2023年小學學生成績考核制度

小學學生成績考核制度現(xiàn)如今，考核,成果,制度相關內容使用的頻率越來越高，那么擬定考核,成果,制度真的很難嗎？下面是我整理的學校同學成果考核制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

考核同學的學業(yè)成果是教學管理的重要組成部分，是評估教學質量的重要依據(jù)，為此學校要加強考核管理。

1、注意平常的考核。老師可通過課堂口頭提問、書面考核、力量考核，準時、精確?????了解同學學習中存在的問題，并準時加以解決，每次考核老師要有考核記錄。

2、嚴格掌握考試次數(shù)?？朔?、偏科、偏分的錯誤傾向。

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3、每學期期末對各學科進行一次全面考核。考核成果實行等級評價，即：優(yōu)秀、良好、及格、待及格，考核成果要記入學籍簿。

4、考核后，老師要對考核狀況進行質量分析，交教育處審核、歸檔。

5、依據(jù)國家減負要求，同學考核成果不排班級名次。

篇2:某學校師德考核評價方法

一、指導思想

為了進一步培育老師的敬業(yè)愛崗精神，提高育人水平，塑造師德風范，努力建設起一支"政治堅決、思想過硬、學識淵博、品行高尚、勤于教學、勤于育人'的師資隊伍，為全面推動素養(yǎng)教育，培育"四有'新人作出應有的貢獻，依據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、"常州市中學校老師八要十不師德自律規(guī)定'以及"武進區(qū)老師職業(yè)行為五不準'，特制訂本方法。

二、師德要求

1、擁護黨的四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)以及學校的規(guī)章制度，聽從學校工作支配。

2、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導同學。不得敷衍塞責。

宣揚普及科學學問，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參加***活動。

3、關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴慈相濟，做同學良師益友。愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益。

4、廉潔從教。不利用職務之便要求同學購買教輔用書、教學幫助材料，向同學推銷商品謀取私利。不得向家長和同學索取錢物。

5、為人師表，模范遵守社會公德。言行文明，衣著裝扮得體，不參與賭博、酗酒等違***公德的活動。

6、教書育人，努力實施素養(yǎng)教育，不斷提高教學質量，正確全面評價同學。

7、親密與家長的聯(lián)系。與同學家長交往言行得體，自覺維護自身形象與學校形象。

8、關懷集體，敬重同事，仔細工作。不做有損集體榮譽和不利同志團結的事;在工作時間不上網(wǎng)談天、購物、嬉戲和觀看與教育教學無關的視頻。

三、評價方法

1、老師互評。在每學期末，進行一次同行民意測評。

2、學校評價。綜合同學評價和家長評價。一方面以"同學評老師'為依據(jù)，另一方面依據(jù)家長來信、來電、來訪、留言等狀況，經(jīng)核實后賜予公正評價。

四、評定等級

老師師德評價結果分為"師德不合格'"師德合格'"師德優(yōu)秀'"師德標兵'四個等級，每學期末評價一次。

1、不合格：具有以下狀況之一的，實行一票拒絕，視為"師德不合格老師'。

①體罰同學造成嚴峻后果的。

②造成嚴峻責任事故的。

③從事有償家教造成不良影響的。

④網(wǎng)上惡意炒作的。

2、合格：達到"師德要求'中全部條款者為"師德合格老師'。

3、優(yōu)秀："師德合格老師'中30%為優(yōu)秀。

4、標兵："師德優(yōu)秀老師'中前十名為"師德標兵'。

五、幾點說明

1、公示候選人名單，廣泛聽取老師的看法。

2、本方法與年度考核掛鉤，"師德不合格老師'視為年度考核不合格。

本方法解釋權屬校長室

篇3:雙語學校教科研量化考核細則

一、學習與討論(10分)

1、完成學校推舉的專業(yè)書籍閱讀，并撰寫讀書筆記。(6分)

2、每位任課老師都確定一個專業(yè)專題探究方向，依據(jù)探究方向閱讀相關專著和學術資料(4分)。

二、教學常規(guī)工作檢查(10分)

1、備教改輔考月檢查按5、3、1記入總分

2、集體備課按時參與，樂觀發(fā)言，并擔當肯定的工作(5分)

三、教(科)研活動、培訓及新老師培育(20分)

1、樂觀參與各種校本培訓學習活動(6分)：1次計2分。

2、樂觀參與教科研活動(10分)

(1)公開課：校級1分、縣級2分、市級4分。

(2)說課、議課、評課：校級1分、縣級2分、市級3分。

(3)專題報告：校級2分、縣級3分、市級4分。

3、青藍工程(4分)

經(jīng)考核分別給優(yōu)秀師徒加分：師傅方按A等4分、B等2分、C等1分計分，徒弟方酌情給分。

四、老師進展中心(20分)

1、樂觀參與老師進展中心活動，仔細記錄學習內容(4分)

2、仔細撰寫博客，每月上傳一篇博文(4分)，文章被選為精華的加2分，

3、為老師開設專題講座，共享讀書心得(4分)

4、每學期每人撰寫一篇教育教學論文或案例等參與校級或縣市評比(4分)

5、仔細規(guī)劃自己專業(yè)進展，準時總結自己專業(yè)成進步程狀況(4分)

五、課題討論(10分;不封頂)

1、課題立項：省、市、縣、校級課題主持人分別計6分、4分、2分、0.5分，省、市、縣級課題參加者分別計3分、2分、1分。

2、課題討論有過程記錄(3分)：期末按時上交討論過程記錄冊3分、遲交2分、不交0分。

3、有結題報告或階段小結(3分)：

課題結題有結題報告(2分)、每學期期中有上交階段小結(1分)

六、成果獲獎(15分，教育主管部門進行;不封頂)

1、論文、案例、課題成果評比：縣級2～4分、市級3～5分、省級5～7分。

2、論文發(fā)表：校級1分、縣、市級2分、省級3分、國家級5分。

七、老師業(yè)務競賽(10分;不封頂)

1、教學基本功等評比：省級8分、市級5分、縣級3分、校級2分。

2、優(yōu)質課評比：省級7分、市級5～3分、縣級4～2分、校級1分。

八、學科競賽(10分，不封頂)

1、省、市、縣一等獎每人分別記10分、5分、3分;

2、省、市、縣二等獎每人分別記8分、4分、2分;

3、省、市、縣三等獎每人分別記5分、2分、1分

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