劉鳳英個人成長檔案

夢想激情創(chuàng)新成長個人檔案亮甲店中學(xué)姓名：劉鳳英性別：女民族：漢出生：1970年01月10日工作：1994年07月最喜歡的顏色：白色、黑色個人簡介劉鳳英，現(xiàn)年42歲，1994年參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。教學(xué)理念：我是一名教師，我將永遠(yuǎn)深愛著我的事業(yè)，學(xué)校和學(xué)生。教育理念：關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。讀書箴言：光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。獲得榮譽(yù)：多次做縣鎮(zhèn)示范課，并獲縣級電教課，優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣級骨干教師，曾獲縣政府嘉獎成長采風(fēng)他山之石2000-2003年在河北師大進(jìn)修本科2008-2009在縣教研訓(xùn)參加縣骨干教師培訓(xùn)2009-2010在唐山師范學(xué)院參加市級骨干教師培訓(xùn)2012.12在河北師大參加初中數(shù)學(xué)骨干教師國培個人獲獎情況2001年優(yōu)質(zhì)課評比獲縣級一等獎2001年優(yōu)秀教案設(shè)計獲市級三等獎2005-2006學(xué)年度現(xiàn)代化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣級一等獎

個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2010－2011學(xué)年度

我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，做好自己本分的事情。、其次是個人基本功的扎實與提高。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進(jìn)步，本階段目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中成長：（1）精讀書籍，積極反思。我打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實效。積極主動地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

2011－2012學(xué)年度

在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。在反思中成長：對自己的工作要經(jīng)常反思，在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，要及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會，通過現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2012－2013學(xué)年度在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。（1）認(rèn)真上好每一堂課：在有限的時間內(nèi)爭取最大的效率，讓學(xué)生每一堂課都有收獲，每一堂課都有進(jìn)步。（2）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生：沒有教不會的學(xué)生，只有不好的教育方法，對學(xué)生因材施教，選擇適合他們的教育方法，讓每個孩子先成人，再成材。（3）認(rèn)真批改：認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，爭取每次作業(yè)全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時糾正、講析，及時查漏補(bǔ)缺。（4）認(rèn)真反思，總結(jié)：對自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時反思總結(jié)，撰寫案例、論文，爭取每學(xué)年都有論文發(fā)表或獲獎如果你想飛黃騰達(dá)，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈烈，如果你想悠閑從容，那么你就不要做教師，教師既是一個普通的職業(yè)，又是一個特殊的職業(yè)，選擇做一名教師就意味著你放棄了許多。你的生命里將沒有門庭若市的火爆，沒有推杯換盞的喧鬧，更沒有謅媚者動聽的歌謠。選擇了教育就選擇了平凡，選擇了奉獻(xiàn)。一個純粹的教師，應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名。自主研修記錄積極參加縣、市級的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并獲得“研修之星”稱號發(fā)表的獲獎?wù)撐?/p>

8有人說：浮云只有生于7偉麗需青山之側(cè)，才能6成就它飄逸與婀娜；明5月只有有于廣袤的藍(lán)天4之中，才可以顯示它的3清純與多姿；而人只要2置與刻苦與勤奮之中，1才能成就自己的理想。

12345678910在確定位置一節(jié)中,[師]：同學(xué)們，今天大家都學(xué)得很好，老師有句話要送給大家，這句話的每個字就在下面的這段文字里，分別是（2，8）（9，8）（3，7）（10，3）（6，2）(7,2)。

[生]：人——生——需——要——勤——奮。[師]：是的，就是這句話，老師希望你們能勤奮學(xué)習(xí)，勤奮生活。像這樣的教師寄語，學(xué)生在情感領(lǐng)域的目標(biāo)積極反應(yīng)課堂教學(xué)過程，樂意接受情感教育，既在教學(xué)過程中鞏固了新知，又著眼學(xué)生的發(fā)展與未來，具有導(dǎo)向作用。碩果累累輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況1997年數(shù)學(xué)競賽中所輔導(dǎo)的學(xué)生多人獲市級三等獎1999年全國數(shù)學(xué)競賽中所輔導(dǎo)的學(xué)生代小亞獲市省級二等獎我的榮譽(yù)稱號2009年被評為縣級骨干教師2007年獲縣政府嘉獎第一章風(fēng)采寫真4我的學(xué)歷年終個人總結(jié)本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次