè)同心圓。完成兩至三個(gè)鼓點(diǎn)。

第十六周：隊(duì)列四訓(xùn)練旋轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)。完成一個(gè)鼓點(diǎn)。

第十七周：隊(duì)形五訓(xùn)練方塊隊(duì)。方塊隊(duì)相向或交差。完成一個(gè)鼓點(diǎn)到兩個(gè)鼓點(diǎn)。

贛馬鎮(zhèn)卜都學(xué)校

篇2:鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練管理制度

鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練管理制度(爭(zhēng)論稿)

鼓號(hào)隊(duì)作為學(xué)校德育工作的重要一環(huán)，必需加強(qiáng)組織管理，力求規(guī)范化、制度化、規(guī)模化。

訓(xùn)練時(shí)間：初步定為每周周一下午三、四節(jié)課時(shí)間，音樂(lè)老師帶特長(zhǎng)生時(shí)該在午自修時(shí)間;

訓(xùn)練地點(diǎn)：音樂(lè)教室、操場(chǎng)。

訓(xùn)練考勤：訓(xùn)練老師填寫(xiě)好隊(duì)員登記表，選出各小組的小隊(duì)長(zhǎng)，由各小組的

小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)按時(shí)點(diǎn)名。

訓(xùn)練要求：

1、隊(duì)員要有高度的責(zé)任感，參與人員一旦確定后不得擅自退出隊(duì)伍。

2、隊(duì)員必需按時(shí)參與訓(xùn)練，不得遲到、早退，不得擅自請(qǐng)假。整個(gè)排練過(guò)程的管理跟班級(jí)量化評(píng)比相掛鉤。(缺勤一次扣1分;請(qǐng)假兩次算一次缺勤，扣1分;遲到兩次算一次缺勤，扣1分。)

3、鼓號(hào)隊(duì)成員在訓(xùn)練時(shí)必需嚴(yán)格遵守鼓號(hào)隊(duì)的各項(xiàng)紀(jì)律，聽(tīng)從輔導(dǎo)老師的支配。鼓號(hào)隊(duì)成員之間必需團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、友好相處。隊(duì)員根據(jù)演奏樂(lè)器分組訓(xùn)練，各組的小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)放樂(lè)器。

4、個(gè)人保管好自己使用的樂(lè)器，不得損壞、丟失，如損壞丟失照價(jià)賠償。

訓(xùn)練方法：排練初期實(shí)施"以老帶新'的方法,以保證整個(gè)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)氛圍及演奏質(zhì)量。

鼓號(hào)隊(duì)的老隊(duì)員必需等新隊(duì)員能嫻熟吹奏鼓號(hào)后才可退任。

訓(xùn)練使用：

1、鼓號(hào)隊(duì)成員每周一擔(dān)當(dāng)升旗儀式出旗曲吹奏任務(wù)。

2、參與學(xué)校大型活動(dòng)。

訓(xùn)練嘉獎(jiǎng)：

每個(gè)學(xué)期都將按鼓號(hào)隊(duì)的編制比例評(píng)出優(yōu)秀鼓號(hào)隊(duì)員。(初定：大鼓1名，

小鼓4名，大镲1名，小號(hào)4名。)

白云湖中學(xué)團(tuán)委

****年10月

篇3:訓(xùn)練時(shí)不聽(tīng)從指揮檢討書(shū)

大家好，我在此懷著無(wú)比愧疚和圓滿(mǎn)的心情向大家宣讀這份在訓(xùn)練時(shí)不聽(tīng)從指揮的檢討書(shū)。

首先對(duì)于我所犯下的錯(cuò)誤，我要做深刻地檢討，這是我工作態(tài)度上的巨大過(guò)失。從工作訓(xùn)練的不嚴(yán)格按要求完成上，體現(xiàn)出我對(duì)自己是多么的放松。須知一名從事救援工作的礦山搶救隊(duì)員，肩負(fù)的責(zé)任有多大，但當(dāng)時(shí)的我卻全然忘卻了。

關(guān)于此次錯(cuò)誤的緣由，我也做了肯定的分析。首先我未能深刻明白單位實(shí)行軍事化管理的真正意義，其次我的思想作風(fēng)比較松懈，長(zhǎng)期以來(lái)未能夠?qū)ψ约簢?yán)格要求，其三是我的個(gè)人主義思想始終存在，通俗點(diǎn)說(shuō)就是行事散漫，不能?chē)?yán)格聽(tīng)從指揮。

以上三點(diǎn)緣由是我犯下此次錯(cuò)誤的主要緣由，通過(guò)此次的深深地反思，我已經(jīng)充分地有所感召。但消失對(duì)于犯錯(cuò)誤，是誰(shuí)都不情愿接受的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)錯(cuò)誤、樂(lè)觀(guān)改正錯(cuò)誤是需要很大士氣的，這次錯(cuò)誤之后，我的心情也始終不好，事后我又回去重新根據(jù)要求完成了100個(gè)驗(yàn)力器的訓(xùn)練。慶幸的是，我已經(jīng)下定決心改正我的這點(diǎn)不足。我不是懦夫，更不會(huì)承認(rèn)我是懦夫，面對(duì)錯(cuò)誤我不