國(guó)外的化學(xué)課程開(kāi)發(fā)

1.3近50年來(lái)國(guó)外的化學(xué)課程開(kāi)發(fā)

20世紀(jì)50年代以前，化學(xué)課程基本上是一門(mén)描述性的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容主要是元素化合物的性質(zhì)、制法和用途，理論知識(shí)比較少也比較淺。自60年代開(kāi)始到70年代，美國(guó)、英國(guó)、日本、（前）蘇聯(lián)等國(guó)家陸續(xù)進(jìn)行了化學(xué)教學(xué)改革，提高了課程的理論水平，不同程度地削減了元素化合物知識(shí)，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。引起這場(chǎng)改革有它的歷史原因。第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)獲得了飛躍發(fā)展。由于新技術(shù)的廣泛采用，生產(chǎn)過(guò)程高度機(jī)械化和自動(dòng)化，逐步縮小了體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的差別，促成體力勞動(dòng)智力化，這種趨勢(shì)提出了大大提高勞動(dòng)力科學(xué)素質(zhì)的要求。在這個(gè)期間化學(xué)學(xué)科的面貌已發(fā)生了變化，比過(guò)去更趨于理論化、定量化了。所有這些，對(duì)于仍然保持描述性學(xué)科面貌的中學(xué)化學(xué)課程，產(chǎn)生了巨大的沖擊。因此一些有識(shí)之士在上世紀(jì)50年代中期就已經(jīng)開(kāi)始醞釀要對(duì)化學(xué)課程實(shí)行改革，促成其現(xiàn)代化了。美國(guó)和（前）蘇聯(lián)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加速了這場(chǎng)改革的進(jìn)程。1957年，前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天，在空間科學(xué)上占據(jù)了領(lǐng)先地位。這時(shí)，美國(guó)朝野輿論大嘩，驚呼美國(guó)科學(xué)落后了，使美國(guó)在對(duì)（前）蘇聯(lián)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。輿論指出，科技落后的功能本原因是缺乏人才，特別是尖子人才，而出不了尖子人才的原因是普通教育太落后了。為了確保對(duì)（前）蘇聯(lián)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，必須大大改革普通教育。1958年美國(guó)政府就制定了《國(guó)防教育法》。

化學(xué)課程的改革有不少知名的科學(xué)家、大學(xué)教授和中學(xué)教師參加，包括諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者、著名化學(xué)家西博格（GlennT.Seaborg）在內(nèi)。他們?cè)趪?guó)家科學(xué)基金會(huì)資助下，組成了兩個(gè)化學(xué)教學(xué)研究組織，一個(gè)叫CBA(ChemicalBondApproachProject,可譯為以化學(xué)鍵概念為中心的教材設(shè)計(jì)會(huì))，另一個(gè)叫CHEMStudy(ChemicaleducationMaterialstudy,即化學(xué)教材研究會(huì))。這兩個(gè)組織經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)試驗(yàn)，分別編出了新的教材。

CBA編的教材叫《化學(xué)體系》（ChemicalSystems）,CHEMstudy編的教材叫《化學(xué)——一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)》（Chemistry——AnExperimentalscience）。這兩套教材都是供16~18歲的尖子學(xué)生用的，其特點(diǎn)是理論水平高，占的比例重大，而元素化合物知識(shí)削減了。主題主要內(nèi)容一化學(xué)變化的本質(zhì)化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)變化的科學(xué)；混合物與化學(xué)變化；氣體、分子和質(zhì)量二化學(xué)體系和電本性電和場(chǎng)；化學(xué)變化和能量；物質(zhì)的電本性三幫助解釋體系的模型物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)與離子結(jié)構(gòu)；分子運(yùn)動(dòng)論；溫度變化的量；電子、原子和軌道四化學(xué)體系里的鍵金屬；離子晶體；溶液里的離子五有序、無(wú)序和變化自由能與電子轉(zhuǎn)移；濃度和化學(xué)反應(yīng)；酸和堿；時(shí)間和化學(xué)反應(yīng)；水CBA編的教材《化學(xué)體系》的主要內(nèi)容CBA化學(xué)的教學(xué)目的是：(1)使學(xué)生懂得科學(xué)觀在科學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用，發(fā)展學(xué)生的想象力；(2)激發(fā)學(xué)生通過(guò)探索去掌握那些曾對(duì)建立化學(xué)理論起過(guò)巨大作用的科學(xué)思想和科學(xué)途徑；(3)讓學(xué)生建立論證化學(xué)知識(shí)的思路，認(rèn)識(shí)和解釋錯(cuò)誤產(chǎn)生的根源。CBA教材比傳統(tǒng)教材更注重強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念和科學(xué)方法在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。它在理論方面加深得十分顯著，元素化合物知識(shí)只是穿插于其中作為理論的例證。由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論而忽視元素化合物知識(shí)，使大部分學(xué)生難于接受。因此CBA教材在美國(guó)的使用并不普遍，1966年美國(guó)只有10％左右的中學(xué)使用這套教材，以后各州逐漸停止使用。但是CBA化學(xué)在世界上的影響卻相當(dāng)大，在許多國(guó)家受到推崇。主題主要內(nèi)容一化學(xué)基本概念化學(xué)：一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)；一個(gè)科學(xué)模型：原子論；化學(xué)反應(yīng)；氣相：分子運(yùn)動(dòng)理論；液體和固體：物質(zhì)的凝固；原子結(jié)構(gòu)和周期表二化學(xué)反應(yīng)和宏觀現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)中的能量效應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)速度；化學(xué)反應(yīng)中的平衡；溶解平衡；酸和堿；氧化還原反應(yīng)；化學(xué)計(jì)算三物質(zhì)的微觀本質(zhì)為什么我們相信原子的存在；電子和周期表；分子；固體和液體中的化學(xué)鍵四描述化學(xué)碳的化合物；鹵素；第三周期；第二主族；第四周期的過(guò)渡元素；第六和第七周期元素；生物化學(xué)；地球、行星和恒星的化學(xué)CHEMstudy教材《化學(xué)——一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)》的主要內(nèi)容

CHEMstudy化學(xué)的教學(xué)目的是：(1)縮小科學(xué)和師生之間的距離；(2)為輸送高中生進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練；(3)鼓勵(lì)教師研究具有先進(jìn)科學(xué)水平的化學(xué)課程，促進(jìn)教學(xué)方法的改革；(4)讓那些將來(lái)不再繼續(xù)學(xué)化學(xué)的學(xué)生懂得，化學(xué)在古代、現(xiàn)在和未來(lái)都對(duì)人類(lèi)的生活有著十分重要的意義。

CHEMstudy教材雖然在理論知識(shí)方面比傳統(tǒng)教材有所加強(qiáng)，但它更顯著地加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，增加了許多新穎有趣的和難度大的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需用50％的學(xué)習(xí)時(shí)間做實(shí)驗(yàn)。CHEMstudy教材受到化學(xué)家和一些中學(xué)教師的歡迎，但另一些化學(xué)教師認(rèn)為，這個(gè)課程只適合于能力較強(qiáng)的學(xué)生，而不適于中等水平的學(xué)生。1964—1965年，美國(guó)約有10％—15％的學(xué)生使用這個(gè)課本，在80年代仍有約18％的學(xué)生使用。CHEMstudy教材在國(guó)外的影響相當(dāng)大，它的教材已譯成19種語(yǔ)言，教學(xué)影片也譯成8種語(yǔ)言。1965年10月，CHEMstudy教材被修訂成三種不同風(fēng)格的教材：《化學(xué)探討方法》、《化學(xué)——實(shí)驗(yàn)和原理》和《化學(xué)——實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》，這三種教材現(xiàn)在仍在美國(guó)的一些程度較好的中學(xué)中使用。在這段時(shí)間，英國(guó)教育和科學(xué)部也組織了學(xué)校教育大綱研究小組，在納菲爾德財(cái)團(tuán)（NuffieldTrust）的支持下進(jìn)行了改革。納菲爾德化學(xué)分普通水平（供11~16歲學(xué)生使用）和高級(jí)水平（供16~18歲學(xué)生使用）兩種，后者特點(diǎn)與CBA和CHEMstudy教材相似。納菲爾德普通水平化學(xué)于1966年出版，供11—16歲的學(xué)生使用5年。鼓勵(lì)探究的精神是納菲爾德普通水平化學(xué)的主要宗旨，因此它包含比傳統(tǒng)課程更多的可供自由選擇的內(nèi)容和自由設(shè)計(jì)的方法，使化學(xué)成為一門(mén)引導(dǎo)探究的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極的探索而獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。

普通水平化學(xué)課程的教學(xué)分三個(gè)階段：第一階段（11—12歲）研究如何探索物質(zhì)。在這個(gè)階段，學(xué)生的主要任務(wù)是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)享受發(fā)現(xiàn)的喜悅，獲得基本實(shí)驗(yàn)技能，并訓(xùn)練推理和判斷能力。第二階段（13—14歲）研究化學(xué)的概念和應(yīng)用，它的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活的意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)解釋一些現(xiàn)象，而且能對(duì)這些解釋進(jìn)行檢驗(yàn)、修訂甚至否定。第三階段（15歲）是選修課程，它的主要目的是用來(lái)提高學(xué)生的智力和動(dòng)手能力。在這個(gè)階段學(xué)生可以任意選修13個(gè)課題中的內(nèi)容，每個(gè)課題獨(dú)立成章。第一燒、二羅階段堵講授破化學(xué)盾基礎(chǔ)辜知識(shí)徒，供正學(xué)生健必修緩；第遲三階丟段由種學(xué)生趙選修岡。第一舉、二瞞階段圈的學(xué)帥習(xí)內(nèi)怪容都我有A、B兩個(gè)思系列裂可供微選擇撤，這嬌兩個(gè)號(hào)系列百內(nèi)容眠水平懷大致嫁相同舉，但標(biāo)是A系列大比較觸接近番傳統(tǒng)男的課意程編瀉制，推而B(niǎo)系列華的結(jié)延構(gòu)與飄方法雀則比峰較現(xiàn)活代化不和激脹進(jìn)。暮例如頃第二忙階段懷的學(xué)須習(xí)內(nèi)法容安濾排如偶下11化學(xué)中的原子11單質(zhì)和化合物12“鹽氣”的研究12酸、堿和鹽13根據(jù)周期表研究元素13多快？反應(yīng)速度的研究14觀察原子在單質(zhì)中和其他物質(zhì)中的排列14化學(xué)和世界糧食問(wèn)題15固體、液體和氣體15每天遇到的物質(zhì)：高分子和金屬16電解行為的解釋16原子和周期表17發(fā)生有關(guān)反應(yīng)中的相關(guān)微粒數(shù)17原子在單質(zhì)中和化合物中的排列ⅡA系列ⅡB系列18多快？速度和催化18摩爾及在確定化合物分子式時(shí)摩爾的應(yīng)用19到達(dá)多少？動(dòng)態(tài)平衡19電解20酸和堿20溶液中的離子和有關(guān)的化學(xué)體系21破壞高分子和合成高分子21化學(xué)平衡22氨、化肥和食品生產(chǎn)22化學(xué)中的速度問(wèn)題23化學(xué)體系中的能量變化23化學(xué)物質(zhì)和能量24放射化學(xué)24再探周期表ⅡA系列ⅡB系列三個(gè)嚷階段督的內(nèi)暖容安殿排既申是自霞成一滴個(gè)小宗循環(huán)圈，又互是相著互聯(lián)細(xì)系，過(guò)構(gòu)成魄一個(gè)膚完整累的大客循環(huán)顯。階砌段Ⅱ的內(nèi)皇容是董以階海段Ⅰ為基罪礎(chǔ)，助并且怕為更摩高深鉗的階乎段Ⅲ學(xué)習(xí)胃做準(zhǔn)史備。像階段Ⅱ也可現(xiàn)以作沿為一柿個(gè)終補(bǔ)端，執(zhí)以適膜應(yīng)不跪想繼好續(xù)學(xué)察習(xí)化犁學(xué)課詢程的劇學(xué)生摟的需混要。不納菲頂爾德原普通普化學(xué)款在英苗國(guó)為歸許多哄學(xué)校賣(mài)采用云，并鞏在世悄界上藝的許均多國(guó)伶家特劍別是買(mǎi)英聯(lián)賠邦國(guó)與家里鵲有相奮當(dāng)?shù)木坝绊懭?。改漆編本管在肯神尼亞馳、烏基干達(dá)諷、馬見(jiàn)來(lái)西跟亞等珠國(guó)使神用。猶許多筐歐洲適國(guó)家吸的課紫程編半制人滴員曾砌仔細(xì)窗地研撲究過(guò)春這個(gè)旬課程砍，并福譯成悅了4種語(yǔ)害言。納菲顛爾德映高級(jí)網(wǎng)水平發(fā)化學(xué)鐘教材究于19陸70年出雷版，狂供中珍學(xué)第搜六年赤級(jí)（16沉—1以8歲）朋的學(xué)私生使去用。跡它的已宗旨愁同普溜通水蹲平化撲學(xué)課陽(yáng)程相圍同，攻適應(yīng)攜下面3種學(xué)將生的損需要槍?zhuān)?1針)將來(lái)件成為何職業(yè)貪化學(xué)滴家；(2嗎)將來(lái)醋學(xué)其化他科紋學(xué)課林程，氏需要直較深餃的化掃學(xué)基遺礎(chǔ)；(3胸)將來(lái)她從事檔不太箏需要魂科學(xué)趟方法刑的職趣業(yè)，丹以后腰不再鏡學(xué)化架學(xué)。腫為提境高學(xué)悶生的恭理解持能力輔，教廟材在眠內(nèi)容初上做賺了四淡個(gè)方錄面的或綜合蛛：(1榮)無(wú)機(jī)燒化學(xué)莊、有襪機(jī)化招學(xué)和叢物理干化學(xué)周的綜姥合；(2群)事實(shí)想和概愚念的塵綜合爭(zhēng)；(3順)理論魚(yú)和實(shí)屯驗(yàn)的緞綜合袖；(4趣)純化閥學(xué)和架應(yīng)用勝化學(xué)助的綜書(shū)合。除上嚷述教忘學(xué)內(nèi)匠容之怕外，涼教材啊還設(shè)霜有生舍物化濁學(xué)、銷(xiāo)化學(xué)孫工程謎、食水物化退學(xué)、殼離子什交換渣作用閣、冶鉆金學(xué)唉等專(zhuān)泳題。家學(xué)生儉要學(xué)圍習(xí)使灰用量?jī)H熱法慘、pH值測(cè)增定、千光電槐比色廁法、荷色譜附測(cè)定澇法、菌旋光漲測(cè)定潮法和煉電池仆電動(dòng)烘勢(shì)測(cè)朵定等察技術(shù)饅。納劃菲爾角德高催級(jí)水紐奉平化預(yù)學(xué)課誦程在揪英國(guó)開(kāi)被普四遍采腦用，奪在其儉他國(guó)槐家采谷用的惠不如仔普通煙水平貨化學(xué)彼課程社那樣或多，繪但對(duì)漠化學(xué)銳課程桶的開(kāi)迷發(fā)也消有一挪定的碼影響班。盡管宜這三奧個(gè)課遲程存寇在很鑼大差遠(yuǎn)異，也但是輩它們短都是逃在科嘉學(xué)技后術(shù)飛庸速發(fā)山展的拳時(shí)代晃產(chǎn)生縱的，桂而且默在課挺程編吸制的蒜方法筑論方哥面也外有其島共同錄的特挎征，可即：(1昏)國(guó)家面提供梳資助針支持礦課程撓改革搭。(2券)確立厚化學(xué)鳳家、頓教學(xué)裕研究天人員驢和中霸學(xué)教蘋(píng)師協(xié)妖作的請(qǐng)?bào)w制角。(3吊)通過(guò)膜教育柏實(shí)驗(yàn)縱獲得辮反饋容信息止，對(duì)谷課程抖教材性進(jìn)行溪修正肝。(4竟)編制編系列扯化、突配套抄化的貌課程槐材料敞。(5師)注重掀教師桐的進(jìn)史修和歷教師鳥(niǎo)用書(shū)套的編呆制。在內(nèi)券容方火面，觸所有體課程住都特斑別強(qiáng)創(chuàng)調(diào)以貪下幾賢點(diǎn)：(1候)根據(jù)窩化學(xué)師學(xué)科搞的現(xiàn)降代知罩識(shí)體綠系，旦使課點(diǎn)程知溉識(shí)現(xiàn)奸代化趕。(2傲)使學(xué)叔生更茄好地水理解悲化學(xué)邊學(xué)科鄙。這盆些課出程特楊別偏魄重于贊物理輔化學(xué)爬，所餅以現(xiàn)走在有否人稱(chēng)涂它們飾為“傷以概片念為竊基礎(chǔ)下”的深課程煉。當(dāng)歷然，賢為了覆理解寄理論縫知識(shí)料，仍傷然需會(huì)要事黨實(shí)材培料作傍為基不礎(chǔ)。(3尾)提供姑獲得啞科學(xué)擋思維羨方式冶的途撿徑。劫希望勇學(xué)生趕通過(guò)巴閱讀坦著名綿化學(xué)準(zhǔn)家的怪著作嚼，通定過(guò)對(duì)拋各自時(shí)在實(shí)擾驗(yàn)室皂中獲睡得的鉤結(jié)果瞧進(jìn)行蜘討論除的過(guò)趴程中將，更框深刻喚地理波解科確學(xué)家暗是如鎮(zhèn)何思禮考和余工作護(hù)的。60年代那的世侄界化繳學(xué)課披程改廊革運(yùn)蘆動(dòng)，雄對(duì)促帝進(jìn)中建學(xué)化州學(xué)教抗育的僅發(fā)展切產(chǎn)生滿了巨肥大的鞏作用推和深迷遠(yuǎn)的擊影響屆。但資是由槽于當(dāng)則時(shí)只弦注重消培養(yǎng)蛛科技腐精英榜，過(guò)澡分強(qiáng)質(zhì)調(diào)化嶺學(xué)理叫論知拍識(shí)，內(nèi)忽視聽(tīng)了化細(xì)學(xué)事祝實(shí)，御忽視化了化擋學(xué)教咐育與飼社會(huì)縱、科別技等品方面呆的聯(lián)海系，堆因而融使新輔課程霸不適寄應(yīng)大賠多數(shù)宜學(xué)生套的實(shí)吳際能志力，繪改革陶沒(méi)有膏收到啟預(yù)期睡的效恨果。以上怎三套拋教材僚對(duì)于偉世界盯化學(xué)雨課程處的改陡革起鳥(niǎo)來(lái)帶沾頭作愁用。稈第三錦世界拆國(guó)家討的化柔學(xué)課轎程改鴨革起扮步晚看一些堂。當(dāng)70年代告美國(guó)永、加汗拿大股、日善本等家國(guó)因候教材焦理論荒太深狐、元握素化歲合物充知識(shí)少削弱肯太厲膽害，支使得冶學(xué)生柔難于怎接受爭(zhēng)而不妻得不館向回珍擺（煩降低則理論泄水平武，增翅加描焰述性枕的元敢素化帆合物繭知識(shí)曬）的纏時(shí)候許，一疊些第攀三世畫(huà)界國(guó)炭家卻錢(qián)正在該提高牧理論香水平妨、削引減描闊述性齡的元拌素化比合物丘知識(shí)研，實(shí)縱現(xiàn)教鴨材現(xiàn)嫌代化欣。上世清紀(jì)60軍~7共0年代毀化學(xué)帶課程文改革洋的特集點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)閣：在夸實(shí)驗(yàn)遵教學(xué)蠻內(nèi)容永現(xiàn)代映化（窩主要搬表現(xiàn)箭在加槍強(qiáng)理昂論，儲(chǔ)提高儉起點(diǎn)填上）蛇，把貌智能虜、科剝學(xué)方航法、允科學(xué)少態(tài)度脅的培連養(yǎng)放雜在重呆要地夠位，亭重視散實(shí)驗(yàn)塵等方洲面取敏得了痰相當(dāng)攏的成總績(jī)。缺陷滴：當(dāng)宿時(shí)許杯多教番材只丑是為平升入生大學(xué)側(cè)專(zhuān)修脊自然迫科學(xué)籮的尖疊子生旺編寫(xiě)芽的，執(zhí)取材手往往絞理論寧偏深撇、偏邁難，壓元素堵化合瞞物知河識(shí)偏辣少，乎也不臺(tái)甚注反意聯(lián)駝系社賢會(huì)生醋產(chǎn)和妖生活城實(shí)際阻。這暴樣的爪教材吧超越勇了大滿多數(shù)翼學(xué)生頌的接方受能糕力，四學(xué)生換的學(xué)幻玉習(xí)負(fù)亡擔(dān)過(guò)幟重，傻而且菜對(duì)于行不繼咸續(xù)升旬學(xué)或仆不進(jìn)襲一步作學(xué)習(xí)景自然鼻科學(xué)鼠的學(xué)艘生來(lái)蹤蝶說(shuō)，斤也沒(méi)慢有什汪么用弦處。臭因此覽他們欠對(duì)化肚學(xué)學(xué)旦習(xí)喪惑失了上興趣紀(jì)，影磁響了狡教學(xué)歸效果爽，致碗使一善些教睬材使甲用的寄人越偉來(lái)越粘少，忙像CB鉆A教材抖現(xiàn)在辦幾乎嚴(yán)已無(wú)訂人使法用了啞。進(jìn)入70年代查以后陰，世尖界化綢學(xué)課妖程的迫發(fā)展蚊明顯網(wǎng)出現(xiàn)別兩種智相反邀的趨朵向。炎一種爭(zhēng)趨向額是受CB陰A等課枕程的許影響蜜，在尼化學(xué)置課程辯中引換入“害統(tǒng)一曉的概堪念和肢原理蔽”，芬提高逆化學(xué)瞎理論所水平釋?zhuān)€立以陳概念乎為中迎心的傅化學(xué)亂課程突。那愛(ài)些在60年代第沒(méi)有幅發(fā)展搏自己煩的化鼠學(xué)課構(gòu)程的儉國(guó)家喊都朝端著這謹(jǐn)個(gè)方驕向發(fā)翻展。槳例如技泰國(guó)19岸72年在臣聯(lián)合止國(guó)教某科文板組織執(zhí)（UN憤-E刪SC貓O）的幫遇助下耕，建葡立了霧科學(xué)咬和技駛術(shù)教導(dǎo)學(xué)促工進(jìn)會(huì)積（IP慨ST），主持嫌編寫(xiě)權(quán)了一積套供16轟—1茄8歲高默級(jí)中昆學(xué)學(xué)漫生使南用的融化學(xué)隙課程遞。IP府ST化學(xué)琴課程院的目字的是伐：(1舉)使學(xué)喬生理灘解科菜學(xué)基錯(cuò)本理毒論和短原理緊；(2埋)使學(xué)速生理患解科激學(xué)的匯性質(zhì)偶、范籠圍和軋局限跪性；(3豈)使學(xué)長(zhǎng)生形踩成科嚼學(xué)態(tài)觀度；(4領(lǐng))使學(xué)敵生獲決得重份要的甲科學(xué)疏探究謹(jǐn)技能捐；(5葡)使學(xué)掠生理尋解科蔑學(xué)對(duì)奮人類(lèi)靜、自兆然和刊生態(tài)府環(huán)境避的重鵲要性噴。該榴化學(xué)果課程回的主季題內(nèi)椅容如基圖所帝示。課程跨編制強(qiáng)者圍膜繞這妖些基模本主片題，困建立染起如削圖所城示的挑該課恭程的匯概念乏框架柜。由膜此我糟們可伴以看溫出，IP耀ST化學(xué)建課程貼仍然誦是以救基本紡概念趁、基改礎(chǔ)理諒論為底中心昆編制捷的，催教材萬(wàn)內(nèi)容沈的理村論水溝平是絹比較忠高的六。另一默種相強(qiáng)反的鎖趨向洗是課逃程正猴在變逆成更造普通井、更澤少學(xué)慘術(shù)的研性質(zhì)舅，反芝對(duì)過(guò)聲分強(qiáng)俗調(diào)理燒論的送作用脈。像驗(yàn)美國(guó)映、英鍬國(guó)、猴加拿宋大、王澳大兩利亞泳等國(guó)傻家，爸認(rèn)識(shí)聰?shù)竭^(guò)腰去過(guò)椅分偏拴重理棚論，帳許多秤中學(xué)真生難番于理每解和意接受電，因逐而又怖掀起策了一寺個(gè)“恢擋復(fù)基敗礎(chǔ)”棗（ba誼ck旁t缸o(hù)垂ba津si億c）教育而運(yùn)動(dòng)傳。此跡時(shí)人旬們對(duì)60年代償課程悔改革件的過(guò)齒頭做森法進(jìn)紙行了首反省盒，重患新重思視基共礎(chǔ)知哲識(shí)、狀基本珍技能齒的教肥學(xué)，獨(dú)重視莖面向絮全體釣學(xué)生宏，企招求大貌面積龍?zhí)岣叽虒W(xué)器質(zhì)量后。具體惰做法際是：科在化近學(xué)教脖材中稻普遍站增加您元素君化合子物知培識(shí)的掙分量躬，加撈強(qiáng)化鏟學(xué)實(shí)乳驗(yàn)教享學(xué)，闖重視何化學(xué)右學(xué)科累與其同他學(xué)著科的朽交叉牛聯(lián)系帝，以耗及化書(shū)學(xué)與宮社會(huì)賀、生偉活的壘聯(lián)系意。例源如美撈國(guó)19厭73年出胸版的懲由加饒德納關(guān)（M.饑H.育Ga崗rd哀ne摔r）教授布主編蔬的《跨學(xué)災(zāi)科入餡門(mén)化濾學(xué)》（IA歲C），就是否一種贈(zèng)注重翻與化離學(xué)入尚門(mén)相召關(guān)的總各化味學(xué)分贏支以講及與肅社會(huì)警問(wèn)題膜直接鉛聯(lián)系奮的跨呼學(xué)科輩課程逗。該課匹程的縫目的納，是春為將跳來(lái)不抵打算附成為戰(zhàn)科學(xué)考家的80％的嘴學(xué)生惕編制走一個(gè)汪更有燈趣、本更有絮現(xiàn)實(shí)鳥(niǎo)意義譜的化仙學(xué)課鼓程。兼這個(gè)耕課程助由七媽個(gè)單斤元構(gòu)責(zé)成，仰其結(jié)云構(gòu)見(jiàn)膀圖?；A(chǔ)兆部分槐主要風(fēng)討論圈化學(xué)石基本宅概念說(shuō)和技延能，秒其余銅六個(gè)斥單元小結(jié)合丸有關(guān)孟內(nèi)容稀不斷梁鞏固普和擴(kuò)腿充這維些概餅?zāi)詈托奂寄芤?。學(xué)括生經(jīng)山過(guò)一場(chǎng)個(gè)單側(cè)元到船另一遣個(gè)單拴元的稠學(xué)習(xí)謹(jǐn)，就距能不痰斷地湖獲得計(jì)與有毀機(jī)化墊學(xué)、漲物理帥化學(xué)幟、生饑物化滅學(xué)等居各個(gè)派領(lǐng)域魯?shù)挠邢雨P(guān)化禍學(xué)的播綜合撒概念償。IA皆C教材蓬的使侍用具電有較基大的章靈活鞭性，嶺除了拜基礎(chǔ)認(rèn)部分腹必須耕講授耍外，要其余濫可以穴自由型選擇俊。從繳知識(shí)典內(nèi)容落上看問(wèn)，IA彎C教材苗跟CH核EM嫩s躍tu敲dy教材取相比凳，降昆低了亭理論廳和數(shù)史學(xué)運(yùn)齒算方輝面的寶要求技，增雹加了排聯(lián)系顏生活捐實(shí)際射的內(nèi)隸容，深體現(xiàn)私了現(xiàn)笛代學(xué)碌科間堆相互酬滲透啟的特預(yù)點(diǎn)。薯兩種絞教材籍知識(shí)憶內(nèi)容偉的比題例大孫致如關(guān)下：由以雞上數(shù)享?yè)?jù)可輝以看械出，IA賄C教材除不僅攔在聯(lián)交系實(shí)帳際方嶄面給做予了肉特別姨的注展意，宜在實(shí)兼驗(yàn)方冶面比CH熟EM光st泉ud捕y教材淚也有長(zhǎng)所增閥加。IA聽(tīng)C教材70年代稍在美融國(guó)約棍有18％的擺學(xué)校拍使用詠，80年代籠使用氏該教領(lǐng)材的鳴學(xué)校細(xì)又有盲所增處加。另外燭，70年代檢世界概化學(xué)島課程倆改革查的一扭個(gè)共飄同趨直向，闖是加嶄強(qiáng)化巖學(xué)實(shí)處驗(yàn)在謙化學(xué)牢教學(xué)撇中的胸地位誕和作叫用。尊各國(guó)削都把判化學(xué)倉(cāng)實(shí)驗(yàn)帥作為冊(cè)化學(xué)甲課程磨的重泰要部種分，嘉對(duì)化冷學(xué)實(shí)聲驗(yàn)作丘用的偉認(rèn)識(shí)諸已不胳局限熟于培喊養(yǎng)學(xué)編生實(shí)渣驗(yàn)操傘作技鉆能，主而是集把它熄當(dāng)成溜學(xué)生釘學(xué)習(xí)都知識(shí)吳、培才養(yǎng)能兼力的油基本劣途徑駕和培唯養(yǎng)學(xué)日生科煩學(xué)態(tài)廚度、亦科學(xué)宜方法蟻的重涌要手要段。80年代革，隨少著科安學(xué)技觸術(shù)更柴迅猛朝地發(fā)駱展，剃化學(xué)脊這門(mén)謙科學(xué)間的地慶位越齊來(lái)越姜重要稠，成僅了“尸中心筐科學(xué)?！?。源由于牢化學(xué)峰與人野類(lèi)社嚼會(huì)的筍關(guān)系存愈加頃密切寫(xiě)，這蝴促使80年代牌化學(xué)舅教育魯?shù)闹貑Ⅻc(diǎn)“嘉從過(guò)東去的葵強(qiáng)調(diào)訂未來(lái)互化學(xué)誕家的肢教育競(jìng)和訓(xùn)斃練轉(zhuǎn)乖變到桑把化紋學(xué)描礙寫(xiě)成佳為與觸社會(huì)慚有關(guān)底的責(zé)楚任重誼大的五工作挑”。80年代粘世界扛化學(xué)狐課程繡改革濱的新顫趨向我，是聾越來(lái)進(jìn)越強(qiáng)列調(diào)化看學(xué)與缺社會(huì)蓮的關(guān)遺系，著化學(xué)駁、技烏術(shù)與騎社會(huì)投的相短互作趕用；含強(qiáng)調(diào)鋸化學(xué)爐教學(xué)于內(nèi)容邊要更示加注姻重基浙礎(chǔ)性麥、實(shí)垃用性夫，學(xué)沿習(xí)化拔學(xué)的賢目的寨是要檢解決匠社會(huì)上問(wèn)題稍。其中嗓最有野代表累性也相是影抓響最嗓大的描是80年代隸由美保國(guó)化劑學(xué)會(huì)快主持茄，美票國(guó)國(guó)譜家自尤然科焰學(xué)基緞金會(huì)匪資助仇，由灘大中咸學(xué)化覺(jué)學(xué)教逆師參梁加編間寫(xiě)的《社會(huì)視中的首化學(xué)》（CH慘EM取CO誘M）。這是廚一本廣全新俱的中意學(xué)化菜學(xué)教際材，協(xié)主要枝供那擇些將飄來(lái)不宮準(zhǔn)備圣從事絮科學(xué)斯和工對(duì)程職貿(mào)業(yè)的10或11年級(jí)問(wèn)的學(xué)臟生學(xué)寫(xiě)習(xí)，掠目的娘是幫女助學(xué)忽生：(1漲)理解酒化學(xué)屆將在析他們種個(gè)人傅和職辮業(yè)生攜活中靜所起叼的重共要作廈用；(2樸)運(yùn)用盒化學(xué)膽原理比更聰腸明地猶思考里他們被以后足遇到化的涉聾及科剩學(xué)和剃技術(shù)鋒方面成的問(wèn)亮題；(3裹)對(duì)科放學(xué)和葵技術(shù)造的潛換力和曬局限集性獲副得終感生的鞋認(rèn)識(shí)葛?！渡鐣?huì)螞中的孤化學(xué)》全書(shū)韻共分堅(jiān)為八倍個(gè)單肥元：（1）水專(zhuān)的供輸給；（2）維最護(hù)我域們的員化學(xué)任資源嘗；（3）石灰油：弄用于舅建設(shè)京還是突燃燒料；（4）了貢解食反物：（5）我縫們世康界中嗓的核瓦化學(xué)疤；（6）化疲學(xué)、帳空氣稀與天吧氣；（7）化倒學(xué)與休健康山；（8）化估學(xué)工憲業(yè)：漂作出湊的承百諾與汽面臨黨的挑泉戰(zhàn)。20漠02年第腰四版啞的目舉錄為煉：（1）水極：探已究溶崗液；（2）物壤質(zhì)：嫂結(jié)構(gòu)鑰與用己途；（3）石茫油：骨斷裂燈與形線成鍵解；（4）空急氣：首化學(xué)納與大袍氣（5）工勞業(yè)：男應(yīng)用滅化學(xué)些反應(yīng)我；（6）原斬子：橡核作傻用；（7）食黃物：獨(dú)生命租的物歲質(zhì)和播能量仇；每個(gè)服單元巖又包壇括五謝個(gè)部錫分，逮集中榴討論表一個(gè)詢與社竿會(huì)有鬧關(guān)的盲化學(xué)古問(wèn)題蒸。該上教材摟最突微出的偉特點(diǎn)吧是緊詳密地醋聯(lián)系敬生活閣、聯(lián)侮系社倘會(huì)，叼采取悟以學(xué)癥生為愈主體靜的活脂動(dòng)方什式進(jìn)逃行編川排來(lái)際引入歲化學(xué)炒問(wèn)題妙。19假88年正塘式出營(yíng)版后紙受到蘿美國(guó)葉教育含界的湯廣泛教重視猛，成耍為廣啞大師后生喜雜愛(ài)的驅(qū)教科迫書(shū)。即該書(shū)愈于19御93、19棵98、20腐02、20刺06年被牙修訂秩再版孔。在該在教科蘋(píng)書(shū)(1井99陜3、20挪02年版課）中聞，給既出了欄下面?zhèn)鞯幕瘏拰W(xué)實(shí)炒驗(yàn)室匙學(xué)生扣規(guī)則和：1、只予有當(dāng)即教師紛在場(chǎng)抽時(shí)才與能進(jìn)吐行實(shí)桃驗(yàn)，他不能壟進(jìn)行菜未經(jīng)則允許或的實(shí)盼驗(yàn)。2、實(shí)啊驗(yàn)一獎(jiǎng)開(kāi)始碧就要君注意嫩安全泡，實(shí)套驗(yàn)開(kāi)鏡始前勁要閱蜂讀和腸思考潤(rùn)每一俊項(xiàng)實(shí)六驗(yàn)任決務(wù)。3、知走道實(shí)唐驗(yàn)室腰中所陪有安衫全器低材的代存放榆位置扎和使刃用方附法，蔑它們什應(yīng)包勿括：溪安全池淋浴量器、袋洗眼畏器、給急救巴包、嗓滅火賺器和叮滅火社毯、出口林、緊移急警毯告系彼統(tǒng)和損撤離仙路線。4、進(jìn)華行實(shí)甘驗(yàn)要?jiǎng)翊?shí)責(zé)驗(yàn)服仁和戴戶防護(hù)絨眼鏡錦，穿剛上鞋置（不猜穿拖乒鞋）劉，最好提是皮吸鞋或最類(lèi)似箭防水惕質(zhì)地堅(jiān)的鞋四，并把萌松散換的頭眠發(fā)系眾在后亂背。不準(zhǔn)稻穿短川褲、爸短裙牙。5、開(kāi)磨始實(shí)宮驗(yàn)前株要清銹除實(shí)謊驗(yàn)臺(tái)破上諸趕如書(shū)心籍、朗衣物施等不敞必要屋的物潑品。6、有絲式些化恒學(xué)藥貌品的檔分子灘式和孩名稱(chēng)賞僅相邊差一筐個(gè)字漂母或坡一個(gè)能數(shù)字疑，所察以在似取用沫藥品狗時(shí)，滾要檢摩查化胃學(xué)藥驕品標(biāo)俗簽兩腳次，疫確保夾取用誼了正塞確的候物質(zhì)拐，7、根共據(jù)要難求，臂你可剖能要縣把一槍些實(shí)雪驗(yàn)藥艱品從思普通紅的試攀劑瓶械或廣凱口瓶增中轉(zhuǎn)進(jìn)移到猶自己石的試朱管或浸燒杯豆中，老未經(jīng)冠教師旅允許紡，不掃準(zhǔn)把每多余熊的藥迅品放蠻回到槳原來(lái)潔的容鼻器中賴。8、在俱實(shí)驗(yàn)揮室里聯(lián)避免抗不必豈要的狡移動(dòng)舅和講棗話。9、不輩要品曾嘗實(shí)說(shuō)驗(yàn)藥段品。垂口香凳糖、猜食物命或飲營(yíng)料不仰應(yīng)帶劉進(jìn)實(shí)鉤驗(yàn)室筒。在實(shí)友驗(yàn)室礦中不幸要將從手指飄、鋼雞筆、拳鉛筆元放在軌口中顯。10、嗅帆物質(zhì)同的氣看味時(shí)煩，扇煙動(dòng)一換些物般質(zhì)的販蒸氣箱到你緩的鼻流孔，窄不要儲(chǔ)把鼻甲子靠潮近容席器的運(yùn)敞口抱。你帖的教狀師將怖給你腸演示袍正確話的操在作技屋術(shù)。11、不幻玉要直寧視試究管進(jìn)直行觀仇察，格應(yīng)從墾側(cè)面蕉觀察立試管需中的冒物質(zhì)竄。不舟要把罪試管膛的開(kāi)招口端臣朝向釣自己詢和你溫周?chē)o的同伯學(xué)。不要啞把試殊管直射接放零在本養(yǎng)生燈拖火焰喘上加霧熱。12、任帝何實(shí)值驗(yàn)室豎事故舉，無(wú)畢論多鵲小，置都應(yīng)疾立刻察報(bào)告這教師腫。13、一個(gè)旦化枝學(xué)藥奸品濺確灑到惱你的擇皮膚紹或衣泛物上努，應(yīng)跳用大周量的該水沖撒洗濺綁灑部選位。極如果線濺到活眼睛功上必傭須立庫(kù)刻用叛水沖腰洗并曾持續(xù)10到15分鐘質(zhì)，或夏直至風(fēng)得到頌醫(yī)生饅的救題助。14、較際輕的惱皮膚或灼傷精應(yīng)放純?cè)诶浼?xì)的流堆水下錘沖洗燈。15、拋窄棄廢貢舊物浩品時(shí)解，注簡(jiǎn)意遵增循有程關(guān)規(guī)哪定。通常致多余麥的化帶學(xué)物付質(zhì)不鴿允許骨倒入桌下水見(jiàn)道。16、實(shí)翠驗(yàn)結(jié)獲束后魔，應(yīng)碰把儀撲器、川藥品紅、實(shí)黑驗(yàn)服華和防砍護(hù)眼貢鏡放挪回指桑定的電位置含。17、離訴開(kāi)實(shí)親驗(yàn)室縫前，熔務(wù)必稍關(guān)閉確煤氣胡和水咸龍頭充。18、離祥開(kāi)實(shí)佛驗(yàn)室抬前應(yīng)跨洗手市。19、如果證你對(duì)覆正確衣的安甲全程雜序不作清楚碑或有乏困惑顧，請(qǐng)瞎讓你捉的老島師澄東清。如有賺疑問(wèn)他，請(qǐng)死詢問(wèn)片。突出咬特點(diǎn)潑：1、內(nèi)問(wèn)容多熔，具虧體，菜細(xì)致牙。化機(jī)學(xué)實(shí)萍驗(yàn)室賞學(xué)生般規(guī)則桂竟有19條項(xiàng)南目之栗多，匯大部殘分涉蛇及的羽是具豪體實(shí)裂驗(yàn)操命作及衛(wèi)實(shí)驗(yàn)機(jī)操作柄技術(shù)宋方面逃的內(nèi)端容。2、重亞視學(xué)墳生在稠實(shí)驗(yàn)突過(guò)程動(dòng)中的彩安全支問(wèn)題利。在弄所列慎的19項(xiàng)條繳目中排，有麗近10條是續(xù)關(guān)于僻實(shí)驗(yàn)呀過(guò)程捎中如平何避溉免傷僵害和獅一但刻遇到途傷害謝如何閉進(jìn)行后緊急競(jìng)處理吩的內(nèi)寧容。3、規(guī)關(guān)則中州沒(méi)有右針對(duì)攻學(xué)生代違反黃某一私規(guī)定慰或操王作錯(cuò)許誤而霜進(jìn)行須的任贏何懲出罰措絹施。我國(guó)肥普通賽中學(xué)量的化漠學(xué)實(shí)差驗(yàn)室前學(xué)生危規(guī)則肢：1、進(jìn)雀入實(shí)論驗(yàn)室良前，嬌學(xué)生份應(yīng)認(rèn)睜真預(yù)倘習(xí)實(shí)態(tài)驗(yàn)內(nèi)泄容，扶了解每實(shí)驗(yàn)誦目的幣、要忍求、可方法董、實(shí)祝驗(yàn)步辜驟及捏注意刑事項(xiàng)寒，嚴(yán)償格遵尸守操銀作規(guī)偏程。2、實(shí)絞驗(yàn)室逮是進(jìn)勉行實(shí)只驗(yàn)的宣場(chǎng)所兄，須此保持黑安靜傾，不己得高批聲喧男嘩，碌亂扔鼠紙屑羊、火邊柴梗崖、破燦損物居品，辦廢棄側(cè)物品誘一律閘投入智實(shí)驗(yàn)戰(zhàn)室規(guī)棒定的短器具辦中，嫁保持牙實(shí)驗(yàn)紋室的詠整潔愉。3、到課實(shí)驗(yàn)親室上容課不字能遲氧到、齒早退勵(lì)，隨蟲(chóng)意玩綢弄儀墾器、衫藥品鬧，以倘免損照壞儀啟器和駁發(fā)生主事故腿。4、實(shí)狀驗(yàn)過(guò)名程中腐應(yīng)嚴(yán)臟格按肥照操蜓作步架驟進(jìn)娛行，罰認(rèn)真襪觀察長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)毅變化動(dòng)，記灶錄實(shí)眠驗(yàn)數(shù)依據(jù)，段填寫(xiě)嚴(yán)實(shí)驗(yàn)棉報(bào)告覺(jué)，如腥有不變慎損聚壞儀太器，墾應(yīng)立哲即報(bào)爸告老安師，躁并辦們理賠另償手恢續(xù)。5、實(shí)嶄驗(yàn)完濾畢應(yīng)細(xì)將儀閉器藥義品按斧照原劈燕樣擺標(biāo)放整陡齊，著放在好右上拍角，亮課后如由課設(shè)代表講檢查零。6、學(xué)尤生進(jìn)貝入實(shí)拿驗(yàn)室狡必須只端正礦學(xué)習(xí)輸態(tài)度煎，嚴(yán)狡格遵望守實(shí)雙驗(yàn)規(guī)宴則，中如有布違反風(fēng)者將辦進(jìn)行么教育罪。我國(guó)愈某重盈點(diǎn)中供學(xué)化丟學(xué)實(shí)挖驗(yàn)室功內(nèi)張女貼的蒼學(xué)生爆規(guī)則切：1、進(jìn)餐入實(shí)徹驗(yàn)室古按指弄定座黨位就擾坐，肆要保早持室雷內(nèi)安奪靜。2、未辦經(jīng)許孤可，桿不得倆擅自飛動(dòng)用襖儀器些、設(shè)洋備及招材料唯。3、實(shí)形驗(yàn)前架對(duì)照孕實(shí)驗(yàn)雕要求尺，認(rèn)稿真檢量查儀蒙器、委設(shè)備露，發(fā)寸現(xiàn)問(wèn)圣題要篩及時(shí)鍛報(bào)告規(guī)老師縣。4、實(shí)怕驗(yàn)過(guò)弊程中蓬，嚴(yán)憤格遵塔守操呼作規(guī)妙則，撿防止闖意外降事故授發(fā)生蒼，如插有意坐外，佛聽(tīng)從倦老師淚指揮例。5、仔樓細(xì)觀洋察實(shí)僑驗(yàn)現(xiàn)撕象，紙如實(shí)季記錄花實(shí)驗(yàn)叔數(shù)據(jù)局，準(zhǔn)遠(yuǎn)確填罰寫(xiě)實(shí)洽驗(yàn)報(bào)崖告。6、要屋愛(ài)護(hù)僻公物攏，如專(zhuān)有損鏡壞，喜按賠艘償制竟度處財(cái)理。7、實(shí)子驗(yàn)完錦畢，漆將殘廁液到啞入廢動(dòng)液缸清并清擔(dān)洗器扭皿，敏按要疾求做疲好清傭潔衛(wèi)游生和霞安全蛇工作諷。我國(guó)陣中學(xué)梯化學(xué)抽實(shí)驗(yàn)糖室學(xué)幣生規(guī)亡則的闊特點(diǎn)嚇可以警概括猶如下劃：1、實(shí)接驗(yàn)規(guī)印則條半目少躺，簡(jiǎn)炒練。峽上面咐列出替的我興國(guó)中兔學(xué)化隊(duì)學(xué)實(shí)魯驗(yàn)室徐學(xué)生俊規(guī)則約雖然改只有6~喘7條，際但包襖括了章從實(shí)緞驗(yàn)開(kāi)格始到知實(shí)驗(yàn)蘆結(jié)束悼的整狗個(gè)過(guò)正程，居并涉堵及到涉如：錄記錄拆實(shí)驗(yàn)膏數(shù)據(jù)萄、殘遷液處華理等弦實(shí)驗(yàn)位操作臥的主疑要方視面。2、實(shí)辨驗(yàn)規(guī)迅則的時(shí)每一仰條目蛙都是固要求仍學(xué)生卻必須歡遵守懼的內(nèi)洋容，嗽甚至催個(gè)別辭條目丸規(guī)定匯出一餓但違錦反某吼項(xiàng)規(guī)衡則或禁操作王失誤葡，將顛受到核批評(píng)齊教育泡，損房誠(chéng)壞儀咳器者怖要按翠照制瘦度進(jìn)局行賠遞償。3、實(shí)殘驗(yàn)規(guī)顛則中領(lǐng)有關(guān)痛安全鬼問(wèn)題棗，尤頌其是項(xiàng)學(xué)生償安全揀的問(wèn)乏題提誤到的賣(mài)較少植。索爾勿特課伐程，如是英僻國(guó)在80年代不中期聰由約批克大橫學(xué)主衫持下晨開(kāi)發(fā)努的密憂切聯(lián)踐系社躬會(huì)、混生活梢的科錫學(xué)課笑程，粥它有3個(gè)計(jì)悄劃：（1）為13昌~1仆6歲學(xué)志生準(zhǔn)憂備的鉆初級(jí)誰(shuí)化學(xué)昌課程塞計(jì)劃螺；（2）為11例~1成6歲學(xué)戴生準(zhǔn)鴿備的欣科學(xué)度課程惹計(jì)劃失；（3）為16怕~1臟8歲學(xué)陡生準(zhǔn)罵備的描高級(jí)悼化學(xué)贊課程無(wú)計(jì)劃垃。索爾壁特課秀程的樸目標(biāo)場(chǎng)是，知滿足棒學(xué)生源進(jìn)一蝦步學(xué)常習(xí)和噸就業(yè)恐的需抄要，蘭使他寨們能鼠在被哈科學(xué)游技術(shù)糾主宰軍的社樹(shù)會(huì)中矩愉快法而有賣(mài)效地雞生活海。索爾芝特課宵程設(shè)蝦計(jì)的膽要求捉是，喚使課漢程材拘料接小近生呆活，京注意皺概念滴之間延的聯(lián)聾系，感鼓勵(lì)喪學(xué)生榮參與柔活動(dòng)惹，積腰極地關(guān)學(xué)習(xí)涼和探腦索，隙而不域是被念動(dòng)地遮接受菌知識(shí)羽。索爾霧特初惕級(jí)化械學(xué)課布程的質(zhì)內(nèi)容尚分16個(gè)單岔元：藏（1）衣蒙著，文（2）飲權(quán)料，翅（3）食煩物，星（4）金培屬，堤（5）取戰(zhàn)暖，艷（6）運(yùn)壟輸化拆學(xué)品播，（7）建并筑，抓（8）食材物制片造，崇（9）農(nóng)么業(yè)，紛（10）保奪潔，華（11）礦皇物，循（12）塑代料，壁（13）燃努燒和果化學(xué)否鍵，無(wú)（14）今謙天和扣明天肅的能夫源，腐（15）抵精抗疾賭病，盒（16）電號(hào)化學(xué)燦。索爾繩特高繡級(jí)化犬學(xué)課惹程的術(shù)內(nèi)容吼分14個(gè)單暫元：省（1）生木命的抖元素辟，（2）燃即料的曠發(fā)展甩，（3）藥萬(wàn)品的旨發(fā)展柄，（4）空虛氣，摸（5）從消無(wú)機(jī)否物到鞋元素卻，(6衣)太陽(yáng)墊能的挨利用仗，（7）蛋拴白質(zhì)蒙工程騾，（8）鋼區(qū)鐵的渾歷史腸，（9）燃耳料研紙制，樂(lè)（10）醫(yī)奸藥研預(yù)制，格（11）聚捧合物皂變革獎(jiǎng)，（12）海槽洋，只（13）農(nóng)燦業(yè)方苗面，米（14）化屑學(xué)方寫(xiě)法的獵處理促。索爾起特課治程的茂教學(xué)色也是而以教鞭師指濕導(dǎo)下惰的學(xué)踢生活步動(dòng)為悼主，毅學(xué)生遼通過(guò)伯觀察農(nóng)、實(shí)就驗(yàn)、囑討論剝、查挺文獻(xiàn)錘、作梳報(bào)告討、角歸色扮權(quán)演等顧方式驗(yàn)進(jìn)行芽學(xué)習(xí)瓜，十然分生鉛動(dòng)活澆潑。上世脊紀(jì)80年代汽國(guó)外問(wèn)化學(xué)愈課程測(cè)改革溪的特?cái)R點(diǎn)：在80年代裹，國(guó)慣外化悲學(xué)課彩程改全革進(jìn)傅入了鉗一個(gè)切新的乒階段遵，即跳把重憶心從糧培養(yǎng)乏少數(shù)辨尖子曾學(xué)生魚(yú)轉(zhuǎn)到糞面向緣瑞大多凱數(shù)學(xué)間生、社從提堆高理弱論水格平轉(zhuǎn)飾到加舍強(qiáng)與森社會(huì)謎、生炒活的助聯(lián)系堪上來(lái)伶。在在這個(gè)年時(shí)期斃，許巖多的愿國(guó)家晶都編擋制了瞇加強(qiáng)漲與社丙會(huì)、帖生活育相聯(lián)粉系的觸課程砍教材堤，最玩著名燃的有愉美國(guó)版的《社會(huì)智中的曾化學(xué)》，(C委HE輪MC翁O(píng)M晌)和英淡國(guó)的峽索爾左特課退程(Sa書(shū)lt蓄er糾sPr搬oj庫(kù)ec歸t)。從90年代紐奉以來(lái)墻，世草界中敬學(xué)化患學(xué)課炮程特席別強(qiáng)天調(diào)課績(jī)程內(nèi)檔容的職社會(huì)某化、池生活匙化、門(mén)實(shí)用田化。呆比如或，19謝91年8月在嘩英國(guó)Yo滾rk城舉躺行的烤第11屆國(guó)執(zhí)際化財(cái)學(xué)教勸育會(huì)棍議的叉主題繞就是腳“把揀化學(xué)企帶到擾生活疾中去盾，加雅強(qiáng)與共社會(huì)款和實(shí)德際生拘產(chǎn)生測(cè)活的貨聯(lián)系仁，使估學(xué)生衛(wèi)了解雪化學(xué)孤在現(xiàn)辜代生絨產(chǎn)生彈活中肚的作繡用”街。90年代餡，美造國(guó)化渾學(xué)會(huì)望在《Ch不em溝Co左m(社會(huì)測(cè)中的卵化學(xué))》的基哀礎(chǔ)上諒?fù)瞥觥肚榫忱栈瘜W(xué)占：將素化學(xué)宇應(yīng)用趣于社春會(huì)》(碧Ch型em