四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-12走月亮人教部編版

《走月亮》授課方案一、授課目的學(xué)會(huì)本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。(一)有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。(二)在讀中感覺(jué)月光下美麗的情況，領(lǐng)悟“我”與阿媽之間濃濃的親情，領(lǐng)悟月光下作者獲得的無(wú)量樂(lè)趣。二、授課重難點(diǎn)經(jīng)過(guò)朗讀感悟走月亮的境地，領(lǐng)悟“啊，我和阿媽走月亮”表達(dá)的思想感情。三、授課過(guò)程(一)回顧古詩(shī)，引入新課。（課件）1、同學(xué)們好，學(xué)習(xí)新課前先讓我們回顧一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的幾首和明月相關(guān)的詩(shī)。（播放課件：《暮江吟》《鳥(niǎo)鳴澗》《月夜憶舍弟》《春江花月夜》）讀著這些優(yōu)美的詩(shī)句憂如將我們帶入了將月夜的清靜空寂，月色的燦爛多彩，月下的淡淡情愁之中。（播放課件：四張圖片）2、一輪明月，古往今來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客為之沉醉，為之贊嘆。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇和明月相關(guān)的散文《走月亮》，作者是吳然。（播放課件：吳然）吳然是出名兒童文學(xué)作家、散文家。主要作品有《走月亮》、《火把花》、《一碗水》、《天使的花房》《我的小馬》等十多部。40余篇作品選入小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)，是我國(guó)今世作品入選教科書(shū)最多的作家之一。3、我們今天要學(xué)他的，走月亮，讀一讀題目，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)你知道什么是走月亮嗎？（播放課件：走月亮）（生：走月亮是我國(guó)南方特有的風(fēng)俗。指的是在月光下漫步的情況。）文中寫(xiě)的是誰(shuí)又是怎么走月亮的呢？說(shuō)得好，我和媽媽手拉著手在灑滿月光的田間小路上漫步。課文用詩(shī)一般的語(yǔ)言，把我們帶到了鄉(xiāng)村迷人的月色之中。大家是不是特別喜歡呢！那好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，一起和作者去體驗(yàn)《走月亮》的快樂(lè)吧。(二)自學(xué)檢查課文。（課件3）請(qǐng)你讀幾邊課文，必然要把字音讀正確，標(biāo)出你不理解的地方。（播放課件：請(qǐng)你自由讀幾遍課文）同學(xué)們讀完了，請(qǐng)你讀一讀生字詞（播放課件：詞語(yǔ)）運(yùn)載潑剌汩汩淘洗柔和風(fēng)俗甜美澆灌蠶豆稻穗銀毯月盤(pán)牽著低垂氣味閃爍坑坑洼洼閃閃爍爍月影團(tuán)團(tuán)注意“運(yùn)載”的“載”在這里讀第四聲，運(yùn)載。（播放課件：詞語(yǔ)）“潑刺”是象聲詞，形容是在水里跳躍的聲音。（播放課件：詞語(yǔ)）我們一起讀一讀詞語(yǔ)。3、要求認(rèn)的生字，你再讀讀，（播放課件：生字）淘洼灌蠶穗毯爍盤(pán)柔牽俗兔銀生字都不難！自己想方法記住它們。要求寫(xiě)的字中，兔子的“兔”是象形字，最后邊的點(diǎn)可不能夠忘，那是小兔子的尾巴。（播放課件：兔）哪個(gè)字不好寫(xiě)？“柔”字要注意上面是個(gè)矛，我們看筆順。（播放課件：柔）生字必然要記牢。（播放課件：生字）4、請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文，大家聽(tīng)清字音。（播放課件：請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文）有幾個(gè)句子不好讀，跟老師讀一讀。（播放課件：句子）5、在你讀課文時(shí)，有那些不理解的地方，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)報(bào)告。同學(xué)們提出的問(wèn)題有：（播放課件：?jiǎn)栴}）①“洱?！笔莻€(gè)海嗎？它在哪？②月亮為什么有時(shí)圓，有時(shí)是月牙呢？③課文中為什么多次寫(xiě)，啊，我和阿媽走月亮？（播放課件：金鑰匙）自讀課文中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有的是知識(shí)性的問(wèn)題，能夠查資料或請(qǐng)教別人。若是有的問(wèn)題與課文內(nèi)容關(guān)系不大，能夠放一放，今后再解決。有的是關(guān)于理解課文的重要問(wèn)題，要在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中解決。一般這類問(wèn)題，應(yīng)與課文的主要內(nèi)容，人物的思想感情親近相關(guān)。同學(xué)們提出的第一題，有位同學(xué)說(shuō)他查到河海的資料了。請(qǐng)看：（播放課件：洱海圖片）（生：洱海，它是一個(gè)形狀像耳朵的淡水湖。在云南省大理市內(nèi)，西面有點(diǎn)蒼山，東面有玉案山，天氣平易濕潤(rùn)，是一個(gè)景色迷人的景色區(qū)。）經(jīng)過(guò)查資料我們解決了第一個(gè)問(wèn)題。（播放課件：?jiǎn)栴}）第二題與課文關(guān)系不大今后再解決。第三題，就是這一課的一個(gè)重要問(wèn)題。(三)讀課文，理清文章大體序次。（課件）那么文中寫(xiě)了幾次“啊，我和阿媽走月亮呢？”，對(duì)，是四次。請(qǐng)認(rèn)真讀一讀讀這四部分，想一想，每一次我和阿媽是在哪走月亮？讀了課文，你知道了嗎？（播放課件：四次標(biāo)題）第一次，是在小路上走月亮。第二次，是在小溪邊。第三次，是在田埂上。第四次，是可是靜靜地走著。走過(guò)了好多地方。(四)分部分學(xué)習(xí)課文（課件）“啊，我和阿媽走月亮”這句話將我和阿媽走過(guò)的這些地方很自然串聯(lián)在一起，使這篇文章結(jié)構(gòu)清楚，自然。那么，我每到一個(gè)地方看到些什么，聽(tīng)到些什么，又有怎樣的感覺(jué)呢。（播放課件：每到一個(gè)地方看到什么25）1.學(xué)習(xí)第一部分，小路上走月亮1）請(qǐng)你讀一讀課文的第一部分，邊讀邊領(lǐng)悟吧。（播放課件：第一二自然段）讀了這一部分，你能說(shuō)說(shuō)“我”在小路上走的感覺(jué)嗎？（我感覺(jué)夜晚在小路上走特別美。一輪明月漸漸地從河海那里升起來(lái)了，潔白的月光柔和地照在點(diǎn)蒼山，大青樹(shù)，還有村頭大道和小路上）多美的鄉(xiāng)村月夜呀！請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀這部分內(nèi)容吧。讀的時(shí)候是不是要很大聲音呢？不能夠啊，為什么呢？山村的夜晚很沉寂，應(yīng)該用低緩、柔和的語(yǔ)氣來(lái)讀。好，聽(tīng)老師讀一讀，自己練一遍。2）小結(jié)：第一部分我和阿媽在灑滿月光的小路上，走月亮，一起融入了著沉寂而柔美的夜色中。2.學(xué)習(xí)第二部分小溪邊走啊走著，我們抵達(dá)小溪邊，請(qǐng)讀讀第二部分。（播放課件：三四自然段）在溪邊我又看到什么，想到了什么呢？（我看到小溪水的情況，想起白天在這里玩耍的情況。）你最喜歡里面的哪些句子？（播放課件：細(xì)細(xì)的溪水）(我最喜歡：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，充滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”)從你的讀中我們感覺(jué)到小溪很美，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的么？（播放課件：小溪圖）（我想到溪水很清，山草和野花的香味飛揚(yáng)在空中，月光倒映在水中，水流，他們也在流。）是啊，水在流，香味在流，月光也在流，此情此景，令人沉醉。我們來(lái)讀讀這句話。每個(gè)小水塘里都“抱”著一個(gè)月亮，為什么說(shuō)“抱”呢，看圖想一想。（播放課件：每個(gè)小水塘）（是因?yàn)楹枚帙Z卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像圍繞著月亮相同。）這是什么修辭方法？對(duì)，擬人。無(wú)數(shù)的小水塘，像媽媽相同緊緊地抱著無(wú)數(shù)的小月亮，多溫馨，多可愛(ài)。一起讀讀這些句子吧。（4）大家想不想也到小溪邊看看呀？請(qǐng)欣賞。（播放課件：畫(huà)面）看了畫(huà)面你想說(shuō)什么。是啊，潺潺流淌的小溪，美麗迷人的野花，在這樣的小溪邊漫步，多快樂(lè)呀。（播放課件：三四自然段）這么美的句子，你能讀一讀，并且背下來(lái)么？讓我們隨著音樂(lè)背誦這部分吧。3.學(xué)習(xí)第三部分我和阿媽沿著小溪走啊走，抵達(dá)田埂上，我聽(tīng)到了什么，看到了什么呢？請(qǐng)自己讀讀第三部分。（播放課件：聽(tīng)到看到聞到）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？聽(tīng)到：秋早唱歌，夜鳥(niǎo)拍翅膀，魚(yú)兒躍出水面，溝水汩汩?？吹剑撼裂牡舅耄窈芴旱牡咎?。聞到：果子的甜香。這魚(yú)兒的歡躍，果子的甜香，重沉沉的稻穗，都向我們?cè)趫?bào)告著一個(gè)令人振奮的喜訊——豐收，這是多么令人激動(dòng)啊，我們讀時(shí)應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣呢？對(duì)，讀出豐收的快樂(lè)，歡樂(lè)讓我們隨著音樂(lè)來(lái)讀讀這部分。4.學(xué)習(xí)第四部分走過(guò)了田埂，走過(guò)了溪邊，走過(guò)了好多地方。讀一讀最后一部分。（播放課件：最后兩段）（走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地）還會(huì)走過(guò)哪呢？你能模擬這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)么？（播放課件：走過(guò)月光閃閃的）（走過(guò)月色濃濃的小樹(shù)林，走過(guò)小山坡。）（走過(guò)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過(guò)石拱橋。）我和阿媽靜靜地走著，拉媽媽溫暖的手，聞著媽媽身上的氣味，此時(shí)此刻我有什么感覺(jué)呢？（播放課件：做后兩段）是啊，多么溫馨甜蜜，多么富饒?jiān)娗楫?huà)意啊。我們來(lái)讀一讀（配樂(lè)）這是多美的夜晚，多么幸福的時(shí)辰啊。同學(xué)們課文讀完了，請(qǐng)你們想一想課文為什么屢次寫(xiě)“啊，我和阿媽走月亮”。（播放課件：為什么多次寫(xiě)）（因?yàn)槲液蛬寢屆康揭粋€(gè)地方，感覺(jué)那處的景色太美了，感覺(jué)很快樂(lè)，所以屢次的說(shuō)，啊，我和阿媽走月亮。）（這句話表達(dá)了我和阿媽很幸福與快樂(lè)。）對(duì)，每一次都是他內(nèi)心真情的自然顯露，每一次都是因?yàn)樗貏e的幸福與快樂(lè)。同學(xué)們，這就是屢次，領(lǐng)悟到屢次句的精妙了嗎？屢次句使感情的表達(dá)更加充分，文章更有感染力了。這篇課文寫(xiě)的這么美還因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了好多修辭方法。有排比句，比喻句，擬人句，疑問(wèn)句，惋惜句，祈使句等，多種句式的變化，寓情于景，情況交融，真是一篇佳作呀。(五)總結(jié)全文（播放課件：課文板書(shū)）讀著《走月亮》，我們從字里行間感覺(jué)到了溫馨與快樂(lè)，感覺(jué)到了的濃濃親情，不知不覺(jué)步入了月夜那如詩(shī)如畫(huà)的境地之中。(六)練習(xí)成語(yǔ)（播放課件）同學(xué)們你們喜歡走月亮嗎？你們愛(ài)天上的明月嗎？噢，那就要多積累相