天上的街市課件

天上的街市——郭沫若教學課題

教養(yǎng)方面：1、培養(yǎng)學生的合作探究精神2、激發(fā)學生追求美好理想的奮斗精神3、培養(yǎng)愛國情懷發(fā)展方面：1、培養(yǎng)學生搜集和提煉知識的能力2、朗誦和欣賞詩歌的能力3、聯(lián)想的想象的能力、合作能力

開始學習教學重點：讓學生理解聯(lián)想與想象的區(qū)別，并學會正確運用返回目錄把握作者的中心思想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀教學難點：導入新課

星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的幻想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。同學們，面對星空，你想到了些什么呢？我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢？請同學們翻開書，讓我們一起走進詩歌《天上的街市》。

返回目錄作者簡介郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武。筆名沫若，麥克昂，郭鼎堂，石沱，高汝鴻，羊易之等。四川省樂山客家人，著名文學家、劇作家、詩人，是中國新詩奠基人之一。同時，還是歷史學家、古文字學家、書法家、學者、社會活動家，致力于世界和平運動。郭沫若著述頗豐，主編《中國史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。返回目錄寫作背景這首詩最初發(fā)表于1922年3月出版的《創(chuàng)造季刊》第1卷第1期。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，五四運動高潮已過(1921~1922年,中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期)，面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵,黑暗如漆,腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶,感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就是這一時期，1921年10月24日，面對半殖民地半封建社會的黑暗事實，作者感到極大的憂憤。他從地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，又聯(lián)想到街燈，于是寫下了《天上的街市》(原題為‘天上的市街’）這一富有想象力的詩篇返回目錄字詞學習：飄渺：形容隱隱約約，若有若無定然:一定像這樣陳列：把物品擺出來供人看珍奇：珍貴而稀有的物品閑游：悠閑的游逛返回目錄朗讀要求：一、節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。二、把握這首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。三、劃出詩歌的節(jié)奏并標出重音。1、明確聯(lián)想、想象的定義。聯(lián)想：是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果關系或具有相似關系。想象：就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。

返回目錄想象與聯(lián)想：

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在因果聯(lián)系相似關系想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在來源于客觀現(xiàn)實

2、講解第一節(jié)詩。（1）、詩人遠望，望到了什么？想到了什么？明確：詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈。（2）、第一節(jié)詩中有兩處聯(lián)想，請找出來。明確：街燈→明星明星→街燈（3）、在第一節(jié)詩中運用了哪些動詞？這些動詞用得如何？請仔細揣摩。明確：寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因為街燈是人使它亮的，所以用“點”；而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，而星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”。返回目錄3、、講解二、三、四節(jié)詩。(1)、詩人看到明星景象時產生了哪些遐想？是聯(lián)想還是想象？明確：一個“想”字總領第二、三、四節(jié)詩，想象：（美麗的）街市（珍奇的）物品（淺淺的）天河（自由幸福的）牛郎織女課文第二、三、四節(jié)詩運用了想象，詩人憑借想象構想出的“仙境”與客觀存在的對比。返回目錄（2）討論：作者為何要將“牛郎織女”的故事做了這么大的改動？返回目錄答案：返回目錄明確：傳說：牛郎織女被王母娘娘管制想象：牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，這個反傳統(tǒng)的創(chuàng)作，形象地抒發(fā)了詩人對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和追求。明確：“定然”“定”都是斷定語氣，所描繪的事物都是出于想象，表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好未來充滿了信心。(3)、詩的后3節(jié)連用了四個“定然”和一個“定”字說明了什么？返回目錄

街燈——明星明星——街燈想象聯(lián)想天上的街市物品珍奇天河淺淺、不甚寬廣牛郎織女來往、閑游1.這首卸詩的稠作者生是__機__數__必__，原邊名郭悔開貞籌，詩億人、撐學者師。代由表詩守集《_搏__慘__輸__房誠_》瞞《星空》等。郭沫鐮若筆女細神2.不屬池于這歌首詩鋸特色脊的是A.聯(lián)想輔自然B.想象辱豐富C.意境包美妙D.語言議鏗鏘(號D梨)3.分析霞不正棄確的奴是：（B）A．街屑燈和劃明星色極為和相似航，互是相比蜂喻，賺使聯(lián)膠想自夜然。B．“速縹緲酸的空伶中”寇是說格天空拼搖晃約不定君。C．寫腸實為枝想象勢作了冰鋪墊武。想籮象則殖表達型了作銷者對辜美好扯的理跟想境記界的強向往儉。D．詩虜人之仆所以勺想象屈天上御的自延由幸搏福，宮正因視為當港時人率民苦籍難深角重。返回磨目錄多么旬令人案羨慕弄的天懷上街染市啊蔥，多蜜么令培人神圖往的葡幸福肝生活喬??！雹可是“此曲軍只應追天上乳有，兆人間午能得暢幾回隙聞啊波！大鞠家都污知道年事實丸上牛償郎織券女的跡故事襖并不川是這歸樣的葵，天據街的穿幸福桶生活獅在詩那人所勺處的叔那個訓時代止，只座是一灘個期患待實伍現(xiàn)的茄夢想炒，所朱以這眼首詩薯寄托軟了詩此人對儲光明席，自累由，差幸福逐，美安好的隆向往鄙。總結土：詩云人的桶愿望艱實現(xiàn)潮了嗎符？實川現(xiàn)了拖，因軋為我污們都辟正幸壞福的拍生活慮著。痕我想洽我們在應該趨感謝臺郭沫逮若，翅感謝務所有輩中國省人那峽份永備不放